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教案

美麗的小興安嶺教案

時(shí)間:2024-07-15 03:16:13 教案 我要投稿

美麗的小興安嶺教案錦集九篇

  作為一位杰出的教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的美麗的小興安嶺教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美麗的小興安嶺教案錦集九篇

美麗的小興安嶺教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn),激發(fā)學(xué)生執(zhí)掌祖國大好河山的思想感情。

  2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)15個(gè)生字,掌握生字新詞。

  3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的小節(jié)。

  4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、體會(huì)作者按四季變化的順序,抓住每季特點(diǎn)觀察的方法。

  2、體會(huì)課文中用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的優(yōu)美句子。

  課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》這篇課文。小興安嶺的樹海,一年四季都是美麗的、誘人的,現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)美麗的小興安嶺去看看這里美麗的四季景色吧!

  二、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段,體會(huì)四季美

  1.你認(rèn)為小興安嶺的哪個(gè)季節(jié)最美?(根據(jù)學(xué)生的回答,選擇學(xué)習(xí)相應(yīng)的段落。)

  2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。

  (1)自讀本段。

  (2)邊讀邊畫出:“美”表現(xiàn)在什么地方?

  (3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子,體會(huì)。

  (如:“春天,樹木抽出新的枝條……”這句話,“抽出’’比“長出”好,從中體會(huì)出枝條快速地長出來,很生動(dòng)形象。)

  (4)師生合作有感情地朗讀本段。

  小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法:通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會(huì)。

  3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“夏天美”。

  這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物?

 。淠、濃霧、陽光、野花。)

  (1)夏天的樹木是怎樣的`,讀讀有關(guān)的句子。

  ①讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點(diǎn)的詞,理解“蔥蔥蘢蘢”。

 、诿苊軐訉拥闹θ~把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),你從哪兒可以具體看出來?(“擋”、“遮”)

 、劢處煼蹲x,指導(dǎo)學(xué)生讀好這個(gè)句子。

  剛才我們學(xué)習(xí)了描寫樹木的句子,下面我們一起來學(xué)習(xí)描寫濃霧、陽光、野花的句子。

 。2)生默讀課文,思考問題

 、僭谖闹心闶窃鯓永斫狻敖薄ⅰ按边@兩個(gè)字的?

  ②第四句話好在哪里?(生動(dòng)形象。)

 。3)朗讀比賽

  請(qǐng)學(xué)生朗讀課文,比一比誰讀得最有感情。

  過渡:我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美,那秋天、冬天又怎樣呢?你們想知道嗎?現(xiàn)在,老師讓你們自己去走一走,看一看。

 。▽W(xué)生繼續(xù)用上述方法,默讀課文,自學(xué)四、五自然段。)

 。4)檢查自學(xué)

 、偾锾臁⒍旄髦饕鑼懥四男┚拔?

 、谠诿鑼憽扒锾臁、“冬天”的段落中,你較喜歡哪個(gè)句子?(讀出自己的喜愛之情。)

 。5)作者通過細(xì)致的觀察,抓住景物在不同季節(jié)的特點(diǎn),進(jìn)行生動(dòng)、具體的描述,向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。

  只短短的幾分鐘,我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),那里的景色確實(shí)誘人,你覺得小興安嶺是個(gè)什么地方?(大花園、寶庫)

  齊讀最后一段。

  三、師生配合朗讀全文

美麗的小興安嶺教案 篇2

  本課描寫的是我國東北小興安嶺一年四季美麗的景色。全文共6個(gè)自然段,先總的講小興安嶺的樹多,“像綠色的海洋”;再按四季分別講小興安嶺的景色;最后.總結(jié):小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。

  本文可分為三段。第一段(第1自然段)總述小興安嶺是綠色的海洋,一年四季都是美麗的,這是全文的中心。第二段(第2~5自然段)按春、夏、秋、冬的順序緊緊圍繞“美麗”進(jìn)行具體介紹。作者從色彩、景物、物產(chǎn)幾個(gè)方面來寫的。第三段(第6自然段)在分述的基礎(chǔ)上,用“一座美麗的大花園”、“一座巨大的寶庫”作.總結(jié)。緊扣題目,洋溢著作者對(duì)小興安嶺的贊美之情。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.了解小興安嶺一年四季美麗的景色,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。

  2.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

  3.有感情地朗讀課文,并背誦喜歡的自然段。

  準(zhǔn)備

  1.一幅《中國地圖》。

  2.課文插圖。

  3.師生搜集的有關(guān)小興安嶺的資料。

  第一課時(shí)

  一、揭示課題。

  1.導(dǎo)人:我們的祖國有許多名山大川,“小興安嶺”就是我國著名的山脈之一。(板書課題)

  2.學(xué)生交流查找的有關(guān)小興安嶺的資料。

  3.教師說:讓我們看看課文是怎樣具體介紹小興安嶺的。

  二、初讀課文。

  1.輕聲讀課文。注意讀準(zhǔn)字音,特別是生字字音。

  2.畫出不理解的詞語,查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。

  3.檢查自學(xué)情況。

  (1)檢查讀音。

  出示詞語卡片,指名認(rèn)讀。特別注意以下讀音。

  i1 r6ng XIan Snen SUOn

  融化獻(xiàn)出人參酸甜可口

  (2)字形難點(diǎn)

  融、溪、大、獻(xiàn)、散、鼠

  (3)理解詞語。

  抽出:就是長出的意思。

  欣賞:觀賞美好的事物,感到愉快。

  蒼翠:草木等深綠的顏色。

  寶庫:儲(chǔ)藏珍貴物品的`地方。課文中指的是物產(chǎn)豐富的地方。

  蔥蔥蘢蘢:形容草木茂盛的樣子。

  嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí):很嚴(yán)密很結(jié)實(shí)。

  三、再讀課文,思考:小興安嶺給你留下怎樣的印象?

  四、學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。

  1.齊讀最后自然段。

  2.理解“景色you人”、“巨大的寶庫”等詞語的意思。

  3.朗讀本段。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入。

  教師說:為什么說小興安嶺是—座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫呢?

  二、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

  1.默讀第一自然段,思考:為什么說小興安嶺是綠色的海洋?

  2.讀后討論。

  (1)“數(shù)不清”一詞說明什么?(樹多)

  (2)省略號(hào)表示什么?(樹的品種多)你能再說出幾種樹的名字嗎?

  (3)“幾百里連成一片”又說明什么?(樹占據(jù)的面積很大)

  3.讀后,我們的眼前會(huì)出現(xiàn)一幅怎樣的畫面?(樹海)

  三、學(xué)習(xí)課文第二至五自然段,體會(huì)四季美。

  1.你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美?

  2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“春天美”。

  (1)自讀本段。

  (2)邊讀邊畫出:“美”表現(xiàn)在什么地方?

  (3)找出你認(rèn)為用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)的句子,體會(huì)。

  (如:”春天,樹木抽中新的枝條……”這句話,“抽出’’比“長出”好,從中體會(huì)出枝條快速地長出來,很生動(dòng)形象。同時(shí)也避免了和下——分句語言的重復(fù)。學(xué)生可體會(huì)“匯成”、“淙淙’,等同語,)

  (4)師生合作有感情地朗讀本段。

  小結(jié)本段學(xué)習(xí)方法:通過讀、畫、找、析的方法來理解、體會(huì)。

  3.運(yùn)用上段學(xué)法分組選學(xué)自己認(rèn)為最美的季節(jié)。

  4.集體匯報(bào),重點(diǎn)體會(huì)。

  (1)“夏天美”:

  “夏天,樹木長得蔥蔥蘢蘢,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,擋住了人們的視線,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。”

  (通過換詞的方法體會(huì)“封”字用得準(zhǔn)確。形象地表現(xiàn)了樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象.又顯示出樹木在夏天生長的勃勃生機(jī)。)

  (2)“秋天美”:

  “秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞!

  (通過換詞的方法體會(huì)用“飛舞”比“飄落”好。表現(xiàn)了落葉隨著秋風(fēng)悠悠飄落的情景,又表達(dá)了——種活潑、快樂的情緒。)

  (3)“冬天美”:

  “冬天,雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪!

  (“積滿”,既可以想象到雪很大,又可反映出小興安嶺森林是密密層層的。)

  5.選讀你認(rèn)為最美的季節(jié),要求讀出它的美。(生練瀆、評(píng)讀)

  總結(jié):

  1.從四季景物的不同特點(diǎn)中,看出什么?(雖四季有不同的美,但有一個(gè)共同的特點(diǎn)——樹木,以此為中心來寫,美得真是生機(jī)勃勃、實(shí)實(shí)在在,小興安嶺是美麗的,誘人的。)

  2.為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫?(從景美、物美、有價(jià)值、有貢獻(xiàn)幾方面來回答。)

  3..總結(jié)語:小興安嶺景色you人,物產(chǎn)豐富,的確是個(gè)美麗富饒的地方。這個(gè)寶庫有待于我們不斷地利用和開發(fā)。希望你們長大以后能夠去建設(shè)它。為我國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

美麗的小興安嶺教案 篇3

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

 。薄⒄J(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語。

 。、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

 。场⒂懈星榈乩首x課文,背誦自己喜歡的段落。

  4、體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、一張中國地圖。

 。病⑿∨d安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。

 。场⑿『诎鍍蓧K或文字投影片四張。

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  出示中國地圖,教師談話:在我國東北有一個(gè)著名的林區(qū)──小興安嶺,為了加強(qiáng)旅游業(yè),林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游,大家想報(bào)名參加競聘嗎?

  二、明確要求

  那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢?學(xué)生討論,師生共同確定“闖關(guān)”要求。

  第一關(guān):讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  第二關(guān):能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  第三關(guān):選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié),當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色,要求舉止大方,口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn)。

  三、讀書闖關(guān)

 。、闖第一關(guān)──讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

 、 學(xué)生自讀課文,畫出文中的生字新詞多讀幾遍。

 、 檢查“闖關(guān)”。

  小黑板出示生字新詞,指名讀。

  同桌互讀,小組內(nèi)輪讀,班級(jí)抽讀。

  抄寫生字、生詞。

  統(tǒng)計(jì)已“闖關(guān)”的人數(shù)。

  2、闖第二關(guān)──讀得正確、流利、有感情。

 、 學(xué)生自由練讀。

 、 學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從“春、夏、秋、冬”四段中抽讀一段,組員互相評(píng)議。不能過關(guān)的`可再讀。

  四、課后作業(yè)

  1、認(rèn)真讀課文,背誦喜歡的部分。

  2、選擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié),想想該怎樣介紹,可先在父母面前練一練。

美麗的小興安嶺教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 了解小興安嶺一年四季景色的美麗,物產(chǎn)豐富,激發(fā)學(xué)生熱愛小興安嶺,熱愛祖國山河的思想感情。

  2、 學(xué)寫七個(gè)生字,鞏固生字,新詞,能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

  3、 能有感情地朗讀課文,并能背誦自己喜歡的課文段落。

  4、 學(xué)習(xí)作者按四季順序,抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生熱愛小興安嶺,熱愛祖國山河的思想感情。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課

  1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞

  出示生字詞,指名認(rèn)讀,集體認(rèn)讀

  2、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

  1)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道小興安嶺是個(gè)林海,為什么稱之為林海呢?請(qǐng)大家齊讀第一小節(jié)。

  2)課文哪一小節(jié)概括寫了小興安嶺景色特點(diǎn)?指名讀最后一小節(jié)。

  3)你們有什么要了解的嗎?

  小結(jié):為什么說小興安嶺是一座美麗的大花園?為什么說小興安嶺是一座巨大的寶庫?讓我們帶著這些問題再次走進(jìn)課文?

  二、精讀春景

  1、指名讀:找一找描寫了哪些景物?

  2、自由輕聲讀:想一想,這些景物美在哪兒?

  3、交流,相機(jī)引導(dǎo)理解。

  1)讀描寫樹木的句子,思考:春天的樹長得怎么樣?

  2)出示句子讀一讀,比較并理解作者用詞的準(zhǔn)確。

  春天,樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。

  春天,樹木長出新的枝條,長出嫩綠的葉子。

  (1) 理解“抽出”

  (2) 它抽出的是……抽出的.是……抽出的是……

  (3) 感情朗讀句子。

  3)其他景物各是什么樣的?

  4、配樂有感情地朗讀

  同學(xué)們,看,春天的小興安嶺多么富有生機(jī)啊!讓我們迎著春天燦爛的陽光伴著美妙的旋律,用你們動(dòng)聽的朗讀來展示春之美吧!

  三、自主學(xué)習(xí)“夏、秋、冬”景

  1、回憶“春”景的學(xué)習(xí)過程,總結(jié)學(xué)習(xí)方法。

  初讀找景物

  細(xì)讀寫特點(diǎn)

  精讀悟其情

  2、選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié)按方法學(xué)習(xí)。

  3、交流研讀成果,相機(jī)引導(dǎo)理解。

  “夏”

  1) 這段寫了夏天小興安嶺什么景物?

  2) 你認(rèn)為哪些詞句寫得非常恰當(dāng)?

  3) 理解“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”,想像小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。

  4)課文中用一個(gè)什么詞進(jìn)一步寫出樹木的繁茂?(封)還用了一個(gè)什么詞告訴我們霧大極了,濃極了?(浸)

  5) 想像情境,指導(dǎo)朗讀:霧在山谷里飄起,由于森林就像泡在濃霧中似的,大霧彌漫中的森林,隱隱約約,迷迷蒙蒙,就像一幅壯麗的山水畫。要是置身在其中,你感受怎樣?能把心中美妙的感覺讀出來嗎?指導(dǎo)朗讀。

  “秋、冬”

  1) 在“秋天、冬天”一段,哪些句子寫得更好?

  2) 出示句子:

  秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。(飛舞)

  西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。(刮)

  3) 配樂有感情地朗讀。

  4) 小結(jié):秋天果實(shí)累累,遍地是名貴藥材,無邊的森林盡是寶藏,這是多么令人驚喜!冬天,小興安嶺雪花紛飛,動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方式為冬天增添了無窮情趣。

  四、背誦課文,總結(jié)全文

  1、背誦指導(dǎo)

  春天的生機(jī)、夏天的活力、秋天的豐收、冬天的希望,構(gòu)成了一幅小興安嶺一年四季美麗的圖畫。請(qǐng)同學(xué)們試著背誦自己喜歡的部分。

  2、總結(jié),你還用什么詞或句子來贊一贊這美麗的小興安嶺?

  五、指導(dǎo)寫字

  1、出示另外七個(gè)生字

  指名讀

  2、仔細(xì)觀察,你覺得最難寫的字是哪個(gè)?

  重點(diǎn)指導(dǎo):獻(xiàn) 藥

  六、作業(yè)

  1、抄寫生字。

  2、試著給小興發(fā)嶺的美麗景色寫一首小詩。

  板書

  美麗的小興安嶺

  春夏

  美麗的花園、巨大的寶庫 (寫學(xué)生自己找到的詞)

  秋冬

美麗的小興安嶺教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能把握課文的主要內(nèi)容,感受小興安嶺的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛大自然和欣賞自然美的情趣。

  2.能有感情地朗讀課文,背誦喜歡的段落。

  3.領(lǐng)悟作者觀察與描寫景物特點(diǎn)的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)積累語言。

  教學(xué)重點(diǎn):

  體會(huì)小興安嶺一年四季的美和學(xué)習(xí)積累語言。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對(duì)重點(diǎn)詞句的理解。

  教學(xué)媒體:

  1.多媒體,課件。

  2.一首優(yōu)美的音樂。

  教學(xué)過程:

  一、交流資料,整體感知

  1.交流資料,齊讀課題。

  2.整體感知課文。

  師:小興安嶺給你留下了怎樣的印象?(生答)

 。1)指名讀最后一個(gè)自然段。(板書:花園寶庫)

 。2)齊讀最后一段。

 。3)作者是按什么順序描寫了小興安嶺的美麗。(板書:春夏秋冬)

  3.提示教學(xué)目標(biāo)。

  這堂課我們通過朗讀去感受小興安嶺四季的美。

  二、賞讀課文,感受美景

  1.學(xué)習(xí)春天,掌握學(xué)習(xí)方法。

 、胚^渡語:現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)小興安嶺的春天去看一看。

  .課件出示學(xué)習(xí)要求:

  a.請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段,邊讀邊想,主要寫了什么景物。

  b.劃出你認(rèn)為美的句子和詞語,并讀給同組的'同學(xué)聽。

 、谱杂勺x,同組交流讀。

 、菍W(xué)生匯報(bào)好詞、好句。(板書:抽出新枝)

  ⑷(配樂播放.課件)指導(dǎo)朗讀,感受美景。

 、上胂螽嬅妫痴b課文。(配樂)

  歸納學(xué)習(xí)方法。

  2.合作學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)。

  過渡語:現(xiàn)在老師讓你們以小組為單位選擇自己喜歡的季節(jié)走一走,看一看,去感受小興安嶺不同季節(jié)的美。(小組合作學(xué)習(xí))

  3.品讀好詞、佳句,感受小興安嶺夏、秋、冬的美景。

  學(xué)生匯報(bào)好詞、佳句,老師適時(shí)點(diǎn)撥,并指導(dǎo)朗讀。

  (板書:蔥蔥蘢蘢、碩果累累、雪中藏寶)

  4.老師當(dāng)導(dǎo)游引領(lǐng)學(xué)生欣賞小興安嶺夏、秋、冬的美景。(配樂播放.課件)

  5、選擇你最喜歡的季節(jié)有感情地朗讀課文。

  6、學(xué)習(xí)第1自然段。

  同學(xué)們,我們在感受小興安嶺四季美時(shí)處處都可以看到什么景物?(樹木)

  齊讀第1自然段。(板書:綠色海洋)

  三、激情總結(jié),拓展欣賞

  配樂播放.課件,欣賞自然風(fēng)光圖片。

  四、布置作業(yè),課后練筆

 。ǔ鍪.課件)小練筆:我的家鄉(xiāng)也很美!我要寫一寫家鄉(xiāng)的一處景物。

  板書

  綠色海洋

  春 抽出新枝 花園

  美麗的小興安嶺 夏 蔥蔥蘢蘢

  秋 果實(shí)累累 寶庫

  冬 雪中藏寶

美麗的小興安嶺教案 篇6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:

 。1)認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。會(huì)寫“匯、欣”等14個(gè)字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個(gè)詞語。

 。2)了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn),激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

 。3)有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。

 。4)體會(huì)作者準(zhǔn)確生動(dòng)的語言,學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)觀察事物的方法。

  2、過程與方法:

  在讀中理清條理,在說中理解內(nèi)容。

  3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  熱愛小興安嶺。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  了解課文的寫作順序,理解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  欣賞文中優(yōu)美詞句,體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、生動(dòng)形象。

  四、課前準(zhǔn)備

  ①一張中國地圖。

 、谛∨d安嶺一年四季景色的教學(xué)掛圖。

  五、教學(xué)時(shí)間:

  兩課時(shí)

  六、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  出示中國地圖,教師談話:在我國東北有一個(gè)著名的林區(qū)——小興安嶺,為了加強(qiáng)旅游業(yè),林區(qū)管理局決定招收一批導(dǎo)游,大家想報(bào)名參加競聘嗎

  二、明確要求

  那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢?學(xué)生討論,師生共同確定“闖關(guān)”要求。

  第一關(guān):讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  第二關(guān):能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  第三關(guān):選擇自己最喜歡的一個(gè)季節(jié),當(dāng)眾介紹小興安嶺的景色,要求舉止大方,口齒清楚,普通話標(biāo)準(zhǔn)。

  三、讀書闖關(guān)

 、訇J第一關(guān)——讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

  A、學(xué)生自讀課文,畫出文中的`生字新詞多讀幾遍。

  B、檢查“闖關(guān)”。

  小黑板出示生字新詞,指名讀。

  同桌互讀,小組內(nèi)輪讀,班級(jí)抽讀。

  抄寫生字、生詞。

  統(tǒng)計(jì)已“闖關(guān)”的人數(shù)。

 、陉J第二關(guān)——讀得正確、流利、有感情。

  A、學(xué)生自由練讀。

  B、學(xué)生在小組內(nèi)過關(guān)。每人從“春、夏、秋、冬”四段中抽讀一段,組員互相評(píng)議。不能過關(guān)的可再讀。

  四、課后作業(yè)

 、僬J(rèn)真讀課文,背誦喜歡的部分。

 、谶x擇自己喜歡的一個(gè)季節(jié),想想該怎樣介紹,可先在父母面前練一練。

  第二課時(shí)

  一、檢查鞏固

  1、聽寫生字新詞,聽寫有關(guān)句子。

  2、讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。

  二、繼續(xù)闖關(guān)

  1、闖第三關(guān)——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。

  A、學(xué)生先和自己要好的朋友練一練,或和同座練說。

  B、學(xué)生自由登臺(tái)介紹,教師引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

  2、闖關(guān)總結(jié):同學(xué)們經(jīng)過自己努力,不但讀得好,而且說得好。你們都是合格的小導(dǎo)游。

  三、拓展活動(dòng)

  1、抄寫自己喜歡的句子,想想這些句子好在哪里。

  2、利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物,并且抓住景物特點(diǎn)寫一寫。

  板書設(shè)計(jì):

  春:樹木、積雪、小溪、小鹿

  23、美麗的小興安嶺夏:樹木、濃霧、陽光、野花

  秋:樹葉、果子、特產(chǎn)

  冬:雪花、動(dòng)物

美麗的小興安嶺教案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、使學(xué)生了解小興安嶺一年四季美麗的景色,豐富的物產(chǎn),初步產(chǎn)生喜愛小興安嶺,熱愛祖國山河的情感。

  2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字,能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解課文內(nèi)容。

  3、能有感情地朗讀課文,并能從描寫春、夏、秋、冬景色的段落中,選一段背下來。

  4、學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序,抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  理解春、夏兩個(gè)自然段,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  理解夏季部分中較難的詞句。

  【教具準(zhǔn)備】

  1、收集有關(guān)小興安嶺的圖片和資料。

  2、多媒體課件

  【教學(xué)時(shí)間】

  分三課時(shí)授完

  【教學(xué)過程】

  第 一 課 時(shí)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  初步讀通課文,達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句;初步理解課文主要內(nèi)容和讀懂課文的自然段。體會(huì)作者用詞的的'準(zhǔn)確。

  【教學(xué)過程】

  一、指導(dǎo)自學(xué),自讀讀通

  (一)導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  1、同學(xué)們,看到課題,你們都想知道什么?

  2、簡介小興安嶺的地理位置

 。ǘ┲笇(dǎo)自學(xué)。

  1、自讀讀通課文,達(dá)到不添字、不漏字、不錯(cuò)音、不斷詞破句。

  2、用序號(hào)標(biāo)出自然段,說說課文的主要內(nèi)容。

 。ㄈz查自學(xué)情況

  1、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)生字詞的情況(投影出示生字詞)

  chōu nèn lù yìng fēng

  抽 出 嫩 綠 小 鹿 倒 映 封 住

  yán nóng shè xiàn suān

  嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí) 濃 霧 宿 舍 獻(xiàn) 出 酸甜可口

  guì xī hū zhǎng lín

  名 貴 膝 蓋 呼 呼 腳 掌 來 臨

  2、師范讀。

  3、指名說出本課有6個(gè)自然段,再按自然段為序接讀課文。

  4、指數(shù)名學(xué)生說說課文的主要內(nèi)容。

  5、教師小結(jié)

  二、引導(dǎo)讀議,深究讀懂一、二自然段

  1、提示:現(xiàn)在大家一起來讀議課文,我們已知道課文一共有6個(gè)自然段,文章是怎樣描寫美麗的小興安嶺呢?

  2、讀議第一自然段

  (1)、啟示:

 、僮杂勺x第1自然段,思考:讀了這一段,你們都知道什么?

 、谀x這一自然段,想一想:從哪些地方看出樹很多?

 。2)、讓學(xué)生說說

  (3)、教師點(diǎn)拔:出示紅松、白樺、櫟樹的圖片,認(rèn)識(shí)這些樹木,了解各自的特點(diǎn),并指導(dǎo)第1自然段,體會(huì)“綠色的海洋”這句話(過渡:同學(xué)們,我們已經(jīng)知道小興安嶺的樹最多,那么,春天的小興安嶺怎樣?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2自然段)

  3、放映小興安嶺一年四季的圖片讓學(xué)生欣賞。要求學(xué)生邊看邊思考:小興安嶺給你留下了什么印象?

  4、重點(diǎn)讀議課文第2自然段(春季),指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

 。1)、投影出示:“春天的小興安嶺插圖”,創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生邊觀察邊自讀課文,思考:第二自然段有6句話,分別從幾方面描寫出景物的特點(diǎn),

 。2)、學(xué)生自由發(fā)言,找出春天的景物。

 。3)、理解描寫樹木的句子。

 、僮x第一句,想想:春天的樹木長得什么樣?

  ②什么是“抽出”讀原句,體會(huì)用“抽出”比用“長出”好在哪里?

  ③有感情朗讀這一句(過渡:同學(xué)們,那其他景物各是什么樣?)

  ④師生合作讀后幾句。

  ⑤看圖片想象春天的畫面。

  師問:小興安嶺的春天怎樣?(美)

  5、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文1—2自然段。

 。1)、師范讀課文,要求學(xué)生邊聽邊欣賞小興安嶺春天的美麗景色。

 。2)、齊讀(帶著欣賞歡愉的口氣有感情地讀)

  6、總結(jié)談話

  1、大家對(duì)第1—2自然段都理解得很好,學(xué)習(xí)熱情高,都爭著發(fā)表意見,值得表揚(yáng)。

  2、這節(jié)課我們隨作者游覽了小興安嶺一年四季中春天的美麗景色,下面大家按照剛才學(xué)習(xí)春天的方法,來找出小興安嶺的夏、秋、冬的美景。

  三、學(xué)習(xí)夏、秋、冬三個(gè)自然段。

  1、出示季節(jié)和景物的表格,讓學(xué)生自學(xué)課文找到對(duì)應(yīng)的景物后填表。

  2、學(xué)生匯報(bào)自學(xué)成果。

  3、教師相機(jī)講解三個(gè)季節(jié)的景物。

  4、出示按季節(jié)順序填好的景物概括,學(xué)生齊讀,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

  5、出示選詞填空,體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。

  四、總結(jié)全文

  1、回憶小興安嶺的美景,體會(huì)理解“美麗的大花園”。

  2、回憶小興安嶺豐富的物產(chǎn),體會(huì)理解“巨大的寶庫”。

  3、出示圖片和課文最后一段話,讓學(xué)生理解這是對(duì)全文的總結(jié),也是和開頭相呼應(yīng)。

  五、帶著欣賞愉快的語氣再次齊讀課文。

美麗的小興安嶺教案 篇8

  一、教學(xué)要求

  1.認(rèn)識(shí)祖國東北的小興安嶺的美麗和富饒,感受小興安嶺一年四季特有的美,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育。

  2.學(xué)習(xí)本課生字15個(gè);理解蔥蔥籠籠、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)等迭詞以及抽、封、浸、獻(xiàn)、刮等動(dòng)詞;理解描寫小興安嶺四季景色的詞句;初步學(xué)習(xí)是也是句式;學(xué)習(xí)作者按四季的順序,抓住特色進(jìn)行觀察的方法。

  3.正確流利、有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)

  理解描寫小興安嶺一年四季的美的詞句;學(xué)習(xí)作者的觀察方法。

  三、教具準(zhǔn)備

  掛圖、配樂朗誦的課文。

  四、教學(xué)時(shí)間

  3課時(shí)

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課,介紹小興安嶺。

  在祖國的東北有一座山脈叫小興安嶺(若教室掛著地圖,可讓學(xué)生找一找)。小興安嶺幾百里全是森林,那真是美極了。

  你們想去那兒旅行嗎?你們是明媚的春天去,還是金色的秋天去,是在樹葉繁茂的夏天去,還是在白雪覆蓋著群山的嚴(yán)冬去?(學(xué)生會(huì)想急于了解小興安嶺四季的美而產(chǎn)生學(xué)習(xí)全文的動(dòng)機(jī))課文《美麗的小興安嶺》就描寫了小興安嶺四季的美。

 。ǘ┓蹲x課文(最好是配樂朗誦)。

  (三)初步了解每個(gè)自然段講了什么。

  1.提示:課文一共有幾個(gè)自然段,每段寫的是什么?

  2.自讀課文。

  3.學(xué)生說自然段段意。

 、傩∨d安嶺像綠色的海洋。

 、谛∨d安嶺春天的美景。

  ③小興安嶺夏天的美景。

  ④小興安嶺秋天的美景。

 、菪∨d安嶺冬天的美景。

  ⑥小興安嶺是花園,也是寶庫。

 。ㄋ模┙虒W(xué)生字、生詞。

  抽(ch#u)出新枝

  長出嫩(n8n)芽

  小鹿(l))映(y@ng)在水中

  封(f5ng)得嚴(yán)(y2n)嚴(yán)實(shí)實(shí)

  濃(n$ng)霧升起

  工人宿舍(sh8)

  獻(xiàn)(xi4n)出酸(su1n)甜的果子

  名貴(gu@)藥材

  沒過膝(x9)蓋

  呼呼地刮

  黑熊舔腳掌(zh3ng)

  春天快來臨(l0n)

 。ㄒ陨仙址旁诰唧w詞語中,再結(jié)合兒童經(jīng)驗(yàn),意思易懂,不必過多的解釋,主要是字形與字音的教學(xué)。)

 。ㄎ澹├首x全文。

 。⿲懽帧

  突出下列字形的書寫指導(dǎo):

  嫩左、中、右結(jié)構(gòu),中間是束,右邊是攵。

  酸酉旁里的一短橫不能丟;右邊的夋一筆一畫詳細(xì)描寫。

  獻(xiàn)左半邊是南,里邊是兩個(gè)短橫。

  掌是上中下結(jié)構(gòu),上面是?,中間是口,下邊是手。

  有一豎。

  第二課時(shí)

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)生字詞。

  (二)教學(xué)第一自然段。

  1.自讀第一自然段。

  2.讀了第一段,你覺得小興安嶺是個(gè)什么地方?

  3.如果我們來到小興安嶺就會(huì)看到,各種各樣的樹幾百里連成一片,就像綠色的海洋,用海洋來比喻小興安嶺的樹,告訴我們什么?(樹多,占地面積大,連成一片,望不到邊。一陣風(fēng)吹來,樹林掀起層層綠色的波浪,傳來一陣陣嘩嘩的響聲,就像海浪翻滾的轟響。)

 。ㄈ┙虒W(xué)第二自然段。

  1.春天來了,小興安嶺一片春意,假如這時(shí)我們來到小興安嶺,會(huì)看到怎樣的美景呢?

  揭示圖畫。

  2.語言訓(xùn)練。

  春天,我們來到了小興安嶺,我看到_________________________。

  3.結(jié)合學(xué)生描述,指點(diǎn)匯淙淙地的意思。匯:聚攏來。一個(gè)匯字告訴我們山上積雪開始消融,從這邊的山坡,那面的山崗流下來,聚攏來,成了小溪。淙淙是形容水流的`聲音。小溪輕輕流淌,還可以聽到美妙的聲音。

  小鹿也出來活動(dòng)了,課文上用了在溪邊散步欣賞自己的影子,其實(shí)小鹿并不知道什么是散步,也并不懂得欣賞,這都是我們?nèi)颂赜械幕顒?dòng)。課文這樣寫,讓我們感到什么?(把小鹿比作人,更覺春天的美好。)

  4.指點(diǎn)層次:全段從樹木抽新枝積雪融化小鹿快活地活動(dòng)原木順?biāo)魈省K膶右馑脊串嬃诵∨d安嶺春天的美景。

  5.朗讀課文。

 。ㄋ模┙虒W(xué)第三自然段。

  1.你們一定很想知道夏天小興安嶺的美景,現(xiàn)在請(qǐng)你們自讀課文。(可揭示掛圖)

  2.自讀課文。

  3.這一段課文寫了夏天哪些景物,可以分成幾層?

  ①蔥蘢的樹木。

  ②山谷里的晨霧。

  ③陽光中的工人宿舍。

  ④草地上的鮮花。

  4.如果夏天的早晨來到小興安嶺,你希望能看到這里的什么美景?(一個(gè)人說一幅。)

  5.結(jié)合學(xué)生回答,理解蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),想象小興安嶺夏季森林枝葉的茂密。課文中用一個(gè)什么詞進(jìn)一步寫出樹木的繁茂?封,一點(diǎn)不透氣,一點(diǎn)不透風(fēng),沒有一點(diǎn)空隙。還用了一個(gè)浸,告訴我們霧大極了,濃極了,大霧彌漫中的森林,隱隱約約,迷迷蒙蒙,就像一幅壯麗的山水畫。)

  6.結(jié)合學(xué)生回答,體會(huì)比喻句太陽出來了,千萬縷像利箭一樣的金光,穿過樹梢描寫的景象。

  像什么一樣的金光?

  多少像利箭一樣的金光?

  霧后的陽光,光芒四射,使人睜不開眼睛。這是一個(gè)多么美好的陽光燦爛的早晨!

  7.分層次朗讀。

 。ㄎ澹┱Z言訓(xùn)練。

  學(xué)習(xí)課文中的有關(guān)語句,說說我們家鄉(xiāng)春、夏的美景。

  春天,____________________。

  夏天,____________________。

  第三課時(shí)

 。ㄒ唬├首x課文第一至第三自然段。

 。ǘ┙虒W(xué)第四自然段。

  引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

  1.秋天是收獲的季節(jié)。我們常常說金色的秋天。當(dāng)秋天來到小興安嶺時(shí),這兒是另一番景象。假如這時(shí)我們來到這里,會(huì)特別喜歡這里的什么?把有關(guān)的語句畫下來。

  2.在這一段描寫中,你覺得哪些詞語用得特別生動(dòng)?

  3.想象性語言描述:我們來到這兒,在小興安嶺主人的允許下,我們可以去采集什么?當(dāng)時(shí)的情景會(huì)是怎么叫人快樂無比?分享小興安嶺人豐收的喜悅。

 。ɡ挘呵锾靵淼搅诵∨d安嶺,一陣秋風(fēng)吹來,黃里透紅的落葉飄落下來,就像無數(shù)只彩蝶在林間飛舞。一串串山葡萄,一顆顆棒子都熟了。主人告訴我們:南方的小朋友到這兒來,我們非常歡迎,可以采摘。我們好不歡喜,采下山葡萄一嘗,又酸又甜;摘一顆棒子放在嘴里,又脆又香。在老師的帶領(lǐng)下,我們像小白兔一樣幫助山民采了一籃的鮮嫩的蘑菇和木耳。我們情不自禁地說:小興安嶺啊,您每年該向人們獻(xiàn)出多少寶貝啊。

  4.分層次。

  ①寫風(fēng)雪松柏更蒼翠。落葉在林間飛舞。

 、趯憚(dòng)物森林向人們獻(xiàn)寶。

  5.指名朗讀。

 。ㄈ┙虒W(xué)第五自然段。

  1.引導(dǎo)學(xué)生自己讀書、思考。

  2.交流要點(diǎn):

 、俣欤∨d安嶺的雪怎樣大?課文上用了哪些詞語,又使你聯(lián)想到哪些詞語?(鵝毛般的、大雪封山、白皚皚、白茫茫、銀色的世界)

 、谛∨d安嶺的動(dòng)物,它們怎么過冬?你覺得課文上寫的哪些小動(dòng)物過冬特別有趣?

  (四)教學(xué)第六自然段。

  1.啟發(fā):學(xué)到這兒,你覺得小興安嶺是個(gè)什么樣的地方?

  2.語言訓(xùn)練:

  小興安嶺___________。

  3.看看課文上是怎么總結(jié)全文的。

  4.齊讀全段。

 。ㄎ澹┛偨Y(jié)。

  《美麗的小興安嶺》這篇課文生動(dòng)地描寫了小興安嶺一年四季的美,同時(shí)寫了小興安嶺的富有,為人們創(chuàng)造財(cái)富。所以課文最后說小興安嶺是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫。它們等著我們?nèi)バ蕾p,去開發(fā),當(dāng)然也需要我們的保護(hù)。

 。┚C合練習(xí)。

  1.完成課后練習(xí)。

  2.寫生字詞,讀課文。

美麗的小興安嶺教案 篇9

  一、教材簡析:

  1.教學(xué)內(nèi)容

  《美麗的小興安嶺》一文,中心突出,結(jié)構(gòu)鮮明,語言優(yōu)美。作者以“春、夏、秋、冬”的順序,抓?

  “學(xué)習(xí)方法”這條主線,使一、二課時(shí)有機(jī)地聯(lián)系,并使教學(xué)步驟更顯層次。通過本課進(jìn)一步強(qiáng)化方法,并應(yīng)用于自學(xué)實(shí)踐,使學(xué)生學(xué)有所得,體現(xiàn)了一種能力的訓(xùn)練培養(yǎng)。如果說一課時(shí)“春天”部分的教學(xué)是基礎(chǔ)點(diǎn),那么“夏天”部分的教學(xué)就是訓(xùn)練點(diǎn),而“秋天”和“冬天”部分的教學(xué)則是評(píng)價(jià)點(diǎn)。

  在教學(xué)最后,我將利用末尾自然段總結(jié),簡明扼要地給本課教學(xué)畫上完美的句號(hào)。若有剩余時(shí)間,“拓展欣賞”將給學(xué)生進(jìn)一步留下深刻難忘的回憶。

  二、關(guān)于板書設(shè)計(jì)意圖:

  1. 體現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)和寫作順序;

  2. 體現(xiàn)各部分重點(diǎn);

  3. 強(qiáng)調(diào)本文以“樹”為主線來展示小興安嶺絢麗多彩的畫面。

  教學(xué)效果預(yù)計(jì):

  通過本課的精心設(shè)計(jì),通過信息技術(shù)多媒體輔助教學(xué)具有的無法比擬的效果,通過圖文結(jié)合的生動(dòng)畫面,我相信能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其能夠積極參與教學(xué),在“認(rèn)知、情感、技能”這幾方面,既得到美的熏陶、美的享受,又掌握了學(xué)習(xí)方法,多種能力得到訓(xùn)練培養(yǎng),切實(shí)體會(huì)到了字里行間的準(zhǔn)確描寫,達(dá)到動(dòng)之以情、理解認(rèn)識(shí)、想象激情、情不自禁、真情流露,在朗讀中抒情的完美效果!

  現(xiàn)代信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合,是今后語文教學(xué)發(fā)展的方向,是一個(gè)有待深入研究、內(nèi)涵豐富的課題,小學(xué)三年級(jí)語文教案《美麗的小興安嶺》電子教案說課文稿》。今天我的說課只是在這方面初步的嘗試,肯定存在許多有待完善的地方,懇請(qǐng)?jiān)谧母魑粚<、各位老師指正,幫助。謝謝大家!

  附:第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)要點(diǎn):

  1. 用學(xué)習(xí)第二自然段的方法,學(xué)習(xí)三、四、五自然段,理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)小興安嶺的美麗和富饒,感受小興安嶺一年四季特有的美。

  2. 體會(huì)描寫生動(dòng)的句子:課后第3題(2)(3)(4)句

  3. 感情朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課:(多媒體展示:春天)

  同學(xué)們,上節(jié)課我們欣賞了小興安嶺生機(jī)勃勃的春天。我們還沒看夠春天的美景,夏天又來了!讓我們迎著夏天燦爛的陽光,再次走進(jìn)美麗的`小興安嶺。

  二、學(xué)習(xí)第三自然段

  1.齊讀三自然段。

  2.小組學(xué)習(xí)三自然段,用學(xué)“春天”的方法理解課文,自學(xué)后同桌交換意見,解決疑難問題。

  學(xué)習(xí)方法:(多媒體展示:學(xué)習(xí)方法)

 、龠呑x邊想,主要寫了什么景物。

  ②找出你認(rèn)為寫得好的句子和詞語。

 、鄹星槔首x課文。

  3.按照學(xué)法導(dǎo)讀

  (1)這段寫了夏天小興安嶺什么景物?

 。2)夏天的樹木是怎樣的,讀有關(guān)句子

  ①教師讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木的特點(diǎn)的詞。

  出示句子(多媒體展示),理解“蔥蔥蘢蘢”;

  (板書:夏 蔥蔥蘢蘢 密密層層)

 、谟脫Q詞方式,體會(huì)“密密層層”、“封”的準(zhǔn)確性(“擋”、“遮”);

  ③密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),你從哪兒可以具體看出來?

 、芙處煼蹲x,再指導(dǎo)讀好這個(gè)句子。

  過渡:剛才這個(gè)句子是老師最喜歡的句子,你最喜歡哪一句?

 。3)第二句:“濃霧”

  ①出示句子(多媒體展示),讓學(xué)生自己找出不理解的詞;

 、诳磮D,幫助學(xué)生理解“浸”;

  ③想象情境,指導(dǎo)朗讀:霧在山谷里飄起,由于森林被茂密的樹葉子封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),濃霧不易散去,整個(gè)森林就像泡在濃霧中似的。要是置身其中,你感覺怎樣?能讀出你的感覺嗎?

  (4)第三句:“太陽”

 、俪鍪揪渥樱ǘ嗝襟w展示),讓學(xué)生質(zhì)疑;

  ②看圖理解“縷”、“像利劍”;

 、劾首x這個(gè)句子。

 。5)第四句:“野花”

 、俪鍪揪渥,說說這句好在哪兒?

 、邶R讀句子。

 。6)小結(jié):

  這一段,作者抓住夏天花木繁茂的特點(diǎn)。先從夏天早晨寫起,寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美,再寫太陽漸漸升高,陽光驅(qū)散濃霧,出現(xiàn)利箭一樣的金光,大花壇似的草地。從這段描寫,我們可以看出作者很注意突出季節(jié)特點(diǎn)。

  三、默讀課文,自學(xué)第四、第五自然段

  我們欣賞了小興安嶺的春天、夏天都很美,那秋天、冬天又怎樣呢?你們想知道嗎?現(xiàn)在,老師讓你們自己去走一走,看一看。

 。▽W(xué)生繼續(xù)用上述方法,默讀自學(xué)四、五自然段,掌握“讀懂一段寫景文章”的方法)

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  1.檢查自學(xué)情況

 、俚谒、第五自然段各寫了什么景物?(多媒體展示:秋天、冬天)

 、谠凇扒锾臁、“冬天”一段,哪個(gè)句子寫得好?

 。ò鍟呵 落葉飛舞 果實(shí)累累;冬 樹上積雪 動(dòng)物過冬)

  ③出示句子:a.秋風(fēng)吹來,落葉在林間飛舞。

  b.西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。

  (換詞,讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑;“刮”字突出西北風(fēng)非常猛烈)

  2.小結(jié):秋天果實(shí)累累,遍地是名貴藥材,無邊的森林盡是寶藏,這是多么令人驚喜!冬天,小興安嶺雪花紛飛,動(dòng)物們獨(dú)特的過冬方式增添了無窮情趣。這兩段,作者也是抓?

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