高中生物必修一教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的高中生物必修一教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學目標

　　(一)知識與技能目標：能準確描述遺傳信息的轉錄過程。理解并掌握mRNA結構特點及作用。

　　(二)過程與方法目標：通過觀察分析轉錄的Flas及動態(tài)組圖，發(fā)展觀察識圖能力，提高分析歸納和推理判斷的能力，體驗用生物學觀點認識和分析生物體生命活動的基本規(guī)律。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀目標：通過學習核糖核苷酸、mRNA、tRNA等物質的結構及功能特點，形成生物體結構與功能相適應的基本科學理念。

　　二、教學重難點

　　(一)重點：mRNA的結構特點，遺傳信息的轉錄過程。

　　(二)難點：理解轉錄的過程。

　　三、教學過程

　　(一)情境導入

　　ppt展示一對雙胞胎的照片并引發(fā)學生思考：這兩個孩子如此相像，他們這些相似的性狀是什么物質體現(xiàn)的?

　　學生思考回答：蛋白質。

　　教師設問：他們性狀相似的根本原因是什么?

　　學生回答：基因相同。

　　教師設問：那么基因是如何控制蛋白質合成的呢?今天就讓我們共同探究這一問題——基因指導蛋白質的合成。

　　(二)探求新知

　　1.RNA的結構特點

　　教師設問：遺傳物質DNA一般都存在于細胞核中，而蛋白質的合成則是在細胞質的核糖體上進行的，那么細胞核中的DNA是如何控制細胞質中蛋白質的合成過程的呢?

　　學生回答：應該還有一種中間物質，在DNA和蛋白質之間充當信使。

　　教師對學生的設想給予充分的肯定，隨后用ppt展示這一信使——mRNA的結構和功能特點：由核糖核苷酸A、G、C、U組成，與DNA配對，mRNA上的堿基可以攜帶DNA上的遺傳信息。RNA分子較小,可以從核孔中出來進入細胞質中的核糖體。

　　學生自主閱讀教材p62，自學tRNA和rRNA的內容并完成與DNA對比的表格，總結DNA與RNA在組成的基本單位、五碳糖、堿基、類型、分布、結構和功能方面的區(qū)別。

　　教師將學生匯總的表格展示在ppt上，并強調每種RNA的結構與功能的特點，讓學生初步體會生物體結構與功能相適應的理念。

　　2.DNA到RNA的轉錄

　　教師設問：DNA的遺傳信息是怎樣傳給mRNA的呢?

　　學生帶著這一疑問觀看一遍完整的轉錄過程的Flas。

　　教師再次播放轉錄過程動畫，學生參考導學案上的問題串，即轉錄的場所、原料、產(chǎn)物、模板、配對的原則分別是什么?再次認真觀察每個過程的變化點。并完成表格。

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