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教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-09-02 03:39:22 教案 我要投稿

精選大班科學(xué)教案匯編六篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選大班科學(xué)教案匯編六篇

大班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解動(dòng)物是如何過冬的,知道動(dòng)物如何過冬主要有四種形式:⑴躲藏;⑵冬眠;⑶遷徙;⑷換毛;

  2、理解詞匯:冬眠、遷徙等。

  3、對探索動(dòng)物世界奧秘感興趣,并具有較細(xì)致的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “動(dòng)物過冬”的錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、各類動(dòng)物的磁鐵教具、動(dòng)物胸飾、錄音機(jī)、磁帶等。

  活動(dòng)過程:

  1、復(fù)習(xí)鞏固“人們是如何御寒的”。

  教師用語——今天的天氣真冷啊,我們都穿上什么衣服了?人們除了穿上厚衣服以外,還想出什么好辦法來過冬呢?

  2、科學(xué)教育“動(dòng)物是如何過冬的”

  教師用語——人們是這樣過冬的,那么你們知道小動(dòng)物是怎樣過冬的呢?

 、庞變焊鶕(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答,教師不予評論。

  教師用語——?jiǎng)偛判∨笥颜f了很多動(dòng)物過冬的辦法,那么究竟小動(dòng)物們是怎樣度過寒冷的冬天呢?現(xiàn)在,老師就來請大家看一段錄像。

  ⑵幼兒觀看錄像一遍:

  要求:A錄像上有哪些小動(dòng)物;B這些小動(dòng)物是如何過冬的。

  幼兒根據(jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答,教師根據(jù)幼兒回答內(nèi)容,出示相應(yīng)的磁鐵教具。

 、怯變涸俅斡^看錄像,并出規(guī)定格畫面,進(jìn)行動(dòng)行過冬形式的歸類。

  教師用語——小動(dòng)物們也很能干,它們也想出了很多辦法來過冬,那么小動(dòng)們用了哪些好辦法呢?我們再看一遍錄像。

  要求:A這些是什么小動(dòng)物;B它們是用什么方式過冬的.。

 。ǜ鶕(jù)定格畫面,并運(yùn)用磁鐵教具幫助功兒進(jìn)行歸類)

  躲藏——蜜蜂、螞蟻(老鼠)等;

  (幼兒用動(dòng)作表示“躲藏”)

  冬眠——青蛙、蛇、熊(蝙蝠、刺猬、蝸牛、蚯蚓)等;

  (解釋:眠就是不吃不喝也不動(dòng)的意思)

  遷徙——燕子、大雁、丹頂鶴等;

  (解釋:遷徙就是從一個(gè)地方搬到另外一個(gè)地方的意思。)反復(fù)練習(xí)新詞“遷徙”。

  換毛——獅子、狐貍、狗、羊(雞、鴨、兔)等。

  ⑷鞏固動(dòng)物過冬的四種主要開式:躲藏、冬眠、遷徙、換毛。

  教師用語——現(xiàn)在,我相問問小朋友:小動(dòng)物想了幾個(gè)好辦法過冬的,又是哪些好辦法呢?

 、山處熆偨Y(jié):小動(dòng)物們很聰明,想出好辦法來度過寒冷的冬天,它們有的躲藏,有的冬眠,有的遷徙,還有的換毛。它們真是能干的小動(dòng)物!

  3、結(jié)束部分。

大班科學(xué)教案 篇2

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

  2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

  3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,音樂。

  2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結(jié)。

  二、隱身妙招

  1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

  師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

 。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

  小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

  三、討論動(dòng)物的防身絕招。

  1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

  2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

  提問:你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?

  (講出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

  小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

  四、表演防身術(shù)。

  教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?

  現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!

  水流到別的杯子去

  水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖:水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密, 沉與浮 1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2(立起來的`木棍):將小木棍放入水中,發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo):使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程:下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個(gè)條件,每人只給一盆水,要節(jié)約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。 “水流到別的杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友,把2根管子把3個(gè)杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平,水不流動(dòng)了。 *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個(gè)杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平,水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點(diǎn),觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來,紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。 *老師說:為什么水會(huì)流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關(guān)系,體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。

  探索求知:信息是如何傳遞的

  1、 活動(dòng)目標(biāo):

  1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,

  2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

  2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。

  3、 活動(dòng)過程:

  1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮。如:通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號;通過吹號、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號;用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。

  2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長城的烽火臺上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。

  3) 討論:現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

  4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話,開始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

  4、 活動(dòng)延伸:

  1) 組織幼兒自己操作電腦。

  2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。

  布料吸水大比拼(科學(xué))

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的,而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

  2、通過動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂趣與成功的喜悅。

  3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識。

  活動(dòng)材料:

  棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米,長25厘米的長條若干,長木棒若干,水盆若干,記錄卡與幼兒人數(shù)相同,各種液體:清水、熱水、肥皂水、醋。

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

  看錄像內(nèi)容:“夏天快要到了,小紅家里有好幾塊面料,她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子,她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快,你們說選哪一塊呢?”

  二、認(rèn)識面料,并做預(yù)測。

  出示各種面料,幼兒通過摸一摸、看一看,說一說它們有什么不同,并知道它們的名稱。

  出示幼兒記錄卡,讓自由自由討論,做出預(yù)測,在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”,并說出理由。

  幼兒記錄卡(一)

  注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度(吸水快慢及多少)。

  布料

  吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛

  預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果。

  1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢,哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢?我們自己來試一試就知道了。”

  2、幼兒動(dòng)手操作,教師講解實(shí)驗(yàn)要求:如圖所示

  3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

  4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,展開討論,在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗(yàn)。

  小結(jié):我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣,而那些吸水性弱的如聚脂面料,可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

  四、幼兒再次實(shí)驗(yàn),了解布料相同、液體種類不同,吸水性是否相同。

  1、為

  幼兒提供幾種不同的液體:清水、熱水、肥皂水、醋各一盆,讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體,再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  2、幼兒操作,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  幼兒記錄卡(二)

  注:在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

  液體

  布料清水熱水肥皂水醋

  實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

  小結(jié):同一種面料用不同的液體浸泡,其吸水與溶解速度也不一樣,因此,平時(shí)我們在洗各種面料的衣服時(shí),為了更好的去污,會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服,而只用清水是很難去污的。

  注意事項(xiàng):

  1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長木棒上同時(shí)放入水中觀察,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

  2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。

  知識背景材料:

  午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手,結(jié)果回來的時(shí)候,丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了,我一看,果然不錯(cuò),連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí),雯雯也擠到我的身邊,高高地舉起她的衣袖,神氣地說:“我的袖子弄上水也不會(huì)濕!痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o(hù)袖,很多孩子都覺得挺奇怪的,為什么有的衣袖容易弄市,有的卻不會(huì)呢?對此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒通過自己的操作來了解真相,進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

大班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒科學(xué)教育的首要目標(biāo)就是幫助幼兒獲取周圍物質(zhì)直接廣泛的科學(xué)經(jīng)驗(yàn),并在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成初步的科學(xué)概念。有用的溫度計(jì)蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)知識,我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),讓幼兒在觀察、比較、實(shí)踐中掌握有關(guān)溫度計(jì)的知識。并將重點(diǎn)放在讓幼兒自己操作探索溫度計(jì)中紅色水銀線的變化,培養(yǎng)幼兒的觀察、測量、思考、表達(dá)等多種技能。最后,向幼兒介紹特殊的溫度計(jì)――體溫計(jì)也是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)之一,聯(lián)系幼兒的日常生活經(jīng)驗(yàn),在比較表達(dá)及教師的示范中了解體溫計(jì)的使用方法,從而更進(jìn)一步豐富孩子的知識及經(jīng)驗(yàn),達(dá)到科學(xué)啟蒙的目的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過觀察和操作,理解溫度計(jì)中的細(xì)線會(huì)隨著溫度的變化而變化。

  2、 初步了解溫度計(jì)與人的廣西,認(rèn)識特殊的溫度計(jì)――體溫計(jì)。

  3、 培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的習(xí)慣和探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一根溫度計(jì)、冷水、熱水若干;細(xì)皮圈每人一個(gè);圖片一套。

  活動(dòng)過程:

  1、 觀察了解

  觀察溫度計(jì)的`外形特征,主要結(jié)構(gòu)

  出示溫度計(jì),提問;這是什么?是什么樣的?它是用什么東西做成的?看看溫度計(jì)上還有些什么?

 。1)認(rèn)識刻度,找一找0°,10°,30°,100°

  2、 實(shí)驗(yàn)操作,將溫度計(jì)分別放入冷水,熱水里,觀察溫度計(jì)的變化。

  小結(jié):溫度計(jì)是測量溫度用的,溫度計(jì)中的細(xì)線會(huì)隨著溫度的變化而升降。

  3、 結(jié)合圖片,了解溫度計(jì)的不同用途及與人類的關(guān)系。

  4、 認(rèn)識特殊的溫度計(jì)――體溫計(jì)

  它和我們剛才認(rèn)識的溫度計(jì)有什么不同?可以用來做什么?怎樣使用體溫計(jì)?

大班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  孩子們對動(dòng)物很感興趣,特別是經(jīng)過這個(gè)主題活動(dòng)。課后經(jīng)常有孩子問我,為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣?為什么小狗和他媽媽就一個(gè)樣?還有雞蛋里面為什么會(huì)鉆出小雞?——為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望,讓孩子對動(dòng)物的生殖方式有一定的了解,我特別設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:

  1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動(dòng)物的兩種生殖方式:胎生和卵生以及其發(fā)育過程。

  2、發(fā)展幼兒分析、概括能力,豐富幼兒詞匯:胎生、卵生。

  3、激發(fā)幼兒對動(dòng)物的探索興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種動(dòng)物圖片(幼兒每組一份) 胎生、卵生字卡 每人一塊操作板(貼有胎生、卵生標(biāo)志)

  2、自定義圖片(根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的教師用圖片)

  活動(dòng)過程:

  1、提出疑問,引出課題出示一組圖片 雞媽媽在下蛋——雞蛋——雞媽媽孵蛋——小雞從蛋殼中出來。問幼兒是不是所有動(dòng)物媽媽生小寶寶都是這樣呀?

  今天老師就和你們一起了解一下。

  2、了解動(dòng)物的兩種基本生殖方式:胎生、卵生通過圖片分別以魚和人為例簡單介紹胎生卵生的過程,重點(diǎn)對其區(qū)別進(jìn)行介紹。

  3、幼兒操作進(jìn)一步鞏固胎生與卵生的知識。

  幼兒分組活動(dòng),將各種動(dòng)物圖片貼在有胎生、卵生標(biāo)志的操作板上。(放音樂,教師巡回指導(dǎo)最后集體評價(jià))

  4、幼兒討論說說自己了解的有關(guān)胎生與卵生的`知識總結(jié)分享和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找,看看有那些動(dòng)物是胎生的那些動(dòng)物是卵生的。

  活動(dòng)評價(jià):

  1、在活動(dòng)中幼兒能積極參加活動(dòng),并對動(dòng)物的生殖方式(胎生和卵生)有了初步的了解。

  2、通過活動(dòng)幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。

  活動(dòng)延伸:

  回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料、圖片,在活動(dòng)室開展“卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物”圖片展。

大班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道像房子一樣的車是什么車,感知這種車的結(jié)構(gòu)和功能,體會(huì)兒歌的情趣。

  2、理解兒歌的內(nèi)容,豐富詞匯“日曬”“雨淋”“聆聽”“自由自在”。

  3、能根據(jù)房子的功能仿編兒歌,發(fā)展想象力和表達(dá)能力。

  幼兒園教案活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、《房車》掛圖一張,事先用白紙遮住輪子。

  2、請幼兒準(zhǔn)備一張房子的圖片帶回幼兒園。

  3、屋頂、窗戶、大門、床、輪子頭飾各一個(gè)。

  幼兒園教案活動(dòng)過程

  一、觀察體驗(yàn)。

  出示房子圖片,請幼兒觀察房子由哪些部分組成。

  ——師:請仔細(xì)觀察,看看房子都由哪些部分組成?

  ——師:再看看這些圖片上的房子,說說它們有什么相同和不同的地方。

  小結(jié):每棟房子都不大相同,有的是多層的,有的是平房,有的是紅色的外墻,有的是尖尖的屋頂……盡管房子都不一樣,但是它們都有門、窗戶、屋頂和墻。

  二、欣賞兒歌。

  1、激發(fā)興趣。

  房子都有門、窗戶、屋頂和墻,可是我要的房子不但有這些東西,還要有一樣特別的東西。你想知道是什么嗎?(揭開被遮住的輪子)有輪子的房子像什么?對,像車,所以,這種房子叫房車。為什么要有輪子呢?請你聽我念兒歌。

  2、教師有感情地朗誦兒歌。

  3、啟發(fā)幼兒理解“日曬”“雨淋”“聆聽”“自由自在”等詞的含義,體會(huì)兒歌的情趣。

  ——師:我的房子要有屋頂,這樣我就不怕什么?

  太陽也叫日,所以不怕太陽曬也可以說不怕日曬。

  不怕被雨淋到可以說不怕雨淋。

  ——-師:我的房子要有窗戶,這樣就可以聽到什么?聽小鳥唱歌,可以用個(gè)更好聽的詞來形容:聆聽,就是很認(rèn)真地聽,很仔細(xì)地聽的意思。

  ——師:我的房子有了輪子,就可以像汽車一樣怎么樣?對,可以像汽車一樣到處開,很自由自在地四處旅游了。就像兒歌里說的那樣“自由自在游四方”。是不是很棒?很有趣呢?

  引導(dǎo)幼兒看著圖與教師一起朗讀兒歌。提醒幼兒注意表情的變化和語言的輕重。

  三、表演游戲。

  幼兒分成五組分別戴上頭飾圍成圓圈蹲下,第一句由戴屋頂頭飾的幼兒站起來念,第二、三、四、五句依此類推。念完一遍后,交換頭飾繼續(xù)做2—3遍游戲。

  四、仿編兒歌。

  1、請幼兒想想,屋頂、窗戶、大門還有什么作用?

  2、房子里除了有床,還有什么?它可以讓你怎么樣?

  3、房車除了可以帶我們?nèi)ヂ糜,還可以幫我們干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象,說得越新奇越好。

  4、教師與幼兒一同將好的詩句重新組合成一首新的兒歌。

  幼兒園教案活動(dòng)應(yīng)變

  1、觀察體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)可以放在日常環(huán)節(jié)(如進(jìn)餐前)中進(jìn)行。

  2、本次活動(dòng)可以放在故事《我的家、你的家》之后進(jìn)行,幼兒更容易理解兒歌內(nèi)容和進(jìn)行仿編。

  幼兒園教案活動(dòng)延伸

  1、可以和孩子一起將仿編的兒歌制作成圖書。

  2、觀察真實(shí)版的房車圖片。

  3、可以在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行表演游戲或仿編游戲:圍成圈蹲著,一人說一句兒歌,說的人站起來。

  幼兒園教案區(qū)角活動(dòng)

  1、語言區(qū):①把幼兒收集的房子圖片貼在語言區(qū),鼓勵(lì)幼兒向小伙伴介紹自己帶來的房子圖片。比較自己帶來的圖片上的房子與別人的`異同。

  ②將幼兒仿編的兒歌寫下來,制作成一本本圖書。

  2、數(shù)學(xué)區(qū):用幾何圖片拼貼房子、房車。

  3、美工區(qū):用紙盒、紙片、瓶蓋制作房車、房子。

  幼兒園教案環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū):房子的結(jié)構(gòu)圖、不同的房車、不同的房子。

  家園同步

  1、復(fù)習(xí)兒歌、仿編兒歌。(參看幼兒操作材料、圖書)

  2、和家長用紙盒、紙片、瓶蓋制作房車、房子。

  隨機(jī)教育

  當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí),可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌、豐富和運(yùn)用新詞匯。

  相關(guān)鏈接

  可以和幼兒一起觀看電影《飛屋旅行記》《房車之旅》片段,感受飛屋的神奇和房車的便利。

  附錄:房車簡介

  房車,英文全稱RecreationalVehicle,簡稱RV。Rving,旅行房車。

  用房車旅行,隨意?吭谶h(yuǎn)離城市的沙灘、湖岸、草地、山坡、森林中,同時(shí)又擁有城市的生活方式:自己做可口的飯菜、洗個(gè)熱騰騰的澡、睡柔軟舒服的床、看電視、聽音樂、放DVD等。

  RV跟縮小版的房子一樣,大體可分為自行式與拖掛式兩種,自行式房車又可分為自行式A型、B型、C型,拖掛式房車可分為拖掛式A型、B型、C型、D型及移動(dòng)別墅,房車一般都有臥室,裝了座廁、盥洗臺、浴缸的衛(wèi)生間,客廳,開放式廚房?蛷d里兩邊都有大窗,方便隨時(shí)隨地欣賞路上的風(fēng)景,地上鋪著淺黃色的地毯,奶黃的軟包內(nèi)壁再配以原木裝飾,確實(shí)有一種家的味道!胺孔印崩锩孢配備空調(diào)、液晶電視、VCD、冰箱、微波爐、煤氣爐、熱水器等電器。電器的啟動(dòng),完全依賴交流發(fā)電機(jī)提供電源,在有外接電源的情況下,就由外接電源取代。同時(shí),車上還裝備了許多安全設(shè)施,包括LPG(液化石油氣)檢測器、CO報(bào)警器、煙霧報(bào)警器、緊急出口、滅火器、安全帶等,可謂麻雀雖小,五臟俱全。

  大家普遍以1999年賀歲片《不見不散》作為中國房車出現(xiàn)的標(biāo)志,截至20xx年,房車在中國已有10年發(fā)展歷程。中國房車保有量為10000輛,中國房車生產(chǎn)制造廠大約有二三十家,產(chǎn)品大都出口歐美國家。而國內(nèi)銷售只占其中很小的一部分。現(xiàn)代房車的標(biāo)志之一是豪華和舒適,但它的雛形卻是吉普賽人的大篷車,在歐洲,旅居房車被叫做:caravan,說是大篷車的意思。一次世界大戰(zhàn)末,美國人把帳篷、床、廚房設(shè)備等加到了家用轎車上。1920年,一些人把木結(jié)構(gòu)的簡易家具加在T形底盤上。到1930年,房車運(yùn)用了飛機(jī)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),在車上安裝了舒適的床、便利的廚房、供電供水系統(tǒng)。二次世界大戰(zhàn)后,美國發(fā)達(dá)的公路系統(tǒng)使房車工業(yè)迅猛發(fā)展。到1950年,從小型的DIY式到豪華的30英尺長的拖掛式房車均走向了成熟。

大班科學(xué)教案 篇6

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

  2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

  3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,音樂。

  2、小動(dòng)物頭飾,用縐紙編成的“尾巴”,吸吸果凍瓶4個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:捉迷藏。

  1、我們一起來玩?zhèn)捉迷藏的游戲,我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。

  2、討論:為什么有的小朋友我找到了,有的小朋友我找不到?

  3、師小結(jié)。

  二、隱身妙招

  1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

  師:小動(dòng)物們也在捉迷藏,請小朋友仔細(xì)找一找,然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物,它躲在了哪里?

 。ㄓ^看課件:枯葉蝶飛到樹枝上,蜥蜴趴在土堆上,青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。)

  2、 身體表演:枯葉蝶飛到樹枝上。

  蜥蜴趴在土堆上。

  青蛙鉆到草叢中。

  3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)?

  小結(jié):隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋,與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

  三、討論動(dòng)物的防身絕招。

  1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法?

  2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物,它們是怎樣保護(hù)自己的?”

  提問:你看到了哪個(gè)動(dòng)物,它是怎么保護(hù)自己的?

 。ㄖv出一種,點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像)

  盔甲:烏龜

  硬刺:刺猬

  快跑:鹿

  自切:壁虎

  臭氣:黃鼠狼

  裝死:狐貍

  3、討論:還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的?

  小結(jié):小動(dòng)物們很聰明的,想了許多辦法來保護(hù)自己,有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

  四、表演防身術(shù)。

  教師出示各種動(dòng)物頭飾,幼兒回答是誰?是用什么方法保護(hù)自己的?

  現(xiàn)在我們來玩?zhèn)游戲,小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物,戴上頭飾跟著音樂玩一玩,咦!怎么了?老虎出來了,怎么辦呢?你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己,看誰模仿得最像!

  【實(shí)驗(yàn)觀察 : 第四階段】鏡子分身術(shù)

  幼兒園大班教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒知道鏡子的特征以及會(huì)反射的道理。

  2.觀察理解隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多。

  趣味練習(xí)

  準(zhǔn)備活動(dòng)

  [自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域]- Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(鏡子里有幾個(gè)小朋友呢?)

  活動(dòng)內(nèi)容

  【導(dǎo)入】

  1.觀看多媒體資料【鏡子分身術(shù)】,推測兩個(gè)鏡子對照可以看見很多個(gè)物體的原因。

  - 照鏡子的時(shí)候你看到過好多個(gè)自己嗎?

  - 在哪兒看到的?

  - 同時(shí)用兩個(gè)鏡子照的話,為什么能看到那么多個(gè)物體呢?

  【展開】

  2.觀看實(shí)驗(yàn)視頻【鏡子分身術(shù)】,說說實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),實(shí)驗(yàn)順序和備品。

  - 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?

  - 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?

  - 利用鏡子的特征,觀察在鏡子的.折射下能看到多少個(gè)物體。

  - 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。

  1)把兩面鏡子的背面用膠帶粘起來。

  2)在鏡子中間放一個(gè)球。

  3)觀察一下鏡子折射出的球的數(shù)量。

  【活動(dòng)1:把兩面鏡子的距離拉遠(yuǎn)】

  3. 觀察兩面鏡子之間的距離變遠(yuǎn)的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 把兩面鏡子粘在一起,中間放一個(gè)彩球。

  - 鏡子折射出來的球有幾個(gè)?

  - 鏡子間的距離越來越遠(yuǎn)的話,鏡子里的球的數(shù)量有什么變化?

  【活動(dòng)2:把兩面鏡子的距離拉近】

  4.觀察兩面鏡子之間的距離變近的話,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 兩面鏡子之間距離拉近。

  - 鏡子里有幾個(gè)球呢?

  5. 說說鏡子之間距離的變化,球的個(gè)數(shù)有什么變化。

  - 鏡子之間變遠(yuǎn)和變近的時(shí)候有什么不同呢?

  - 為什么球的數(shù)量會(huì)不同呢?

  【結(jié)束】

  6. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,Big eye small eye活動(dòng)紙- 鏡子分身術(shù)(球越來越多)寫一寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  活動(dòng)評價(jià)

  - 對于鏡子特征的理解以及觀察的積極度進(jìn)行評價(jià)。

  教師活動(dòng)相關(guān)信息

  鏡子有反射的特征。利用兩面鏡子看物體的時(shí)候,隨著兩面鏡子之間的角度越小,反射的次數(shù)就越多,所以就會(huì)看到更多的物體。利用同樣的原理,用兩面鏡子制作一個(gè)潛望鏡,看一看不能直接看到的事物。

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