實用的小班安全教案集合六篇
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小班安全教案7篇，希望對大家有所幫助。
小班安全教案 篇1
活動名稱：危險的小圓珠活動目標：
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。
3、知道在發(fā)生危險時如何自救。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
活動準備：
1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》
2、幼兒用書第40-43頁活動過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�1） 游戲《指五官》。
教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
�。�2） 教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
二、 講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。
�。�1） 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？
（2） 小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。
三、 引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。
�。�1） 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？
�。�2） 進餐和吃水果的時候要注意什么？
�。�3） 入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？
�。�4） 閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？
�。�5） 小結(jié)：筆帽、扣子、棋子、發(fā)卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的`孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班安全教案 篇2
�。刍顒幽繕耍�
�。�、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。
�。�、教育幼兒學會保護自己。
�。场⒊醪脚囵B(yǎng)幼兒的自我保護意識。
�。刍顒訙蕚洌莶贾脙蓚�場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”
�。刍顒舆^程］
一、營造情景，真情體驗。
�。ㄒ唬┯變簣@里的陌生人
1、真情講述，故事導入。在“幼兒園” 場景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）
2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。
�。ǘ┥鐓^(qū)里的陌生人
1、轉(zhuǎn)換場景，擴展感知。教師在“花園小區(qū)” 場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？
2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應。
二、經(jīng)驗分析，情感升華
小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？
1、什么是陌生人？
2、能不能跟陌生人走？為什么？
3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？
三、游戲鞏固，行為強化。
1、游戲《不跟陌生人走》
幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人。
小朋友是怎么辦的？（集體表演）
2、表演后，繼續(xù)在小路上走，自然結(jié)束。
�。c評：此次安全活動針對小班幼兒的特點，自始至終在精心設(shè)置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培養(yǎng)上，這是幼兒安全教育的`最終歸宿。整個活動具有“重學習興趣、重真實情景體驗、重行為培養(yǎng)”三大特點，尤其公開教學中利用班級幼兒對聽課男領(lǐng)導的陌生來表演“陌生人”，既充分利用了課堂資源，又活躍了課堂氣氛，又收到良好的教學效果，實乃巧妙之處。在看似簡單的活動過程中充分體現(xiàn)了教師的教學智慧。）
小班安全教案 篇3
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動準備： 背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線
活動過程：
一、故事導入
1、講述故事“有一群快樂的…………主動放慢了速度”。
1）今天有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的.名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）
3）可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法？（幼兒想辦法）
4）你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個好辦法……就一點也不害怕了”。
1）小猴子想了個什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。
3）現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）
3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線？
2、哪些地方有斑馬線？
3、你過馬路的時候是走哪里的？（斑馬線）
4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？
5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
三、游戲：過馬路。
游戲規(guī)則：要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。
小班安全教案 篇4
活動目標:
1、了解火的用途及危害。
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、在學會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；
活動準備:
Ppt視頻、毛巾等。
活動過程
一、導入。
1、播放錄音，小朋友聽一下這是什么聲音?發(fā)生了什么事情？
2、你們還在哪里看到過火，它能干什么？
教師小結(jié)：火有很多的用處，能燒水做飯，能照明，能取暖等等。
二、觀看火災圖片，引導幼兒說出火災的危害。
師：我們說了這么多好處，那它有沒有壞處呢？
小結(jié)：火不僅燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣等。
三、引導幼兒說說引發(fā)火災的原因，及預防方法。
引發(fā)火災的圖片。（放鞭炮、煙頭、電器老化等圖片）
1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
2、不能隨便燃放煙花爆竹。
3、點上蠟燭千萬不能睡覺，以防火災。
4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，更不能把煙頭扔向紙堆里或者堆有木材的地方，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
四、引導幼兒認識并初步掌握幾種自救逃生的'方法與技能。
1、火災這么可怕，小朋友想一想，如果我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦？（消防電話119）
2、如果著火的時候，消防叔叔還沒到，我們怎么辦?
如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，貓著腰從安全出口離開…….
五、游戲："安全防火自救逃生"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動反思：
在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。
小班安全教案 篇5
活動目標：
1．學習正確乘坐電動扶梯的方法。
2．根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，對乘坐電動扶梯的不同行為作出判斷，并勇敢的表達自己的想法。
活動準備：
1、在地面上模擬畫出幾組電動扶梯。
2．課件：安全乘坐電動扶梯。
活動過程：
一、談話導入活動。
1.小朋友們，你們乘過電梯嗎？你們乘過的電梯時什么樣的？
2.有的小朋友坐過的電梯，和商場里面常見的一種電梯是一樣的。它像樓梯一樣，一階一階的。這樣的電梯叫電動扶梯，乘坐這種電動扶梯的時候要注意些什么呢？
二、觀看課件，請幼兒對圖片中的各種行為進行判斷。
教師：這是小朋友乘坐電動扶梯的場景，請大家仔細看一看，圖中的小朋友是怎么乘坐電動扶梯的，他們這樣做對不對？
三、情景表演。
請幼兒在畫好的電動扶梯的圖案上，分組進行游戲，鞏固理解乘做電動扶梯的安全注意事項。
擴展閱讀：
活動目標：
1、了解發(fā)生各種危險時，所應該采取的措施。
2、增強幼兒的自我保護能力和意識
活動準備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾 活動流程：游戲?qū)?-------談談議議---------游戲鞏固
實施要點：
�。ㄒ唬┯螒�?qū)?/p>
1、教師創(chuàng)設(shè)情景
指導語：有一天，有一個陌生人進入了家里�？墒前职謰寢尪疾辉诩�，就只有一個小朋友，該怎么辦？
指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？
2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。
�。ǘ┱務勛h議
指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？
總結(jié)：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！
如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕�？梢源螂娫捛缶�，也可以請求別人幫助我們！
�。ㄈ┯螒蜢柟�
根據(jù)小朋友及老師總結(jié)的答案及過程，請小朋友上前表演。
活動建議：幼兒在談到各種自我保護方法時，可能會說出各種辦法，有的可能是不合理的，教師不必當場反駁，可以根據(jù)幼兒的表演，來請小朋友談談
2、幼兒園小班安全教案――不跟陌生人走 活動目標
1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備
1．有關(guān)的圖片四張(附后)。2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
3．玩具、果凍、巧克力。
活動過程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2．集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情?
3．出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍�！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
四、結(jié)束活動，提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
3、幼兒園小班安全教案：著火了怎么辦？活動目標：
1、通過活動，讓幼兒知道著火時怎樣保護自己的.方法，從中幫助積累安全生活的經(jīng)驗。
2、有初步的自我保護意識。
活動準備：
1、圖片碰到火災、怎樣打電話報火警。
2、圖片碰到火災逃生的方法。
4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施（影像畫面）
活動過程：
一、出事圖片（碰到火災），引出主題。
1、師：小朋友，我們一起來看一些圖片，看之前老師有個要求：要仔細看，把看到的記在腦子里，先不要說出來。能做到嗎？
2、幼兒討論 小朋友剛才看仔細了嗎？我們看到畫面上發(fā)生了什么事情？
二、換上圖片（碰到火災正確逃生的方法）
1、那真正發(fā)生火災時我們該怎么辦？你會采用什么辦法來保護自己呢？（幼兒相互商量討論）
2、幼兒講述商量討論的辦法（打電話時一定不能著急，要說得清楚。讓我們來聽一聽小朋友是怎么打電話報火警的？----模擬火災報警）
3、老師小結(jié)：剛才小朋友真動腦筋，想出了很多保護自己的辦法，那我們再來看看圖片上的小朋友是用什么辦法來保護自己的。
三、老師總結(jié)：介紹方法
我們小朋友能用那些辦法來保護自己呢？（邊講邊演示圖片）
1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒有毛巾怎么辦？） ----鼓勵幼兒說出把水澆在自己身上
2、撥打119
3、逃離火災現(xiàn)場
四、延伸活動：
找一找我們幼兒園里有哪些預防火災的消防設(shè)施。----影像畫面
�。翘菘诘南浪缁饸猓�、花壇里的消防水龍頭、安全出口標志）
4、幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦 活動目標：
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
小班安全教案 篇6
活動目標：
1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
2、學習履行一些簡單的安全行為。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物（卡片）、尖銳物（卡片）等。
活動過程：
1、引導幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
�。�1）出示幼兒戶外活動時的圖片
�。�2）幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去；不玩危險物
2、尋找教室里不安全的因素
①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的.黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……
②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
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