美術(shù)教案

時(shí)間：2023-04-20 13:20:45 教案我要投稿

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關(guān)于美術(shù)教案范文集錦

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于美術(shù)教案范文集錦，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于美術(shù)教案范文集錦

關(guān)于美術(shù)教案范文集錦1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育綱要》在藝術(shù)教育活動(dòng)中的培養(yǎng)目標(biāo)明確規(guī)定培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受和體驗(yàn)。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的色彩非常感興趣，尤其是大班幼兒除了興趣外還產(chǎn)生了想嘗試、研究色彩的欲望。一次在色彩活動(dòng)中，小朋友問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題：老師，我為什么一看到藍(lán)色就想到大海？我都想去大海了�；诤⒆觽�

　　這種奇妙的感覺(jué)，我參考教材設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們?cè)陬伾暮Ｑ罄镎归_(kāi)想象的翅膀盡情創(chuàng)作�；顒�(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)讓幼兒感知顏色從而讓幼兒發(fā)現(xiàn)色彩的奇妙魅力。

　　2、根據(jù)色彩的變化創(chuàng)作出富于想象的作品。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　范畫(huà)多幅（成品、半成品）、各色水粉顏料、玻璃板、刮畫(huà)紙、刮畫(huà)筆、兩個(gè)區(qū)域（一個(gè)壓畫(huà)區(qū)、一個(gè)添畫(huà)區(qū)）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)色彩變化，感知色彩魅力培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)興趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用壓畫(huà)法和刮畫(huà)法的巧妙結(jié)合能夠創(chuàng)作出賦予想象的美術(shù)作品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示紅色紙板，提問(wèn)：這是什么顏色?你們看到紅色的時(shí)候你會(huì)想到什么？

　　出示藍(lán)色紙板，提問(wèn)：這是什么顏色？你們看到藍(lán)色的時(shí)候你又會(huì)想到什么？

　　出示綠色紙板，提問(wèn)：這是什么顏色？你們看到綠色的時(shí)候

　　你會(huì)想到什么？

　　師說(shuō)：色彩真是很奇妙，不同的色彩會(huì)給人不一樣的感覺(jué)，讓人想到許多美麗的畫(huà)面。

　　2、教師演示

　　在一塊玻璃板上倒上各種顏色，輕輕地?cái)嚢枋顾鼈兘豢椩谝黄�，然后上面蓋上一張紙，用手輕壓紙面。（邊做邊講解做法）師提問(wèn)：各種顏色都是神奇的魔術(shù)師看看它們給大家變出了什么？

　　輕輕的掀開(kāi)畫(huà)紙請(qǐng)大家欣賞。

　　師提問(wèn)：色彩魔術(shù)師給大家畫(huà)出的是什么呢？（教師啟發(fā)幼兒回答，根據(jù)想象添畫(huà)成具象的圖形，并起一個(gè)好聽(tīng)的名字）3、出示準(zhǔn)備的范畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞。

　　這里是老師昨天壓出的一幅畫(huà)，看看它像什么，再添加點(diǎn)什么？并給范畫(huà)起一個(gè)好聽(tīng)的`名字。出示創(chuàng)作好的范畫(huà)。（范畫(huà)三幅以上）

　　師：這些色彩真是太奇妙了，這種作畫(huà)方法也非常有趣，大家想不想也來(lái)嘗試呢！

　　4、提出要求

　　1）選擇顏色時(shí)要注意衛(wèi)生，不要弄到外邊。

　　2）將壓好的畫(huà)平端到添畫(huà)區(qū)晾干，添畫(huà)時(shí)要采用刮畫(huà)的方法。

　　5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）

　　教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。對(duì)能力稍差的幼兒給予幫助。

　　6、（添畫(huà)區(qū)）教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察自己印出的圖案，想象添畫(huà)成漂亮的小作品，然后在豐富自己的畫(huà)面。給自己的作品起一個(gè)好聽(tīng)的名字。

　　7、總結(jié)、評(píng)析作品

　　教師請(qǐng)小朋友介紹自己作品的名字（能力弱的幼兒大家?guī)椭鹈郑缓笳?qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)作品，喜歡的理由。

　　8、作品欣賞

　　電視觀看、欣賞抽象派的代表人物“梵高、畢加索”的代表作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　把幼兒的作品粘貼出來(lái)，布置成“色彩中的秘密”作品展。

　　效果分析：

　　本次教學(xué)活動(dòng)，緊貼大綱、幼兒教材。充分的展現(xiàn)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)形式新穎、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，又不失孩子們的童真、童趣，吸引幼兒，充分的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　不足之處是在添畫(huà)時(shí)工具筆太細(xì)了，幼兒刮畫(huà)時(shí)不易表現(xiàn)，最好采用粗一點(diǎn)的刮畫(huà)工具。

關(guān)于美術(shù)教案范文集錦2

　　一、教材分析

　　本課假如我是巨人屬于“造型.表現(xiàn)”為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，根據(jù)新課標(biāo)第一學(xué)段的階段目標(biāo)設(shè)課。假如我是巨人每一個(gè)孩子都幻想，不受時(shí)空約束地自由遐想，可以說(shuō)，假如我是巨人幻想是孩子們最快樂(lè)的事情。孩子們是在童話故事和動(dòng)畫(huà)的陪伴下長(zhǎng)大的，在不斷的夢(mèng)想中長(zhǎng)大的。一段新奇有趣的動(dòng)畫(huà)片，可以讓學(xué)生神之以往；一個(gè)神奇的童話故事更可以為學(xué)生插上想象的翅膀。假如我是巨人

　　小學(xué)低年級(jí)，正是孩子們的想像力最為活躍的時(shí)期。人美版小學(xué)美術(shù)假如我是巨人,這一時(shí)期，孩子們快樂(lè)的想象會(huì)像小小的火山一樣噴涌不止，如果引導(dǎo)得當(dāng)，就會(huì)有大量充滿情趣的作品出現(xiàn)在我們面前�！都偃缥沂蔷奕恕愤@一課，就是讓學(xué)生大膽自由、敢于打破常規(guī)地把想象的故事表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，自己編個(gè)美麗的童話故事。他們樂(lè)意想象自己就是某一個(gè)童話故事中的主要人物，這種趣味的想象可以更直接地表達(dá)出他們對(duì)某種事物的'真實(shí)感受，也更容易引發(fā)他們相關(guān)的聯(lián)想。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、

　　快樂(lè)地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力；引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：利用靈活的比較，人美版小學(xué)美術(shù)啟發(fā)多種奇妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。

　　難點(diǎn)：畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比。

　　四、課時(shí)安排：

　　2課時(shí)

　　五、德育滲透

　　培養(yǎng)學(xué)生的探索欲，創(chuàng)新思維以及對(duì)生活的熱愛(ài)之情。假如我是巨人

　　六、材料準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生用具：學(xué)生作業(yè)紙、水彩筆、油畫(huà)棒。

　　2、資料：有關(guān)巨人的童話故事及卡通片光盤、教學(xué)。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　1、激趣

　　同學(xué)們，你們看過(guò)卡通片《小人國(guó)》嗎？故事講的是海上的風(fēng)浪打翻了一艘輪船，水手格列佛河漂流到了一個(gè)神奇小島，這個(gè)小島就是小人國(guó)。你們知道格列佛在小人國(guó)里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情嗎？

　　2、欣賞

　　卡通片《小人國(guó)》片斷。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察格列佛在小人國(guó)的奇遇，及小人國(guó)景物與格列佛的對(duì)比。

　　3、想象

　�。�1）你們想像格列佛一樣成為巨人嗎？今天老師就帶領(lǐng)你們?nèi)ガF(xiàn)代的小人國(guó)，讓你們每個(gè)人都成為巨人。板書(shū)課題：假如我是巨人

　�。�2）播放多媒體：出現(xiàn)一個(gè)“巨人”和小人國(guó)城門。學(xué)生設(shè)想在小人國(guó)的各種場(chǎng)面組織在一個(gè)畫(huà)面中，講給同學(xué)們聽(tīng)。學(xué)生操作時(shí)，可以任意放大或縮小各種景物。（3）小組討論：

　　把你在小人國(guó)里和別人不一樣的奇遇講給小組的同學(xué)聽(tīng)，并把你們小組同學(xué)認(rèn)為最有創(chuàng)意的故事講給全班同學(xué)聽(tīng)。 4、欣賞學(xué)生作品

　　分析教材作品，讓學(xué)生介紹自己最喜歡的作品，并談感受。 5、學(xué)生作業(yè)

　　作業(yè)要求：想象你成為巨人的奇遇，并把它畫(huà)下來(lái)，要注意畫(huà)面的布局與形象的對(duì)比。

　　6、展示評(píng)價(jià)

　　自評(píng)：向同學(xué)們介紹自己的作品。

　　互評(píng)：說(shuō)出你喜歡的其他同學(xué)的作品給你的感受。