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教案

大班語言教案

時間:2023-04-23 08:42:42 教案 我要投稿

精選大班語言教案4篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的大班語言教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選大班語言教案4篇

大班語言教案 篇1

  目標:

  1.欣賞散文詩優(yōu)美意境,感受小雨滴頑皮的快樂。

  2.能大膽講述自己的感受,結(jié)合生活經(jīng)驗創(chuàng)編。

  過程:

  一、欣賞散文詩

  1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2.我喜歡春天的`風,輕輕的,柔柔的。你喜歡春天的什么?

  3.春天怎么樣?

  4.聽春天里還有什么?

  5.它會到哪里,會發(fā)生什么有趣的事呢?

  6.小雨滴到了哪里?

  7.到了草里,是怎么做朋友的?

  8.怎么到小花上的,還會去哪里?

  9.師念散文詩10.小雨滴都到了哪些地方?

  11.沙灘上走上去有什么感覺?

  12.還到了哪些地方?

  13.這是一個什么樣的小雨滴?

  14.什么地方覺得它很頑皮?做什么頑皮的事情很有趣?

  二、創(chuàng)編

  1。小雨滴還會到哪里?還會做哪些有趣的事情,和好朋友說說。

  2。幼兒講述自己的想法。

  3。你們喜歡小雨滴嗎?不僅你們喜歡,小花、小草等都喜歡,這是為什么?

  三.師總結(jié)。

大班語言教案 篇2

  活動目標:

  1.通過欣賞故事《倉頡造字》,初步了解漢字的由來。

  2.在字、圖、形的配對游戲中,對漢字產(chǎn)生進一步探索的興趣。

  3.愿意大膽地與同伴交流和分享自己的相關(guān)經(jīng)驗。

  活動準備:

  1.故事圖片、視頻投影儀。

  2.漢字及與其對應(yīng)的圖片、象形文字卡片。

  3.幼兒進行過有關(guān)漢字的調(diào)查。

  活動過程:

  1.交流關(guān)于漢字的調(diào)查結(jié)果,豐富幼兒的經(jīng)驗。

  (1)幼兒自由交流調(diào)查結(jié)果。

  (2)幼兒集體交流調(diào)查結(jié)果。

  2.欣賞故事,初步了解漢字的`由來。

  (1)觀看視頻投影儀,傾聽故事。

  (2)共同討論:故事的名字叫什么?倉頡為什么要造字?字是怎么造出來的?

  3.游戲:《字的配對》。

  (1)小組討論、辨認象形字,并將漢字、圖片、象形字配對。

  (2)集體交流。

  資料鏈接:倉頡造字

  倉頡是一位在黃帝手下專門管理動物數(shù)目和糧食多少的古人。古時候,人們用刻木、結(jié)繩的方法來記事。倉頡做事認真,但是動物、食物的數(shù)量越來越多,品種變化不斷,時間一長,倉頡自己也沒辦法知道大小、形狀不同的繩結(jié)和刻木的含義。倉頡想找個好辦法,但怎么也想不出來,于是出門走走。

  倉頡走到一個岔路口時,看見三個打獵的老人正在為往哪條路走而爭辯。

  一個老人說往東走有羚羊;一個老人說往北走有鹿群;一個老人說往西有兩只老虎。

  倉頡覺得很奇怪,就問老人:“您怎么知道前面有老虎呢?”

  老人指著地上的老虎腳印說:“這里有老虎的腳印啊!”原來三位老人發(fā)現(xiàn)了不同的動物腳印。這時倉頡突然想到:一個腳印代表一種動物,那也可以用一種符號來表示一種東西啊!

  倉頡高興地跑回家,開始創(chuàng)造各種符號來表示各種事物。他按照各種東西的形狀,在家創(chuàng)造符號,并把這些符號稱作“字”。

  比如:太陽的符號就照著太陽的樣子畫一個圓圈,中間加上一點;月亮的符號就照著月牙兒的樣子畫出來。倉頡創(chuàng)造了許多字,記住了全部東西。黃帝見倉頡造出了字,就命令他到各個部落去教字。從此,字越來越多,運用得越來越廣。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒初步理解故事內(nèi)容,體驗互相關(guān)心、互相幫助的快樂和重要。

  2、鼓勵幼兒大膽想象,用清楚的語言積極地表達自己的看法。

  3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  自制小動物若干、錄音機、故事磁帶、幻燈

  活動過程:

  一、觀察、感知

  1、小朋友,今天,老師和你們一起來看幻燈

  2、誰在快樂的飛翔?大河馬分別遇到了青蛙、鴨、松鼠,它們會說些什么?

 。ㄐ游锵腼w上天,大河馬請來好朋友天鵝,乘它們上天。

  3、鼓勵幼兒大膽清楚地表達。

  4、大河馬幫助青蛙、松鼠,它們?nèi)硷w上了藍天。

  二、啟發(fā)、想象

  1、小動物都飛上了于,大河馬的.心里會怎么想呢?

  2、大河馬會很高興的。(因為它幫助小動物飛上了天)大河馬不高興。

 。ㄋ芄聠危┐蠛玉R心里有點不高興,臉上笑嘻嘻的。

 。ㄋ吹叫游镲w上了天很高興,自己沒有飛上天有些難過。)

  3、大河馬會對小動物說什么?

  4、小結(jié):小朋友說得真對,大河馬幫助小動物飛上了天心里真這興。

  可是,它又有一點不開心,它想,要是能和小動物一起飛上天玩,那多好呀!

  5、教師提問:小動物在幫大河馬想辦法了,我們小朋友有沒有好辦法呀?

  6、幼兒自由結(jié)伴討論,老師傾聽、指導,啟發(fā)幼兒想象,幫助大河馬飛上天。

  7、小朋友想了許多好辦法,誰先來告訴大河馬?

 。ǔ孙w機、把大河馬變小坐著氣球上天、乘熱氣球上天、裝上翅膀等等)

  8、教師驗證:小朋友想了這么多的辦法,到底行不行呢?我們來試試!

  老師運用動物圖片。

  大河馬乘熱氣球飛上天。用蹺蹺板把大河馬送上天。大河馬裝上兩個翅膀飛上天。

  老師也幫助河馬想出一種辦法,讓大河馬坐大鳥飛上天。

  9、我們想出了這么多的辦法,小動物想的是什么好辦法呢?

  三、體驗、交流

  1、讓幼兒自由表達自己所見、所想。

  小動物讓大河馬吹很多很多氣球,把氣球都系在一起,大河馬拉著就能飛上天了。

  2、小結(jié):一個氣球力氣太小了,許多氣球扎在一起就能把胖胖的河馬送上天。

  多虧小朋友和小動物幫忙想辦法,現(xiàn)在大河馬也飛上了天,它真高興。∷x謝小朋友。

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言教案 篇4

  活動目標:

  1、幫助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容,嘗試用小兔的口吻對話。

  2、通過圖畫書閱讀,引導兒童感受媽媽的愛。

  3、激發(fā)兒童愛媽媽,愛家的情感。

  活動準備:

  1、《猜猜我有多愛你》大圖書

  2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機

  3、兒童與媽媽的照片若干張

  活動過程:

  一、傾聽錄音,引出課題

  1、你們聽什么聲音?(播放錄音:媽咪,我愛你!寶貝,我也愛你!……)

  2、他們在說什么?

  3、你們知道這是誰和誰在說話嗎?(媽媽和小孩子在說話)

  二、結(jié)合大圖書講述故事

  1、有一只小兔子也和媽媽在說悄悄話,它們在說《猜猜我有多愛你》(出示大圖書),這是個很好聽的'故事,我們一起來聽》

  2、小兔子做了哪些動作?(張開手臂、伸開手臂)。

  3、兔媽媽做了哪些動作?

  4、還會想什么動作?(啟發(fā)兒童說)

  “我跳得有多高,我就有多愛你!”“世界有多大,我就有多愛你!”“草地有多綠,我就有多愛你!”

  5、老師當媽媽,你們來當兔寶寶,我們來比一比。

  幼:“天上的星星有多少,我就有多愛你!”

  師:“大海有多深,我就有多愛你!”

  6、小朋友自己找個朋友來比一比。

  7、讓我們看一看,小兔子到底師怎樣說的?教師繼續(xù)講故事。

  8、兔媽媽為什么微笑著,輕輕地對小兔子說?(兔媽媽怕吵醒兔寶寶,很愛他。)

  三、情感遷移,感受母愛,并表達對媽媽的愛。

  1、媽媽平時是怎樣愛你們的?(兒童講述)

  2、你們的媽媽真愛你!讓我們唱首歌給媽媽聽吧。úシ乓魳贰段覑蹕屵洹罚

  3、看幻燈:這是老師和我媽媽的照片,老師示范說感激媽媽的話。

  4、看兒童與媽媽的照片,請兒童對媽媽說一句感激的話。

  5、今天很多小朋友的媽媽也來到的我們幼兒,說愿意親自對媽媽的說感激的話。

  6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動。

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