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教案

小班音樂教案

時(shí)間:2024-10-01 05:50:18 教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂教案十篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班音樂教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于小班音樂教案十篇

小班音樂教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒初步感受《寶寶不怕冷》的歌曲旋律,理解歌詞,愿意聽音樂唱歌曲。

  引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中寶寶不怕冷的感受,愿意堅(jiān)持參加鍛煉。

  讓寶寶不怕冷。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  對(duì)冬天季節(jié)特征有一定的體驗(yàn)。

  活動(dòng)流程

  一、回憶生活經(jīng)驗(yàn),引出歌曲

  T:現(xiàn)在是什么季節(jié)?北風(fēng)吹會(huì)發(fā)出什么聲音?北風(fēng)吹在身上有什么感覺?我們?cè)趺礃幼屪约鹤兊门推饋?

  二、聽歌曲,理解歌詞

  T:歌曲里的.寶寶是怎么鍛煉身體的?老師唱出歌曲中的樂旬進(jìn)行小結(jié)。

  三、唱歌曲

  T:我們來數(shù)數(shù)有多少寶寶在鍛煉身體?引導(dǎo)幼兒聽辨旋律節(jié)奏拍手,有一個(gè)音拍一下手。

  T:我們也來學(xué)學(xué)寶寶鍛煉身體好。引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱,熟悉歌詞。

  T:寶寶先干什么?接著干什么?最后怎么鍛煉?

  (分段唱歌曲,節(jié)奏合拍。)

  四、再次唱歌曲,動(dòng)作表演。

  操作提示

  在本次活動(dòng)中重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受鍛煉的樂趣,可用各種方法鍛煉身體,在初步會(huì)唱歌曲后,可將歌詞創(chuàng)編,并結(jié)合動(dòng)作表現(xiàn)作為后續(xù)活動(dòng)。例如:小腳小腳踢足球,天天鍛煉身體好;小手小手甩甩甩,天天鍛煉身體好,引導(dǎo)幼兒使用拍、跳、滾等動(dòng)詞創(chuàng)編。

  設(shè)計(jì)依據(jù)

  天氣一下子變冷了,孩子們每當(dāng)戶外體鍛時(shí)有的把手藏在口袋里;有的縮著脖子站著不動(dòng);還有的嘁“好冷好冷”。他們出外鍛煉的積極性明顯下降,一到教室活躍的氣氛又展露出來。針對(duì)孩子們的這個(gè)現(xiàn)象,教師利用孩子們喜聞樂見的歌曲,引導(dǎo)孩子了解各種各樣鍛煉身體使身體熱起來的方法,感受鍛煉的樂趣,鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體。

  作品簡(jiǎn)析

  這首歌曲主要是為了引導(dǎo)幼兒冬天堅(jiān)持鍛煉,歌曲由五個(gè)音組成,可以在幼兒對(duì)五聲音階音高有了初步高低感知后演唱,對(duì)五聲音階音高作進(jìn)一步的鞏固。

小班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂曲旋律,能跟著音樂合拍地拍打節(jié)奏。

  2、喜歡音樂活動(dòng),樂意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴 樂曲《拍手點(diǎn)頭》

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)、練聲

  1、《日常生活模仿動(dòng)作》

  2、《我們大家做得好》

  3、《我愛我的小動(dòng)物》

  4、《我愛我的幼兒園》

  二、熟悉樂曲

  1、今天老師帶來了一首美妙的音樂,請(qǐng)小朋友聽一聽。

  2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒欣賞。

  3、提問:小朋友聽了這首歌曲,心里有什么感覺?(引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快的旋律。)

  三、拍打節(jié)奏

  1、聽了這手快樂的歌曲,你們想干什么?

  2、剛才老師看見××小朋友跟著音樂在高興地拍手,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

  3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂拍手一拍一次。

  4、教師彈奏旋律,幼兒隨音樂拍打節(jié)奏。

  四、探索身體動(dòng)作

  1、剛才老師還看見有的小朋友聽見了這首好聽的音樂在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來學(xué)一學(xué)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

  3、教師彈奏樂曲旋律,幼兒隨音樂叉腰點(diǎn)頭。

  4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看,我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演,拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣:教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

  5、好看嗎?那小朋友們也來學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

  五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

  1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律,速度開始可稍微慢一些。)

  2、教師彈奏樂曲旋律,幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度,咳根據(jù)幼兒掌握情況,用語言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

  3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

  4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng),并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

  活動(dòng)反思:

  拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng),樂曲瑯瑯上口,歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”,比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  在活動(dòng)的開始部分,我先用了玩偶來吸引小朋友的`注意,接著我說小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲,之后就是我邊清唱歌曲,邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀,有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過“看”、“聽”和“做”后,我就讓孩子嘗試“說”,說一說我們剛剛看到什么,做了什么,孩子們自然而然的說出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開始請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲了,孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是,在動(dòng)作方面,由于這是孩子們學(xué)的第一首歌,也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng),很多孩子還協(xié)調(diào)不過來,往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭,點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們?cè)谇宄倪^程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段,孩子們也都有所進(jìn)步;顒(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編,要求孩子們說說除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作,可能是我的提問有問題,很多小朋友都想不出答案,于是我就做了個(gè)示范,打開了孩子們的思路,很快的孩子們都說出了很多不一樣的動(dòng)作:拍拍小手踢踢腿,拍拍小手拍拍肩……

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。

  2. 創(chuàng)編表演動(dòng)作,能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。

  3. 體驗(yàn)并感受歌曲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1. 郎的扮演者及頭飾

  2. 歌曲《小兔和狼》

  3. 課件ppt (圖片)精神準(zhǔn)備:聽過歌曲《小兔和狼》

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):了解歌曲的意思,學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候做相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1. 聽音樂進(jìn)教室:引導(dǎo)幼兒聽音樂學(xué)小兔進(jìn)教室,鼓勵(lì)幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。PPT-1

  “孩子們,現(xiàn)在我來當(dāng)你們的兔媽媽,那你們是我的什么啊?”

  “我的`兔寶寶們,兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓!?/p>

  2. 發(fā)聲練習(xí):《小動(dòng)物你好》 PPT-2

  重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動(dòng)物們問好,不喊唱。

  出示小動(dòng)物們的圖片,跟著鋼琴向小動(dòng)物問好。

  “我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢?”

  來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”

  二、進(jìn)行部分

  1. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽什么聲音“風(fēng)兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。

  播放音樂。提要求:豎起耳朵仔細(xì)聽,引導(dǎo)幼兒充分想象聽到這種聲音時(shí)都想到了什么?什么感受?

  “森林里都發(fā)生了什么呢?”

  2. 看圖片,“誰來了?”“哎呀,是大灰狼!”,請(qǐng)幼兒想象看見大灰狼會(huì)怎么樣?

  “看見大灰狼我們?cè)撛趺崔k呀?”

  重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒見到大灰狼學(xué)會(huì)躲,開動(dòng)幼兒腦筋。

  (無音樂說兒歌玩兩次游戲)

  3. 引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)

  4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。

  5. 鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲,后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。

  6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導(dǎo)幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動(dòng)躲避大灰狼。

  (有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)

  三、結(jié)束部分

  兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動(dòng)作回家。

  “我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)用普通話說出自己的姓名和同伴的姓名。

  2、喜歡老師和同伴,能和大家一起愉快地演唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、Flash課件《小朋友走來了》2、音樂錄音

  活動(dòng)過程:

  看Flash課件《小朋友走來了》

  1、提問:這是誰?誰走來了?

  幼兒:山羊老師走來了

 。ɡ蠋煱焉窖蚶蠋、王老師的名字唱到歌曲中,讓幼兒感受、欣賞歌曲)

  2、提問:這是哪個(gè)小朋友走來了?

  幼兒:xxx走來了

  (學(xué)用普通話說出同伴的姓名,把同伴的'名字唱到歌曲中,鼓勵(lì)幼兒和大家一起唱一唱)

  3、游戲《xxx走來了》,請(qǐng)一個(gè)小朋友躲起來,走向小朋友。

 。ò严嚓P(guān)幼兒的名字唱到歌曲中)

  4、以多種形式演唱歌曲(弟弟朋友、妹妹朋友),分別請(qǐng)弟弟朋友、妹妹朋友走走、唱唱,讓幼兒知道自己是弟弟朋友或妹妹朋友。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

小班音樂教案 篇5

  一、活動(dòng)背景:

  孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強(qiáng),適合孩子們進(jìn)行表演。活動(dòng)中根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個(gè)活動(dòng),激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動(dòng)的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。

  二、過程實(shí)錄:

  (一)活動(dòng)目標(biāo):

  1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。

  2.樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

  釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

 。ㄈ┗顒(dòng)過程:

  1.律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒的興趣。

  老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動(dòng)。

  師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!

 。ㄔu(píng)析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動(dòng)的順利開始奠定基礎(chǔ)。)

  2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

 。1)老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

  幼兒觀看表演。

  師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了!

  通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  師:小貓去干什么了?

  幼:釣魚。

  師:歌里怎么唱的?

  幼:小貓去釣魚。

  師:小貓一開始有沒有釣到魚?

  幼:沒有釣到魚。

  師:那后來呢,釣到魚了嗎?

  幼:掉到許多魚。

 。ㄔu(píng)析:老師進(jìn)行第一段歌表演,通過生動(dòng)地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時(shí)在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。)

 。2)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

  師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?

 。ㄔu(píng)析:在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對(duì)歌曲的掌握。)

  3.欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。

  (1)老師完整進(jìn)行歌表演。

  (2)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。

  師:小貓一共釣了幾條魚啊?

  幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。

  重點(diǎn)練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。

  師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?

  幼:有一次釣上來了兩條魚。

  帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。

 。ㄔu(píng)析:此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時(shí),老師再現(xiàn)了釣魚的場(chǎng)景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)

 。3)帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說唱。

  師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!

 。ㄔu(píng)析:帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分,鞏固對(duì)說唱部分節(jié)奏的掌握。)

  4.幼兒完整演唱歌曲。

  師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個(gè)歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!

 。ㄔu(píng)析:帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過程中鼓勵(lì)幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演,用動(dòng)作表演的方式記憶歌詞,同時(shí)也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)

  5.音樂游戲“小貓釣魚”。

  (1)介紹游戲玩法。

  師:你們可真棒!這么快就把這首歌學(xué)會(huì)啦!那我們一起來玩?zhèn)游戲吧!一會(huì)我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的.后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!

 。ㄔu(píng)析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準(zhǔn)備。)

 。2)第一遍游戲。

  師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會(huì)也請(qǐng)他來做游戲。

 。ㄔu(píng)析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。同時(shí)在釣魚的過程中也滲透了簡(jiǎn)單的數(shù)概念。)

  (3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量

  師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。

  師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!

 。ㄔu(píng)析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們?cè)诿恳淮蔚挠螒蛑卸俭w驗(yàn)新鮮感和趣味性。)

 。4)第三遍游戲:請(qǐng)幼兒做小貓

  師:我一個(gè)人釣得有點(diǎn)累了,要休息一下,誰來做小貓?

  好,請(qǐng)你!

  小貓要來釣魚嘍!你們準(zhǔn)備好哦!

 。ㄔu(píng)析:請(qǐng)幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)

  (5)第四遍游戲:再請(qǐng)名幼兒做小貓。

  師:還有誰想來試試?(請(qǐng)一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的小魚都釣上來行不行?

  我們一起去釣魚啦。ㄡ炛潦畻l魚時(shí),所有的小魚釣上來)

  都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

 。ㄔu(píng)析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時(shí)借著游戲順利地將孩子們帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。)

  三、活動(dòng)反思:

  活動(dòng)以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動(dòng)的演繹,讓孩子們?cè)诳纯、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握。整個(gè)活動(dòng)的趣味性強(qiáng)、游戲設(shè)計(jì)注重由易到難、循序漸進(jìn),孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對(duì)歌曲的掌握,同時(shí)在這個(gè)過程中體驗(yàn)到了音樂游戲帶來的快樂,整個(gè)學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。

小班音樂教案 篇6

  設(shè)計(jì)背景

  春天到了,天氣暖和了,小朋友們換上了輕松的春裝,也到了小朋友長身體的時(shí)候,游戲活動(dòng)可促進(jìn)幼兒骨骼生長,‘貓和老鼠’,的游戲節(jié)奏感強(qiáng),適合小班朋友,營造快樂潑的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對(duì)于音樂美的感受。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 使幼兒通過活動(dòng),感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

  2. 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏的不同,表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

  3. 在貓和老鼠的游戲情境下,讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 注意游戲秩序和安全。

  2. 幼兒要按節(jié)奏進(jìn)行。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  老鼠的胡須,貓的頭飾,【請(qǐng)個(gè)子高的同學(xué)扮演貓】幻燈片,cd盤,一副鼓槌。

  活動(dòng)過程

  開始:教師敲擊鼓槌入場(chǎng),幼兒根據(jù)鼓點(diǎn) 坐并步走 坐在椅子上。

  步驟一:播放音樂,,幼兒辨別動(dòng)物。

  步驟二:播放幻燈片,表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài),幼兒模仿老鼠走路。

  步驟三:播放音樂【老鼠夜間偷食物急促的跑步聲】

  步驟四:播放幻燈片,幼兒模仿貓捉夜間偷食物的.老鼠【老鼠腳步要輕】

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)操作性強(qiáng),但對(duì)情感傾向較少,隨著幼兒的成長在必要的情況下,可適當(dāng)增加難度:比如,要求幼兒一拍一動(dòng)或倆拍一動(dòng)。貓和老鼠的游戲歷來是幼兒喜愛的活動(dòng),同時(shí)也需要教師加以適當(dāng),及時(shí)的引導(dǎo),否則容易導(dǎo)致場(chǎng)面混亂,將游戲變成鬧劇;顒(dòng)需要改進(jìn)的是幼兒在游戲過程中如注意力不集中,教師應(yīng)暗示幼兒,師生配合要連貫。

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在有趣的故事情境中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫“怪汽車”。

  2.水果圖片人手一張。

  3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣

  1.律動(dòng)《汽車開來了》

  2.我們開著車子到森林里去玩好嗎?

  3.你開著什么車到森林里來玩?我開小轎車,你開什么車?(我開摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)你還看見過什么車?開著你們的車跟我一起到樹林里去。

  4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的`森林到了嗎?

  二、引入故事《怪汽車》

 。ㄒ唬┎シ臚lash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。

  1.看看森林里有誰?我給他變出來好嗎?

  2.這是誰呀?(出示小兔、小貓、小狗)看!他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。)逐個(gè)出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。

  3.你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家?纯此麄儙Щ丶伊藳]有。

  4.小兔滾著西瓜,小貓滾著菠蘿,小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說:“停!停!停!馬路上不能滾水果!瘪R路上能滾水果嗎?為什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子,很危險(xiǎn)。)

  5.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

  6.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

  7.你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

 。ǘ┎シ臚lash動(dòng)畫《西瓜車》

  1.播放音樂怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。

  2.這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?

  3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤)

小班音樂教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歡快的音樂形象,模仿青蛙跳,捉蟲的動(dòng)作。

  2、喜歡聽音樂做游戲。

  3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1、農(nóng)田背景一幅,紙制害蟲若干,青蛙胸飾人手一份,音樂磁帶、錄音機(jī)。

  2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

  活動(dòng)過程:

  (一)開始部分

  1、律動(dòng):教師份青蛙媽媽,幼兒扮青蛙寶寶,寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。

  2、發(fā)聲練習(xí):12|34|565|5432|1-:||

  我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

  (二)基本部分

  1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

  2、提問:1)寶寶先想一想,捉害蟲的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?

  2)寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲的`?

  (讓幼兒用形體表現(xiàn))

  3、教師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。

  1)青蛙跳:兩腳分開,兩腿屈膝,手心向前,五指張開,輕輕跳。

  2)捉蟲動(dòng)作:蹲下來,兩臂在體前伸直,手觸地,腿分開,眼睛盯住蟲子,輕輕跳過去捉害蟲。

  4、幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。

  5、游戲:"小青蛙捉害蟲"

  1)教師講解游戲規(guī)則。

  2)幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

  音樂開始,幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲",唱完后,做模仿動(dòng)作青蛙跳,來到農(nóng)田,蹲下來,做捉蟲準(zhǔn)備。當(dāng)教師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài),靠近"害蟲"跳躍,捉住"害蟲",假裝吞食。

小班音樂教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能大膽模仿“小鞋匠”的勞動(dòng),隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘?shù)膭?dòng)作。

  2、體驗(yàn)小鞋匠在勞動(dòng)中愉快的心情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、一段線。

  2、《鞋匠舞》音樂。

  3、鞋匠做鞋的視頻。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分。

  1、提問導(dǎo)入:小朋友腳上穿的鞋真漂亮,有皮鞋、耐克,還有布鞋,有誰知道這些鞋是誰做出來的嗎?(鞋匠)鞋匠的手可真靈巧,想看看他們是怎樣做鞋的嗎?

  2、觀看視頻:

  (1)小朋友邊看邊動(dòng)腦筋想一想,鞋匠做鞋的時(shí)候,動(dòng)作是怎樣的?

  (2)請(qǐng)幼兒根據(jù)視頻里看到的來說一說,模仿一下。

  二、基本部分

  1、教師清唱《鞋匠舞》!袄蠋熃裉煲皇赘,名字叫《鞋匠舞》,唱的就是鞋匠做鞋,想聽嗎?”

  “聽到歌曲里唱的什么?”幼兒自由回答,期間老師可以多次清唱,讓幼兒記住歌詞。

  教師總結(jié):“聽到了繞繞線、拉拉拉、釘釘釘、縫一縫、牢又牢、多又好。”

  2、根據(jù)歌詞分句教給幼兒動(dòng)作。

  (1)“誰來做繞線的.動(dòng)作?”

  教師出示一段線,讓幼兒嘗試?yán)@線,教師再徒手做繞線的動(dòng)作,注意要合拍,要有節(jié)奏,要體現(xiàn)美感,帶領(lǐng)幼兒邊唱邊練習(xí)幾遍。

  (2)“怎么樣拉線,釘釘呢?”

  幼兒自由做動(dòng)作!靶∨笥牙,釘釘?shù)膭?dòng)作真多,我們把這些動(dòng)作做得好看些。”教師示范,幼兒跟學(xué),邊做動(dòng)作邊唱歌曲。

  (3)“誰來做用針縫一縫,用釘子釘一釘?shù)膭?dòng)作?

  教師邊唱邊和幼兒一起做動(dòng)作。注意釘釘子的時(shí)候()要有力。

  (4)“哇!鞋子做得真漂亮,那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的腳上,他們很喜歡小鞋匠做得鞋子,鞋匠好開心,所以我們要愉快地用動(dòng)作來表現(xiàn)鞋匠的工作。”教師聲情并茂地帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做最后一句的動(dòng)作。

  (5)把動(dòng)作連貫起來做幾遍。

  3、集體隨音樂表演。

  “我們現(xiàn)在輕輕地走到中間來,找個(gè)空地方站好,一起跟音樂來表演這段鞋匠舞吧!”

  三、結(jié)束部分。

  “小鞋匠工作了一天,非常辛苦,要回家休息了。我們來唱首《搖籃曲》讓小鞋匠快快入睡吧!”教師彈奏,幼兒邊唱邊回到座位休息。

  附歌曲:《鞋匠舞》

  繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。

  繞繞線,繞繞線,拉拉拉拉釘釘釘。

  拿一根針兒縫一縫,拿一個(gè)釘子釘釘釘。

  鞋子做得牢又牢,鞋子做得多有好。

  《搖籃曲》

  星星睡了,月亮睡了,

  天上白云不動(dòng)了。

  蟲兒不叫了,鳥兒不飛了。

  小寶寶呀睡著了。

小班音樂教案 篇10

  設(shè)計(jì)思路:

  對(duì)我們幼兒園小班的小孩而言,他們對(duì)小動(dòng)物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致,他們喜愛效仿小動(dòng)物的叫聲,學(xué)做它們的姿態(tài),依照我們班的這年齡特征,我選取了小鳥這一小動(dòng)物,使孩子能體會(huì)小鳥的形象,效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園小班孩子而言,領(lǐng)會(huì)一定的'節(jié)拍對(duì)他們音樂品德的整體提升有一定的好處,所以我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》,讓孩子能初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

  2、啟發(fā)孩子參與音樂教學(xué)的興致。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  能初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  磁帶、小鳥頭部裝飾

  教學(xué)過程:

  (一)以小鳥的叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

  師:孩子,今日有一只動(dòng)物到了我們的教室,聽,它是哪個(gè)?

  (二)熟識(shí)音樂

  師:小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽,小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演,小鳥唱K,我們孩子拍手,我們一塊兒來開一個(gè)音樂會(huì)吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽音樂拍手)孩子表演的好好,小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦,我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂),此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會(huì)啦,此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發(fā)孩子聽音樂拍手)

  (三)聽音樂節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

  師:小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦,我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時(shí)我們飛得快,小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢,此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦,預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)

  (四)完結(jié)教學(xué)

  師:聽!電話鈴響啦,電話里傳來了白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

  教學(xué)反思:

  興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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