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關(guān)于翠鳥(niǎo)教案 關(guān)于翠鳥(niǎo)教案中班
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于翠鳥(niǎo)教案 關(guān)于翠鳥(niǎo)教案中班，歡迎閱讀與收藏。
【課文說(shuō)明】
課文生動(dòng)形象的介紹了翠鳥(niǎo)的外形和生活習(xí)性，字里行間流露出“我們”對(duì)翠鳥(niǎo)的
喜愛(ài)之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然的思想感情。
�。�、在讀清每句話(huà)的意思的基礎(chǔ)上，理解一段話(huà)講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
３、學(xué)習(xí)用“總、分”的方法寫(xiě)一段話(huà)的方法。
�。础⒕毩�(xí)背誦第二段。
【教學(xué)重點(diǎn)】
分清主次，找出段的主要內(nèi)容。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解第二段話(huà)講了幾層意思，抓住段的主要內(nèi)容。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)人新課
板書(shū)課題： 翠鳥(niǎo)
齊讀課題。
你想知道什么？學(xué)生質(zhì)疑。
我們就帶著大家的問(wèn)提，深入學(xué)習(xí)課文。
二、出示教學(xué)目標(biāo)
三、學(xué)習(xí)第一自然段
�。�、默讀思考：這一段有幾句話(huà)？講了翠鳥(niǎo)外形幾方面特點(diǎn)？
�。�、課文按什么順序介紹翠鳥(niǎo)身上羽毛的顏色的？
３、讀一讀有“鮮艷”一詞的句予，聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一。詞的意思。課文是怎樣把翠鳥(niǎo)
“顏色非常鮮艷”講具體的？
�。�、課文描述翠鳥(niǎo)羽毛的顏色的幾個(gè)比喻句表達(dá)了作者什么樣的感情？
５、這一自然段講了哪幾層意思，主要告訴我們什么？
６、指導(dǎo)有語(yǔ)氣朗讀課文。
四、學(xué)習(xí)第二自然段
１、自由朗讀，思考，這一段有幾甸話(huà)？
�。病⒅该x一讀，說(shuō)一說(shuō)，每句話(huà)講的什么意思？
�、� “疾飛”、“一眨眼”、“又”、“輕輕地�！闭f(shuō)明什么？
�、� “盡管……可還是”說(shuō)明什么？
�、� “葦稈搖晃，水波蕩漾”都與翠鳥(niǎo)的哪些動(dòng)作有關(guān)？這句話(huà)說(shuō)明了什么？
�。场⒎纸M討論：（投影）
�、� 這一段講了幾層意思？
�、� 這一段主要講了什么內(nèi)容？
�。�、指導(dǎo)有語(yǔ)氣地朗讀裸文。
�。�、按“ 等待、發(fā)現(xiàn)、叼走”的順序·說(shuō)一說(shuō)翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的過(guò)程。
�。ㄍ队埃┨钫n文內(nèi)容填空：
五、學(xué)習(xí)第三自然殷
１、齊讀第三段。
２、這段講了幾層意思？主要告訴我們什么？
�。场哪男┑胤娇梢钥闯觥拔覀儭毕矏�(ài)翠鳥(niǎo)？
４、指導(dǎo)有語(yǔ)氣朗讀課文。
六、放錄象，進(jìn)一步體會(huì)翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)
七、齊讀全文
八、小結(jié)
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
顏色鮮艷小巧玲攏
翠鳥(niǎo) 目光銳利動(dòng)作敏捷
住在石壁上不容易捉
【習(xí)題】
�。�、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：
又鮮明又美麗（ ）
飛得很快 （ ）
眼睛感覺(jué)靈敏（ ）
只可以看到，但看起來(lái)不很清楚（ ）
形容時(shí)間極短（ ）
２、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)：
顏色（ ）眼睛（ ） 水波（ ）
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