中班音樂教案

時(shí)間：2022-10-06 08:11:23 教案我要投稿

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中班音樂教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班音樂教案

中班音樂教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱。

　　2、能運(yùn)用肢體動(dòng)作表演雪花飄落的情景。

　　3、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　白紙撕成細(xì)小的紙片模仿雪花、白色顏料、藍(lán)色紙板、記號(hào)筆、舊報(bào)紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、小雪花飄來了

　　1、冬天來了，北風(fēng)呼呼的吹，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰？

　　2、教師手捧"雪花"，吹起來，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景。

　　3、一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的？你能用動(dòng)作表演嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

　　4、雪花飄到樹枝上、飄到房頂上、飄到草地上、飄到窗戶上。它敲著窗戶會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

　　二、

　　1、小雪花從哪里飄下來？

　　2、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢？

　　3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞，一遍即興以簡(jiǎn)筆畫的方式表達(dá)歌詞內(nèi)容。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處，用舊報(bào)紙粘上白色顏料粘在藍(lán)色紙板表示雪花。

　　4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　三、好聽的歌曲《小雪花》

　　1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》，我們一起來聽聽。

　　2、教師邊指圖譜邊逐句范唱，幫助幼兒理解歌詞，進(jìn)一步熟悉旋律。

　　3、教師范唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換，由幼兒先唱提問部分，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答。

　　4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

　　四、北風(fēng)和小雪花

　　1、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動(dòng)作；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起，不然就會(huì)被北風(fēng)吹跑。

　　2、游戲2—3遍。

　　課后反思：

　　音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽，孩子們非常的喜歡，其實(shí)孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí)，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的，很有節(jié)奏感。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌�。�?dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他，冬天來到了”時(shí)，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來臨了的喜悅之情。

　　對(duì)于音樂活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的.同時(shí)，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師，沒有放開來玩，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充，第二次游戲時(shí)，孩子們就比較活躍。

　　小百科：雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

中班音樂教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1學(xué)會(huì)唱準(zhǔn)帶附點(diǎn)四分音符的歌曲，學(xué)習(xí)在歌曲中間插話“道白”，感受說唱的趣味性。

　　2學(xué)習(xí)創(chuàng)編符合XX|XO|，XXXX|XO兩種節(jié)奏型的短語，并嘗試唱到歌曲里去。

　　3喜歡并積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1鴨子在池塘邊說話的圖片一張。

　　2歌曲圖譜一張，畫有鴨子的單幅節(jié)奏圖譜XX|XO|，XXXX|XO各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一激趣導(dǎo)入并練聲

　　1教師（出示鴨子在池塘邊說話的圖片）：今天我們怡樂農(nóng)場(chǎng)來了一些新朋友，它們是誰呀？讓我們和鴨子打個(gè)招呼吧，鴨子看到我們小朋友，有許多話要說，聽。小鴨子你一句我一句地說著，真有趣。小鴨子是怎么說的呀？（即時(shí)點(diǎn)分圖）一群鴨子說嘎嘎嘎，那另一群鴨子呢？（提醒幼兒有節(jié)奏的說）

　　2師總結(jié)：（出示兩張畫有鴨子的節(jié)奏譜）一群鴨子說嘎嘎嘎，另一群鴨子說嘎嘎嘎嘎嘎

　　3教師：聽，我們的鋼琴也在學(xué)小鴨子說話（教師邊彈鋼琴邊唱）：

　　12|30，3535|60，我們也來學(xué)一學(xué)（2遍）嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎

　　4重難點(diǎn)前置，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受并拍出XX|XO和XXXX|XO兩種節(jié)奏。

　�。ǚ乓魳罚┱�(qǐng)你一邊拍手一邊來學(xué)小鴨子說話我們還可以做什么動(dòng)作來學(xué)小鴨子說話呢？；（2—3遍，放音樂，個(gè)別帶）（引導(dǎo)幼兒拍出節(jié)奏）

　　二理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　1整體感受歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　教師：小鴨子到底說的什么話？請(qǐng)小朋友聽一首歌就知道了，教師清唱教師：你聽到了什么？（出示整個(gè)圖譜）什么是悄悄話？小鴨子說了什么悄悄話？（小鴨子說的悄悄話真有趣）讓我們?cè)賮砺犚宦�。（放音樂，師指圖譜唱）

　　2學(xué)唱歌曲，感受并唱出悄悄話的情趣。

　　教師：我們一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)唱歌曲1）教師：我們現(xiàn)在學(xué)唱的歌曲就是《悄悄話》。我們小朋友在什么時(shí)候也會(huì)說悄悄話？歌曲里小鴨子說的悄悄話，應(yīng)該怎么唱？讓我們一起試一試。（幼兒學(xué)唱歌曲2）教師：讓我們分角色來唱一唱，這群鴨子唱嘎嘎嘎，另一群鴨子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分組練習(xí)并分角色對(duì)唱3）

　　三感受歌曲中“道白”的趣味性，激發(fā)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏短語的.興趣。

　　1教師：這道歌曲有趣嗎？都是唱的嗎？哪里不唱的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并知道歌曲里只說不唱的插話叫“道白”）教師小結(jié)：對(duì)歌曲里只說不唱的插話叫“道白”，誰來把這句“說的什么呀？”說得好聽一點(diǎn)，誰來邊說邊做個(gè)動(dòng)作。

　　2練習(xí)道白，說出疑問的語氣。繼續(xù)學(xué)唱歌曲1遍。

　　3學(xué)習(xí)創(chuàng)編語言節(jié)奏，并嘗試編到歌曲里。

　　教師：嘎嘎嘎，猜猜小鴨子好像在說什么？嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在說什么？（師示范第一句，加上動(dòng)作創(chuàng)編到歌曲里唱一唱）我們可以怎樣放到歌曲里唱一唱？

　　4小朋友，走吧，讓我們也去和小伙伴講悄悄話羅。

　　活動(dòng)反思：

　　開始部分，我先請(qǐng)幼兒完整的欣賞了一遍歌曲。因?yàn)楦枨容^出名，很多幼兒都聽過。所以，在第一遍欣賞時(shí)，大部分幼兒都能跟著錄音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提問“你覺得這首歌曲節(jié)奏是怎樣的？”（歡快的還是緩慢的？）“你聽到這首歌曲時(shí)，你想干什么？”這些問題時(shí)，幼兒很快就能較準(zhǔn)確的回答我。

　　第二部分，請(qǐng)幼兒說說你在歌曲里都聽到了什么？這里，我再次播放了歌曲，聽完之后，幼兒都能清楚地回答歌曲內(nèi)容。結(jié)合幼兒的回答，我將準(zhǔn)確的歌詞念給了幼兒聽，在休止符地方我特別提示，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發(fā)出聲音的。

　　第三部分，學(xué)做動(dòng)作。在第二部的基礎(chǔ)下，幼兒基本上都能學(xué)會(huì)歌曲，這時(shí)，我請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，模仿動(dòng)作。整節(jié)課下來，課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。因?yàn)椤肚那脑挕酚變浩饺丈钪幸步佑|過，所以學(xué)習(xí)歌曲非常的快，一節(jié)課下來，都能記住歌詞并能完整的演唱下來。目標(biāo)也基本達(dá)成。在表演環(huán)節(jié)，幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，編出各種可愛的且符合歌詞內(nèi)容的動(dòng)作，并能通過身體把它表現(xiàn)出來。不足的地方就是歌曲表演時(shí)，時(shí)間不是很長(zhǎng)，很多幼兒很愛表演卻沒有輪到。以后的教學(xué)，應(yīng)該以集體為主，個(gè)別參與盡量不要太多，最好能讓所有幼兒都能參加到活動(dòng)中來。

中班音樂教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒聽辯不同的節(jié)奏型，并用拍手動(dòng)作表示。

　　2、培養(yǎng)幼兒看指揮演奏打擊樂的能力，并在齊奏或合奏中保持自己的演奏速度。

　　3、繼續(xù)組織幼兒按已有規(guī)則使用樂器，養(yǎng)成愛護(hù)樂器的態(tài)度和習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師熟悉所要彈奏的樂曲，并按樂譜中的節(jié)奏型，配置伴奏的和旋節(jié)奏。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器。

　　活動(dòng)過程：

　　一、聽音樂，按節(jié)奏拍手。

　　1、了解樂曲名稱《楊柳青》。

　　2、幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏拍手，熟悉曲調(diào)。聽辯不同的'節(jié)奏型。

　　3、引3、指導(dǎo)幼兒聽辯各小節(jié)的伴奏節(jié)奏型并合著音樂拍出來。

　　二、練習(xí)。

　　1、放慢速度，教師用拍手動(dòng)作指揮幼兒齊奏。

　　2、放慢速度，幼兒邊看指揮邊合著音樂做自己現(xiàn)有樂器的模仿動(dòng)作。

　　3、教師用指揮動(dòng)作，指揮幼兒進(jìn)行分聲部練習(xí)，幼兒根據(jù)教師的指揮隨音樂做現(xiàn)有樂器的模仿動(dòng)作。

　　三、樂器演奏。

　　1、組織幼兒較快地拿起樂器，保持正確的姿勢(shì)，準(zhǔn)備演奏。

　　2、放慢速度，指揮幼兒演奏樂器。

　　3、提醒幼兒注意教師改變指揮方案，并輕聲地認(rèn)真演奏。

中班音樂教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　2、嘗試做舒緩和連貫的動(dòng)作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

　　3、在自由結(jié)伴時(shí)注意表情和動(dòng)作上與同伴相互協(xié)調(diào)，并體驗(yàn)快樂。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　初步學(xué)習(xí)歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雪絨花圖片。

　　2、歌曲、鋼琴。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》

　　教師帶領(lǐng)幼兒熱身，復(fù)習(xí)律動(dòng)《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂的旋律。

　　二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》

　　1、引發(fā)幼兒關(guān)于“雪絨花”的美好回憶。

　　師：你們見過雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？

　　2、教師范唱《雪絨花》，引導(dǎo)幼兒講述歌詞內(nèi)容。

　　師：這首歌的名字叫什么？

　　你們聽到后是什么樣的感覺�。�

　　3、教師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結(jié)構(gòu)。

　　師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的地方。

　　4、幼兒跟琴歌唱，并引導(dǎo)幼兒理解B段歌詞。

　　師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？

　　5、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。

　　6、教師當(dāng)導(dǎo)游，創(chuàng)設(shè)游戲情境“雪絨花”，帶領(lǐng)幼兒完整地學(xué)唱歌曲1—2遍。

　　7、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動(dòng)作，教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2—3遍。

　　三、幼兒自由結(jié)伴表演唱。

　　1、教師彈奏較長(zhǎng)的前奏并注意給予指導(dǎo)，幼兒自由結(jié)伴表演。

　　2、幼兒聽音樂自由結(jié)伴唱歌。

　　教學(xué)反思：

　　課程首先從聽賞歌曲開始。由上校演唱的一曲優(yōu)美抒情的.《雪絨花》片段擴(kuò)大了學(xué)生的視野，立刻吸引了學(xué)生的注意力。接著是多次聆聽歌曲《雪絨花》，分別感受歌曲的情緒、節(jié)拍，指揮。了解歌曲的內(nèi)容、體會(huì)歌曲表達(dá)的情感等。在充分聆聽的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，進(jìn)而達(dá)到有感情地演唱，層層深入。學(xué)生在輕松和諧的氛圍中完成了教學(xué)任務(wù)。