大班健康教案

時間：2024-10-26 18:07:42 教案我要投稿

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【熱門】大班健康教案模板集錦十篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班健康教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】大班健康教案模板集錦十篇

大班健康教案篇1

　　設(shè)計意圖

　　我們擁有好的心情，會讓我們多一點笑容而改變形象，而我們的笑容就像快樂的信使，能照亮所有看到它的人。一個笑容就像穿過烏云的太陽，一個笑容能幫助他們了解一切都是有希望的，世界是有歡樂的。于是，我設(shè)計了幼兒心理健康教育活動《讓我們擁有快樂的心情》，旨在讓幼兒從小學會保持較好的情緒，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度，體驗理解、原諒、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受，引導(dǎo)幼兒快樂生活的良好情感。

　　活動目標

　　1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情，學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度

　　3、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。

　　活動準備

　　1．了解孩子的情緒狀態(tài)。請幾個情緒好的`和不太好的孩子說說自己的心情。

　　2．準備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標。

　　教學重點、難點

　　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。

　　活動過程

　　一、看臉蛋，說心情

　　老師微笑著面對孩子：“孩子們，你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎？”“你是怎么知道的？”

　　師：對呀，我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎，因為早晨活動時，很多小朋友學會了編織和繡花，我很高興。一個人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來。

　　師：現(xiàn)在就請小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？

　　（老師愉快的情緒感染了孩子們，把他們帶入了一個輕松的氛圍。）

　　二、照鏡子，畫心情

　　師：你們的眼睛真亮，能看出誰的心情好，誰的心情不好。那你自己的心情怎樣，你能看到嗎？現(xiàn)在就請小朋友們看著鏡子里的你，用筆畫出你的心情。

　　小組活動：幼兒到旁邊的桌上去照鏡子，畫心情。

　　（照鏡子，看自己的表情，是一件很有趣的事情，有些孩子在畫臉蛋時，擠眉弄眼的神態(tài)非常有趣。）

大班健康教案篇2

　　設(shè)計背景

　　我們很多家長都反應(yīng)孩子在家就是讓他們頭疼，要什么就非要買什么，怎么說都不聽，一點都不講理，在家喜歡干嘛就干嘛。有的孩子早上來學校時家人要是不買東西就哭，鬧情緒。更傷腦筋的是我們班家龍自己搶人家的積木時老師找他跟人家道歉或者還積木給人家時，他就開始發(fā)脾氣，一點也不講道理。

　　活動目標

　　1、讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時不討人喜歡的。

　　2、教育孩子做一個講道理，不任性，不耍賴的好孩子。

　　重點難點

　　教學重點：讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡。

　　教學難點：在別人的身上理解怎樣做才是對的，孩子說說怎樣做一個講道理不任性的好孩子。

　　活動準備

　　1、故事《愛撒嬌的明明》。

　　2、事先找資料準備好的兒歌《改掉壞習慣》。

　　3、師整理好平常發(fā)生的事例。

　　活動過程

　　一、師講述故事《愛撒嬌的明明》。

　　明明在家里玩積木，放的滿地都是，爺爺叫他擺放整齊，他不聽，

　　還對爺爺發(fā)脾氣。和媽媽一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要媽媽買，媽媽說：“家里都有很多玩具啦”！要是媽媽不給他買，他就坐在地上哭，鬧不起來，不買就不回家！在幼兒園里，小朋友一起玩積木，他喜歡把別人的積木搶來玩。時間久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜歡他，也不和他說話了。明明就很苦惱，一天，明明做了個夢，夢見媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕。第二天晚上他夢見一位白胡子爺爺，他就把自己的煩惱跟爺爺說，老爺爺告訴他：“因為你愛撒嬌，愛無故發(fā)脾氣，才沒人喜歡你而且又不講道理”！明明聽了很難過，決定改掉壞習慣不再亂發(fā)脾氣了不搶小朋友積木了。從此，小朋友又和明明玩了，他高興極了。

　　二、通過提問讓孩子們明白不講道理，亂發(fā)脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜歡的。

　　1、大家為什么不喜歡明明？為什么不愿意和他交朋友？。

　　2、明明為什么很苦惱？。

　　3、明明第一天夢到了什么第二天呢？夢中老爺爺是怎么對他說的？。

　　4：大家為什么又喜歡明明了和他玩了？

　　5：明明的`心情后來怎么樣？

　　6：明明之前的做法對嗎？你們要不要像明明之前那樣？為什么？我們

　　要像明明后來那樣知錯要改！

　　7：說一說，你在家人面前有撒過嬌嗎？在和小朋友玩時，你有沒有搶過小朋友的積木？

　　三、學習兒歌《改掉壞習慣》

　　有個小孩，脾氣真壞，一不如意，嘴厥起來。走在街上，要這要那，爸媽不買，哭鬧耍賴。別人東西，他搶過來，人家批評，他不理睬。任性撒嬌，誰都不愛，這些毛病，一定要改。

　　學完之后，讓孩子說說哪些毛病要改，鼓勵孩子做一個講道理，不任性不耍賴的好孩子。

　　活動延伸：

　　與家長溝通，要求家長配合幼兒園的教育，教育孩子凡事都要講道理。

　　教學反思

　　這節(jié)活動我通過小朋友易于接受的故事形式來引導(dǎo)和教育孩子們要做個講道理不任性不耍賴的孩子，活動中孩子們非常喜歡聽故事，在故事的例子當中使他們認識到愛撒嬌和無故發(fā)脾氣的孩子時沒人喜歡的。在活動中我還隨機舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的做法是否是對的，問孩子們有沒有那樣的現(xiàn)象會不會搶別的小朋友積木會不會亂發(fā)脾氣等等！隨機提問孩子在學習了師教的兒歌中有沒有那些毛病，如果有要怎樣改進！活動中孩子們的積極性也蠻高的同時也很積極回答師的提問。不足的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數(shù)多了點，孩子們聽的都有點沒興趣了，舉得列子又太少，這點在以后的教學中是需多加注意的！

大班健康教案篇3

　　活動目標

　　1、感受新年的來臨，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國歷新年,知道一月一日是元旦節(jié)。

　　2、樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己的方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

　　3、通過游藝活動，感受到幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　教學重點、難點

　　教學重點:感受新年的快樂及幼兒園大家庭的溫暖,能大膽的用自己的方式交流和展示自己。

　　教學難點:能學會和同伴合作及體驗合作的樂趣。

　　活動準備

　　(1)布置游藝場地，準備游藝材料，游藝內(nèi)容及獎券。

　　(2)準備供幼/兒和家長的親子游戲若干。(分室內(nèi)、室外)

　　(3)準備游藝獎品，如準備一些鉛筆、等作為獎品。

　　(4)喜慶音樂：磁帶、音響。

　　活動過程

　　一、音樂活動：

　　播放音樂《過新年》讓幼兒及家長感受過年熱鬧的氣氛。

　　二、看錄像：

　　觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。

　　三、具體活動安排:

　　(1)律動“新年好”

　　(2)親子運動游戲(注意強調(diào)活動中的安全)

　　A.放鞭炮

　　準備：每班自制炮竹一個

　　玩法：分小組。將幼兒和家長分成一一對應(yīng)，面對面排。開始由幼兒手捧“爆竹”由起點跑向自己的家長，當家長接過“爆竹”后，雙手上舉，口中喊道“砰啪”，就算送到一個。然后孩子再將“爆竹”運回給下一名幼兒手中，看哪隊先放完。

　　B.運彩球

　　準備：彩色的球、圈

　　玩法：分組,每小組10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

　　C.剝桔子：

　　準備：小桔子50只，椅子3個，垃圾筐每班5對家長和孩子

　　玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，第二個幼兒繼續(xù)，以此類推，看哪隊最快為勝。

　　D.搶氣球游戲：

　　準備：凳子或椅子;各色氣球;拴氣球的繩子。

　　玩法：老師發(fā)出指令，復(fù)習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽老師發(fā)令，按照規(guī)則進行。

　　教學反思

　　本次活動安排教師不是導(dǎo)演，而是體驗幼兒需要的'支持者，活動中既做到適時介入引導(dǎo)幼兒進行游戲，又滿足了幼兒活動的需要，又使幼兒在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂意參與活動以及周圍的人進行情感交流，大膽地用自己的方式展示自己及表達內(nèi)心的喜悅。

大班健康教案篇4

　　設(shè)計思路：

　　在大人看來天經(jīng)地義的事情，對孩子來說，完全是陌生的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說，按時刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，保護牙齒有多么重要，可孩子不聽；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀�，制定刷牙的�?guī)矩，效果并不理想。等到該刷牙的時候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個不樂意，可不可以換一種思路呢？比如說，跟孩子一起分享閱讀圖畫書？

　　活動目標：

　　1．通過對故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛護牙齒的意識。

　　2．知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習慣。

　　活動準備：

　　1．《小熊不刷牙》PPT

　　2．餅干、魚片干、牛肉干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　師：今天老師請來了一個小客人，他是誰��？他是小熊，他的的名字叫哈利。

　　1．小熊哈利說：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利使勁地張開嘴，露出滿嘴白牙自豪地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

　　2．請你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白？（幼兒討論）A：哈利說你們牙齒和我一樣白；B：他是沒有小熊的牙齒白。

　　3．哈利說:’我不但牙齒白,還很堅固呢,你們聽。。。你們的牙齒堅固嗎？小熊哈利也要聽聽看（互動）讓你的好朋友也聽聽看。。。

　　4．哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅固。

　　你們知道牙齒怎么會那么棒的呢？

　�。ˋ：一天刷2次牙）因為你每天都堅持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅固。

　　（B：早晚刷牙）你能每天仔細認真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

　�。–：刷牙）每天都會牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅固

　　5．哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

　　二、出示PPT，欣賞故事《小熊不刷牙》

　　1．哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西（出示餅干互動：好香，猜猜是什么東西��？原來的華膚餅干）媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開心：“餅干又香又脆，真好吃�！钡搅怂X的時候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。

　　哈利想餅干的味道真好吃，我得想個辦法把這個味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對啊，不刷牙會蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

　　華膚餅干們可開心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

　　2．第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干（出示魚片干，聞聞鮮不鮮�。闷痿~片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽馬上就傷心起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。（你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?）哈利想：“恩。。。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今天吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2 天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進了一位新成員，魚片干。

　　3．第3天，媽媽給哈利買了有一點辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺的時候，媽媽會對哈利說什么？）媽媽又對哈利說：“哈利該睡覺了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了（三天），你們說行不行啊？（不行）我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別忘記刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行�。磕俏覀冃∨笥岩黄鹛嵝压骸靶⌒軇e忘記刷牙”�？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

　　4．第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

　　PPT你們看哈利怎么了？

　　媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

　　媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

　　媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動。

　　哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）

　　原來哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細菌了。

　　5．晚上，哈利又象平常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)現(xiàn)自己的牙齒好象都不見了。

　　哈利害怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，使勁地張開嘴。這一看，哈利差點兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

　　哈利害怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了�！笨墒撬闹莒o悄悄的，沒有人聽到哈利的哭聲。

　　哈利難受極了，：“我該怎么辦�。空l來幫幫我��？”哈利不停地哭，哭得傷心極了。

　　這時，哈利仿佛聽到有個聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細菌，你的牙齒都跟著細菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎？”

　　哈利大聲的說：“是的，我保證，我一定能做到！”

　　6．說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

　　7．從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙�！�

　　爸爸媽媽也很高興，他們稱贊說：“哈利真是個愛保護牙齒好孩子�！�

　　三、分享食物

　　1．現(xiàn)在哈里堅持天天刷牙,他有一口健康又漂亮的牙齒,又能吃好吃的`東西了.今天哈里準備了好多好吃的東西,想和小朋友一起分享。你們的牙齒厲害嗎？等會我們吃東西的時候，你就能知道你的牙齒堅固不堅固了?（吃東西前可別忘記用濕毛巾擦干凈手哦。）

　　2．A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的？哪里的牙齒��？我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣鋒利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

　　3．B：我們再一起吃吃魚片干好嗎？魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動嗎？***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊？（原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很容易把東西撕下來了）

　　4．C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面老師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么？（幼兒討論）（1咬不動的小朋友是不是在家經(jīng)常忘記刷牙啊2那你就要經(jīng)常鍛煉，經(jīng)常咬咬硬的東西，一直不咬你的牙齒也會咬不動的。）

　　四、保護牙齒

　　1．我們的牙齒本領(lǐng)真大，那我們也要象哈利一樣保護好我們的牙齒，好不好？ “我們在家里吃完東西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護我們的牙齒啊。（幼兒討論）（總結(jié)：漱口，真是一個好辦法）

　　2．那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

　　4．和客人老師，和小熊哈利說再見吧。。。

　　反思：

　　整個活動落點好，適合中班孩子的年齡特點。但故事的表達缺乏完整性，文學性的體現(xiàn)比較少。要以故事把整個活動串起來，讓活動更加有趣。

大班健康教案篇5

　　【活動前評析】

　　如何讓幼兒養(yǎng)成吃飯不偏食、不挑食的良好飲食，結(jié)合幼兒平時吃飯?zhí)羰超F(xiàn)象設(shè)計本節(jié)課。通過了解營養(yǎng)的來源以及營養(yǎng)對人體的作用，幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣。結(jié)合《新綱要》指出，應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活衛(wèi)生習慣良好。”而開展此教育活動，讓幼兒直觀地了解營養(yǎng)對人體的作用。在設(shè)計活動中，通過讓幼兒自己編寫一日食譜，使之了解基本的營養(yǎng)配餐，了解事物如何搭配更有營養(yǎng)，從而幼兒對自己設(shè)計的食譜大有興趣，挑食的機率大大減少，同時也培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗試精神

　　【活動目標】

　　1、培養(yǎng)幼兒不挑食不偏食的良好飲食習慣。

　　2、使幼兒初步了解身體生長需要多種營養(yǎng)，這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的。

　　3、激發(fā)幼兒尊重他人勞動成果的情感。

　　4、幼兒嘗試營養(yǎng)配餐，初步了解食物如何搭配更有營養(yǎng)。

　　【活動準備】

　　1、魚類、肉類、蛋類、蔬菜、水果、米面類、豆制品等食物卡片。

　　2、課前觀看幼兒園一周食譜。

　　3、課件《蘭蘭的成長》

　　4、頭飾、餐盤、卡通圖片

　　【活動過程實錄】

　　一；教學活動導(dǎo)入——看看說說

　　1、提問幼兒自己是怎樣一天天長大的`，激發(fā)幼兒觀看課件的興趣，組織幼兒看課件。

　　2、觀看后提問，師：蘭蘭為什么能長大？

　　幼兒：因為蘭蘭吃飯了。

　　幼兒：因為蘭蘭愛吃蔬菜。

　　教師總結(jié)，身體的生長需要各種各樣的營養(yǎng)，而這些營養(yǎng)是從各種食物中獲得的，只有不挑食、不偏食才能得到均衡營養(yǎng)。

　　二、故事、游戲

　　1、教師出示卡通圖片，以故事的形式導(dǎo)入課題。

　　《營養(yǎng)大家庭》向幼兒介紹營養(yǎng)大家庭的成員：胡蘿卜兄弟、青豆哥哥、燕麥小子、蘋果表哥、草莓妹妹、銀魚姐姐、紅蝦表妹。他們團結(jié)一致戰(zhàn)勝病菌大魔王的故事。通過此情節(jié)讓幼兒了解只有獲取均衡營養(yǎng)才能保持身體健康成長，不生病。

　　2、游戲《食物的自我介紹》結(jié)合以上故事，制作卡通頭飾，兩位老師用小魔術(shù)的形式不時地變換。如:一位老師戴上雞蛋頭飾作介紹“我是雞蛋寶寶，我含有大量的蛋白質(zhì)，是你們早餐中必不可少的營養(yǎng)�！�

　　3、通過老師戴各種食物的頭飾作介紹使幼兒初步了解幾種食物的名稱主要以及對人體的作用。

　　4、教師進行小結(jié)，人體需要的營養(yǎng)有七大類：蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、水分、維生素、無機鹽、纖維素，而這七大類營養(yǎng)素存在于各種食物中。

　　三、幼兒定制一周食譜。

　　1、討論幼兒園的一周食譜。食譜是按照幼兒身體營養(yǎng)搭配制定的。

　　2、激發(fā)幼兒制作食譜的興趣。

　　3、幼兒分組進行設(shè)計，共五組，每組設(shè)計一天食譜。

　　4、每組桌上放有各種食物卡片，幼兒自主搭配，將每一餐搭配好分別放入餐盤中。每組幼兒討論通過每一天的食譜內(nèi)容。

　　5、教師小結(jié)，表揚幼兒為幼兒園作了一件大好事。

　　四、請幼兒制作營養(yǎng)餐

　　1、為幼兒準備各種水果、蔬菜讓幼兒學習營養(yǎng)配餐。

　　2、師講解制作過程，提醒幼兒用刀安全。

　　3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗（看媽媽為自己做的食物）來設(shè)計自己要做的營養(yǎng)大餐。

　　4、幼兒開始制作，教師在旁指導(dǎo)。

　　5、制作完成后，請個別幼兒講解自己做的大餐叫什么？有什么營養(yǎng)？

　　6、幼兒開始品嘗自己制作的大餐。

　　五、活動延伸

　　好多的媽媽每天做飯都會問“寶寶今天想吃什么呀？”結(jié)合這一特點，鼓勵幼兒回家同爸爸媽媽一起制定家庭一周食譜。養(yǎng)成不挑食的好習慣。

大班健康教案篇6

　　《我能夠》是一堂關(guān)于幼兒形體活動的活動。在第一個環(huán)節(jié)“做做有趣的動作”，主要由我?guī)ьI(lǐng)幼兒來做。我在前面示范，幼兒在后面照著做。在做的時候說說感受。因為我的目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展，我開展活動時緊緊圍繞柔韌性展開。我第一個動作：彎腰雙手觸地。

　　幼兒們也紛紛學著我的樣子彎下腰來。等我去檢查時，發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在雙手觸地的同時，膝蓋微微歪曲。所以，我請一個動作規(guī)范的幼兒示范并指出有些幼兒做得不到位的地方。接下來就是側(cè)彎腰的動作。在這一過程中，我雖然極力引導(dǎo)幼兒充分的伸展，想讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，但是效果沒有我預(yù)期中的那么好。

　　歸結(jié)原因：

　　1、活動前沒有考慮好活動的隊形，隊伍拉得太長，后面的幼兒聽不清楚，外加本身有個別幼兒對此活動的興趣不高，所以后面的秩序不是很好，有些幼兒只是在做動作，但是沒有做到伸展身體某一部分的要求。

　　2、有些幼兒的表述干擾了活動的有效進行，比如龍龍在做彎腰雙手觸地的這個動作時，由于腳崩的很直，所以當手觸地時，雙腿都在抖，可當我問及你的身體有什么感受？他說沒有。我在進一步問，你的腿怎么了？有什么感受？他還說沒有？有可能是因為該幼兒想顯示自己的韌帶很好，不愿承認已經(jīng)酸了，也有可能就是故意這樣說，因為下面已經(jīng)有孩子這樣說了，他覺得很有意思，總之，孩子們的這個表現(xiàn)，影響了我讓幼兒具體體驗身體感受的程度和興趣。

　　在第二個環(huán)節(jié)孩子們嘗試做柔韌性動作中，有些幼兒的動作還是比較好的，在總結(jié)的時候我讓他們到前面來做一做。在這個過程中我沒讓下面的孩子一起來做一做，進而再讓他們相互比較發(fā)現(xiàn)個體間在動作方面的差異性，這是我這個活動中最大的疏忽。這些都是我在開展活動各個環(huán)節(jié)的時候心里的具體體驗及當時內(nèi)心的'反思�；顒咏Y(jié)束后，我再次重新反思，覺得本次活動我的目標定位不是很準確，讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展是不是就是通過做柔韌性動作達到，固然做了柔韌性動作身體肯定能達到伸展，但是反過來卻不一定，我把幼兒可以做的動作框小了，甚至說要求高了。其實對于幼兒來說只要能讓身體各部分伸展就行，比如說，幼兒本來手可以伸這么高，現(xiàn)在在伸高一點，本來你可以這么樣，現(xiàn)在在進一步，試試看，只要這樣，幼兒就能體驗到身體的伸展，而且他們的動作會很多。

　　今天有些幼兒的“沒有興趣”，其實就是因為我對整活動目標把握的不時很好，如果只是讓幼兒在原有的基礎(chǔ)上在伸一伸、抬一抬，而不是說一些比較空洞的話，我想這堂活動的效果會好很多。

大班健康教案篇7

　　活動名稱：

　　好擔心

　　活動目標：

　　1、了解即將面臨的入學變化――幼兒園與小學的差異。

　　2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

　　活動準備：

　　幼兒活動材料第一冊第21――24頁。

　　活動過程：

　　一、豆豆和莉莉的擔心。

　　1、以豆豆和莉莉的口吻自述：我們快要上小學了，好擔心呀。上小學要去的很早嗎？要是遲到了，老師會把我們關(guān)在外面嗎？小學里有點心吃嗎？到小學里怎么上廁所呢？在小學里我們能帶玩具玩嗎？小學里有男老師了，他們兇不兇呀？

　　2、豆豆和莉莉快上小學了，他們有哪些擔心？

　　二、我們的擔心。

　　1、小朋友和豆豆、莉莉一樣，也快要上小學了。你們有擔心的事情嗎？

　　2、幼兒自由大膽的說出自己擔心的事情。

　　3、教師把幼兒擔心的事情用圖畫或標記顯示在黑板上。

　　三、故事《我好擔心》

　　1、原來，我們班的小朋友也有不少擔心的事情。豆豆和莉莉后來還擔心嗎？聽完故事后你們就知道了。

　　2、教師講述故事，幼兒看活動材料第一冊第21――24頁。

　　3、為什么豆豆和莉莉后來又不擔心了呢？

　　四、為啥不但心了？

　　1、我們再來聽一聽豆豆和莉莉上小學那天早上的事，想一想，他們?yōu)樯队植坏牧恕?/p>

　　2、教師講述故事結(jié)尾（從“第二天，……”到結(jié)束）。

　　3、豆豆在學校門口看到了誰？豆豆和莉莉看好朋友，心里怎么樣？和好朋友一起上學，他們還是很擔心嗎？

　　4、豆豆和莉莉看見的小學老師是什么樣子的？很兇嗎？小學的老師很和氣，笑瞇瞇的`，他們?yōu)樯毒筒坏牧耍?/p>

　　5、幼兒看黑板上的圖畫和標記討論要不要擔心剛才說的這些事情呢？

　　6、教師小結(jié)：小學里有笑瞇瞇的老師，像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都很快樂。

大班健康教案篇8

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

　　3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶、故事磁帶。

　　2、掛件一：毛毛到醫(yī)院看病的教學圖片。掛件二：不講衛(wèi)生等疾病的相應(yīng)畫面。

　　活動過程：

　　1、聽音樂做律動《健康歌》，進入活動室。談話：小朋友，剛剛我們聽到的歌曲中講了一件什么事情啊？那你們做到了嗎？？（老師，今天我刷牙了、我自己洗的臉、老師昨天我洗澡了）今天老師為小朋友們準備了幾盆水，現(xiàn)在我們來自己檢查一下，你的手洗干凈了嗎？

　　2、出示水盆：現(xiàn)在我們分組開始洗手，老師及時指導(dǎo)孩子們正確的洗手方法。洗過手的水和干凈的水分別裝到兩個瓶子里，讓孩子們觀察兩瓶水的不同。

　　3、孩子們自己進行對比，讓孩子們懂得講衛(wèi)生的重要性。剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛(wèi)生的.好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學會自己監(jiān)督自己，真真正正做一個講衛(wèi)生的好孩子。好，下面我們來看大掛圖。觀看第一幅圖：請孩子們認真觀看，并討論毛毛為什么肚子疼？

　　4、繼續(xù)觀看第二幅畫讓孩子們了解引起毛毛肚子疼的原因。

　　5、讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勛约憾亲犹鄣母杏X和原因，并交流想法：如果生病了該怎么辦？（找大夫看病，按時打針、吃藥）

　　6、說一說你是怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的好寶寶的。讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，子里就不會有蛔蟲，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會健康。

大班健康教案篇9

　　活動目標：

　　1．能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法，有初步的求異意識。

　　2．提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　3．體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒每人一根繩子、音樂磁帶《健康歌》、一段舒緩的`音樂、貼地彩紙；場景設(shè)置一條5米寬的河流；小猴子毛絨玩具若干、一棵大樹。

　　活動實錄：

　　一、自由玩繩子

　　1．自由玩。

　　師：孩子們，今天老師給你們每人帶來一個小禮物，請你帶著你的小禮物和我一起鍛煉一下身體吧�。ǚ乓魳�，運用繩子帶孩子做一些身體舒展的運動。）

　　2．討論：繩子還可以怎么玩？

　　師：剛才你們和老師一起用繩子鍛煉了一下身體，繩子還可以怎樣玩，請你說說�。ㄓ變河懻�。）

　　3．玩玩你的方法。

　　師：剛才小朋友說了很多好玩的方法，請你們自己去玩玩。

　�。ㄓ變鹤杂赏嫠�。）

　　二、營救小猴子

　　1．情景展開。

　　師：剛才老師接到了猴媽媽打來的電話，她說小猴子被抓到河對面的山上去了，想請小朋友們?nèi)蛶兔�。你們愿意嗎�?/p>

　　幼兒：愿意去。

　　2．帶領(lǐng)幼兒走過第一段路。

　　師：現(xiàn)在我們要去救小猴子，聽好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，這樣就不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)了。如果遇到小橋，我們要一個一個地過小橋，一定不要推擠。（幼兒走過第一段路。）

　　3．討論：怎樣過河？

　　師：孩子們，現(xiàn)在我們來到這條小河面前，但是小橋被河水沖走了。我們要怎么過河呢？

　�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)表意見。）

　　4．討論：用繩子過河。

　　師：剛才你們說的方法都很好，但是這些東西我們都沒有。我們只有我們每個人手中的繩子，想象它能幫助我們嗎？

　　幼兒：用繩子做一個石頭。

　　師：這個想法好，還有沒有？

　　幼兒：用繩子搭一個橋。

　　師：也很好。

　　……

　　5．幼兒過河。

　　師：剛才小朋友們說了很多很好的方法，請你們來試試吧！

　　（幼兒嘗試。）

　　師：這個小朋友的繩子不夠長，你們能幫幫他嗎？

　�。ㄓ變簢L試合作完成。）

　�。ㄓ變哼^河。）

　　師：孩子們你們就這樣把我送給你們的禮物放在這里了呀！那等一下我們回去的時候怎么辦呢？

　�。ㄓ變菏帐白约旱睦K子，然后繼續(xù)前進。）

　　6．營救猴子。

　　師：看小猴子在那里，我們快去救它。

　　7．送小猴子回家。

　　師：現(xiàn)在我們要送小猴子回家了，記住過河的時候可以把你剛才看到的好的辦法用起來，當然如果你有更好的方法也可以用。

　　三、開派對

　　師：我們終于把小猴子送回家了，猴媽媽說為了感謝我們，為我們準備了一個派對，請你們一起來舞蹈吧�。ㄔ谝魳钒樽嘀�，做一些放松運動。）

大班健康教案篇10

　　活動目標

　　1、認識蛀牙，知道蛀牙的危害

　　2、了解舒雅的重要性，學會正確刷牙，樹立保護牙齒的意識

　　活動準備

　　小孩捂臉圖片，真實蛀牙圖片若干，白紙一張，牙刷沒人一支、正確刷牙圖

　　活動過程

　　1、圖片引入

　　師：小朋友們，今天啊，老師的一個朋友樂樂，他非常的不舒服（出示捂臉圖片）。誒，他在做什么動作，他怎么了？為什么要捂著自己的臉呢？

　　師：樂樂是在是疼的不得了，于是他馬上就到醫(yī)院去了。醫(yī)生幫他診斷了之后，說是牙齒出了問題，那是出了什么問題呢。醫(yī)生給他的牙齒照了照片，我們一起來看一看（出示蛀牙照片）

　　師：樂樂的牙齒怎么了��？（讓幼兒自己去觀察回答）

　　師：原來樂樂是長了蛀牙。本來白白的牙齒現(xiàn)在都變成黑的了，而且牙齒上還有洞，嚴重的整個牙齒都差不多沒有了，難怪樂樂會疼的捂著臉。

　　2、了解有關(guān)護牙知識

　　1）教師出示問題，邊模擬樂樂回答。

　　師：我們來聽一聽牙醫(yī)是怎么給樂樂看病的。

　　樂樂的回答是這樣的，那小朋友們呢？

　　教師提問，記錄幼兒回答，（正確答案不顯示，幼兒回答之后再展示）

　　問題幼兒回答正確答案你每天刷牙嗎要每天刷牙你一天刷幾次牙刷牙的正確方式每次刷牙的時候刷多久早晚刷牙，飯后漱口平時喜歡吃些什么東西呢每次刷牙3~5分鐘你的牙刷多久換一次少吃甜食，多吃有點硬的食物（玉米、高粱、肉類），蔬菜（芹菜、菠菜、海帶），堅果，水果（葡萄柚）你的牙膏是自己的嗎要有自己的兒童牙膏，不可以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的牙刷頭朝上放在杯子里，放置于干燥的地方；牙膏頭朝下放在杯子里，可以消滅細菌。你的牙刷多久換一次通常1個月更換一次，最長不超過3個月。一人一支牙刷，不可以幾個人合用。

　　3、學習正確刷牙

　　師：你們平時是怎么刷牙的.呢？

　　請幾個幼兒帶牙刷上來示范自己的刷牙方式。

　　師：我們來學一學怎么正確刷牙吧

　　正確刷牙的方式：

　　1）前面牙齒：上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

　　2）刷上牙前腭，刷下牙舌側(cè)

　　3）刷上牙前腭

　　4）刷上下后牙舌側(cè)，上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

　　5）刷上下牙合面

　　6）刷完記得刷舌頭

　　7）最重要的是每一顆牙齒都要刷到