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【精華】難忘的八個字教案3篇
作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的難忘的八個字教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘的八個字教案 篇1
知識能力目標(biāo):
。薄J(rèn)19個生字,學(xué)會其中的15個。能聯(lián)系上下理解“氣惱”、“譏笑”“畸形”等詞語。
。、正確、流利、有感情的朗讀課文。
。场⒍嘧x多想,讀懂課文內(nèi)容。
4、了解課文中人物的外貌有什么不同。
人文目標(biāo):
學(xué)會關(guān)愛他人,要有愛心。
重點(diǎn)、難點(diǎn):體會老師對我的愛和這八個字給我產(chǎn)生的深刻影響。
教學(xué)準(zhǔn)備:觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。
課時安排:2課時
教學(xué)過程 :
第一課時
一、談話,導(dǎo)入 新課
同學(xué)們,在我們的周圍,有不少殘疾人,你注意過他們嗎?你了解他們嗎?你幫助過他們嗎?
。▽W(xué)生自由談)教師總結(jié)后談:今天,讓我們一起走近一位殘疾人,來感受一下她的內(nèi)心世界,體會師生之間的美好的感情。
二、初讀課文,整體感知:
1、學(xué)生自由讀,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合上下文理解以下詞語:氣惱 裂唇、 畸形 傾斜 溫馨 撫慰等。
。病⒔鉀Q下列問題:
。ǎ保半y忘的八個字”是哪八個字?
。ǎ玻槭裁催@八個字讓“我”難忘?
三、檢查讀書效果
。ǎ保┏鍪旧挚ㄆ,練讀。
。ǎ玻┓肿匀欢巫x課文。
(3)再讀課文,思考:你讀明白了什么?還有哪些問題不明白?交流,互相釋疑。
四、重點(diǎn)引導(dǎo)理解:
描寫“我”和“倫納德”夫人相貌的語句。
(引導(dǎo)學(xué)生體會倫納德夫人的美麗和因我的相貌而自卑的心理)讀一讀,說說你感受到什么?能把這種感受讀出來嗎?
a) 指導(dǎo)書寫個別生字如:
“齡 試 幼 鼻 摔 ”等。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真書寫。
五、布置作業(yè) :
。、感情朗讀課文。
2、抄寫生字。
第二課時
一、檢查第一課時的學(xué)習(xí)情況:
。、學(xué)生朗讀課文。
。、說說課文講了一件什么事情。
二、精讀課文,體會人與人之間的美好情感。
在初讀的基礎(chǔ)上,回答下面的'問題:
。、討論:你怎樣看待“我”對同學(xué)撒謊和耳語測試時^做蔽?
可小組討論。讓學(xué)生各抒己見。(引導(dǎo)學(xué)生明白,我撒謊并非品質(zhì)問題,而是為了維護(hù)自尊)
。、找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句,談自己的理解,并通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。
“我氣惱,我…… 說起話來還結(jié)巴”
“我覺得這樣說……甚至沒有人喜歡我”
“可我先天失聰……同學(xué)們回更加嘲笑我”
。ň氉x是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會由相貌引起的自卑,體會“我”的心情)
。场⒂懻摚涸囅氘(dāng)有人對你說“我希望你是我女兒”時,你有什么感受?為什么“我”聽到是反應(yīng)這么強(qiáng)烈?這么難忘。
4、引導(dǎo)學(xué)生體會出我的感受強(qiáng)烈的原因:即老師的愛的強(qiáng)大力量。
。、弄懂為什么“我”覺得這八個字像一束溫暖的陽光,改變“我”人生的看法。
引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀全文,從中體會描寫“我”自卑、喜愛、激動等感受的句子。
三、拓展活動
學(xué)了這篇課文。你有什么感受或收獲。
四、布置作業(yè) :
抄寫本課的詞語。
再讀課文,寫一寫自己喜歡的句子。
板書設(shè)計
。础㈦y忘的八個字
相貌丑自卑-——“我希望你是我女兒
改變我對人生的看法。
難忘的八個字教案 篇2
教學(xué)目的:
1、了解先天殘疾的我在一次耳語測驗(yàn)中,受傷的心靈得到溫暖的故事。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力,理解能力,概括能力。
育人點(diǎn):體會倫納德老師對我母親般的關(guān)懷,使學(xué)生得到愛的教育。
教學(xué)重點(diǎn):了解我是一個怎樣的孩子,在耳語測驗(yàn)中我是怎樣做的。
教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系上下文體會倫納德老師對我說的八個字的意思。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、請聽音樂《愛的奉獻(xiàn)》同學(xué)們,這首歌曾經(jīng)家喻戶曉,被人們廣為傳唱,原因是他揭示了人間一個永恒的主題“愛”。
2、出示“愛”字,你們能用這個字組個詞,用你組的詞說一句話嗎?
3、今天我們共同學(xué)一篇充滿愛的文章《難忘的八個字》。
二、識字學(xué)詞:
1、出示課題,你有什么疑問?你想了解什么?
。ㄉ喊藗字指什么?為什么難忘?誰說的?)
2、借助拼音讀課文,讀后回答問題。
引出八個字——我希望你是我女兒。
3、出示:與眾不同、裂唇、先天失聰、結(jié)巴。先讀詞,然后結(jié)合課文說一句話用上這幾個詞語。
4、出示:倫納德老師、笑瞇瞇、耳語測驗(yàn)。先讀詞,然后
結(jié)合課文說一句話用上這幾個詞語。
三、學(xué)習(xí)課文:
1、有感情的朗讀課文:想一想這是一個怎樣的小女孩?
填空回答:這是一個__________的小女孩。隨即指導(dǎo)朗讀。把你的感受讀出來。
。ㄌ焐鷼埣病⒙斆、自卑、難看、渴望得到別人的關(guān)愛、自尊心強(qiáng)、可憐、)
體會:從一個句子中體會不同的.感受,同一個感受從不同的句子中體會。
2、如果你是這小女孩,現(xiàn)在你最希望別人怎樣對你?
3、在一次耳語測驗(yàn)中,倫納德夫人說出了八個字,你是怎樣理解的?
。ㄉR讀這句話)
4、如果你是倫納德老師,你會說些什么?相比較為什么這句話寫的好?為什么你覺得難忘?
5、從這句話中你能看出什么?填空回答:這又是一位_________的老師?
6、如果你是這個天生殘疾、相貌難看的小女孩,當(dāng)聽到這親切、溫暖、勝似母親的話語時,你會想什么?
7、你想對給了你溫暖,給了你關(guān)愛的倫納德夫人說什么?
8、現(xiàn)在我們來表演一下最后一個小節(jié),我演小女孩,你們演倫納德夫人,好嗎?
。ㄟ叡硌葸呏笇(dǎo)朗讀。)
請問:倫納德老師,我這么丑,為什么您希望我是您女兒?
四、延伸課文
1、同學(xué)們,你們知道嗎?正是這難忘的八個字,改變了小女孩一生的看法。今天,這個小女孩成為了加拿大自由撰稿人,用她的心靈之筆描繪著完美的人生。
2、可見,愛能給人以力量,能激發(fā)人向上,能促人前進(jìn),在生活中有沒有人對你說過使你難忘的話呢?
3、生活中還有很多有殘疾的孩子,我們應(yīng)該怎樣對待他們呢?
4、通過這節(jié)課,你能說一下,你對愛的進(jìn)一步理解嗎?
五、再一次欣賞《愛的奉獻(xiàn)》,在歌聲中結(jié)束這節(jié)課。
難忘的八個字教案 篇3
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1.會認(rèn)讀7個生字,會寫14個生字,并能正確、工整地書寫。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文,。
教學(xué)重、難點(diǎn):
會認(rèn)讀7個生字,會寫14個生字,并能正確、工整地書寫。初步理解課文內(nèi)容
教具準(zhǔn)備:生字卡片
課時安排:一課時
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1.師:同學(xué)們,我們有著健康的身體,還有許多的朋友的幫助和關(guān)心,老師剛才看見大家課間時玩得多開心,多快樂啊!今天老師給大家?guī)硪粋故事,故事的小主人翁,一位殘疾的小女孩,就沒有你們那么幸運(yùn)了,她和她的老師之間發(fā)生了一個令人難忘的故事,故事的名字叫做《難忘的八個字》,全班齊讀課題。
2.師:讀完課題,你們想知道些什么呢?(生回答:難忘的八個字指的是哪八個字?為什么難忘?這八個字是誰說的?等等)
過渡:同學(xué)們可真能干,真會提問題。就讓我們帶著這些問題走進(jìn)課文中去了解,去尋找答案。
二、初讀課文,解決問題
1.師:請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由地朗讀課文,標(biāo)出自然段,要求:注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識的字可以采取問老師、問同學(xué)、等方式來解決。
2.師:讀完課文后,再次讀課題,你知道些什么?
3.師小結(jié):是啊!倫納德夫人用真摯的愛喚起了小姑娘的心扉,撫慰了她受傷的心。同學(xué)們可真能干,接下來讓又有一個難題,就是生字這只攔路虎,我們一起解決生字虎這個難題吧。
三、認(rèn)讀生字詞,指導(dǎo)寫字
1.出示生字詞卡片,學(xué)生認(rèn)讀:
年齡 嘲笑 厭惡 嘴唇 傾斜 測驗(yàn) 復(fù)述 興高采烈
挺好 新鞋 稍稍 畸形 倫納德夫人 敬慕 捂著 撫慰
(1)點(diǎn)名讀并正音,注意多音字“惡”“重”“假”。
(2)開火車讀,男女比賽讀,全班讀。
2.解釋詞語
嘲笑:用言語笑話別人。
敬慕:尊敬愛慕。
3.記字形,指導(dǎo)書寫
讓學(xué)生根據(jù)生字的結(jié)構(gòu)分類,再讓學(xué)生認(rèn)真觀察筆畫、偏旁在田字格中的分布,各部分比例關(guān)系,然后再進(jìn)行仿寫。對于筆畫較多的字“齡、嘲、斜、鞋、傾”等,教師示范書寫。
“齡、斜、驗(yàn)、挺、鞋、稍”是左右結(jié)構(gòu);“嘲、傾、測”是左中右結(jié)構(gòu);“唇、惡、烈”是上下結(jié)構(gòu);“厭、述”是半包圍結(jié)構(gòu)。
四、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。2.抄寫生字。
板書: 17 難忘的八個字
“我愿你是我的女兒”
第二課時
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2.引導(dǎo)學(xué)生抓住人物特點(diǎn)寫人的方法。
3.體會倫納德老師的偉大、無私及獲得愛的幸福和美好。
教學(xué)重、難點(diǎn):
體會倫納德老師的偉大、無私及獲得愛的幸福和美好。
教具準(zhǔn)備:
1.生字卡片
2.學(xué)生收集有關(guān)愛的名言、諺語
課時安排:一課時
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
師:上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了第17課《難忘的八個字》,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。打開課本,用自己喜歡的方式自由地朗讀課文,回憶課文講了一件什么事情?
課文中的“我”是一個(自卑)的孩子.在(耳語測驗(yàn))的時候,倫納德老師對“我”說了(“我愿你是我的`女兒”)八個字,使“我”(終身難忘)。
二、精讀課文,體會情感
1.師:默讀第一自然段、并回憶:文中“我”是一個怎么樣的小女孩?
用文中的一個詞概括說——(與眾不同)
用你自己的話說——(丑)
用文中的句子具體說——
師:人的五官是多么的重要,女孩不但長得難看,說起話來還結(jié)巴。這真是雪上加霜,大家想像一下,假如你就是這個小女孩,在生活中你會遇到哪些困難?
師:文中的小女孩是怎么看待自己的長相呢?(“除了”“沒人”“更沒人”表現(xiàn)了“我”的苦惱和強(qiáng)烈的自卑感)是呀,由于長相丑陋,時間一久,“我”就變得很自卑,就讓我們帶著我們的理解,用朗讀走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界——(指導(dǎo)有感情朗讀第一自然段。)
2.學(xué)習(xí)第3---7自然段
師:“輕聲朗讀是一種交流,默讀是一種深層的思考”,用你喜歡的方式讀課文3——7自然段,看看這次的耳語測驗(yàn)與往常的耳語測驗(yàn)有什么不一樣。
師:低年級的同學(xué)是怎么樣進(jìn)行耳語測驗(yàn)的?哪位同學(xué)可以上來跟老師一起演示演示?
師:面對這樣的測驗(yàn),孩子們喜歡嗎?從哪看出來?(興高采烈)
師:同樣的測驗(yàn),小女孩喜歡嗎?從哪些詞、句中感覺出來的?(指導(dǎo)學(xué)生抓住詞句體會小女孩的心理活動:對于小女孩,是一種負(fù)擔(dān),是要想辦法應(yīng)付的事。)
師:是呀,她的心理壓力是多么的大呀,這次 ,“我”又是怎么做的呢?
終于輪到我了,我把左耳對著倫納德老師,同時用右手緊緊捂住了右耳。然后,稍稍把右手抬起一點(diǎn)兒,這樣就可以聽清老師的話了。
我等待著……
師:此時,小女孩是一種怎么樣的心情呀?(忐忑不安、擔(dān)心、恐懼)
師:把這種心情送進(jìn)文章去,再讀——
師:請女同學(xué)在一次讀出小女孩那緊張的心理,男同學(xué)模仿——
師:——補(bǔ)充“我愿你是我的女兒!”你們聽到了什么?
請學(xué)生說說聽到了什么?模仿出來(指導(dǎo)感受老師輕輕說這八個字的真誠、充滿關(guān)愛的情感。)
師:讓我們一起把這份關(guān)愛送給這小女孩——讀
師:當(dāng)這小女孩聽到這八個字時,會是一種怎么樣的感覺呢?(——驚喜、溫暖、幸福、感動等)
所以說——
這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。
師:還可以把這八個字比作什么?你覺得哪句好,為什么?
這八個字仿佛是 。仿佛是 。
師:所以說——這八個字,撫慰了我受傷的、幼小的心靈,改變我對人生的看法,令我終身難忘。從此——
(學(xué)生:自信、樂觀、積極等)
下面,讓我們一起進(jìn)入這一次非同一般的耳語測驗(yàn)——讀5—7自然段
3.學(xué)習(xí)第二自然段
師:同學(xué)們,你們喜歡、敬慕倫納德老師嗎?想認(rèn)識這位老師嗎?(指導(dǎo)體會老師那慈母般的愛是一種崇高的師愛。)帶著你們對倫納德老師的喜歡、敬慕之情讀——(指導(dǎo)朗讀文描寫倫納德老師外貌的句子。)
外貌描寫訓(xùn)練——寫寫讓你難忘的人的外貌,讓大家認(rèn)識認(rèn)識他(她)。(做游戲“猜猜我是誰”)
三、課堂延伸
師:課文學(xué)完了,此時,你有什么想說的嗎? 小女孩我想對你說?倫納德老師我想對你說?
師:愛是寒冬中明媚的陽光,給人溫暖;愛是風(fēng)雨中的一把雨傘,為人遮風(fēng)擋雨……課前老師要大家搜集一些關(guān)于愛的名言(同學(xué)上臺展示他們搜集的句子)
下面我就展示自己搜集到的一首關(guān)于愛的歌曲,與大家分享。
四、作業(yè)
把你學(xué)完課文的感受寫下來,并用實(shí)際行動去關(guān)愛你身邊的人。
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