【推薦】中班教案集錦八篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編收集整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
電話(huà)號(hào)碼是孩子們?cè)谏钪斜容^熟悉的,幾乎每個(gè)孩子都知道自己父母的手機(jī)號(hào)碼或是住宅電話(huà)號(hào)碼,但是,孩子們對(duì)電話(huà)號(hào)碼的認(rèn)識(shí)只停留在唱數(shù)上,因此,利用這一點(diǎn),我設(shè)計(jì)本次活動(dòng),讓孩子們來(lái)理解數(shù)的實(shí)際意思,把電話(huà)號(hào)碼嘗試排列出來(lái)。另外,也能豐富孩子對(duì)于其他號(hào)碼的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀,小朋友們相互交流各自的家庭電話(huà)號(hào)碼。
2、和同桌交流,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
3、增進(jìn)小朋友間的感情,培養(yǎng)孩子的交往能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):交流生活中的電話(huà)號(hào)碼,體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
難點(diǎn):理解數(shù)的實(shí)際意思,了解電話(huà)號(hào)碼的排列。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電話(huà)號(hào)碼卡片、數(shù)字、唐老鴨、米老鼠的圖片等
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入語(yǔ):出示唐老鴨圖片,唐老鴨好想念它的好朋友米老鼠,于是,它拿起家里的電話(huà)聽(tīng)筒就叫,你們猜猜它的電話(huà)打得通嗎?為什么?(打不通,因?yàn)樗鼪](méi)有撥通電話(huà)號(hào)碼)師對(duì),它沒(méi)有撥電話(huà)號(hào)碼,所以打不通。今天,我們就要學(xué)習(xí)關(guān)于電話(huà)號(hào)碼的知識(shí)。
二、電話(huà)號(hào)碼能讓我們和朋友聊天,能在困難的時(shí)候幫助我們,所以記住電話(huà)號(hào)碼很重要。
1、出示電話(huà)號(hào)碼,幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)認(rèn)讀,猜猜這會(huì)是誰(shuí)的電話(huà)?根據(jù)孩子的回答,教師做小結(jié),糾正孩子們的讀法,讓孩子知道電話(huà)號(hào)碼分三部分來(lái)讀,即讓孩子們初步了解電話(huà)號(hào)碼的排列。
2、幼兒學(xué)打電話(huà):師問(wèn):我們?cè)诖螂娫?huà)時(shí)怎樣才是有禮貌,對(duì)方才會(huì)喜歡你?
如,打電話(huà)時(shí),要先問(wèn)好。引導(dǎo)孩子打電話(huà)要學(xué)會(huì)講禮貌。
3、小朋友間相互模擬打電話(huà),相互問(wèn)候。
4、給家長(zhǎng)打電話(huà),在真實(shí)的活動(dòng)中,孩子們更加關(guān)注自己家的電話(huà)號(hào)碼。另外,在活動(dòng)中,體驗(yàn)父愛(ài)、母愛(ài),感受親情。
5、知識(shí)延伸:在認(rèn)識(shí)1--10的數(shù)字的基礎(chǔ)上開(kāi)展破譯電話(huà)號(hào)碼的游戲,如出 示"1"師問(wèn):小朋友們,看看它像什么呢?孩子們回答:像筷子、像棍子等等,小朋友們可真聰明,想得真好,老師也想了很多,并且編成了順口溜,大家想學(xué)嗎?(想)那好,大家跟老師讀:1像小棒細(xì)又長(zhǎng),2像小鴨來(lái)浮水,3像耳朵靠邊站、幫助孩子記住數(shù)字的特征,從而讓孩子們對(duì)數(shù)字更加敏感。
三、活動(dòng)小結(jié):
通過(guò)本次活動(dòng),小朋友們知道了自家的電話(huà)號(hào)碼,學(xué)會(huì)了打電話(huà),知道打電話(huà)時(shí)要有禮貌,大家才會(huì)喜歡自己。大家表現(xiàn)的這么好,老師要送你們每人一顆小星星。大家今天玩的高興嗎?(高興)今天的活動(dòng)課就上到這里吧!
活動(dòng)反思:
整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織流程非常有序,孩子在課堂中的反應(yīng)看來(lái),也是非常能理解教師的教學(xué)意圖,而且非常能跟上教學(xué)的節(jié)奏。在猜測(cè)電話(huà)號(hào)碼的環(huán)節(jié),孩子的理解程度比較好,不過(guò)對(duì)于孩子猜錯(cuò)的數(shù)字,我并沒(méi)有刻意地糾正,而是順勢(shì)鼓勵(lì)孩子繼續(xù)猜測(cè)。在第一次引導(dǎo)孩子用數(shù)字卡片貼出自己的電話(huà)號(hào)碼時(shí),將近半數(shù)的孩子都能很好完成,但是未完成的'孩子中,出現(xiàn)的問(wèn)題也比較多,比如數(shù)字貼倒了(對(duì)數(shù)字認(rèn)識(shí)不清);號(hào)碼沒(méi)從左往右開(kāi)始貼(對(duì)于數(shù)數(shù)的順序概念不清楚);貼出的號(hào)碼跟自己說(shuō)的號(hào)碼不符合(只會(huì)站在一處找號(hào)碼卡片,找不到的就隨便貼)。對(duì)于沒(méi)有貼成功的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題,我或許可以在讓孩子操作前,先著重地在理清要求。在有過(guò)一次貼號(hào)碼的經(jīng)歷之后,第二次自己創(chuàng)編號(hào)碼,有了明顯的進(jìn)步,絕大多數(shù)孩子都能按照各類(lèi)電話(huà)號(hào)碼的規(guī)則進(jìn)行創(chuàng)編。在最后的游戲環(huán)節(jié),要求孩子四人一組進(jìn)行操作,給老師打電話(huà),直接的電話(huà)操作,孩子還不太熟悉,在這樣的前提條件下,再讓孩子去四人一組的合作,導(dǎo)致的結(jié)果就是孩子并未完全地投入教師原先安排的游戲活動(dòng)中去,盡可能地感受打電話(huà)這個(gè)游戲的樂(lè)趣;谝陨系那闆r,或許可以給每個(gè)孩子分發(fā)一個(gè)電話(huà)機(jī),獨(dú)立地嘗試操作,另外,在活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí),就將電話(huà)操作的方式教授給孩子,這樣在實(shí)際的游戲活動(dòng)中,孩子肯定能獲得更多。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,能理解畫(huà)面內(nèi)容。
2、體驗(yàn)花斑馬幫助別人自己也得到快樂(lè)的情感。
3、樂(lè)意在集體面前大膽地講述畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將故事內(nèi)容制作成PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。
出示花斑馬,師:今天來(lái)了一位動(dòng)物朋友,引導(dǎo)幼兒向花斑馬問(wèn)好!花斑馬有一輛漂亮的汽車(chē),我們一看。
二、逐一出示圖片,引導(dǎo)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。
1、出示圖一:花斑馬的汽車(chē)漂亮嗎?有幾個(gè)輪子?花斑馬開(kāi)著汽車(chē)出去玩,心里很開(kāi)心,你從哪里可以看出來(lái)?花斑馬在路上遇到了許多事情,我們一看。
2、出示圖二:這是誰(shuí)?小豬的車(chē)子怎么啦?怎么辦呢?請(qǐng)你來(lái)幫小豬想想辦法?纯椿ò唏R是怎樣幫助小豬的?
3、出示圖三:花斑馬想了一個(gè)什么辦法?你們看,小豬的車(chē)修好了,花斑馬汽車(chē)的輪子到哪兒去了?花斑馬的汽車(chē)現(xiàn)在還有幾個(gè)輪子?花斑馬把汽車(chē)改成了三輪車(chē),花斑馬幫助小豬修好了車(chē)子,心里覺(jué)得怎么樣?你從哪里可以看出來(lái)?
4、逐一出示圖片用同上的方法引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,大膽地在同伴面前大膽講述。
5、引導(dǎo)幼兒完整地講述畫(huà)面內(nèi)容。
三、:花斑馬把輪子都送給了小動(dòng)物,卻依然開(kāi)心地唱著歌,開(kāi)著想象中的車(chē)子繼續(xù)上路,花斑馬幫助了別人自己也得到了快樂(lè)。
四、情感遷移:你的好朋友遇到了困難我們應(yīng)該怎樣做?(我們也要向花斑馬學(xué)習(xí),經(jīng)常幫助別人,你再幫助別人的同時(shí)自己也會(huì)得到快樂(lè)。)
五、游戲“開(kāi)汽車(chē)”,跟著花斑馬一起開(kāi)汽車(chē)。
附故事:花斑馬永遠(yuǎn)快樂(lè)
一天,花斑馬開(kāi)著汽車(chē)去兜風(fēng),路上遇見(jiàn)了小豬。小豬的獨(dú)輪車(chē)的`輪子壞了,正在那里發(fā)愁呢。花斑馬二話(huà)不說(shuō),卸下一個(gè)汽車(chē)輪子送給了小豬。
“謝謝花斑馬!”小豬的獨(dú)輪車(chē)又能繼續(xù)走了。
花斑馬把自己的小汽車(chē)改成了三輪車(chē)。開(kāi)著三輪車(chē)的花斑馬又把一個(gè)車(chē)輪送給了貓媽媽?zhuān)藓昧素垕寢尩耐?chē)。貓媽媽推著孩子回家了。
開(kāi)著兩輪車(chē)的花斑馬又碰上了壞了一個(gè)輪子的小火車(chē)。
花斑馬送掉了最后一個(gè)輪子,手里只剩下了一個(gè)方向盤(pán),卻依然開(kāi)心地吹著口哨,開(kāi)著想象中的車(chē)子兜風(fēng)去了。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
在活動(dòng)中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
在嘗試中,掌握擺放的技巧:如直線(xiàn)時(shí)積木的距離、拐彎時(shí)積木的距離。
知道與同伴要主動(dòng)合作,能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
積木,賣(mài)當(dāng)勞廣告。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞廣告,引發(fā)活動(dòng)興趣
1、提問(wèn):"剛才廣告中,積木怎樣了?我們一起用身體動(dòng)作學(xué)一學(xué)。"
2、"想不想和同伴一起試一試?"
二、幼兒操作,搭直線(xiàn)
1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環(huán)節(jié)幫助幼兒建立合作意識(shí)。
2、個(gè)別指導(dǎo):"你們的'積木倒下去了嗎?""中間發(fā)生什么問(wèn)題,等會(huì)請(qǐng)你們這組派一個(gè)代表發(fā)言,和大家一起交流。"
三、第一次討論
1、提問(wèn):"剛才你和誰(shuí)合作的?怎樣完成的?""在排直線(xiàn)的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事?"
2、小結(jié):用幼兒的語(yǔ)言總結(jié)在搭直線(xiàn)的時(shí)候應(yīng)該注意的問(wèn)題。
四、第二次操作
"剛才請(qǐng)小朋友練習(xí)搭直線(xiàn),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和伙伴任意搭,想排什么形都可以。"要求:在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),不要推倒。
五、幼兒操作
1、教師注意觀察幼兒,不做技術(shù)指導(dǎo)。
2、提醒動(dòng)作慢的幼兒提高效率。
六、第二次討論
1、每組分別上來(lái)把積木推倒,大家一起分析原因。在推之前,教師提醒幼兒觀察拐彎時(shí)積木間的距離。
2、每組請(qǐng)幼兒自己總結(jié)。
七、游戲:共同完成一項(xiàng)任務(wù)結(jié)束
"剛才我們分小組玩的真開(kāi)心。想不想大家一起搭。時(shí)間關(guān)系,我們就搭賣(mài)當(dāng)勞的M好嗎?"幼兒教育網(wǎng)()
中班教案 篇4
一、教學(xué)根本目的.:
1、孩子按意愿嘗試自己獨(dú)立選取教學(xué)材料,打扮水果籃,培育審美情調(diào)。
2、孩子觀測(cè)和察看、表述、記錄教學(xué)中加強(qiáng)、累積水果的感性經(jīng)驗(yàn)。
3、孩子在教學(xué)中體會(huì)成功快樂(lè),產(chǎn)生關(guān)心長(zhǎng)輩的感情。
二、教學(xué)預(yù)備:
1、早期知識(shí)預(yù)備:已認(rèn)知了些許熟知水果。
2、教學(xué)材料預(yù)備:種種水果,水果籃,記錄卡,裝扮用的彩帶,剪刀,雙面膠,透明膠等。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)啟發(fā)興致
以觀摩“水果商店”引題啟發(fā)孩子教學(xué)興致。
。ǘ┯^測(cè)和察看互動(dòng)
1、交流溝通
提問(wèn):
。1)水果商店均有哪一些水果?
(2)你最喜愛(ài)吃啥水果?為何?
2、感情共鳴
提問(wèn):
(1)為何爸爸媽媽常常買(mǎi)水果給孩子吃?
(2)我們可為他們做些啥呢?
(三)動(dòng)手制作
1、觀測(cè)和察看欣賞
提問(wèn):水果裝在袋子好還是裝在籃內(nèi)好?為何?
2、動(dòng)手操作要求
。1)孩子自選水果并記錄
(2)孩子自選教學(xué)材料裝扮果籃
四、觀看作品
1、孩子相互觀看,出示作品。
2、激起述說(shuō)饋贈(zèng)祝詞。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏原地跳,體驗(yàn)側(cè)翻滾的樂(lè)趣。
2、能大膽發(fā)揮想象,嘗試用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉下落的形態(tài)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、小標(biāo)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1、雙腳并攏原地跳。
2、能?chē)L試用各種肢體表現(xiàn)樹(shù)葉下落的形態(tài)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分。
出示課件,逐步引出“頑皮的葉子”。
二、主要活動(dòng)。
1、展示課件,引導(dǎo)觀察畫(huà)面(葉子上、下跳動(dòng)),并組織討論及鼓勵(lì)個(gè)別演示。
。2)示范雙腳并攏原地跳動(dòng)作。
。3)繼續(xù)演示課件(葉子轉(zhuǎn)動(dòng)),并組織討論及鼓勵(lì)集體演示轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
(4)引導(dǎo)想象葉子的下一個(gè)動(dòng)作,示范側(cè)翻滾。
。5)給予相應(yīng)背景(大風(fēng)/小風(fēng)),組織反復(fù)練習(xí)雙腳并攏原地跳-轉(zhuǎn)-側(cè)翻滾的'動(dòng)作。
三、結(jié)束部分。
結(jié)合季節(jié)特點(diǎn),鼓勵(lì)用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)葉子下落時(shí)的形態(tài)。
中班教案 篇6
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒自己完成調(diào)查表,這是這次活動(dòng)的關(guān)鍵。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:情景表演、畫(huà)紙、畫(huà)筆活動(dòng)過(guò)程分4個(gè)部分,1、首先教師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒自己觀察調(diào)查表,得出結(jié)論。無(wú)論大人還是小孩都會(huì)哭,我們?cè)谏眢w感到不舒服或心理傷心、難過(guò)時(shí)都會(huì)哭。
2、主動(dòng)探索,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表發(fā)現(xiàn)人什么時(shí)候會(huì)哭,為什么哭。
3、看情景表演,讓幼兒自己用繪畫(huà)的方式來(lái)幫助情景中哭的3個(gè)幼兒。
4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。老師幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn),知道長(zhǎng)時(shí)間的哭會(huì)傷害我們的身體,而且也不能解決問(wèn)題,應(yīng)該要積極動(dòng)腦筋解決自己的問(wèn)題,這樣我們才能夠健康又快樂(lè),最后大家來(lái)跳《邀請(qǐng)舞》。
教法:這次活動(dòng)運(yùn)用的教法是層層遞進(jìn),幼兒首先是通過(guò)前期的調(diào)查,讓幼兒明白哭有很多的奧秘。在看情景表演活動(dòng)中,幼兒用自己繪畫(huà)的方式幫助哭的小朋友解決問(wèn)題,這是這次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)。
學(xué)法:幼兒自己通過(guò)調(diào)查去了解到很多哭的奧秘,并且也親身幫助其他幼兒去解決困難,體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
這次活動(dòng)的不足:如果在看情景表演完之后,有圖片來(lái)幫助幼兒來(lái)記憶事件,那么活動(dòng)效果會(huì)更好。情景表演或許表現(xiàn)的時(shí)候會(huì)比較假,我想如果從生活中抓拍一些哭的鏡頭,讓幼兒從身邊的事情了解別人的困難,那么效果會(huì)更好的'。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道哭是正常的情緒表現(xiàn)。
2、初步了解適度的哭有利于健康,經(jīng);蜷L(zhǎng)時(shí)間的哭會(huì)有損健康。
3、能在不開(kāi)心的時(shí)候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,保持樂(lè)觀的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:情景圖片、情景片段、鉛筆、畫(huà)紙
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前,幼兒已經(jīng)完成經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表《哭的奧秘》
活動(dòng)過(guò)程:
一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)思考。
1、觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。
教師:前幾天我們完成了一張《哭的奧秘》的調(diào)查表,那根據(jù)你的調(diào)查,你發(fā)現(xiàn)哪些人會(huì)哭?幼兒討論。
教師小結(jié):無(wú)論大人還是小朋友會(huì)會(huì)哭。
2、再次觀察經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表。
教師:你調(diào)查的人什么時(shí)候會(huì)哭?幼兒相互交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒討論回答。
教師小結(jié):我們?cè)谏眢w感到不舒服或心里傷心、難過(guò)的時(shí)候會(huì)哭。在看了感人的故事和電視后,會(huì)感動(dòng)的哭。
二、主動(dòng)探索,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
1、教師:人為什么要哭呢?幼兒自由討論。(幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表來(lái)說(shuō)說(shuō))
2、教師:那長(zhǎng)時(shí)間、不停的哭,身體有什么感覺(jué)或者變化呢?
幼兒討論。如:眼睛、嘴、鼻子、心臟。
3、小結(jié):人如果長(zhǎng)時(shí)間、不停的哭或者經(jīng)?蓿瑫(huì)影響我們身體健康和破壞我們好心情,讓我們不健康也不開(kāi)心。
三、立足生活,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師:在平時(shí)的生活中,有些小朋友也會(huì)哭,我一起來(lái)看一看,他們?yōu)槭裁磿?huì)哭?
2、觀看情景片段,幼兒思考解決問(wèn)題的辦法。
(1)小寶上幼兒園時(shí),不肯和媽媽再見(jiàn),想回家玩,就一直哭。這樣哭好不好?
。2)明明走路不小心摔了一跤,感覺(jué)很疼,一直在哭,那是不是哭了就不疼了呢?
。3)貝貝不會(huì)做數(shù)學(xué)題,她很著急,就一直在哭,那是不是哭了題目就會(huì)做了呢?
。4)浩浩看見(jiàn)小朋友都不跟他玩,心里很難過(guò),就一直在哭,那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢?
教師:這四個(gè)小朋友,他們都哭了,哭有沒(méi)有幫助他們解決問(wèn)題?
3、請(qǐng)幼兒幫他們解決問(wèn)題的方法畫(huà)下來(lái),選一件事情。
4、分別把幼兒的畫(huà)張貼相應(yīng)的問(wèn)題圖片下面,請(qǐng)幼兒介紹自己幫助別人的想法。
四、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),產(chǎn)生思考。
1、教師總結(jié):在我們小朋友身上也會(huì)有像剛才四位小朋友的情況,我們每個(gè)人都會(huì)哭,有的時(shí)候,哭一會(huì)能幫我們放松,但長(zhǎng)時(shí)間的哭是會(huì)傷害我們的身體,而且也不能解決問(wèn)題,所以,我們?cè)谟龅嚼щy或難過(guò)的事情時(shí),要積極動(dòng)腦筋,想好辦法解決自己的問(wèn)題,這樣才能讓我們健康又快樂(lè)!
2、結(jié)束活動(dòng)。
教師:那現(xiàn)在我們來(lái)與你的好朋友一起來(lái)跳個(gè)《邀請(qǐng)舞》吧,希望我們每個(gè)人都能開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一天!
修改說(shuō)明:
在第三部分立足生活,提升經(jīng)驗(yàn)中,讓幼兒通過(guò)觀看情景片段,再去思考解決問(wèn)題的辦法。經(jīng)驗(yàn)遷移,遷移到生活中,我們的教育目標(biāo)最終還是要回歸到生活當(dāng)中,只有讓幼兒在生活中能運(yùn)用已學(xué)習(xí)到的知識(shí)和道理,這才是我們想看到的。增加了生活中的情景,讓幼兒通過(guò)幫助別人,同時(shí)也是自己的不斷學(xué)習(xí)。進(jìn)一步鞏固第3條目標(biāo):能在不開(kāi)心的時(shí)候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,保持樂(lè)觀的情緒,以達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。這樣在以后的生活中不斷去了解我們的喜怒哀樂(lè)等各種情緒,讓他們不斷進(jìn)步、不斷健康成長(zhǎng)!
教學(xué)反思:
從執(zhí)教的情況來(lái)看,我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列順序。
2.初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。
3.知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教具:十二生肖動(dòng)物圖片。
2.請(qǐng)幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。
活動(dòng)過(guò)程:
1.了解十二生肖的十二種動(dòng)物,理解其含義。
(1)幼兒觀察圖片
。2)教師提問(wèn):① 圖片上出現(xiàn)了哪些動(dòng)物?數(shù)一數(shù)共有幾種動(dòng)物?
② 小朋友當(dāng)中有誰(shuí)是屬蛇的?還有哪位小朋友有不同的屬相?
③ 小朋友的屬相有的`是蛇,有的是馬,這是為什么呢?(幼兒交流討論)
。3)教師小結(jié):同一年生的孩子屬相是一樣的,蛇年生的人都屬蛇,馬年生的人都屬馬,牛年生的人都屬!荒暧幸环N屬相。
。4)外國(guó)人有屬相嗎?
教師小結(jié):中國(guó)人每個(gè)人都有自己的屬相,屬相是中國(guó)人特有的,是中國(guó)的民族文化。
2.初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。
。1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他人的屬相。
師:你們還知道誰(shuí)的屬相呢?
(2)為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的?(或不同的)
。3)教師將十二生肖排列成一排,讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識(shí)。
教師小結(jié):屬相是一年一種,有十二種屬相就要排到十二年,不停地往后排,等十二種屬相都輪完了,又要從頭輪換著排。
(4)十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完?
3.了解十二生肖的排列順序。
。1)講故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列的順序。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)給十二生肖排隊(duì),進(jìn)一步熟悉排列的順序。
中班教案 篇8
跳水運(yùn)動(dòng)員
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極勇敢地參加體育活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、能從30-50厘米高處向下跳,掌握屈膝、前腳掌先落地的方法。
3、能聽(tīng)從指揮,遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有從高處往下跳的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:高30厘米左右的長(zhǎng)方形塑料墩5-7個(gè)、高40厘米的平衡木1根、高50厘米的六邊形塑料墩5-7個(gè)。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備:將長(zhǎng)方形塑料墩、平衡木、六邊形塑料墩分別放在場(chǎng)地周?chē),圍成一個(gè)方形做“游泳池”的邊,如圖。
活動(dòng)重點(diǎn):
通過(guò)游戲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從30-50厘米額高處向下跳的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
在游戲中引導(dǎo)幼兒掌握屈膝、前腳掌先落地的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、幼兒隨教師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,隨教師一起念兒歌邊做模仿操兩遍(動(dòng)作可自編)。
2、學(xué)習(xí)游戲“跳水運(yùn)動(dòng)員”。
。1)引導(dǎo)幼兒探索從高處往下跳的.動(dòng)作要領(lǐng)。
。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從高處玩下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
。3)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo),請(qǐng)?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
。4)教師帶幼兒來(lái)到游戲場(chǎng)地并介紹游戲“跳水運(yùn)動(dòng)員”的玩法及規(guī)則。
規(guī)則:游戲過(guò)程中要聽(tīng)裁判指揮,勇敢地向下跳,并且不和其他小朋友發(fā)生碰撞。
3、幼兒隨教師一起跳到泳池中比賽游泳。
4、幼兒隨教師一起在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。
隨教師一起坐在墊子上邊念兒歌邊模仿花樣游泳運(yùn)動(dòng)員做動(dòng)作,放松下肢(動(dòng)作可自編)。
小小運(yùn)動(dòng)員(腿部自然升值),
身體真靈活(兩腳交替勾腳),
天天學(xué)游泳(雙腳交替自然彎曲),
鍛煉身體好(雙腿交替自然伸直)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
在活動(dòng)中,幼兒首先能主動(dòng)、積極地探索向下跳的動(dòng)作,有的幼兒在探索動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)能做到雙手自然擺動(dòng)的動(dòng)作,還有的幼兒能做出腿部向下彎曲的動(dòng)作,從這些能看出幼兒具備了從高處向下跳的經(jīng)驗(yàn),但還缺乏正確的動(dòng)作要領(lǐng),主要體現(xiàn)在有的幼兒在向下跳時(shí)身體是直的,落地時(shí)較重,膝蓋不會(huì)向下彎曲。在教授動(dòng)作要領(lǐng)時(shí),幼兒能認(rèn)真觀察學(xué)習(xí),在練習(xí)3-4次后有2/3的幼兒已經(jīng)能正確掌握動(dòng)作要領(lǐng),向下跳時(shí)能做到落地輕,有1/3的幼兒落地時(shí)能做到前腳掌先著地,身體向下彎曲。在30-50厘米高處往下跳時(shí),幼兒表現(xiàn)得都很勇敢,大部分幼兒能按照動(dòng)作要領(lǐng)去完成動(dòng)作,并能控制自己的身體向下跳時(shí)落地輕。第三遍游戲時(shí),對(duì)活動(dòng)的難點(diǎn)“落地時(shí)前腳掌先著地”這一項(xiàng)要求重點(diǎn)提出并練習(xí)了3-4次,有2/3的幼兒能較好的掌握,另外一小部分幼兒受自身能力的影響掌握動(dòng)作要領(lǐng)還有一些欠缺,還需多練習(xí),進(jìn)一步提高。
中班的教案02-12
幼兒園中班教案《螞蟻》中班螞蟻的教案11-15
中班禮儀教案07-31
中班音樂(lè)教案10-06
秋天教案中班10-29
中班常規(guī)教案10-29
中班袋鼠教案11-07
中班優(yōu)秀教案11-07
中班安全教案11-08
中班美術(shù)教案10-19