幼兒園小班音樂教案《小魚游》（精選11篇）

　　作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂教案《小魚游》，歡迎大家分享。

　　幼兒園小班音樂教案《小魚游》 1

　　名稱

　　小班音樂《小魚游》

　　分析

　　“小魚，小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光，他們對可愛的小動物充滿好奇心。

　　本次活動讓幼兒來參與小魚的音樂游戲，引導(dǎo)幼兒在音樂動作、律動、游戲中表現(xiàn)對小魚的認(rèn)識。

　　目標(biāo)

　　1、學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。

　　2、知道小魚游的方向是不同的，一會上，一會下。

　　3、愿意與同伴一起做音樂游戲，體會躲避漁網(wǎng)游戲的樂趣。

　　準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、多媒體

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經(jīng)驗

　　過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天天氣真好，小魚們在河里出來玩游戲了，你們喜不喜歡小魚啊，那你用動作告訴我小魚是什么樣子的？

　　請幼兒用不同的動作來表現(xiàn)小魚。

　　師：小魚在池塘里做游戲可高興了，噓，小魚們可要仔細(xì)聽好哦，有一首歌就是說的小魚一邊唱歌，一邊做游戲，你來聽聽他做了什么游戲，聽完以后我要請小朋友來說一說歌里面唱了些什么。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《小魚游》。

　　1、播放音樂，提問：小魚都是在河里怎樣呢？

　　請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的？還可以怎樣游？

　　2、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作，也可讓幼兒創(chuàng)編自己的動作。

　　小朋友們做魚寶寶，老師做魚媽媽，邀請魚兒和媽媽一起做游戲。

　　教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。

　　3、幫小魚找朋友

　　師播放PPT，出示小魚圖片。

　　師：“小魚剛才偷偷告訴我，它想請它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的動作，好聽的聲音才能召喚出好朋友。”引導(dǎo)幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。

　　4、聽《魚兒好朋友》，帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。

　　三、游戲：漁網(wǎng)來了

　　1、出示圖片漁夫，讓幼兒知道漁夫是抓小魚的

　　師：小魚在河里玩的很開心，噓，看誰來了。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解規(guī)則。

　　當(dāng)音樂響起的時候小魚在河里開心的游，當(dāng)音樂停止則代表漁夫來了，小魚要藏起來或者不動變成石頭才能不被發(fā)現(xiàn)，否則就會被漁夫抓走。

　　3、幼兒游戲，可適當(dāng)老師來交換漁夫的位置。

　　4、漁夫沒有發(fā)現(xiàn)魚寶寶，小魚們又可以出來做游戲了。

　　四、小結(jié)

　　今天小魚們真厲害，幫助小魚們找到了好朋友，還逃過了漁夫的抓捕，為自己鼓鼓掌吧，小魚們玩累了，讓我們回到河里休息一會吧！

　　反思

　　這首歌是一首旋律優(yōu)美的歌曲，歌詞淺顯易懂，描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。

　　活動中，我以游戲的形式讓孩子們反復(fù)跟唱，幼兒很快學(xué)會了歌曲。為了增加孩子們的興趣，在中間加入故事情節(jié)，找朋友和漁夫的情節(jié)，讓小魚邀請更多的.好朋友和我們大家做朋友，請孩子們用好聽的動作，好聽的聲音召喚出小魚的好朋友，并學(xué)會如何躲避漁夫的抓捕，激發(fā)幼兒的興趣，也讓整個音樂活動更加豐富。

　　仍有很多需要完善的地方，如各個環(huán)節(jié)的銜接，在以后的活動中應(yīng)繼續(xù)努力，將音樂游戲貫穿活動中更加自然，讓幼兒都能在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中發(fā)展。

　　幼兒園小班音樂教案《小魚游》 2

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)會有節(jié)奏感的唱歌。

　　2、看視頻能跟著做動作。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、體驗歌唱活動帶來的'愉悅。

　　活動準(zhǔn)備

　　智慧樹《小魚游》視頻及歌曲

　　活動過程

　　1、智慧樹《小魚游》視頻

　　——我們先看一段《小魚游》視頻。

　　——視頻里面是誰在水里游啊?

　　2、放歌曲

　　——小朋友唱歌的時間到了，我們來學(xué)《小魚游》。

　　——先坐好靜靜的聽這首歌曲。

　　3、熟讀歌詞

　　——把歌曲節(jié)奏聽熟。

　　——反復(fù)讀歌詞，熟記。

　　4、學(xué)《小魚游》歌曲

　　——教師先完整的唱《小魚游》。

　　——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

　　5、小結(jié)

　　——學(xué)會后讓幼兒完整的唱一遍。

　　——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。

　　活動反思

　　小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽，歌詞簡單易記，在愉悅的情緒中學(xué)習(xí)歌曲，較好地完成了教學(xué)活動目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動結(jié)束了，但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂，卻是一種長遠(yuǎn)的教育，不能因為這節(jié)活動的結(jié)束而終止。

　　幼兒園小班音樂教案《小魚游》 3

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒學(xué)會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。

　　2．愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學(xué)習(xí)小碎步。

　　3．初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。

　　4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5．嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。

　　2幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

　　活動過程；

　　一．（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)小魚游的興趣。

　　1、教師：看！誰來了。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好

　�。ǘ�）.幼兒跟音樂，學(xué)唱歌曲《小魚游》

　　1.教師示范唱。

　　2教師邊操作小魚邊說歌詞。

　　3幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

　　4教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）

　　師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。

　　5教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。

　　6幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2-3遍。

　　起大聲唱

　　（三）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

　　1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？

　　2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導(dǎo)全體幼兒有重點的模仿學(xué)習(xí)。

　　（1）、引導(dǎo)幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

　�。�2）、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

　　（3）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走小碎步。

　�。�4）、幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

　　二．幼兒玩游戲“小魚游”。

　　1教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。

　　2教師完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

　　3教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

　�。�1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。

　�。�2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。

　�。�3）幼兒繼續(xù)游戲。

　　三。活動延伸

　　教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當(dāng)自己的好朋友。

　　反思分析：

　　今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學(xué)活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的.唱，要求孩子一遍一遍的跟，當(dāng)孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣來設(shè)計教學(xué)過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學(xué)會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。

　　幼兒園小班音樂教案《小魚游》 4

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào)，動手能力弱，這節(jié)美術(shù)活動可以讓幼兒在游戲情境中，動手練習(xí)，發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受圖畫的快樂情境，愿意與同伴一起游戲。

　　2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。

　　3.根據(jù)色彩進行大膽合理的.想象。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)

　　提問：視頻中有什么?他們在干什么?

　　小魚是怎樣游的?出處我們來模仿一下。

　　小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

　　2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)

　　觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線)

　　3.涂色

　　小朋友，讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習(xí)畫曲線和圓圈)

　　4.游戲

　　小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，并播放背景音樂《小魚游》。

　　活動反思：

　　幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂。

　　幼兒園小班音樂教案《小魚游》 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受音樂的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。

　　2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗音樂活動的快樂。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場景，網(wǎng)架若干。

　　活動過程：

　　一、模仿小魚

　　1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問：看看我是誰？小魚有什么本領(lǐng)呢？

　　2、播放音樂

　　師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧�。◣熡滋咨弦m子，模仿魚兒游）

　�。�1）音樂聽上去怎么樣？小魚會怎么游呢？——音樂聽上去慢慢的，小魚游得慢慢的。

　�。�2）這段音樂和剛剛的一樣嗎？——音樂聽上去快快的，小魚游得快快的。

　　小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚游得快。

　　二、游戲——小魚游

　　過渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請你們玩游戲了！

　　1、出示課件

　　師：請你看看，玩游戲的時候應(yīng)該注意點什么呢？（幼兒欣賞課件）

　　小結(jié)：當(dāng)有音樂的時候，小魚出來游泳；音樂停下來的時候，漁網(wǎng)就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

　　2、第一次游戲：

　　交流：你躲在哪里？能不能躲在漁網(wǎng)后面？

　　小結(jié)：躲在漁網(wǎng)后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁網(wǎng)后面。

　　3、第二次游戲：

　　交流：音樂快的時候，小魚是怎么樣的？

　　小結(jié)：音樂慢，小魚游得慢；音樂快，小魚也要游得快。

　　4、第三次游戲：

　　交流：這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。

　　小結(jié)：我們玩游戲的時候，要聽清楚音樂，有音樂小魚就可以游出來，沒有音樂的時候就要躲起來，不然就會被抓走。

　　活動延伸：

　　T：我們的魚寶寶今天學(xué)會了這么多本領(lǐng)，接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

　　教學(xué)反思

　　就本次科學(xué)活動，我準(zhǔn)備從目標(biāo)，內(nèi)容，教師的表現(xiàn)和幼兒的表現(xiàn)進行以下評價。

　　目標(biāo)方面：

　　從實施效果來看，制定的目標(biāo)適宜本班幼兒，針對幼兒平時對魚的`直接或間接接觸，目標(biāo)不易也不難。

　　內(nèi)容方面：內(nèi)容上有年齡適宜性和趣味性的特點。小班的幼兒，在生活中和電視里經(jīng)常會見到小魚，對魚并不陌生，但他們都不曾仔細(xì)觀察，本次活動中，讓孩子們靜距離的接觸小魚，大大激發(fā)了他們對小雨的興趣！

　　教師的表現(xiàn)方面：教師教態(tài)自然語言生動，能全身心投入活動中，能及時關(guān)注幼兒的需求。教學(xué)策略上有優(yōu)點也有不足，不足之出在于在本次活動的重點上，我在提到“你們知道魚肚子里有什么嗎？”這個問題是，沒有給予及時引導(dǎo)。導(dǎo)致孩子們對我的問題沒有興趣，而去擺弄自己的魚。還有在難點上用時過多。

　　幼兒方面：本次活動總的來說幼兒的興趣很濃，積極性很高，實物小魚充分激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒們主動觀察小魚，積極活躍的發(fā)言討論，很好的發(fā)揮了幼兒在活動中的主體作用。

　　幼兒園小班音樂教案《小魚游》 6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　情感與興趣目標(biāo)

　　激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受音樂的美妙。

　　培養(yǎng)幼兒喜愛小魚、熱愛大自然的情感。

　　認(rèn)知與技能目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《小魚游》的旋律和歌詞，能跟著音樂哼唱。

　　鼓勵幼兒通過模仿小魚游的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　讓幼兒學(xué)會演唱歌曲《小魚游》，理解歌詞內(nèi)容。

　　引導(dǎo)幼兒模仿小魚游的動作，體驗音樂與動作的'結(jié)合。

　　難點

　　幫助幼兒掌握歌曲中的節(jié)奏變化，如附點音符的演唱。

　　啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法：教師通過示范小魚游的動作，讓幼兒直觀地感受和學(xué)習(xí)。

　　游戲教學(xué)法：采用游戲的方式，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)歌曲和動作，提高參與度。

　　情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)小魚在水中游的情境，幫助幼兒更好地理解歌曲意境。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件：包括小魚游的動畫視頻、歌曲《小魚游》的音頻和視頻。

　　自制小魚頭飾若干：用于幼兒角色扮演。

　　藍(lán)色皺紋紙或藍(lán)色布料：在教室地面上布置出 “小池塘” 的場景。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入部分（3 分鐘）

　　教師播放小魚游的動畫視頻，提問：“小朋友們，看看視頻里是誰呀？它們在做什么呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察并回答。

　　教師：“今天我們要和小魚一起做游戲，學(xué)一首好聽的歌曲《小魚游》。”

　　感知與體驗（7 分鐘）

　　教師播放歌曲《小魚游》的音頻，讓幼兒安靜地聆聽，初步感受歌曲的旋律。

　　再次播放音頻，教師隨著音樂輕輕擺動身體，引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏，并提問：“小朋友們，聽了這首歌，你們覺得小魚游得快還是慢呀？”

　　教師結(jié)合歌詞內(nèi)容，簡單地向幼兒講解小魚在水中游的情景，幫助幼兒理解歌曲。

　　學(xué)習(xí)歌曲（10 分鐘）

　　教師逐句教幼兒演唱歌曲，一句歌詞重復(fù) 2 - 3 遍。例如，“河里小魚游游游”，教師先慢速示范，讓幼兒跟唱，注意發(fā)音清晰。

　　對于歌曲中的附點音符部分（如 “搖搖尾巴點點頭” 中的 “搖” 字），教師通過拍手、跺腳等方式突出節(jié)奏，讓幼兒感受并模仿。

　　教唱 2 - 3 遍后，教師播放歌曲視頻，讓幼兒跟著視頻一起唱，教師在旁指導(dǎo)，及時糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏問題。

　　模仿與表演（10 分鐘）

　　教師示范小魚游的動作：雙手放在身體兩側(cè)，模仿魚鰭擺動，身體微微彎曲，左右扭動前行，同時擺動臀部模仿魚尾。

　　讓幼兒跟著教師一起模仿小魚游的動作，教師邊做動作邊唱歌曲，引導(dǎo)幼兒將動作與歌曲結(jié)合起來。

　　給幼兒分發(fā)小魚頭飾，邀請幼兒到布置好的 “小池塘”（藍(lán)色皺紋紙或布料區(qū)域）中，隨著歌曲自由地游動，表現(xiàn)小魚游的姿態(tài)。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象，如有的小魚可以游得快，有的小魚可以游得慢，有的小魚可以轉(zhuǎn)圈游等。

　　游戲鞏固（10 分鐘）

　　游戲名稱：“小魚找朋友”。

　　游戲玩法：幼兒分成若干組，每組幼兒頭戴小魚頭飾，在 “小池塘” 里游動。當(dāng)音樂停止時，教師說出一種小魚游的動作（如快快游、慢慢游、轉(zhuǎn)圈游等），幼兒要迅速做出相應(yīng)的動作，找到和自己動作一樣的 “小魚朋友”，并抱在一起。然后音樂繼續(xù)，游戲重復(fù)進行。

　　結(jié)束部分（5 分鐘）

　　教師播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒慢慢放松身體，坐回原位。

　　教師總結(jié)：“今天我們和小魚一起玩得真開心，學(xué)會了好聽的歌曲《小魚游》，還模仿了小魚游的動作。小朋友們回家后可以把這首歌曲唱給爸爸媽媽聽哦！”

　　幼兒園小班音樂教案《小魚游》 7

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　幼兒能理解并記憶歌曲《小魚游》的歌詞內(nèi)容。

　　學(xué)會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　能力目標(biāo)

　　通過歌曲演唱和動作表演，提高幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的小魚游動作。

　　情感目標(biāo)

　　體驗與同伴一起參與音樂活動的快樂，增進幼兒之間的友誼。

　　激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒保護動物的意識。

　　二、教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點

　　引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏和旋律，學(xué)會演唱《小魚游》。

　　幫助幼兒掌握小魚游的基本動作，能隨著音樂表演。

　　教學(xué)難點

　　讓幼兒在演唱中準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏，特別是弱起節(jié)奏。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，創(chuàng)編出獨特的小魚游動作。

　　三、教學(xué)方法

　　示范法：教師通過示范演唱和動作，讓幼兒直觀地學(xué)習(xí)。

　　練習(xí)法：讓幼兒多次練習(xí)演唱歌曲和表演動作，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

　　啟發(fā)引導(dǎo)法：通過提問、提示等方式，啟發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《小魚游》音樂及配套動畫、PPT。

　　小魚頭飾、藍(lán)色絲巾若干。

　　小水桶、塑料魚若干（用于游戲環(huán)節(jié)）。

　　五、教學(xué)過程

　　開始部分（3 分鐘）

　　教師播放輕松愉快的背景音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身運動，如點頭、彎腰、伸展四肢等。

　　師生相互問好，營造輕松愉快的教學(xué)氛圍。

　　基本部分（22 分鐘）

　　歌曲導(dǎo)入（3 分鐘）

　　教師播放《小魚游》動畫，提問：“小朋友們，看看動畫里有什么呀？小魚在水里是怎么游的呢？” 引導(dǎo)幼兒觀察小魚的游動姿態(tài)，并鼓勵幼兒模仿。

　　學(xué)習(xí)歌詞（5 分鐘）

　　教師結(jié)合 PPT，逐句展示歌詞，如 “小魚小魚游游游，搖搖尾巴點點頭”，并用簡單易懂的語言向幼兒解釋歌詞含義。

　　教師帶領(lǐng)幼兒朗誦歌詞，一句一句地跟讀，重復(fù) 2 - 3 遍，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

　　學(xué)唱歌曲（7 分鐘）

　　教師清唱歌曲《小魚游》，讓幼兒完整地聽一遍，感受歌曲的旋律。

　　教師放慢速度，一句一句地教幼兒唱歌，注意引導(dǎo)幼兒用自然、輕柔的'聲音演唱。對于幼兒較難掌握的部分（如弱起節(jié)奏），教師通過拍手或跺腳的方式突出節(jié)奏，讓幼兒模仿練習(xí)。

　　教唱幾遍后，教師播放歌曲音樂，讓幼兒跟著音樂一起唱，教師在旁觀察并給予指導(dǎo)，及時糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏問題。

　　動作表演（7 分鐘）

　　教師示范小魚游的基本動作：雙手向前伸直，手心向下，模仿魚鰭左右擺動，同時小碎步前進；“搖搖尾巴點點頭” 時，擺動臀部和頭部。

　　幼兒跟著教師一起學(xué)習(xí)動作，教師邊唱歌曲邊帶領(lǐng)幼兒做動作，重復(fù) 2 - 3 次，讓幼兒熟悉動作與歌曲的配合。

　　教師啟發(fā)幼兒：“小魚還可以怎么游呢？比如快快游、慢慢游、轉(zhuǎn)圈游。” 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編不同的動作。

　　游戲部分（10 分鐘）

　　游戲名稱：“撈小魚”。

　　游戲準(zhǔn)備：將幼兒分成若干組，每組一個小水桶，里面放一些塑料魚；給每組幼兒發(fā)放幾條藍(lán)色絲巾。

　　游戲玩法：教師播放《小魚游》音樂，幼兒頭戴小魚頭飾，手拿藍(lán)色絲巾當(dāng)作魚鰭，模仿小魚游的動作在教室里游動。當(dāng)音樂停止時，每組幼兒要迅速用小水桶去 “撈” 其他組的 “小魚”（塑料魚），同時要保護好自己組的 “小魚”。游戲結(jié)束后，看看哪組撈到的 “小魚” 最多。

　　結(jié)束部分（5 分鐘）

　　教師播放舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒做放松運動，如深呼吸、輕輕拍打身體等。

　　教師與幼兒一起回顧本次活動內(nèi)容，鼓勵幼兒分享自己在活動中的快樂和收獲。

　　教師整理教具，與幼兒告別。

　　幼兒園小班音樂教案《小魚游》 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　音樂感知目標(biāo)

　　幼兒能感知歌曲《小魚游》歡快、活潑的節(jié)奏特點。

　　能夠準(zhǔn)確辨別歌曲中的高音和低音部分，感受音樂的起伏變化。

　　技能發(fā)展目標(biāo)

　　熟練掌握歌曲的演唱，包括歌詞、旋律和節(jié)奏。

　　能根據(jù)音樂節(jié)奏靈活地做出相應(yīng)的動作，發(fā)展身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　情感態(tài)度目標(biāo)

　　在音樂活動中體驗快樂，增強自信心，積極參與表演。

　　培養(yǎng)幼兒對音樂和大自然的熱愛之情，感受小魚自由自在的生活狀態(tài)。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　引導(dǎo)幼兒理解歌曲的情感和意境，用歡快的情緒演唱歌曲。

　　讓幼兒學(xué)會根據(jù)歌曲內(nèi)容進行簡單的舞蹈動作創(chuàng)編，并能自信地表演。

　　難點

　　幫助幼兒理解音樂中的節(jié)奏變化與情感表達(dá)的關(guān)系，在演唱中準(zhǔn)確體現(xiàn)。

　　鼓勵幼兒在集體表演中保持動作的整齊性和節(jié)奏感，同時展現(xiàn)個性。

　　三、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動的小魚游水的情境，讓幼兒身臨其境，更好地理解歌曲。

　　互動教學(xué)法：通過師生互動、生生互動，如對唱、合舞等方式，提高幼兒的參與度和學(xué)習(xí)積極性。

　　賞識教育法：及時肯定和鼓勵幼兒的表現(xiàn)，增強幼兒的自信心和表演欲望。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《小魚游》的音樂 CD、多媒體播放設(shè)備。

　　制作精美的小魚圖片、水草圖片等，用于裝飾教室營造氛圍。

　　各種顏色的小魚頭飾、彩色皺紋紙（用于制作魚尾巴）。

　　五、教學(xué)過程

　　情境創(chuàng)設(shè)（5 分鐘）

　　教師在教室四周張貼小魚圖片和水草圖片，營造出海底世界的`氛圍。

　　播放輕柔的海浪聲作為背景音樂，教師扮演小魚媽媽，對幼兒說：“親愛的小魚寶寶們，今天我們要一起去參加海底音樂會，大家準(zhǔn)備好了嗎？” 引導(dǎo)幼兒進入情境。

　　歌曲欣賞與學(xué)習(xí)（12 分鐘）

　　初次欣賞（3 分鐘）

　　教師播放《小魚游》歌曲，讓幼兒安靜地聆聽，同時引導(dǎo)幼兒觀察教室周圍的 “海底世界” 畫面，感受歌曲的整體氛圍。

　　欣賞結(jié)束后，教師提問：“寶寶們，聽了這首歌，你們覺得心情怎么樣？小魚在做什么呢？” 鼓勵幼兒分享自己的感受和想法。

　　分段學(xué)習(xí)（9 分鐘）

　　教師再次播放歌曲，逐段講解歌詞內(nèi)容，結(jié)合 “海底世界” 的情境，幫助幼兒理解。例如，“小魚小魚游游游”，教師可以指著圖片上的小魚游動的方向，引導(dǎo)幼兒感受小魚游動的快樂。

　　教師逐句教幼兒唱歌，每句歌詞唱 2 - 3 遍。對于較難的部分，如 “游來游去樂悠悠” 中的 “樂悠悠”，教師可以通過夸張的口型和表情讓幼兒模仿練習(xí)。同時，教師用拍手、拍腿等方式引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏。

　　在幼兒基本掌握每句歌詞后，教師播放歌曲，讓幼兒跟著音樂小聲哼唱，逐漸熟練。

　　動作創(chuàng)編與練習(xí)（10 分鐘）

　　教師引導(dǎo)（3 分鐘）

　　教師說：“小魚寶寶們，我們唱歌的時候如果加上漂亮的動作就更好了。我們一起來想想小魚是怎么游的呢？” 教師先示范一些基本動作，如雙手在身體兩側(cè)擺動表示魚鰭，身體扭動表示小魚游動等。

　　幼兒創(chuàng)編（4 分鐘）

　　鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編不同的小魚游動作。教師可以在旁提示，如 “小魚還可以怎么游呢？是快快游還是慢慢游？” 對于幼兒創(chuàng)編的動作，教師給予肯定和鼓勵。

　　集體練習(xí)（3 分鐘）

　　教師播放歌曲，帶領(lǐng)幼兒一起將動作和歌曲結(jié)合起來練習(xí)。要求幼兒注意動作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，與音樂同步。

　　表演展示（10 分鐘）

　　分組表演（5 分鐘）

　　將幼兒分成若干小組，每組幼兒戴上小魚頭飾，教師給每組幼兒發(fā)放彩色皺紋紙制作的魚尾巴。

　　每個小組輪流上臺表演，教師播放音樂，其他小組幼兒作為觀眾欣賞。表演結(jié)束后，觀眾小組可以鼓掌表示感謝和鼓勵。

　　集體表演（5 分鐘）

　　全體幼兒一起表演，教師也參與其中，帶領(lǐng)幼兒在 “海底世界” 中歡快地游動、歌唱。表演過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒保持良好的表演狀態(tài)和節(jié)奏感，鼓勵幼兒展現(xiàn)出自己的快樂和自信。

　　結(jié)束部分（3 分鐘）

　　教師播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒慢慢放松身體，結(jié)束本次音樂活動。

　　教師對幼兒的表現(xiàn)給予總結(jié)和表揚，如 “寶寶們今天都表現(xiàn)得太棒了！我們的海底音樂會非常成功�！�

　　整理教具，與幼兒告別。

　　幼兒園小班音樂教案《小魚游》 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　情感與興趣目標(biāo)

　　激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣，體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　培養(yǎng)幼兒對小魚的喜愛之情，感受小魚在水中游的自由與歡快。

　　認(rèn)知與技能目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲《小魚游》的旋律和歌詞，能初步跟唱歌曲。

　　幫助幼兒學(xué)會用簡單的動作表現(xiàn)小魚游的姿態(tài)，提高幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　熟悉歌曲《小魚游》的歌詞和旋律，能跟著音樂哼唱。

　　學(xué)會用手部動作模仿小魚游，如擺動、劃水等。

　　難點

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏變化，準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的動作，表現(xiàn)小魚游的不同姿態(tài)。

　　鼓勵幼兒在游戲中積極參與，與同伴配合，保持游戲的趣味性。

　　三、教學(xué)方法

　　直觀演示法

　　通過播放小魚游的視頻、圖片等，讓幼兒直觀地觀察小魚的游動姿態(tài)，為幼兒模仿小魚游提供視覺參考。

　　游戲教學(xué)法

　　設(shè)計音樂游戲，如 “小魚游水” 游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)歌曲和動作，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

　　練習(xí)法

　　讓幼兒多次練習(xí)小魚游的動作和歌曲演唱，強化幼兒的記憶和技能掌握。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《小魚游》音樂音頻、視頻。

　　小魚頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）。

　　海洋主題的背景圖片或裝飾（營造游戲氛圍）。

　　五、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入部分（3 分鐘）

　　播放海洋主題的視頻（有各種小魚游動的畫面），引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，你們看這是哪里呀？你們看到了什么？” 引出小魚的話題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　感知與體驗（7 分鐘）

　　播放歌曲《小魚游》音頻，讓幼兒安靜地聆聽，初步感受歌曲的旋律。提問幼兒：“這首歌聽起來怎么樣？你們覺得小魚在做什么？”

　　再次播放歌曲，同時展示小魚游的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小魚游動的姿態(tài)，如擺動尾巴、扭動身體等。

　　學(xué)習(xí)歌曲與動作（10 分鐘）

　　教師一句一句地教幼兒唱歌曲《小魚游》，如 “河里小魚游游游”，引導(dǎo)幼兒跟著重復(fù)，注意發(fā)音清晰。

　　教幼兒用手部動作表現(xiàn)小魚游。教師示范：雙手合十，手臂微微擺動，模仿小魚尾巴擺動的.樣子，邊唱邊做動作，讓幼兒跟著學(xué)習(xí)。對于幼兒的每一次嘗試，給予及時的肯定和鼓勵。

　　音樂游戲：小魚游水（15 分鐘）

　　給每個幼兒分發(fā)小魚頭飾，讓幼兒戴在頭上，變成可愛的小魚。

　　教師講解游戲規(guī)則：“小朋友們，現(xiàn)在我們都是小魚啦！我們要跟著音樂在教室里游來游去，就像真的小魚在水里一樣。當(dāng)音樂停止的時候，小魚們要停下來，不能動哦，否則就會被漁夫抓住啦！”

　　播放《小魚游》音樂，帶領(lǐng)幼兒在教室中自由游動，教師可以和幼兒一起參與游戲，引導(dǎo)幼兒模仿小魚游的動作。音樂停止時，檢查幼兒是否保持靜止，對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚。

　　結(jié)束部分（5 分鐘）

　　游戲結(jié)束后，和幼兒一起回顧游戲過程，鼓勵幼兒分享在游戲中的感受，如 “你最喜歡當(dāng)小魚的時候做什么動作呀？”

　　播放舒緩的音樂，讓幼兒輕輕摘下頭飾，安靜地休息一下，結(jié)束本次音樂教學(xué)活動。

　　幼兒園小班音樂教案《小魚游》 10

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　能積極參與音樂活動，體驗音樂游戲的樂趣。

　　理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲《小魚游》，并能用自然的聲音演唱。

　　嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的小魚游動作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　學(xué)唱歌曲《小魚游》，感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　引導(dǎo)幼兒用不同的動作表現(xiàn)小魚游，提高幼兒的身體表現(xiàn)力。

　　難點

　　鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解創(chuàng)編獨特的小魚游動作，并能與歌曲節(jié)奏相匹配。

　　三、教學(xué)方法

　　情境教學(xué)法

　　通過創(chuàng)設(shè)海底世界的情境，讓幼兒身臨其境地感受小魚的生活環(huán)境，更好地理解歌曲。

　　啟發(fā)引導(dǎo)法

　　在幼兒創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象力，引導(dǎo)他們根據(jù)小魚的特點和生活習(xí)性創(chuàng)編動作。

　　互動教學(xué)法

　　在游戲環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒之間相互交流、互動，共同完成音樂游戲，增強幼兒的`合作意識。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《小魚游》音樂、多媒體課件（展示海底世界和小魚游動畫面）。

　　小魚、水草、珊瑚等海洋元素的道具若干。

　　小魚貼紙（獎勵幼兒）。

　　五、教學(xué)過程

　　情境導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師利用多媒體課件展示海底世界的美麗畫面，有五顏六色的珊瑚、飄動的水草和各種各樣的小魚在歡快地游動。教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“小朋友們，我們來到了哪里呀？你們看到了什么？這些小魚在做什么呢？” 引出歌曲主題 —— 小魚游。

　　歌曲學(xué)習(xí)（10 分鐘）

　　播放歌曲《小魚游》，讓幼兒完整地欣賞一遍，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。教師提問：“這首歌好不好聽？小魚是怎么游的呢？”

　　教師再次播放歌曲，逐句教幼兒學(xué)唱。例如，第一句 “小魚小魚游游游”，教師可以先示范唱，然后讓幼兒跟著唱，多重復(fù)幾次，直到幼兒學(xué)會。同時，教師可以用簡單的手勢幫助幼兒理解歌詞的節(jié)奏，如拍手表示強拍。

　　在幼兒基本學(xué)會歌曲后，教師和幼兒一起唱，鼓勵幼兒用自然、歡快的聲音演唱。

　　創(chuàng)編動作（10 分鐘）

　　教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。教師提問：“小魚除了這樣游，還可以怎么游呢？” 鼓勵幼兒發(fā)揮想象力。

　　教師可以先示范幾種不同的小魚游動作，如身體左右擺動游、上下浮動游、轉(zhuǎn)圈游等，然后讓幼兒自己嘗試創(chuàng)編。

　　讓幼兒自由地在教室里練習(xí)創(chuàng)編的動作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，并引導(dǎo)幼兒將動作與歌曲的節(jié)奏相結(jié)合。

　　音樂游戲：小魚游（10 分鐘）

　　在教室的一角布置成海底世界的場景，放置水草、珊瑚等道具。

　　將幼兒分成若干小組，每組幼兒扮演小魚。游戲開始時，播放歌曲《小魚游》，幼兒們要一邊唱一邊在 “海底世界” 里游動，用自己創(chuàng)編的動作表現(xiàn)小魚游。

　　在游戲過程中，教師可以扮演大鯊魚，當(dāng) “大鯊魚” 出現(xiàn)時（教師發(fā)出特定信號），小魚們要迅速躲到水草或珊瑚后面，不能被 “大鯊魚” 發(fā)現(xiàn)。如果被發(fā)現(xiàn)，小魚就要暫時退出游戲。游戲可反復(fù)進行幾次。

　　結(jié)束部分（5 分鐘）

　　游戲結(jié)束后，教師對幼兒在游戲中的表現(xiàn)進行評價，表揚積極參與、動作創(chuàng)編有創(chuàng)意的幼兒，并給每個幼兒貼上小魚貼紙作為獎勵。

　　教師和幼兒一起回顧本次音樂活動，總結(jié)小魚游的動作和歌曲，再次播放歌曲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

　　幼兒園小班音樂教案《小魚游》 11

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　在音樂活動中，激發(fā)幼兒對小魚的喜愛之情和對大自然的探索欲望。

　　引導(dǎo)幼兒通過聽、唱、做等多種方式學(xué)習(xí)歌曲《小魚游》，提高幼兒的音樂感知能力。

　　通過游戲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、反應(yīng)能力和團隊協(xié)作精神。

　　二、教學(xué)重難點

　　重點

　　掌握歌曲《小魚游》的歌詞和旋律，準(zhǔn)確地演唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、協(xié)調(diào)的動作表現(xiàn)小魚游的情景，增強幼兒的身體控制能力。

　　難點

　　在音樂游戲中，幼兒能夠根據(jù)音樂的節(jié)奏變化和游戲情境做出快速準(zhǔn)確的反應(yīng)，同時與同伴默契配合。

　　三、教學(xué)方法

　　談話法

　　通過與幼兒輕松愉快的談話，了解幼兒對小魚的已有認(rèn)知，為教學(xué)活動的開展做好鋪墊。

　　模仿教學(xué)法

　　讓幼兒模仿小魚游的動作，在模仿中感受小魚的姿態(tài)和節(jié)奏，更好地理解和表現(xiàn)歌曲。

　　競賽游戲法

　　在游戲環(huán)節(jié)設(shè)置競賽元素，激發(fā)幼兒的參與熱情和競爭意識，同時培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作精神。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　《小魚游》的音樂、制作精美的小魚圖片和頭飾。

　　彩色皺紋紙（用于制作水草）、呼啦圈（代表小池塘）。

　　小獎品（如小魚形狀的橡皮、貼紙等）。

　　五、教學(xué)過程

　　談話導(dǎo)入（3 分鐘）

　　教師與幼兒圍坐在一起，親切地問幼兒：“小朋友們，你們見過小魚嗎？小魚長什么樣呀？它們在哪里生活呢？” 引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，分享自己對小魚的認(rèn)識。然后教師展示小魚圖片，進一步激發(fā)幼兒的興趣，引出今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小魚游》。

　　歌曲學(xué)習(xí)（10 分鐘）

　　教師播放歌曲《小魚游》，讓幼兒安靜地聆聽，同時觀察小魚圖片，感受歌曲的氛圍。聽完歌曲后，教師提問：“小朋友們，歌曲里的小魚在做什么呀？你們喜歡這首歌嗎？”

　　教師開始教幼兒學(xué)唱歌曲。先一句一句地教，如 “小小魚兒游呀游”，教師放慢速度示范唱，讓幼兒跟著學(xué)，注意糾正幼兒的發(fā)音。每句歌詞重復(fù)幾遍，直到幼兒初步掌握。然后，教師帶領(lǐng)幼兒完整地唱幾遍歌曲，鼓勵幼兒大聲唱出來。

　　在幼兒學(xué)唱歌曲的過程中，教師可以通過拍手、點頭等簡單動作引導(dǎo)幼兒感受歌曲的.節(jié)奏，讓幼兒跟著節(jié)奏唱歌。

　　動作表現(xiàn)（8 分鐘）

　　教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小魚游。教師示范：雙手放在身體兩側(cè)，手指微微彎曲，模仿小魚的尾巴，左右擺動身體，邊唱歌曲邊做動作。然后讓幼兒模仿，教師可以走到幼兒中間，對幼兒的動作進行指導(dǎo)和糾正，如 “你的小魚游得真漂亮，但是尾巴可以擺動得再輕一點哦”。

　　鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，嘗試不同的小魚游動作，如向前游、向后游、轉(zhuǎn)圈游等，并將這些動作融入到歌曲演唱中。

　　音樂游戲：小魚游池塘（15 分鐘）

　　在教室的空地上擺放幾個呼啦圈，用彩色皺紋紙制作一些水草放在呼啦圈周圍，營造出池塘的氛圍。

　　將幼兒分成若干小組，每組幼兒戴上小魚頭飾。游戲規(guī)則是：每組幼兒要隨著音樂在 “池塘”（呼啦圈）里游，模仿小魚游的動作，當(dāng)音樂停止時，小魚要迅速游到水草后面躲起來。如果有小魚沒有及時躲好，就暫時退出游戲。

　　游戲可以進行多輪，每輪結(jié)束后，教師可以對表現(xiàn)好的小組和幼兒進行表揚，并給予小獎品。通過游戲，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和反應(yīng)能力，同時讓幼兒在游戲中體驗合作的樂趣。

　　結(jié)束部分（4 分鐘）

　　游戲結(jié)束后，教師和幼兒一起回顧游戲過程，總結(jié)小魚游的動作和歌曲《小魚游》的內(nèi)容。

　　教師對幼兒在本次音樂活動中的表現(xiàn)給予充分肯定和鼓勵，如 “小朋友們今天都表現(xiàn)得非常棒，你們唱的歌很好聽，小魚游得也很可愛”。然后，教師播放舒緩的音樂，讓幼兒慢慢放松，結(jié)束本次活動。

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