計算機教案

時間：2024-06-28 18:17:54 教案我要投稿

精選計算機教案范文匯編十篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的計算機教案10篇，希望能夠幫助到大家。

精選計算機教案范文匯編十篇

計算機教案篇1

　　[教學過程]

　　一、導(dǎo)入

　　同學們在使用計算機的過程中，有的同學認為計算機不是我家的，可以隨便地刪除修改文件，造成計算機無法正常的工作，更有甚者隨意破壞計算機的鼠標器、鍵盤等硬件設(shè)備。今天我們大家就來學習如何規(guī)范地使用計算機。

　　二、新授

　　(板書：第22課規(guī)范使用計算機)

　　1．了解有關(guān)計算機的法律和法規(guī)

　　請同學們以小組形式討論以下問題：

　　(1)在計算機安全方面我國有哪些法律和法規(guī)？分別是怎樣規(guī)定的？

　　(2)什么是知識產(chǎn)權(quán)？相關(guān)的知識產(chǎn)權(quán)法包括哪些？

　　學生帶著以上問題以小組形式討論。

　　學生匯報。不完整的，由其它小組來補充。

　　師小結(jié)：剛才同學們討論地很好。在計算機安全方面我國制定了《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，知識產(chǎn)權(quán)定義中的智力成果，例如利用計算機編寫的軟件，設(shè)計的小創(chuàng)造小發(fā)明等，均屬于知識產(chǎn)權(quán)。

　　2．遵守使用計算機的道德規(guī)范

　　師：俗話說：國有國法，家有家規(guī)。在使用計算機方面也有相應(yīng)的道德規(guī)范。請同學自己讀一讀這部分內(nèi)容。對照上面的規(guī)定，看看自己在使用計算機時，沒有違返上述的規(guī)定。

　　學生閱讀計算機道德規(guī)范。

　　檢討自己在使用計算機時不規(guī)范操作。

　　師：剛才這些都很好，都能勇敢地承認了自己的錯誤，知錯就改，就是老師和同學喜愛的好學生。隨著因特網(wǎng)的發(fā)展，許多同學在學�；蛟诩依锒伎梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上沖浪，可以利用網(wǎng)絡(luò)查資料、聊天、發(fā)貼子等等。國家于20xx年9月頒布的`《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》對此有相應(yīng)的規(guī)定。請同學齊讀“讀一讀”中的內(nèi)容。

　　學生讀“讀一讀”

　　師：“計算機病毒”對同學們并不陌生吧，在報紙、雜志、電視都能聽到見到這個詞，似乎它無孔不入。

　　(板書：計算機病毒)

　　師：計算機病毒是能自我復(fù)制的一組計算機指令或者程序代碼，破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù)。計算機病毒是人為設(shè)計的程序，它具有生物病毒類似的特點：潛伏性、隱藏性、傳染性、破壞性等。

　　(板書：潛伏性隱藏性傳染性破壞性)

　　(師講解)計算機被感染之后，有的病毒會立即發(fā)作，有的病毒要達到一定的條件才會發(fā)作。例如： CIH病毒，它在每月的26日發(fā)作，每年的4月26日是它發(fā)作的高峰期，使許多的計算機無法工作，有的甚至造到嚴重破壞，所有保存的數(shù)據(jù)均全部丟失，給計算機用戶造成重大損害。我們平時用的磁盤都有可能攜帶計算機病毒，當你使用這些帶有病毒的磁盤時，就會把病毒傳播到另一個磁盤上。所以我們要增強“防病毒”意識，使用正版的殺毒軟件，定期查殺磁盤中的病毒，并且隨時升級查毒軟件，使它的殺毒功能更加強大。

　　(演示)國內(nèi)常用兩個殺毒軟件“V300”、“瑞星”簡介及使用方法……

　　三、小結(jié)

　　提問：

　　(1)計算機病毒會傳染給人嗎？

　　師：計算機病毒不會傳染給人。

　　(2)你用過哪些殺毒軟件？

　　學生列舉。

　　(3)我們使用計算機應(yīng)具有什么樣的道德規(guī)范？

　　學生回答。

　　四、作業(yè)

　　用調(diào)整系統(tǒng)日期的方法，暫時“躲”過“CIH”病毒。

計算機教案篇2

　　一、教學目標

　　1.了解計算機的發(fā)展簡史。

　　2.了解計算機的硬件知識。

　　3.了解容量單位的換算關(guān)系。

　　4.了解常見外存儲器的特點。

　　5.學會查看硬件的配置信息。

　　二、教學重點與難點

　　教學重點：了解計算機的硬件知識。

　　教學難點：容量單位的換算關(guān)系。

　　三、教學方法

　　觀察體驗學習、合作討論學習、自主探究學習、啟發(fā)引導(dǎo)學習。

　　四、教學準備：多媒體課件

　　五、課時：1課時

　　六、教學過程

　　1.新課導(dǎo)入

　　教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。

　　老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學習、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢?

　　學生討論交流，學生回答，師生互評。

　　2.新課講授

　　教師展示課件，介紹計算機的發(fā)展史：

　　(1)第一臺計算機是“埃尼阿克”(ENIAC)，計算機之父：馮·諾依曼。

　　(2)第一代計算機：電子管計算機。

　　第二代計算機：晶體管計算機。

　　第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機。

　　第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。

　　(3)第四代計算機特點。

　　體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

　　老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結(jié)構(gòu)組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學生以感性認識。

　　自主學習：學生結(jié)合所看錄像，學習教材中計算機硬件知識。

　　教師提問：計算機硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件?

　　小組合作討論探究。

　　學生回答：……

　　教師展示課件，總結(jié)：

　　外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱。

　　內(nèi)部構(gòu)造：主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

　　教師提問：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢?如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

　　教師展示課件引導(dǎo)講解。

　　CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。

　　主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。

　　顯卡：相當于人的'眼球，圖像的形成由它完成。

　　聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。

　　內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。

　　硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。

　　顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設(shè)備。

　　音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設(shè)備。

　　鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設(shè)備。

　　打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設(shè)備。

　　合作競爭學習：老師打開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學生結(jié)合所學知識進行知識搶答。

　　老師引入：在計算機硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器(包括硬盤、軟盤、光盤和U盤等)，它們的容量大小是怎么衡量的呢?(展示課件)

　　(1)計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位(0或1)

　　最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮寫為B。

　　一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。

　　常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)(KB)、兆字節(jié)(MB)、吉字節(jié)(GB)。

　　(2)換算關(guān)系

　　1 Byte=8 bit 1KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　(3)查看存儲器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和CPU信息

　　雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“詳細信息”項中查看硬盤空間的使用情況。

　　小組合作討論：討論本節(jié)的“討論學習”部分，完成教材中的表格。

　　七、板書設(shè)計

　　計算機存儲的最小單位──二進制位(比特、bit或b)

　　計算機存儲的基本單位── 字節(jié)(Byte或B)

　　8個位(比特)=1個字節(jié)

　　存儲容量(文件大小)單位：B、KB、MB、GB

　　換算：1 KB=1 024 B 1 MB=1 024 KB 1 GB=1 024 MB

　　八、總結(jié)

　　這節(jié)課主要學習了計算機硬件知識，也認識了計算機的各個部件。通過學生親身探討，實物接觸，讓學生覺得計算機不再神秘。通過這節(jié)課的學習，也可以培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作探究能力和信息處理能力。

　　九、鞏固練習

　　你了解常用的外存儲器么?你、同學、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢?請你做個小小的調(diào)查，并完成下面的表格。

計算機教案篇3

　　教學目標：

　　1、會打開PowerPoint，了解幻燈片的界面。

　　2、會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

　　3、會播放幻燈片。

　　教學重點：

　　會根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝?/p>

　　教學難點

　　在根據(jù)“內(nèi)容提示向?qū)А敝谱骰脽羝瑫r能設(shè)置好相應(yīng)的設(shè)置

　　課前準備：

　　制作一組幻燈片范例—海報。

　　教學過程：

　　一、引起動機

　　師演示課前準備好的幻燈片。

　　想制作圖文并茂的海報嗎?想制作充滿動感的幻燈片嗎?那么，就和我一起走進多姿多彩的Powerpoint世界吧!

　　二、新課教學

　　1、進入Powerpoint世界(師演示)

　　單擊[開始]按鈕，選擇[程序]，單擊[Microsoft Powerpoint]

　　命令，你會看到Powerpoint啟動對話框。

　　2、學生啟動Powerpoint

　　3、用Powerpoint內(nèi)容提示向?qū)е谱饕粡埡蟆?師示范)

　�、旁赑owerpoint啟動對話框中選擇[內(nèi)容提示向?qū)然后單擊[確定]按鈕。

　�、瞥霈F(xiàn)“內(nèi)容提示向?qū)А睂υ捒�，單擊[下一步]按鈕。

　�、沁x擇“通告/海報類”的演示文稿，單擊[下一步]按鈕。

　�、仍凇把菔疚母宓挠猛尽敝羞x擇[普通演示、非正式會議、講義]，然后單擊[下一步]按鈕。

　　⑸在“是否打印講義?”中選擇“否”，單擊[下一步]按鈕。

　　⑹在“演示文稿標題”一欄輸入海報標題海報，在“您的姓名”一欄輸入四(4)班，在“附加信息”一欄輸入全體同學，然后單擊[下一步]。

　�、藛螕鬧完成]后，進入Powerpoint的大綱視圖。

　�、處熤v解視圖工具的使用。

　　三、學生模仿教師練習。

　　1、輸入海報的`內(nèi)容(師及時指導(dǎo))

　　2、進入幻燈視圖

　　3、播放幻燈片

　　選擇[視圖]菜單中的[放映幻燈片]，就能看到播放的效果。如果想看下一張，只要單擊一下鼠標左鍵就可以了。

　　四、展示學生作品

　　教師總結(jié)本課內(nèi)容

計算機教案篇4

　　課時安排

　　2課時

　　教學目標

　　知識

　　1、學會3個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，并有感情地朗讀課文

　　過程

　　通過認真讀課文及同學之間相互介紹自己計算機操作方面的知識，結(jié)合實際上機操作進一步了解多媒體與計算機的關(guān)系。并把自己的感受和體會與同學交流。深入理解課文內(nèi)容。

　　態(tài)度

　　在學習的過程中讓學生逐步感悟現(xiàn)代科學技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢，以及計算機正在為我們服務(wù)，在使用計算機時，要文明守法。

　　教學札記

　　教學過程設(shè)計

　　預(yù)設(shè)教學路徑

　　預(yù)計學生活動

　　備擇方案

　　第一課時

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、讓學生猜在科技快速發(fā)展的今天，能在學習中助我們一臂之力的一位“家庭成員”是誰？

　　2、介紹自己在使用計算機的過程中的感受。

　　3、（出示多媒體電腦）然后板書課題（8、電子計算機與多媒體），圍繞課題讓學生提問題。

　　二、自學課文，理清層次。

　　1、初讀課文，畫出生字新詞進

　　1、學生在及高的學習興趣下猜想是（電子計算機）

　　2、學生暢所欲言向全班同學介紹自己在使用計算機時的感受。

　　3、學生觀察、自由談話，圍繞課題進行質(zhì)疑。

　�。�1）課文向我們介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識？

　�。�2）哪些自然段向我們介紹了多媒體以及它與計算機的關(guān)系？

　　……

　　1、分組合作，讀書自學。

　　教師適時引導(dǎo)學生想：在家中能代表現(xiàn)代科技的是什么？

　　教師適時引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題，并大膽地提出問題。

　　預(yù)設(shè)教學路徑

　　預(yù)計學生活動

　　備擇方案

　　行自學、互檢。

　　2、再讀課文，抓住主要內(nèi)容。

　　3、細讀課文，理清層次，討論課前提出的問題，找出疑難的問題。

　　三、匯報交流，解決疑難。

　　四、課堂練習。

　　把自己在課上學到的有關(guān)計算機方面的知識，講給同桌聽。

　　2、學生讀課文，并交流課文的主要內(nèi)容。

　　3、學生在小組內(nèi)討論、解疑。

　　1、學生以小組為單位在全班進行交流。

　　學生積極主動地交流計算機知識

　　此處發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)評價，解決共性問題。

　　第二課時

　　一、引導(dǎo)學生回顧。

　　回顧上節(jié)課學習的內(nèi)容，再現(xiàn)學到的知識。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)扮演。

　　教師假想情景，呈現(xiàn)給學生自由選擇，進行創(chuàng)意表演練習。

　　三、匯報表演，互相評價。

　　結(jié)合匯報，同學選擇的扮演情境，對扮演者進行評價，促進提高。

　　學生回顧上節(jié)課的`知識

　　學生自由選擇情境，合作扮演。

　　學生綜合收集的資料和本課所學進行創(chuàng)意表演�；ハ嘣u價，共同提高。

　�。ḿ傧肭榫橙缦拢�

　　1、媽媽想給你買電腦，而她又弄不清電腦與多媒體有什么關(guān)系，請你根據(jù)所學知識，講給媽媽聽。

　　2、如果你是電腦促銷員，你如何向顧客介紹你的產(chǎn)品？

　　3一個小學生向你請教電腦知識，你怎樣幫助他？

　　4、把你獲得的知識告訴給爺爺……

　　四、教師小結(jié)，暢談收獲。

　　五、課堂練習。

　　結(jié)合課文和自己收集的資料，談?wù)勲娔X究竟有多“神”？你認為未來的日子里，它還會有什么發(fā)展。召開“新型電腦發(fā)布會”。

　　學生根據(jù)自己的所學內(nèi)容及自己的想法暢談自己的收獲。

　　學生稍加思考后在“新型電腦發(fā)布會”上暢談自己的想法。

　　教師引導(dǎo)要合理地想象

計算機教案篇5

　　計算機的軟件一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學習了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個問題。

　　（1）軟件的的.概念

　　支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。

　�。�2）軟件的分類

　　系統(tǒng)軟件，如Windows 20xx/98/xp

　　應(yīng)用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打開“金山打字”軟件，讓學生對軟件有一個感性的認識。

　　（3）認識鍵盤

　　常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)：

　　文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

　�、倏崭矜I

　　②回車鍵

　�、弁烁矜I

　�、苌蠙n鍵

　　編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。

　　功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

　　小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學。

　　注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

計算機教案篇6

　　一、教學內(nèi)容

　　教學內(nèi)容選用中華人民共和國教育部制訂的《普通高中技術(shù)課程標準》（20xx年4月版）中信息技術(shù)部分的選修模塊1“算法與程序設(shè)計”第一章的第一課“計算機解決問題的過程”，教學時數(shù)為1課時（45分鐘）�！镀胀ǜ咧屑夹g(shù)課程標準》建議“算法與程序設(shè)計”模塊在高中二年級第一學期或以后開設(shè)。

　　二、教材分析

　　根據(jù)20xx年4月版《普通高中技術(shù)課程標準》的闡述，“算法與程序設(shè)計”是普通高中信息技術(shù)的選修模塊之1，它的前導(dǎo)課程是信息技術(shù)的必修模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”。學生在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊里已經(jīng)學習了計算機的基本操作，掌握了啟動程序、窗口操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識。學生可以利用上述的基礎(chǔ)知識，用于本節(jié)課的啟動Visual Basic程序設(shè)計環(huán)境，輸入程序代碼，運行程序等操作。本節(jié)課“計算機解決問題的過程”是“算法與程序設(shè)計”模塊的第一節(jié)課，上好這節(jié)課是使學生能否學好“算法與程序設(shè)計”這一模塊的關(guān)鍵。本節(jié)課的教學目的是讓學生理解分析問題、設(shè)計算法、編寫程序和調(diào)試程序等用計算機解決問題的基本過程，認識其在算法與程序設(shè)計中的地位和作用，它也是后續(xù)課程如模塊化程序設(shè)計、各種算法設(shè)計等課程的基礎(chǔ)。

　　與本節(jié)課相聯(lián)系的舊知識是計算機的基本操作中鼠標、鍵盤操作，啟動、關(guān)閉程序，窗口、菜單操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識，還有解決數(shù)學問題的步驟等知識。

　　三、教學目標

　　知識性目標：

　　1、讓學生了解算法、窮舉法、程序設(shè)計語言、編寫程序和調(diào)試程序等概念。

　　2、讓學生知道對現(xiàn)實問題的自然語言的描述，特別是類似程序設(shè)計語言的自然語言描述。

　　3、讓學生理解分析問題、設(shè)計算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計算機解決問題的基本步驟，認識其在算法與程序設(shè)計中的作用。

　　技能性目標：

　　1、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)舊知識的規(guī)律、方法和步驟，并把它運用到新知識中去的能力。

　　2、培養(yǎng)學生調(diào)試程序的能力。

　　3、培養(yǎng)學生合作、討論、觀摩、交流和自主學習的能力。

　　情感性目標：

　　通過“韓信點兵”這個富有生動情節(jié)的實例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié)，讓學生體驗用計算機解決問題的基本過程。

　　四、重點難點

　　本節(jié)的重點用計算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計算法、和上機調(diào)試程序等步驟。用計算解決問題的過程中的分析問題、設(shè)計算法也是本節(jié)的'難點。

　　五、教具選擇

　　1、可以進行屏幕廣播的多媒體電腦室。

　　2、教師自行設(shè)計制作的課件。

　　3、印刷《計算機解決問題的過程》教學活動表（見附1）。

　　六、教學方法

　　讓學生在人工解題中發(fā)現(xiàn)分析問題、設(shè)計算法等步驟，并把它應(yīng)用到用計算機解決問題中去，這是構(gòu)建主義中知識遷移的方法。本節(jié)課還采用了探究、講授、觀摩、交流、閱讀材料等多種教學活動的有機結(jié)合的方法。

　　七、教學過程

　�。ㄒ唬┮�

　　教師：“在科技發(fā)達的今天，我們到處都可以看到計算機的蹤影，感受到計算機給學習、生活帶來的方便。然而，在驚嘆計算機的神奇和享受的歡樂的時候，你是否了解計算解決問題的基本過程？有沒有思考過其中的奧妙呢？下面我們先看一個古典的問題：”

　　學生觀看約1分鐘的電視劇《漢劉邦》片斷，內(nèi)容大致如下：

　　“韓信是我國西漢初著名的軍事家，劉邦得天下，軍事上全依靠他。韓信點兵，多多益善，不僅如此，還能經(jīng)常以少勝多，以弱勝強。在與楚軍決戰(zhàn)時韓信指揮諸侯聯(lián)軍，在垓下十面埋伏，擊敗楚軍，楚霸王項羽因此自殺�！�

　　片斷結(jié)束時屏幕出現(xiàn)“韓信點兵”問題：“相傳漢高祖劉邦問大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少，韓信答說，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。劉邦茫然而不知其數(shù)。你呢？”

　�。ǘ﹩栴}

　　教師：“下面我們先助劉邦解決一個簡單的問題�！�

　　展示題目：

　　“韓信點兵”問題1：求整除3余1、整除5余2、整除7余4的最小自然數(shù)。

　�。ㄈ┨骄�

　　把全班分成16個學習小組，每個小組的同學一起探究、討論問題。利用已學過的數(shù)學知識找出題目已知什么求什么、明確已知和未知之間的關(guān)系和寫出求解問題的解題步驟。并填寫《計算機解決問題的過程》教學活動表中的“探究問題記錄表”。如下：

　　探究問題記錄表分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟結(jié)果

　　給5分鐘學生討論，教師在這過程中到各學習小組中，引導(dǎo)個別學習小組分析問題、寫出解題步驟。

　　教師提問2~3個同學，從中逐漸引導(dǎo)出類似如下的分析問題和解題步驟，并給出算法的概念。

　　分析問題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟

　　設(shè)所求的數(shù)為X，則X應(yīng)滿足：

　　X整除3余1X整除5余2X整除7余4

　　1、令X為1。

　　2、如果X整除3余1，X整除5余2，

　　X整除7余4，這就是題目要求的數(shù)，則記下這個X。

　　3、令X為X+1（為算下一個作準備）。

　　4、如果算出，則結(jié)束；否則跳轉(zhuǎn)2。

　　5、寫出答案。

　　教師解釋第3步“另X為X+1”并指出它與數(shù)學中的區(qū)別，并從上面的解題步驟中總結(jié)出窮舉的算法。

　　教師：“剛才有些同學把題目解出來了，答案是67，韓信作為大將軍，統(tǒng)率士兵當然不止67人，下面我們來解決一個數(shù)據(jù)量稍大的問題�！�

計算機教案篇7

　　一、組織教學

　　點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序

　　二、復(fù)習舊課

　　計算機的發(fā)展；計算機的應(yīng)用

　　三、講授新課

　�。ㄒ唬┯嬎銠C系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（五大部件）

　　1．計算器：計算機中進行算術(shù)運算和邏輯運算的部件

　　2、控制器：用以控制和協(xié)調(diào)計算機各部件自動、連續(xù)執(zhí)行各條指令 3．存儲器：用來保存各類程序和數(shù)據(jù)信息

　　4．輸入設(shè)備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計算機的內(nèi)存供計算機處理

　　5．輸出設(shè)備：用于將計算機處理后的結(jié)果信息，轉(zhuǎn)換成處界能夠識別和使用的數(shù)字、文字等信息。（二）計算機工作原理馮·諾依曼原理

　�。ㄈ┪⑿陀嬎銠C的主要性能指標

　　1．字長：計算機運算部件一次能處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)2．速度

　　3．存儲系統(tǒng)容量

　　存儲容量以字節(jié)為單位，1個字節(jié)由8位二進制位組成位（Bit）字節(jié)（Byte）

　　1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提問：1MB容量能存儲多少漢字？ 4．可靠性 5．可維護性 6．性能價格比

　　（四）計算機的軟、硬件系統(tǒng) 1．計算機的硬件系統(tǒng) （1）中央處理器（CPU）

　　包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機的核心部件（2）存儲器1）內(nèi)存儲器

　　RAM：隨機存儲器ROM：只計存儲器

　　2）外存儲器：磁盤、光盤、磁帶等（3）輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標、掃描儀、光筆等（4）輸出設(shè)備

　　顯示器：陰極射線管顯示器（CRT）液晶顯示器（LCD）打印機

　�。�5）總線：指系統(tǒng)部件之間傳送信息的公共通道 2．計算機的軟件系統(tǒng) （1）系統(tǒng)軟件（2）應(yīng)用軟件

　�。ㄎ澹┯嬎銠C的基本配置和常見的`外部設(shè)備

　　四、鞏固新課：

　　1．計算機的五大部件 2．計算機的工作原理 3．計算機的軟硬件系統(tǒng)

　　五、布置作業(yè)：

計算機教案篇8

　　教學目標：

　　1.學會5個生字，能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系，感悟計算機技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

　　教學重點：弄清計算機與多媒體的關(guān)系。

　　教學準備：多媒體課件。

　　課時安排：2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書興趣：

　　同學們，有人說：“學會英語和電腦，是進入二十一世紀的通行證�！毙率兰o已經(jīng)到了，你了解電子計算機嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學習課文《電子計算機與多媒體》(板書課題)

　　二、自讀課文：

　　1.練習把課文讀正確、讀流利。

　　2.在文中批注，哪些內(nèi)容是你原來就知道的，哪些內(nèi)容是通過學習本課知道的?

　　3.把你感興趣的或不懂的地方提出來。

　　三、指名朗讀課文。

　　提示：文中有一些像“史密森博物館”等一些音譯詞要讀通。

　　四、再讀課文：

　　思考：文中介紹了有關(guān)電子計算機的哪些知識?

　　什么是多媒體?

　　電子計算機與多媒體有著怎樣的關(guān)系?

　　在文中畫一畫、注一注，再和同學們議一議。有疑問也可以提出來。

　　五、釋疑、交流：

　　1.課文介紹了電子計算機的哪些知識?

　　要點：世界上第一臺電子計算機是1946年誕生的埃尼阿克;計算機在短短的幾十年里已經(jīng)繁衍了好幾代;計算機像人腦一樣，把外界傳來的信息進行迅速的判斷和處理，所以人們把它稱為“電腦”。

　　教師要讓學生充分表后引導(dǎo)他們概括起來說。

　　2.練習說話：電子計算機之所以被稱作“電腦”，是因為____________。

　　3.什么是媒體?什么是多媒體?舉例說明?

　　出示：把句子補充完整：

　　媒體就是____________，像電話能____________，電報能____________，____________能____________，____________能____________……我們都叫它媒體或媒介物。

　　多媒體就是____________，它的功能非常豐富，既能像____________，又能像____________，還能像____________……真是“十八般武藝樣樣精通”。

　　哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系?(第四自然段)

　　抽讀課文，邊聽邊思考：電腦和多媒體有什么樣的關(guān)系?

　　4.學習課文第五自然段。

　　(1)教師介紹引入：其實現(xiàn)在很多電腦本身就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。根據(jù)你的了解，能說說多媒體電腦的功能嗎?

　　(2)多媒體電腦的這些功能你嘗試過嗎?效果怎樣?

　　六、識記生字，書寫生字詞。

　　第二課時

　　一、復(fù)習舊課：

　　1.聽寫詞語：媒體、誕生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

　　2.指名朗讀課文。

　　二、延伸激情：

　　大家想一下：十年、二十年后的電子計算機會“神”到什么程度呢?或者你想發(fā)明什么樣的計算機呢?請模仿課文第三自然段后半段的寫法，用“過去……現(xiàn)在(將來)……既能……又能……還能……”說話。

　　三、理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法：

　　1.快速瀏覽課文，課文可分幾部分，為什么這樣分，給每一部分加一個適合的.標題。

　　可分三部分：(1)電腦發(fā)展史;(2)多媒體功能豐富;(3)多媒體電腦越來越神。

　　2.電子計算機那么神奇，但作者的介紹都淺顯易懂，一個重要的原因就是用我們很多熟知的事物來說明，這是一種很有用說明方法，我們今后可在自己的習作中運用。

　　四、置作業(yè)布：

　　根據(jù)你的想象寫一寫十年、二十年后的電子計算機。

　　板書設(shè)計：

　　9 電子計算機與多媒體

　　指揮

　　電子計算機多媒體

　　——————————→

　　(迅速判斷和處理信息)

　　(傳遞多種信息)

計算機教案篇9

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會本課的生字新詞。

　　2、引導(dǎo)學生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

　　3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1、導(dǎo)語：同學們，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進了一位新朋友。他簡直是無所不能，既能給我們的生活增添無窮的樂趣，又能在我們的學習生活中給與莫大的幫助與支持。你們知道這位時代的驕子是什么嗎?對!就是電子計算機。

　　2、板書課題：電子計算機與多媒體

　　3、同學們對電子計算機有哪些了解呢?今天我們共同學習課文《電子計算機與多媒體》，深入了解它們。

　　二、檢查學生預(yù)習情況。

　　1、反饋生字詞的預(yù)習情況。

　　具體要求：請一個學生或者小組匯報的形式，談?wù)勛詫W生字詞的收獲。

　　(1)自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)該注意什么?

　　多媒體：m6i

　　誕生：d4n

　　埃尼阿克：1i

　　嗅覺：xi)

　　(2)再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的解釋，理解課文中詞語的含義。

　　繁衍：逐漸增多或增廣。

　　角色：本來比喻生活中某種類型的人物，課文中把電子計算機比作人，說明計算機已經(jīng)成為人類社會中不可缺少的東西。

　　信息：在日常生活中，它可以理解為“音信，消息”;在科學研究中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

　　傳真：通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠方的通訊方式。

　　信息高速公路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

　　2、檢查學生朗讀課文的情況，指名分段朗讀，集體糾正讀音。

　　3、課前，同學們都閱讀查找了有關(guān)電子計算機和多媒體的有關(guān)資料。哪個同學愿意舉例說一說電腦在生活中的用途呢?(組織學生交流搜集的有關(guān)資料。)

　　三、自學課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

　　1、自由讀課文。思考：預(yù)習中向我們提出了哪些問題?你能試著在課文中找出相關(guān)的`答案嗎?(預(yù)習中給同學們提出了四個問題：什么是多媒體?多媒體與計算機有什么關(guān)系?課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪些知識?你對電子計算機越來越神是怎樣理解的?)

　　2、學生分小組討論，試著解決問題。

　　(1)多媒體指的是能夠傳遞信息的物體。

　　(2)目前，具有多媒體功能的電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。人們可以使用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok還可以在家中上網(wǎng)。

　　3、指導(dǎo)學生分段，歸納段意。

　　思考：默讀課文，想想課文中哪幾個自然段向我們介紹了電子計算機與多媒體的知識呢?

　　(課文的25自然段向我們介紹了多媒體與計算機的知識。)

　　追問：課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些知識?

　　(第一自然段簡單地向我們介紹了計算機發(fā)展的歷史進程以及重要的地位。第六自然段講的是計算機的技術(shù)將會發(fā)展的非常迅速，而且會越來越神）

　　4、再次朗讀課文，目的在于讓學生進一步理清文章的層次。

　　四、作業(yè)

　　1、書寫本課的生字新詞。

　　2、查找有關(guān)計算機與多媒體的資料，為下節(jié)課的學習做準備。

計算機教案篇10

　　【課標要求】

　　初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。

　　【教學目標】

　　1、知識與技能

　　(1)從程序?qū)嵗�，理解程序是什么�?/p>

　　(2)了解用計算機程序解決問題的基本工作原理； (3)熟悉VB編程環(huán)境。

　　2、過程與方法

　　(1)經(jīng)歷利用計算機程序語言解決實際問題的基本過程。 3、情感態(tài)度與價值觀

　　(1)引導(dǎo)學生關(guān)注計算機程序與實際生活的密切關(guān)系，升華學生對本節(jié)知識的認識。 (2)進一步深化學生充分利用計算機這個工具解決社會生活中的實際問題的認識，使之更好的服務(wù)于我們的學習、生活，從而養(yǎng)成健康、有效的使用計算機的習慣。

　　【學情分析】

　　高一的學生已經(jīng)具備了一定的計算機使用經(jīng)驗，但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對于計算機編程知識相對比較陌生，對自己編程來解決問題，既感覺新奇，又擔心程序設(shè)計的技術(shù)難度。鑒于這樣的情況，學生不可能在一節(jié)課的時間內(nèi)完全認識計算機編程，但他們在現(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問題、表達思想等能力，也掌握了相關(guān)的數(shù)學知識，讓他們在修改程序的基礎(chǔ)上，在VB中執(zhí)行一段簡單的計算機程序，感受用計算機程序解決問題的魅力，激發(fā)學生學習程序設(shè)計的興趣，是完全可以達到的.。

　　【教材分析】

　　本節(jié)內(nèi)容主要講述用計算機進行信息處理的一種基本方法—編制計算機程序解決問題，是學習計算機處理信息的方法的延續(xù)，與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。主要是要求學生對計算機程序的執(zhí)行過程以及編寫程序的基本過程有所了解，是選修模塊《算法與程序設(shè)計》基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接部分。

　　根據(jù)學生具體情況，本節(jié)共分3個課時完成，本課是第一課時，主要是讓學生通過親身體驗了解計算機程序解決問題的一般過程和方法。

　　【教學重點】

　　通過編輯執(zhí)行一段簡單實用的計算機程序代碼，體驗程序的編制環(huán)境、方式和作用，了解編制計算機程序解決實際問題的一般過程和方法。

　　【教學難點】

　　初步認識計算機程序工作的基本機理。

　　【課時安排】1課時

　　【教學策略】

　　在教學過程中，主要圍繞“情境導(dǎo)入→合作探究→講授新知→交流評價→課堂總結(jié)→實踐拓展”這一條主線索來開展教學活動。

　　【教學環(huán)境】計算機房。

　　【教學過程】略。

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