實(shí)用的科學(xué)教案模板集錦8篇
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┻^程與方法：
1、設(shè)計(jì)、制作太陽鐘，并用它計(jì)時(shí)。
2、嘗試做一個(gè)沙漏。
�。ǘ┲R(shí)與技能：
1、知道太陽鐘的計(jì)時(shí)原理。
2、認(rèn)識(shí)多種多樣的古代計(jì)時(shí)工具。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、意識(shí)到掌握和運(yùn)用自然規(guī)律，可以為人類和社會(huì)發(fā)展帶來好處
2、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的`。
教學(xué)準(zhǔn)備 ：
教師準(zhǔn)備：有關(guān)日晷和其他計(jì)時(shí)工具的圖片或音像資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：制作日晷模型的材料(學(xué)具袋中有備)、手表。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)會(huì)根據(jù)天上的太陽來判斷時(shí)間，這是怎么回事呢？
2、太陽的確可以當(dāng)作一個(gè)鐘來計(jì)算時(shí)間。今天我們來學(xué)習(xí)太陽鐘。（板書課題）
二、學(xué)習(xí)新課
1、認(rèn)識(shí)太陽鐘及各種各樣的計(jì)時(shí)器
�。�1） 太陽鐘又叫日晷，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。
（2） 認(rèn)識(shí)地平日晷、赤道日晷。
�。�3） 認(rèn)識(shí)各種各樣的古代計(jì)時(shí)器。
2、 看手掌日晷
�。�1） 到陽光下看手掌日晷，注意要面向正南方。
�。�2） 學(xué)生室外活動(dòng)，看手掌日晷，方法按照書上的樣子。
3、 做太陽鐘
�。�1） 你在不同時(shí)間里畫過物體的影子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2） 我們來做在個(gè)太陽鐘。
�。�3） 學(xué)生室外活動(dòng)，畫不同時(shí)間里物體的影子，在每條影子旁標(biāo)上時(shí)間。
三、總結(jié)應(yīng)用
1、 小結(jié)課文。
2、課后利用星期六時(shí)間，按照這種方法做一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間的太陽鐘。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)名稱：
學(xué)習(xí)使用人民幣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)人民幣元、角的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并記錄。
2、知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通，用于購買物品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的使用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性及社會(huì)交往能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道人民幣可以在市場(chǎng)上流通，用于購買物品，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的使用方法，練習(xí)10以內(nèi)的加減。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貨架 各類商品（帶有標(biāo)價(jià)）
自助銀行（鞋盒10個(gè)） 磁帶 投幣箱（1個(gè)）
人民幣（五元、一元、二元、五角、一角）
活動(dòng)過程：
一：直接引入今天的活動(dòng)
今天“國(guó)際超市”開業(yè)了，里面有許多好東西，咱們?nèi)ベ徫锇�！沒錢那怎么辦？對(duì)，我有你們的存折，那我現(xiàn)在發(fā)給你們，請(qǐng)你與你的好朋友一起來那你們的存折，走，咱們?nèi)ト″X！
1、要看清楚存折上有多少錢，你們把它全部取出來，點(diǎn)清楚用筆寫下你們?nèi)〕龆嗌馘X，取好了嗎？
2、咱們到“國(guó)際超市”去吧！哦，我都忘了告訴你們“國(guó)際超市”在那了，它在北京路，坐2路車就到。
二：帶幼兒乘車，引導(dǎo)幼兒投一元錢到投幣箱（放錄音）
孩子們，這輛車就到“國(guó)際超市”快上，我們要買票的，一個(gè)人一元，兩個(gè)小伙伴是幾元錢呢？
三：組織幼兒進(jìn)超市購物
看，我們到了，你們一會(huì)可以到超市購物，那我要提個(gè)要求：
1、 錢是你和小伙伴的.，買東西的時(shí)候要相互商量。
2、 你們一共有多少錢，買東西時(shí)要算清楚，合理花你們自己的錢。
3、 要看清楚標(biāo)價(jià)，在付錢之前，你們兩個(gè)好伙伴要算清楚需要多少錢，再去收銀臺(tái)付款。
好了，祝你們?cè)凇皣?guó)際超市”買上你們自己喜歡的東西！
四：教師當(dāng)顧客參與活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)
引導(dǎo)幼兒看標(biāo)價(jià)，打算要買的物品，把價(jià)格進(jìn)行計(jì)算，看看自己的錢夠不夠，同時(shí)教育幼兒合理選購商品。
五：教師組織幼兒小結(jié)
來，到休息間休息一會(huì)，你們今天都有什么收獲？（引導(dǎo)幼兒講自己花了多少錢，買了什么東西）
科學(xué)教案 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念
1、蠶在生長(zhǎng)的過程中，身長(zhǎng)、體重、食量等方面都會(huì)不斷發(fā)生變化。
2、蛻皮是蠶生長(zhǎng)過程中的顯著特點(diǎn)，蠶每次蛻皮后身體都會(huì)發(fā)生變化。
3、蠶的生長(zhǎng)情況和環(huán)境條件密切相關(guān)。
過程與方法
1、學(xué)習(xí)給桑、除沙等養(yǎng)蠶的技能。
2、用測(cè)量等科學(xué)的方法觀測(cè)蠶身體的變化。
3、用文字和圖畫記錄及描述蠶的生長(zhǎng)變化。
4、在觀察中發(fā)現(xiàn)問題后，再進(jìn)一步去觀察。
5、對(duì)蠶的生長(zhǎng)變化進(jìn)行預(yù)測(cè)。
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、發(fā)現(xiàn)生命的生長(zhǎng)變化，領(lǐng)悟生命的可愛和可貴，懂得珍愛生命。
2、認(rèn)識(shí)到在較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，堅(jiān)持不懈地觀察記錄的重要性。
[教學(xué)重點(diǎn)]
怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。
[教學(xué)難點(diǎn)]
要鼓勵(lì)學(xué)生全面、細(xì)致和科學(xué)地觀察，必要時(shí)應(yīng)該數(shù)一數(shù)、量一量，
[教學(xué)準(zhǔn)備]
分組實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡，直尺，天平；學(xué)生自己飼養(yǎng)的蠶。
教師演示器材：有關(guān)蠶的外形特征、行為，以及蛻皮的圖片或多媒體資料。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們飼養(yǎng)是小蠶究竟發(fā)生了什么變化呢？下面我們就一起來觀察蠶的生長(zhǎng)變化。
二、學(xué)習(xí)新課
1、交流蠶的生長(zhǎng)變化
學(xué)生交流匯報(bào)前一段時(shí)期養(yǎng)蠶活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。（交流時(shí)，讓學(xué)生出示自己的記錄單、照片、圖畫、標(biāo)本等。從體長(zhǎng)、吃食情況、排便情況、活動(dòng)情況、蛻皮情況等方面進(jìn)行匯報(bào)和交流。）
關(guān)于蛻皮學(xué)生一定有很多話要說，也有一些問題，希望與同學(xué)交流。交流活動(dòng)能幫助學(xué)生們進(jìn)一步感受生命的變化，（活動(dòng)的目的提高對(duì)養(yǎng)蠶的興趣。）
2、觀察蠶的外形和行為
�。�1）蠶的'外形是指蠶身體的顏色、形狀，以及它的頭部、胸部、腹部、足等。行為是指蠶用什么爬行，怎樣爬行？蠶是怎樣吃桑葉的等。
（2）討論蠶的身體結(jié)構(gòu)和它的生存有什么關(guān)系。
3、蠶還會(huì)長(zhǎng)成什么樣
預(yù)測(cè)蠶將會(huì)怎樣變化，并指導(dǎo)學(xué)生下一步進(jìn)行觀察和記錄的內(nèi)容及方法。（教學(xué)的要點(diǎn)是怎樣區(qū)別即將吐絲的蠶、怎樣為它營(yíng)造結(jié)繭的場(chǎng)所，以及指導(dǎo)學(xué)生幫助蠶順利地吐絲結(jié)繭等。）
板書設(shè)計(jì)：
2蠶的生長(zhǎng)變化
日期 體長(zhǎng)（毫米） 吃食情況 排便情況 活動(dòng)情況
教學(xué)反思：
科學(xué)教案 篇4
主題名稱：多彩的秋天
次主題名稱：秋趣
活動(dòng)名稱：動(dòng)物法庭
主要教學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
通過圖片和簡(jiǎn)單的講解，讓幼兒簡(jiǎn)單了解“兔子吃草，狼吃兔子”是大自然中的食物鏈，像這樣的食物鏈大自然中還存在很多，都是為了保持生態(tài)平衡，激發(fā)幼兒熱愛大自然，用科學(xué)的.眼光看待各種動(dòng)物和各種植物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解動(dòng)物相互間的關(guān)系以及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。
2、嘗試運(yùn)用合適的語言辯論，初步學(xué)習(xí)辯證地看問題。 重難點(diǎn)分析：羅列豐富多條食物鏈
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、白兔和灰狼的絨毛玩具或頭飾，小錘。
2、壞境創(chuàng)設(shè)：模擬法庭——活動(dòng)室中間為庭長(zhǎng)室，兩邊分別是原告席和被告席。
3、幼兒用書第2冊(cè)第22—23頁。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒聽故事，引發(fā)其興趣。
2、請(qǐng)幼兒自動(dòng)推選小律師，進(jìn)行法庭辯論。
�。�1）角色分配：幼兒自主選擇當(dāng)誰的律師，選好后坐到委托人（原告或被告）一邊。教師扮演大熊庭長(zhǎng)。 辯論一：大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由。
�。�2）第一階段結(jié)束后，幼兒可自由調(diào)整座位，重新選擇委托人繼續(xù)辯論。
辯論二：該不該判大灰狼罪？
庭長(zhǎng)宣判：
兔子和狼都是生物鏈中的一環(huán)，對(duì)平衡和保護(hù)環(huán)境有著重要作用，哪一種動(dòng)物過多或過少都會(huì)影響地球環(huán)境。所以不能為了保護(hù)兔子就把狼殺光，而狼也不能把兔子全吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。
活動(dòng)延伸
將頭飾投放表演區(qū)供幼兒表演，搜集、觀看有關(guān)生物鏈的書、圖片或錄像等。
活動(dòng)反思：
在孩子們最原始的對(duì)狼和兔子的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，通過法庭辯論，開展對(duì)狼和兔子對(duì)立關(guān)系的討論，孩子們肯定支持兔子，通過學(xué)習(xí)讓孩子們逐漸了解自然界食物鏈的現(xiàn)象，聯(lián)系自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，羅列豐富多條食物鏈，鞏固孩子們對(duì)自然界食物鏈的了解。
科學(xué)教案 篇5
一、教材分析
《云和雨》是小學(xué)教科版《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)《天氣》單元的第一課。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括兩大部分，一是：“我們看云去”；二是：“下雨了”。
新課標(biāo)對(duì)本教學(xué)內(nèi)容的要求：讓學(xué)生用觀察、描述等方式記錄天空的云量，從而建構(gòu)“晴天、多云、陰天”概念。用容器收集雨水，測(cè)量雨水的深度，對(duì)照雨量等級(jí)表確定降雨的等級(jí)。
二、學(xué)生分析
1.知識(shí)基礎(chǔ)
學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了探究“空氣”、“冷水與熱水”、“測(cè)量物體溫度”等知識(shí)。學(xué)生在日常生活中，對(duì)天氣變化產(chǎn)生過一些有意或無意的注意，但對(duì)云和雨的認(rèn)識(shí)只是模糊的，不清晰的。
2.年齡特點(diǎn)
小學(xué)生天性好奇、好問、富于幻想、勇于探索，學(xué)習(xí)激情容易調(diào)動(dòng)。另一方面，小學(xué)生善于具體形象的觀察與探究，對(duì)抽象的推理則興趣不大。而《云和雨》的探究較為抽象，所以讓學(xué)生的探究活動(dòng)難度較大。
三、設(shè)計(jì)思路
新課標(biāo)明確指出，探究既是科學(xué)教學(xué)目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)方法�？茖W(xué)知識(shí)和技能不是通過教師傳授得到的，而是在老師和學(xué)習(xí)伙伴的幫助下，利用多種資源，通過親歷活動(dòng)而獲得。在這一教學(xué)理念指導(dǎo)下，運(yùn)用了以下的教法：
1.學(xué)科整合。
這里的學(xué)科整合是指信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)資源和科學(xué)課綜合運(yùn)用�！拔覀兛丛迫ァ笔且髮W(xué)生觀察、記錄、描繪、交流云的變化，但事實(shí)上，天空中云量的變化時(shí)機(jī)與教學(xué)時(shí)間的吻合機(jī)會(huì)是很少的。我利用網(wǎng)絡(luò)中豐富的氣象資源，滿足了這一教學(xué)內(nèi)容的需要。
2.創(chuàng)設(shè)情景
“下雨了”是教材編排的第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)。小學(xué)生的探究活動(dòng)需要有看得到的景、摸得著的物，而課室里和書本上都難以滿足上述的要求，所以把創(chuàng)設(shè)情境作為本課的難點(diǎn)。
在日常生活中，學(xué)生有目的有組織經(jīng)歷下雨的過程是很少的。所以我組織部分學(xué)生進(jìn)行了模擬“人工降雨”，收集“雨水”的活動(dòng)并拍成了錄像。學(xué)生在課室中也可以看掛風(fēng)下雨了。到學(xué)生有了情景經(jīng)歷，學(xué)習(xí)積極性說能充分調(diào)動(dòng)，教學(xué)目標(biāo)就能很好地完成，并很好地突破了教學(xué)難點(diǎn)。
3.提供資源、搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。
老師設(shè)計(jì)網(wǎng)站讓學(xué)生探究云；提供工具，測(cè)量溶器中雨水深度。這是為學(xué)生搭建平臺(tái)，讓他們?cè)谧灾鲗?shí)驗(yàn)、交流、成果展示過程中****建構(gòu)知識(shí)，感悟科學(xué)，形成科學(xué)素養(yǎng)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
�、琶枋鲈频淖兓瘯�(huì)引起天氣的變化，說出一些和云有關(guān)的諺語。
�、普莆帐占晁姆椒ǎ芡ㄟ^測(cè)量容器中雨水的深度，確定雨量等級(jí)。
�、沁\(yùn)用感官和從網(wǎng)絡(luò)中獲取資源探究云。
⑷使用工具測(cè)量雨水的.深度。
2.過程與方法
�、沤�(jīng)歷情景（觀看“云和雨”的小^電.影、人工降雨）
�、菩〗M合作、自主探究（上網(wǎng)搜索與云有關(guān)的諺語，動(dòng)手測(cè)量雨水的深度）
⑶匯報(bào)交流，共同建構(gòu)知識(shí)。（匯報(bào)交流天氣圖的云量和雨水的深度，共同建構(gòu)云和雨的知識(shí)）
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀
�、旁敢怅P(guān)注天氣的變化。
�、茦酚诤献髋c交流。
�、切蕾p美麗的天氣，培養(yǎng)熱愛大自然之情。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)晴天、多云、陰天的天氣特點(diǎn)，測(cè)量一天的降雨量。
難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)“云”和“雨”的情景供學(xué)生開展探究。
科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們都非常喜歡玩吹泡泡，看著那一個(gè)個(gè)在陽光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡，總是特別的歡欣雀躍。“為什么泡泡水能吹出泡泡？”對(duì)泡泡水冒出泡泡時(shí)特別好奇、貪玩。為了滿足幼兒求知欲，讓幼兒能動(dòng)手操作，使幼兒能在玩中學(xué)，學(xué)中樂，培養(yǎng)他們探索科學(xué)知識(shí)的興趣和嘗試欲望。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲及操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法，產(chǎn)生愉快的情緒和探索興趣。
2、初步感知洗滌用品的`特性。
3、豐富幼兒的語言表達(dá)能力。
4、教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)一臺(tái)，音樂磁帶。
2、各種各樣的洗滌用品：洗衣粉、洗潔精、洗手液、肥皂等；攪拌棍、水桶、小杯、臉盆、圍裙、擦手布；吹泡泡用具。
3、活動(dòng)室環(huán)境設(shè)置（張貼五顏六色的泡泡畫，讓幼兒感到走進(jìn)五彩繽紛的世界中。）
三、活動(dòng)過程：
1、游戲活動(dòng)：抓泡泡
播放音樂，教師吹泡咆，讓幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、觀察、討論活動(dòng)：
�、偬釂枺骸芭菖莺猛鎲帷保浚ㄒ鲋谱髋菖菟脑掝}）
�、谧層變河懻撛鯓涌梢宰雠菖菟�。
�、厶釂枺骸芭菖菟锩嬗惺裁茨亍�？（幼兒觀察泡泡水，通過看看、聞聞、摸摸、說說自已的感覺。）
�、茉鯓又谱髋菖菟�？（通過討論，打電話請(qǐng)教化工廠的叔叔阿姨）
教師小結(jié)：洗滌用品和水混合在一起能做成泡泡水。
3、操作活動(dòng)：制作泡泡水
�、僬�(qǐng)幼兒選擇一種洗滌用品，加上水制作泡泡水。
�、谔崾居變涸趯�(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察水中有什么變化。
③教育幼兒不要把泡泡水沾在地上和衣服上。
�、芙處熝不刂笇�(dǎo)，讓幼兒知道洗滌液溶化在水里，會(huì)冒出泡泡。
并豐富詞匯：大泡泡、小泡泡、圓泡泡。
4、玩《吹泡泡》游戲。
�、俳M織幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
5、結(jié)束活動(dòng)：組織幼兒吹泡泡。
�、僮層變悍謩e在戶外有陽光及無陽光的地方吹泡泡、玩泡泡、追泡泡游戲。
②提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里。
活動(dòng)延伸：
1、用洗衣粉等洗滌用品開展勞動(dòng)活動(dòng)。
2、開展繪畫——有趣的泡泡活動(dòng)。
附：兒歌：
吹泡泡
吹泡泡，
吹泡泡，
吹成一個(gè)大泡泡，
泡泡吹散了，
泡泡飛上天了，
泡泡吹破了，嘭！
科學(xué)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1.能交流收集到的植物資料按問題進(jìn)行討論。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察葉的蒸騰實(shí)驗(yàn)。
3.能概括植物的共同特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：做植物蒸騰實(shí)驗(yàn)，能解釋實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，了解葉的蒸騰作用。
教學(xué)難點(diǎn)：概括植物的.共同特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一盆植物。
一個(gè)透明的大塑料袋。
教師為學(xué)生準(zhǔn)備一些如少兒植物圖冊(cè)一類的書，課前通知學(xué)生帶這類書。
教學(xué)過程：
一、引入：
師：“上節(jié)課前大家收集了我們身邊各種各樣的植物，以及植物的有關(guān)資料，讓我們這節(jié)課繼續(xù)研究植物。”
二、探究?jī)?nèi)容：
1. 交流。
�。�1） 匯集學(xué)生帶來的各種植物、植物書、有關(guān)植物的資料，把學(xué)生所說的各種植物的名稱一一列在黑板上。
（2） 把有關(guān)書籍分配到各小組供學(xué)生研究和查閱。
2. 分組活動(dòng)。
�。�1） 閱讀教材中所列的鳳仙花的五個(gè)特征。
�。�2） 分小組，每組選擇一個(gè)方面觀察植物和查閱資料，回答：
生長(zhǎng)發(fā)育過程（注意引導(dǎo)學(xué)生要涉及植物的變化，植物有生長(zhǎng)的階段，也有死亡的階段）。
繁殖后代。
身體構(gòu)造。
生長(zhǎng)環(huán)境。
運(yùn)動(dòng)與反應(yīng)。
（注意要求學(xué)生列舉與鳳仙花相同和不同的植物，達(dá)到了解植物多樣性和具有共同特點(diǎn)目的。）
3. 了解葉的蒸騰作用。
�。�1） 做實(shí)驗(yàn)，解釋實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。
（2） “別的植物也是這樣嗎？”——推廣到所有的植物。
（3） 說說植物的蒸騰作用對(duì)氣候、對(duì)其他生物和對(duì)人有什么作用。
4. 討論逼供內(nèi)寫出植物的共同特點(diǎn)。
�。�1） 師：“你能說說形形色色的植物有哪些共同特點(diǎn)嗎？”
（2） 師：“在觀察和了解了許多植物之后，我們知道植物的共同特點(diǎn)了嗎？請(qǐng)你寫寫植物的共同特點(diǎn)�！�
三、全課總結(jié)。
四、課外拓展：
你能尋找出動(dòng)物和植物有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？
科學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)水的基本特征。
2、認(rèn)識(shí)字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動(dòng)的液體。
3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約能源的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒：小瓶子每人一個(gè)，瓶蓋或者能盛水的玩具每人一個(gè)
老師：玻璃杯兩個(gè)，分別裝水和牛奶，裝有醋和水的瓶子各一個(gè)，瓷扣2個(gè)，每人一個(gè)盆子
字卡：無色、透明的、無味、無形、可流動(dòng)的液體。水勺，泡沫板。
過程：
1、請(qǐng)幼兒觀察水是什么顏色的？并出示牛奶和水請(qǐng)幼兒比較，說說牛奶是什么顏色？水有沒有顏色？知道水是無色的，并出示“無色”的字卡。
2、拿兩顆瓷扣，分別放在牛奶和水中比較觀察，能不能看到瓷扣不？為什么水中能看到？知道水是透明的，牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。
3、出示醋，請(qǐng)幼兒聞一聞，說說聞到了什么氣味？再聞聞水的氣味，說說水有沒有氣味？知道水是無味的，并出示“無味”字卡。
4、實(shí)驗(yàn)：
水是怎樣到桶里的？
老師把杯子里的和盆里的`水分別水倒另一個(gè)盆里，并問幼兒水怎么到另一個(gè)盆里的？象什么？（引導(dǎo)幼兒說出瀑布一樣，流到另一個(gè)盆里）
總結(jié)：
水是流到盆里的，出示“可流動(dòng)的液體”。
5、玩水游戲，讓幼兒用手去抓水，看水能被抓起來嗎？怎樣才能將水盛起來？用小瓶子，勺子，瓶蓋盛并看看盛起來的水是什么形狀的？說說水有沒有形狀？
總結(jié)：
水裝在任何容器中就是容器的形狀，水本身是沒有形狀的，并出示“無形”的字卡。
6、與幼兒一同看看字卡，一起總結(jié)水的特征。
7、請(qǐng)幼兒討論水可以用來干什么？如果沒有水會(huì)怎樣？
8、談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣保護(hù)、節(jié)約水。
9,游戲<運(yùn)水>.
【科學(xué)教案】相關(guān)文章：
有關(guān)科學(xué)教案02-06
手的科學(xué)教案11-03
關(guān)于科學(xué)教案11-03
有趣的科學(xué)教案02-28
《冬天》的科學(xué)教案03-14
小班科學(xué)教案11-17
植物的莖科學(xué)教案01-12
蒙氏科學(xué)教案11-26
小學(xué)科學(xué)教案02-06
科學(xué)教案大班實(shí)用02-28