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教案

小班教案

時間:2024-07-10 20:45:02 教案 我要投稿

【精品】小班教案模板合集5篇

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】小班教案模板合集5篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、學會觀察自己的家人的一些特點,如臉型、發(fā)型、穿著等。

  2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征,提高作畫能力。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  一張全家福照片、蠟筆。

  活動過程:

  一、欣賞照片,學會觀察

  1、教師出示幼兒帶來的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的.爸爸、媽媽,說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。

  2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?

  3、告訴大家你自己的一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)……

  二、出示范畫,幼兒嘗試作畫

  1、教師出示范畫,讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?

  2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?

  3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己,一共三個人。在作畫時可以加一些動作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。

  4、根據(jù)自己家庭的不同特征,畫一畫不同的全家福。

  三、涂色、展評

  1、把畫好的全家福進行涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。

  2、把畫好的畫進行展評,比一比誰畫的畫最漂亮,把它展示出來。

小班教案 篇2

  活動目標:

  1.能聽從指揮進行游戲,體驗當小小飛行員的光榮感。

  2.在游戲中提高自己的平衡能力。

  3.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂

  4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

  活動準備:

  歡快的音樂一段

  活動過程:

  一、熱身運動

  隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等,開汽車、火車、飛機等動作,活動身體的各個部位。

  二、游戲:小小飛行員

  1、引起活動興趣:你們旅行過嗎?乘什么交通工具去旅行的?你們想知道飛行員怎樣開飛機的'嗎?

  2、玩游戲

  教師講解游戲玩法:教師當司令發(fā)命令,幼兒當小小飛行員雙手展開做開飛機,聽到司令說:“上飛機”飛行員單腳站立,“飛機起飛”飛行員四散開飛機,“飛機鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉(zhuǎn)圈,“飛機飛出云層,繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開,“下飛機”飛行員站停,游戲結(jié)束。

  3、幼兒游戲幾次,提醒幼兒飛的時候不要碰撞了。

  三、放松運動

  聽音樂做上、下肢放松運動、開飛機出場

  教學反思:

  1、老師的親和力強,綜合素質(zhì)高。

  2、活動設計層次分明,完整性較好。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、知道多吃水果和蔬菜、多喝水,才能少生病。

  2、理解故事內(nèi)容,愿意關心他人。

  3、能參加簡單的情景表演。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動重點難點:

  活動重點

  知道多吃水果和蔬菜、多喝水,才能少生病。

  活動難點:

  理解故事內(nèi)容,在模仿動物對話中鞏固認知。

  活動準備:

  故事插圖、水果、蔬菜若干。

  活動過程:

  一、開始部分

  教師以《小兔子》兒歌引出故事,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。

  教師:“小朋友都知道小兔子愛吃蘿卜和青菜,可是有一只小兔子它只愛吃肉。我們來聽聽這只小兔的故事!

  二、基本部分

  1、教師引導幼兒觀察畫面,講述故事《小兔生病了》。

  2、講述后提問:“小兔子怎么了?它哪里不舒服了?小兔子為什么會生病呢?”[教案來自:教案網(wǎng).](調(diào)動幼兒的.經(jīng)驗,引導幼兒理解多吃水果、蔬菜,多喝水,才能少生病。)

  3、引導回顧故事情節(jié):“小狗給他送什么了?小狗怎樣跟它說的?為什么要多吃水果?小貓幫它想了什么好方法?小老鼠的神奇藥水是什么呀?喝了白開水會怎樣呢?”

  4、情景游戲:給小兔子送吃的。

  教師扮演生病的小兔子,調(diào)動幼兒情緒,使之喜歡參與游戲。

  教師重點鼓勵幼兒給小動物送水果、青菜和白開水,鼓勵幼兒表達對小動物的關心。

  5、教師小結(jié)游戲情況,進一步梳理幼兒經(jīng)驗。

  三、結(jié)束部分

  引導幼兒在生活中也要養(yǎng)成愛吃水果和蔬菜的好習慣,鼓勵多喝白開水。

  四、延伸部分

  *生活活動:如進餐、喝水、午點環(huán)節(jié),鼓勵幼兒多吃青菜、水果,多喝白開水。

  *區(qū)域活動:鼓勵幼兒在區(qū)域中給小兔子剪水果和蔬菜。

  附故事:《小兔生病了》

  有一只小兔子,他只喜歡吃肉,他不喜歡吃水果、蔬菜,也不愛喝水。于是,小兔子上火了,生病了,它的嘴巴上長了好幾個小水泡,肚子也漲得圓滾滾的,小便也變得黃黃的。好朋友們知道了,它們都來看望小兔子。

  小花狗對它說:“我給你帶來了蘋果,你吃吧,嘴巴就不起泡了!

  小貓對它說:“我給你帶來了青菜,多吃青菜,拉出大便,肚子就不漲了!

  小雞端了一個杯子,它對小兔子說:“我給你帶來了一杯白開水,多喝水小便就不會變黃了!

  小兔子說:“我知道了,謝謝你們!

  小兔子聽了伙伴們的話,它開始吃水果,吃青菜,每天還喝好多好多的白開水,小水泡不見了,小肚子也舒服了,小便也不黃了。小兔子又健健康康了。

  教學反思:

  幼兒對故事感興趣,尤其是對教師帶有感情和情緒的語言有比較明顯的反應,傾聽故事后通過提問梳理故事情境加深幼兒印象時,幼兒相互補充回答基本能講故事主要內(nèi)容大致表達出來。在游戲環(huán)節(jié)幼兒積極參與,能選擇對身體健康有幫助的實物圖片送給需要幫助的小動物,但是大部分幼兒的完整說話的能力需要進一步培養(yǎng)。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、幫助幼兒理解作品情節(jié)和其中的人物形象,在理解故事的過程中學習語言。

  2、引導幼兒嘗試運用恰當?shù)恼Z言描述“太陽”。會說紅紅的,圓圓的,亮亮的,暖暖的。

  活動準備:

  1、活動前已開展半日活動《太陽》,感知在溫暖的陽光下的感覺。

  2、故事“小兔找太陽”的課件。

  3、紅燈籠、紅蘿卜,紅氣球?qū)嵨铩⑻柕漠嬅。小兔布偶一個。

  活動過程:

  1、出示小布偶,引發(fā)幼兒興趣。

  師:乖孩子,你們看,這是誰呀?(小兔子)對,我是小兔子,今天我要去找一個朋友,它的名字叫太陽?墒前。也恢浪L得什么樣,如果一會兒我找錯了,聰明的小朋友,你們可一定要告訴我喲。

  2、教師邊講故事邊布偶表演《小兔找太陽》,根據(jù)故事情節(jié)的展開逐步拉出實物和畫面,讓幼兒與故事互動,學習語言,理解作品情節(jié)和其中的人物形象。

  師:小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的,就在屋子里認認真真的找起了太陽。它在屋子里找啊找啊,終于找到了一個紅紅的,圓圓的東西,小兔子提著紅紅的、圓圓的東西,高興地說:“哦,我找到了找到了,找到太陽了!

  師:哎,乖孩子,這是什么呀?(紅燈籠)那我們趕快告訴小兔子,這不是太陽,是紅紅的燈籠。(小兔子,這不是太陽,這是紅紅的燈籠。)“噢,原來啊,太陽不在屋子里,那我還是到屋子外面去找太陽吧!

  小兔子來到屋子外面,一眼就看到了地里的紅蘿卜。小兔子抱起紅蘿卜高興的說“這次我找到太陽了吧!毙∨笥眩⊥米诱业降氖遣皇翘柊?(不是)那小兔子找到的是什么呢?(紅蘿卜)那我們告訴小兔子,那不是太陽,那是紅紅的蘿卜,好不好?(小兔子,那不是太陽,那是紅紅的蘿卜)“小朋友,你們知不知道太陽在哪里?”(在天上)“噢”小兔子抬起頭往天空中瞧去,突然看到了天上飛著的大氣球,紅紅的,圓圓的。小兔子高興得跳了起來,它抓著氣球說:“哈哈,這次我找到太陽了吧!惫院⒆,你們說說看,小兔子找到的是不是太陽啊?(不是,是氣球)“啊。怎么又錯了?”小兔子焦急的喊著:“真是急死人了,太陽到底在哪兒呀?”乖孩子,你們說說看,太陽在哪兒?(太陽在天上)嗯,這次我一定要仔細的'找找,咦,那是什么?紅紅的,圓圓的,還有一點刺眼呢,照在身上還暖洋洋的呢。小朋友,這次我找到的是太陽嗎?(是)啊,我終于找到太陽了,好累啊,讓我在這里休息一會兒吧。

  3、欣賞故事課件《小兔子找太陽》。

  小兔子終于找到了太陽,它還說謝謝你們呢。下面我們就一起來看一看動畫片,聽一聽故事《小兔子找太陽》。

  4、提問:

  (1)剛才小朋友看了故事,那請你說一說故事中講了哪個小動物啊?(小兔子)小兔子去做什么了?(找太陽)小兔子第一次找到了什么?

  (2)小兔子第一次找到了什么。浚艋\)燈籠是什么樣子的?(紅紅的,圓圓的)小兔子把燈籠當作什么了?(太陽)(個別回答后,請少部分幼兒上來找找紅燈籠并一起說說這是紅燈籠)接下來小兔子在屋子外面又找到了什么?(紅氣球)紅氣球什么樣子?(紅紅的,圓圓的)小兔子又把紅氣球當作什么了?(太陽)(個別回答后,請小部分幼兒上來找找紅氣球,并一起說說“這是紅氣球”)

  (3)最后,小兔子找到太陽了嗎?(找到了)在哪里找到的呀?(在天上找到的)

  (4)兔子為什么會把紅燈籠、紅氣球當成太陽呢?(引導幼兒看看,并說出他們都是紅紅的、圓圓的)

  (5)你見過太陽嗎?(見過)在太陽下有什么感覺呢?(暖洋洋的)

  (6)引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的”。

  5、好了,現(xiàn)在啊,我們跟著小兔子一起到太陽底下玩玩,看看太陽照在身上是不是暖洋洋的。(跟著小兔子一起排好隊離開活動室)

小班教案 篇5

  作品結(jié)構:

  1、主體部分:

  透明管狀滑道(長度約1米左右),纏繞在豎起的小桶上,因為落差,管狀滑道成為"可以讓小球跑起來的游樂場"。另外兩條固定的軌道槽,可更換若干種不同軌跡的滑道(階梯狀、波浪狀、曲線狀等,長度約80公分),幫助幼兒觀察物體在不同滑道中滾落的不同軌跡。

  2、輔助部分:

  長方形的整體托盤(110cm×50cm×100cm),既襯托主體,幼兒園教案起到裝飾美化的作用,又能夠圈住滑落的小球。玩具桶起到固定豎起小桶的作用。

  制作材料:

  廢舊玩具桶、洗衣機排水管、舊薯片筒盒、煙盒、鋁制槽板、彩色即時貼。

  玩具功能:

  1、幼兒感知物體在螺旋管中滾落時的狀態(tài)。

  2、幼兒觀察物體在不同的滑道中滾落的不同軌跡。

  3、激發(fā)幼兒觀察、探索事物的`好奇心。

  制作方法:

  1、制作整體托盤,將兩個玩具桶固定連接在托盤一端。玩具桶頂端開洞,將薯片裝飾筒插入玩具桶進行組合連接。

  2、在薯片筒上纏繞透明管道,一端出口朝上,一端出口對準滑道,將滑道一頭擱置在玩具桶上,玩教具"會跑的小球"制作成功。

  玩具玩法:

  1、將薯片筒盒單獨取下,將小球放入高處的管道口,觀察小球順著管道滾落下來,并發(fā)出滾動的聲響。

  2、把薯片筒盒插入玩具桶,與滑道進行組合,延伸滑動的長度,并通過更換不同的滑道,供幼兒探索嘗試,觀察小球不同的滾動軌跡。

  3、除了把管道固定在薯片筒上外,還可以變化管道的長度及空間位置,供幼兒進行多種探索嘗試。

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