實(shí)用的幼兒園大班教案模板合集5篇
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
教案目標(biāo)：
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)有序地觀察單頁(yè)兩幅畫(huà)面，理解的主要內(nèi)容，能根據(jù)畫(huà)面的提示有序地講述。
2、能根據(jù)畫(huà)面的背景以及人物形象的動(dòng)作，指導(dǎo)情節(jié)的發(fā)展，仿編中的語(yǔ)句。
3、樂(lè)意講述打噴嚏和重復(fù)的語(yǔ)言，感受作品中流露出來(lái)的趣味性和關(guān)愛(ài)。
教案準(zhǔn)備；
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)
教案過(guò)程：
1、通過(guò)語(yǔ)言，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你打過(guò)噴嚏嗎？你是怎樣打噴嚏的'？
讓幼兒自主地學(xué)一學(xué)打噴嚏。
教師：你一個(gè)人在外面玩，你媽媽想你嗎？你是怎么知道的？你知道小動(dòng)物是怎么知道媽媽想他的嗎？今天，我們一起來(lái)看一篇有趣的《媽媽想你啦》
2、幼兒自己看圖閱讀畫(huà)面。
教師：草地上有哪些小動(dòng)物？他們?cè)谀睦锿妫亢髞?lái)，他們到哪里去了？
幼兒自己閱讀，請(qǐng)幼兒與同伴輕聲交流自己閱讀的圖書(shū)。教師深入到幼兒中間了解幼兒的閱讀情況，并請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大膽地說(shuō)說(shuō)。
3、教師引導(dǎo)幼兒閱讀
教師用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)，教師講述畫(huà)面內(nèi)容，在講述的過(guò)程中，逐步采用等待的方式暗示幼兒參與講述中重復(fù)的語(yǔ)句。
教師：里說(shuō)了些什么？
師生看圖完整地閱讀。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)的滾動(dòng)的形式，嘗試仿編。
想一想，還有誰(shuí)會(huì)在草地上玩？他打了一個(gè)大噴嚏后，誰(shuí)會(huì)跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)話了？
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)原有中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)形式，仿編中的一個(gè)情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，提醒幼兒從上到下，從左到右地完整地閱讀。
6、音樂(lè)活動(dòng)《小烏鴉愛(ài)媽媽》
教師；媽媽想小寶寶啦，小寶寶也愛(ài)媽媽，下面，我們一起來(lái)唱一首歌：《小烏鴉愛(ài)媽媽》
幼兒園大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道用數(shù)的組成計(jì)算8的減法；
2、使學(xué)生掌握看圖列減法算式；
3、使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確計(jì)算8減幾
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件，教具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、談話導(dǎo)入
師：小朋友們，你們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎，喜歡動(dòng)畫(huà)片中的巧虎嗎?（喜歡）
師：今天巧虎來(lái)到了我們的課堂上和小朋友們一起去學(xué)數(shù)學(xué)，好不好?
三、復(fù)習(xí)
首先巧虎帶我們來(lái)到開(kāi)心樂(lè)園里面，復(fù)習(xí)一下我們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)。
1、開(kāi)火車，算一算。
師出示數(shù)字卡片，開(kāi)火車回答問(wèn)題。
4+2=7-3=2+4=1+6=6-5=3+3=
2、復(fù)習(xí)8的'分成
老師出示題目，讓學(xué)生回答，8可以分成（）和（）
3、揭題：剛剛我們復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，小朋友都表現(xiàn)的非常棒，下面我們一起來(lái)到聰明樂(lè)園里學(xué)習(xí)新的知識(shí)，好不好？那么，今天巧虎和小朋友們一起學(xué)習(xí)什么呢？出示課題：8減幾。學(xué)生齊讀課題。
四、探索新知
1、吹氣球
師：看，這是什么？有幾個(gè)氣球？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)
生：8個(gè)氣球
電腦出示動(dòng)畫(huà):氣球正慢慢的飄動(dòng)起來(lái)
師：哎呀！氣球怎么飛走了，飛走了幾個(gè)氣球？還剩下幾個(gè)？你能完整地說(shuō)嗎？
生（嘗試說(shuō)）：原來(lái)有8個(gè)氣球，飛走了1個(gè)，還剩下7個(gè)
生（邊操作邊說(shuō)）
師：氣球飛起來(lái)我們用虛線框起來(lái)，用什么方法計(jì)算呢？（減法）應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。
生（嘗試說(shuō)）：8-1=7
師：算式中8，1，7表示什么呢？請(qǐng)學(xué)生回答
如果老師把右邊的七個(gè)氣球用虛線框起來(lái)，表示七個(gè)氣球飛走了，我們用什么方法，怎么列式呢？學(xué)生嘗試回答，然后列式：8-7=1
師：算式中8，7，1表示什么呢？請(qǐng)學(xué)生回答。
2、吃糖果
師：巧虎還給我們帶來(lái)了什么？
生：糖果
師：圖上有幾個(gè)糖果呢？
生：8個(gè)
師：看一看吃掉了幾個(gè)？還剩下幾個(gè)？算式應(yīng)該怎么列呢？
師：我們用虛線把兩個(gè)糖果框起來(lái)，表示吃掉了，用什么方法計(jì)算？應(yīng)該怎么列式呢?主要強(qiáng)調(diào)看見(jiàn)虛線就是用減法。
生（嘗試說(shuō)）：8-2=6
師：算式中8，2，6表示什么呢？請(qǐng)學(xué)生回答
老師把這里的6個(gè)糖果用虛線框起來(lái)，現(xiàn)在吃掉了幾個(gè)糖果？我們用什么方法，怎么列式呢？學(xué)生嘗試回答，然后列式：8-6=2
師：算式中8，6，2表示什么呢？請(qǐng)學(xué)生回答
3.智慧果園
巧虎帶小朋友們來(lái)到了智慧果園，果園里有哪些水果呢？有草莓，有葡萄，師在黑板上出示磁性教具草莓、葡萄
(1)師讓學(xué)生數(shù)一數(shù)黑板上有幾個(gè)草莓?
(2)現(xiàn)在師拿走一個(gè)草莓，放在虛線左邊，看到虛線用什么方法？怎么列式呢？。
�。�3）讓學(xué)生回答問(wèn)題：8-1=7，同時(shí)教師在黑板上板書(shū)。
同樣的方法讓學(xué)生列式8-7=18-2=68-6=2
五、游戲:摘蘋(píng)果
下面我們輕松一下，巧虎想和小朋友玩一個(gè)摘蘋(píng)果的游戲，好不好？
大家一起數(shù)一數(shù)樹(shù)上一共有幾個(gè)蘋(píng)果，先看看老師摘了幾個(gè)蘋(píng)果，然后列式。請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊鼠標(biāo)——摘蘋(píng)果，提問(wèn)：這位小朋友摘了幾個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)上還有幾個(gè)？（齊數(shù)）我們把摘下的蘋(píng)果用虛線框起來(lái)，誰(shuí)能列出數(shù)學(xué)算式？（指名學(xué)生回答）
四、鞏固新知：
師說(shuō)：剛才我們學(xué)習(xí)了八減幾的四個(gè)算式，你們都學(xué)會(huì)了嗎?下面讓我們帶著新學(xué)的知識(shí)來(lái)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，好不好？
1、看圖列式
課件出示各種生活中的圖片
(1)師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖的意思
(2)學(xué)生列式。
(3)師評(píng)析，表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生。
師發(fā)給每個(gè)小朋友一張作業(yè)紙，師巡視指導(dǎo)。
(4)師讓學(xué)生上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)圖的意思
(5)讓學(xué)生列式。
(6)師評(píng)析，表?yè)P(yáng)回答問(wèn)題好的學(xué)生
六、小結(jié)：
今天我們和巧虎一起學(xué)習(xí)了8減幾，巧虎和我們玩的真開(kāi)心，每個(gè)小朋友都非常聰明。最后我們一起和巧虎說(shuō)再見(jiàn)吧！
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的模仿能力。
2、讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
二、基本部分
1、見(jiàn)過(guò)機(jī)器人嗎？見(jiàn)過(guò)機(jī)器人刷牙嗎？（老師示范）接著老師示范機(jī)器人洗臉的動(dòng)作，幼兒一起跟著做。
2、師：有一個(gè)星球，住著一群機(jī)器人，可是這群機(jī)器人在星球上住的太無(wú)聊了，于是，他們決定乘坐飛船來(lái)地球，看看地球人的生活是什么樣子的？
飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦——嗖放音樂(lè)，幼兒跟隨老師一起做動(dòng)作
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)機(jī)器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導(dǎo)幼兒做一遍），再次聽(tīng)音樂(lè)做一遍。
三、機(jī)器人首領(lǐng)決定再去另一個(gè)地方——放音樂(lè)，做動(dòng)作。
1、機(jī)器人看到一個(gè)地球人在釣魚(yú)，請(qǐng)一個(gè)幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚(yú)。（放音樂(lè)，讓一個(gè)幼兒模仿地球人釣魚(yú)，其他幼兒模仿機(jī)器人看地球人釣魚(yú)）
2、放音樂(lè)，讓一個(gè)幼兒模仿地球人劃船，機(jī)器人（其余幼兒）跟著學(xué)
3、請(qǐng)一個(gè)地球人（幼兒）把剛才的`釣魚(yú)，劃船連起來(lái)聽(tīng)音樂(lè)做一遍，其他機(jī)器人（幼兒）跟著一起做。
四、飛船降落在了體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動(dòng)作表示出來(lái)。
老師示范機(jī)器人做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作，聽(tīng)音樂(lè)，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作
五、游戲——地球人找機(jī)器人做朋友
（1）放音樂(lè)，另一個(gè)老師做地球人，其余做機(jī)器人，聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作（地球人，機(jī)器人的動(dòng)作不一樣），音樂(lè)一停，地球人去找一個(gè)機(jī)器人做朋友（找到朋友后要手對(duì)手）
�。�2）再請(qǐng)一個(gè)地球人（幼兒）教機(jī)器人兩個(gè)動(dòng)作——游泳，射箭，放音樂(lè)，一起做動(dòng)作，音樂(lè)一停，地球人去和一個(gè)機(jī)器人手對(duì)手，轉(zhuǎn)一圈交換能量，地球人就變成了機(jī)器人（機(jī)器人變成了地球人），游戲繼續(xù)進(jìn)行
六、活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)反思：
《大蛀牙》是一首音樂(lè)節(jié)奏簡(jiǎn)明、語(yǔ)詞簡(jiǎn)單有趣的歌曲�；顒�(dòng)中，有趣的故事情節(jié)很好的吸引了幼兒的興趣，第一遍傾聽(tīng)歌曲后，幼兒對(duì)語(yǔ)詞有了初步的理解，第二遍基本可以跟隨音樂(lè)念唱出來(lái)，在老師的引導(dǎo)下，能夠?qū)⒋笾莱霈F(xiàn)的次數(shù)拍出來(lái)，很好的感受了音樂(lè)里的蛀牙次數(shù)。角色扮演“牙訪所"的游戲中，幼兒非常喜歡，但老師在組織中沒(méi)有注意到游戲的氛圍，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)好規(guī)則，幼兒在角色分配上有了矛盾，出現(xiàn)了大家都想演醫(yī)生，而不想演病人的現(xiàn)象，倉(cāng)促的結(jié)束了表演，多數(shù)幼兒沒(méi)有把角色扮演出來(lái)。認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)的游戲中幼兒興趣非常濃烈，因?yàn)樵阡撉冁I上玩游戲的情節(jié)非常吸引幼兒，幼兒對(duì)小山坡CDE，大山坡FGAB理解較好，能夠在琴鍵上找出來(lái)，并能正確的用相應(yīng)的手指觸摸。不足之處就是此環(huán)節(jié)沒(méi)有加入音樂(lè)，游戲時(shí)略顯呆板。在造型記憶的環(huán)節(jié)中，幼兒能夠模仿出老師的動(dòng)作，但在結(jié)合音樂(lè)做出模仿這塊幼兒還是把握不好音樂(lè)，需要老師提醒。有個(gè)別幼兒可以自己創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂(lè)記憶表演。大多數(shù)幼兒還需要老師引導(dǎo)，只能模仿。
幼兒園大班教案 篇4
【教學(xué)過(guò)程】
一、觀察思考小猴為何不滿意新房
1．觀察新房的外部特征。出示圖3—5， “小猴蓋了一幢新房子，讓我們一起參觀一下，小猴蓋了一幢怎樣的新房?”
2．猜測(cè)小猴不滿新房的原因。 “小猴蓋好了新房子，心里應(yīng)該挺高興，可是，當(dāng)它走出家門，看看自己的房子周圍后，又不太滿意。請(qǐng)你們想一想，它為什么不滿意?” (幼兒各抒己見(jiàn))
“小猴的新房四周有著許多空地，應(yīng)該怎樣利用呢?他想了好幾天，也拿不定主意。于是，小猴離開(kāi)家，到朋友家的新房去參觀學(xué)習(xí)�！�
二、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處
1．出示圖3—6，觀察小鹿房子的外圍設(shè)計(jì)，明白好的原因。
圖3—5小猴蓋了一幢新房子
圖3—6小鹿房子外鋪了草坪
①小猴來(lái)到誰(shuí)家?看到新房子周圍有什么?
�、谛÷篂槭裁匆伈萜耗�?小鹿會(huì)對(duì)小猴怎么說(shuō)?
�、坌〗Y(jié)。 (教師把幼兒說(shuō)的話組織起來(lái))
2．出示圖3—7、3—8，分組觀察講述圖片的內(nèi)容
圖3—7小免家周圍種滿了鮮花
圈3—8小黃狗家外面蓋了個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
�、傩『镉秩チ苏l(shuí)家?它們?cè)谛路恐車脑O(shè)計(jì)又有什么長(zhǎng)處呢?(幼兒互相討論，評(píng)價(jià)各家之長(zhǎng))
�、谡�(qǐng)三位幼兒講述。教師小結(jié)。
三、擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)，尋找解決問(wèn)題的最好方法
1．請(qǐng)幼兒幫小猴出主意。 “小猴覺(jué)得它們都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，該學(xué)誰(shuí)呢?”
2．幼兒在紙上為小猴設(shè)計(jì)，教師巡視。提示：你為什么要這樣設(shè)計(jì)?
3．幼兒互相交流自己的設(shè)計(jì)意圖；
4．幼兒集體討論，辨析合適的實(shí)際方案，并講清理由。
(評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)符合環(huán)保要求；適合小猴的.特征。)
四、嘗試將自己的設(shè)計(jì)結(jié)合前四幅圖連貫起來(lái)講述
1．幼兒自找伙伴互相講述；
2．請(qǐng)2-3名幼兒向大家講述。
【延伸活動(dòng)】
想象和嘗試為自己的住宅設(shè)計(jì)出最佳方案。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒喜歡美麗的環(huán)境，喜歡周圍環(huán)境的布置能滿足他們的需要，符合他們愛(ài)玩的心理。語(yǔ)言課程領(lǐng)域是支持環(huán)境教育的一個(gè)重要途徑。在教學(xué)上，教師應(yīng)給以幼兒更多的嘗試的機(jī)會(huì)，滿足幼兒的需要。語(yǔ)言活動(dòng)《新房子周圍》中，小動(dòng)物對(duì)自己家周圍的布置讓幼兒明白了植樹(shù)、鋪草坪、種花帶來(lái)的種種好處，及對(duì)環(huán)境造成的好的影響。讓幼兒幫助小猴來(lái)布置房子的周圍，能讓幼兒發(fā)揮想象力，并能加深對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。
二、效果分析
整個(gè)活動(dòng)是以師生交流的形式而進(jìn)行的，體現(xiàn)了以幼兒為主的教育理念。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀察圖片，了解了樹(shù)木、草地、花朵給環(huán)境帶來(lái)的美的感受，并了解了不同的動(dòng)物根據(jù)自己不同的需要，可以布置不同的東西。在此同時(shí)，幼兒通過(guò)看、講，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒幫助小猴布置新房子周圍，滿足了幼兒的創(chuàng)作的愿望。同時(shí)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造良好環(huán)境的愿望。
附：故事“新房子周圍”
小猴造了一幢新房，房子周圍還有許多空地，應(yīng)該怎樣合理利用呢?它考慮了好幾天，還是沒(méi)有拿定主意。
小猴來(lái)到了小鹿家，小鹿家新房的周圍鋪種了一片草坪，小鹿說(shuō)： “草坪好，它可以吸附灰塵，清潔空氣，綠色還能保護(hù)眼睛�！毙『镂⑽Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)： “讓我考慮考慮�！�
小猴又來(lái)到了小兔家，小兔家新房的周圍種滿了鮮花。小兔說(shuō)： “種花好，五顏六色的，而且香氣撲鼻，一年四季都那么漂亮�！毙『镙p輕說(shuō)： “讓我考慮考慮�！�
小猴又來(lái)到小黃狗家，小黃狗家新房周圍蓋了一片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。小黃狗說(shuō)： “蓋運(yùn)動(dòng)場(chǎng)好�？梢藻憻捝眢w。”小猴小聲地說(shuō)：“讓我考慮考慮。”
小猴回到了自己的家中，覺(jué)得小鹿、小兔、小黃狗的家都設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，該學(xué)誰(shuí)呢?當(dāng)然要學(xué)各家設(shè)計(jì)得好的地方啦!
于是，它在新房的左邊種上了桃樹(shù)，右邊鋪種了草坪，屋前修建了一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，屋后又建了一座假山和小水池。
工程全部建好了以后，大家都夸小猴設(shè)計(jì)得好!
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠?qū)W習(xí)用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現(xiàn)樹(shù)和花的基本特征。
2、培養(yǎng)創(chuàng)作的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功與快樂(lè)。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、顏料、餐巾紙、白紙、吸管、印泥。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的形狀和花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：師：你們看，這是什么樹(shù)。它的樹(shù)干長(zhǎng)的怎么樣?那樹(shù)干還長(zhǎng)著什么?樹(shù)枝是什么樣的，朝哪個(gè)方向長(zhǎng)?
2、師：樹(shù)上還長(zhǎng)著什么?你們看這些花有幾個(gè)部分組成呢?(花芯，花瓣)是什么顏色呢?是什么形狀?
3、那我們看看其他的花?
二、欣賞范畫(huà)，介紹作畫(huà)方法和工具。
1、師：你們看這些畫(huà)跟我們平時(shí)畫(huà)的`畫(huà)有什么不一樣的地方?誰(shuí)能猜出來(lái)?
小結(jié)：這種借用墨水或顏料作畫(huà)，用嘴代替工具作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)。用手指作畫(huà)的方法叫做手指點(diǎn)畫(huà)。
2、師：今天老師給你們帶來(lái)了作畫(huà)的工具。墨汁、印泥、吸管。
3、作畫(huà)步驟：
(1)先用吸管蘸墨汁，點(diǎn)在紙的下半部分的適當(dāng)位置，對(duì)著墨汁往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。也可以運(yùn)用吸管來(lái)吹墨汁。
(2)吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用手指蘸上顏料，在樹(shù)枝的適當(dāng)位置點(diǎn)畫(huà)花和花蕾�；ò瓯M量要和花芯靠在一起。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、提出要求：(1)畫(huà)畫(huà)之前要把袖子卷起來(lái)。
(2)用吸管吹得時(shí)候，不能將墨汁吸進(jìn)嘴巴，要往外面吹。
(3)印畫(huà)時(shí)，手指不能將兩個(gè)顏色混在一起，要用紙巾擦干凈再沾另外一種顏色。
(4)盡量保持畫(huà)面，桌面干凈。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示，集體評(píng)價(jià)。
讓我們大家一起來(lái)看看，誰(shuí)吹出來(lái)的樹(shù)最好看呢?
活動(dòng)反思：
這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是準(zhǔn)備的比較充分。可是在上的時(shí)候，就出現(xiàn)難題了，吹畫(huà)對(duì)于個(gè)別的幼兒是個(gè)體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒(méi)吹出去就說(shuō)自己吹不動(dòng)了，這時(shí)只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來(lái)的手提包很漂亮，他們也會(huì)去幫助別的較弱的幼兒。等最后的手提包都做好的時(shí)候，他們很開(kāi)心，對(duì)自己的作品也很是滿意。我也很滿意。
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幼兒園大班教案日歷03-23
幼兒園大班語(yǔ)言的教案04-12
幼兒園大班下雨了教案02-13