【精華】幼兒園小班教案模板匯總五篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路:
孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)已見(jiàn)過(guò)螞蟻,對(duì)螞蟻有一定的印象,我想通過(guò)這次談話了解孩子對(duì)螞蟻認(rèn)識(shí)有多少,從孩子已有的經(jīng)驗(yàn)入手,循序漸進(jìn)地展開(kāi)對(duì)螞蟻的探索。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)談話,讓幼兒對(duì)螞蟻的外形特征、生活習(xí)性有一個(gè)初步的了解。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及概括能力。
3、通過(guò)觀察、飼養(yǎng)等活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒各種感官的參與,使幼兒初步了解螞蟻的外形特征、生活習(xí)性等。
4、培養(yǎng)幼兒關(guān)心小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,增強(qiáng)幼兒的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒觀察周?chē)挛锏哪芰皡⑴c活動(dòng)的'積極興趣,體驗(yàn)主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螞蟻課件圖一幅
活動(dòng)過(guò)程:
(一)幼兒圍成半周,欣賞課件。
。ǘ⿴熡渍勗挘
師:你們看見(jiàn)過(guò)螞蟻嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?
劉:我在我家窗臺(tái)上見(jiàn)過(guò)話多螞蟻。
方:我在公園的石柜路上看到很多螞蟻。它們?cè)诎嵋粭l死了的毛毛蟲(chóng)。
朱:我在教室門(mén)口看到過(guò)螞蟻。
師:說(shuō)說(shuō)你們見(jiàn)過(guò)的螞蟻是長(zhǎng)得什么樣的?
汪:圓圓的頭。
陳:一節(jié)一節(jié)白,好像有三節(jié)。
馮:兩頭大,中間小。
宋:有兩只觸角,還有六只細(xì)細(xì)的腳。
李:頭很大……
師:螞蟻的家在哪里?
眾幼:泥洞里
師:螞蟻?zhàn)≡谀喽蠢铮瑸槭裁次覀兡芸吹剿鼈兡兀?/p>
方:因?yàn)樗鼈円鰜?lái)玩。
張:有時(shí)它們想找吃的,找水唱、……
師:你們都說(shuō)得非常好,那我們到幼兒園看一看,找一找螞蟻好嗎?離園回家,你們帶爸爸、媽媽也去找一找螞蟻,明天帶給老師看一看好嗎?
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅色、黃色和綠色的顏色標(biāo)記。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng),能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:紅、黃、綠三種顏色標(biāo)記,三座房子,三只小兔子,紅、黃、綠三種顏色的蘿卜。
2、學(xué)具:幼兒操作材料,漿糊,鉛筆,抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
一、集體活動(dòng)
1、認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記
教師出示顏色標(biāo)記,師:小朋友,你們看老師這兒有三張卡片,這些卡片上有哪些顏色呢?
。t色、黃色、綠色)
師:老師給這些卡片取了一個(gè)好聽(tīng)的名字。
啟發(fā)幼兒認(rèn)識(shí):紅標(biāo)記、黃標(biāo)記、綠標(biāo)記。請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)認(rèn)讀,最后教師帶領(lǐng)幼兒讀一讀這三個(gè)標(biāo)記的名稱(chēng)。
2、學(xué)習(xí)按顏色標(biāo)記分類(lèi)。
。1)、師:小朋友,你們看,誰(shuí)也到我們教室里來(lái)了。(小兔子)今天,小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了,我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子。
出示三座房子上面貼有顏色標(biāo)記。
師:小兔子的房子上有什么顏色的標(biāo)記。(紅、黃、綠)老師與幼兒一起說(shuō)出房子上的三種顏色標(biāo)記。
。2)、出示三只兔子,引導(dǎo)幼兒觀察三只兔子的顏色。
師:這三只兔子是什么顏色的?他們應(yīng)該住在什么顏色標(biāo)記的家里呢?誰(shuí)愿意把他們送回家?
請(qǐng)幼兒上來(lái)送兔子回家。教師引導(dǎo)幼兒一起說(shuō):紅(黃、綠)兔子住在紅(黃、綠)標(biāo)記的家里。
。3)、給小兔子送蘿卜。
師:小兔子肚子餓了,我們?nèi)グ我恍┨}卜給兔子吃吧。
幼兒和老師一起拔蘿卜,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請(qǐng)幼兒把蘿卜送到相應(yīng)的`兔子家里。邊送邊說(shuō):紅兔子吃紅蘿卜……
二、幼兒操作活動(dòng)。
師:老師也給小朋友準(zhǔn)備了許多的小圖形,請(qǐng)小朋友把他們送回自己的家。
幼兒 操作活動(dòng),教師巡回觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
對(duì)細(xì)心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
幼兒園小班教案 篇3
【活動(dòng)目的】
1.讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)逃生和自救的一些方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
有關(guān)地震知識(shí)的圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、請(qǐng)幼兒觀察圖片,說(shuō)一說(shuō)這些圖片是關(guān)于什么的
1、老師提問(wèn):小朋友看一看,這些圖片是關(guān)于什么的
2.你知道什么叫做地震。
是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂,產(chǎn)生的震波,從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動(dòng)的現(xiàn)象。
地震的幅度是有等級(jí)評(píng)定的,七級(jí)以上的地震就可以造成房屋倒塌,人員傷亡。
二.請(qǐng)幼兒交流自己的想法或看法
1、請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)前段時(shí)間自己聽(tīng)到的,看到的關(guān)于地震的新聞。
2、咱們國(guó)家哪些地方發(fā)生了地震,地震會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的危害。 如: 地震時(shí),地面劇烈震動(dòng),房屋倒塌,地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎了,汽車(chē)被砸扁了,房屋倒了后,家里的東西都被壓壞了,有時(shí)我們的生命也受到威脅。地表裂痕圖、樓房倒塌圖。
三、討論:地震來(lái)了,你怎么辦?
1、發(fā)生地震時(shí),什么地方是安全的?
2、發(fā)生地震時(shí),什么地方是不安全的?
3、萬(wàn)一你被壓住了,你怎么辦?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做法和想法。
四、教師總結(jié):發(fā)生地震時(shí)小朋友應(yīng)該怎么辦?
1、教育幼兒在發(fā)生地震時(shí),不慌張,及時(shí)躲藏。
2、 地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張,在地震發(fā)生時(shí),地面開(kāi)始搖動(dòng)后,有很短的.時(shí)間可以用來(lái)躲避,如果在這短時(shí)間內(nèi)躲到安全的地方,就不會(huì)被砸傷。
3、短時(shí)間要趕快躲在桌子等堅(jiān)固家具安全三角區(qū)內(nèi);廁所,洗手間墻角處。一手護(hù)頭,一手固定。不要靠近窗戶。不要慌張地向戶外跑;將門(mén)打開(kāi),確保出口;戶外的場(chǎng)合,無(wú)論在何處躲避,都要盡量用棉被、枕頭、書(shū)包或其他軟物體保護(hù)頭部;在發(fā)生地
震、火災(zāi)時(shí),不能使用電梯;
六、游戲《地震來(lái)了》
玩法:老師制造地震場(chǎng)景,幼兒一聽(tīng)到地震來(lái)了的聲音時(shí),迅速在老師的引導(dǎo)下有的躲到桌子旁,有的躲到墻角,有的順著樓梯逃到一樓大操場(chǎng)。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.啟發(fā)幼兒嘗試使用工具罐裝飲料。
2.在活動(dòng)中,讓幼兒親歷體驗(yàn)和實(shí)踐科學(xué)探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。
3.通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成良好科學(xué)整理物品的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
漏斗、塑料瓶、飲料、盆子、勺子、杯子若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒討論交流,喚醒已有經(jīng)驗(yàn)
引導(dǎo)幼兒猜想:
1.老師想請(qǐng)你們把飲料裝進(jìn)這個(gè)瓶子里,我還請(qǐng)了許多的小工具來(lái)幫忙,看看都有什么呢?(碗、杯子、勺子、漏斗)
2.先請(qǐng)你們猜一猜那種工具是最好用的',又快又干凈的把飲料裝好,幼兒猜測(cè),并記錄
二、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手實(shí)踐操作,建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)
1.請(qǐng)幼兒選擇剛才自己猜測(cè)的工具去試一試
2.幼兒探索操作;
3.試一試以后你們發(fā)現(xiàn)那種工具是最好用的呢 ?
三、讓幼兒親歷體驗(yàn)和分享經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程
1.幼兒再次探索、操作
2.你們說(shuō)哪兩種工具合起來(lái)使用時(shí)最好用的,趕快把你們的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)
3.為什么漏斗是最好用的工具呢?
4.提升經(jīng)驗(yàn) , 增加難度
四、整理物品 文章
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容,理解“家”的含義。
2、借助圖畫(huà)和已有經(jīng)驗(yàn),理解、感受、記憶詩(shī)歌內(nèi)容,并嘗試仿編詩(shī)歌。
3、感受詩(shī)歌的意境,體驗(yàn)家的溫馨。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花、幼兒園的單幅背景圖。
2、白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨教具。
3、大黑板、書(shū)架。錄音機(jī)、背景音樂(lè)。紙、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出“家”的話題,理解“家”的含義。
老師:我們每個(gè)人都有自己的家,你們喜歡自己的家嗎?你的家在哪里?家里有誰(shuí)?
老師:我們每個(gè)人都有自己的家,我們都住在不同的房子里,家里的每個(gè)人都非常關(guān)心我們,我們的家多好!多溫馨呀!
二、欣賞畫(huà)面,理解作品。
1、幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)小客人的家在哪里。
老師:今天,有一群小客人來(lái)我們幼兒園,我們看看他們是誰(shuí)?(出示白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨教具。)你們知道他們的家在哪里嗎?
2、借助畫(huà)面,幫小客人找家。
老師:我這里有一幅圖,請(qǐng)小朋友們看看,圖上畫(huà)的是誰(shuí)的家?(出示畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園的單幅背景圖,并逐幅圖幫幼兒分析,將教具貼在背景圖上。)
三、理解、感受、記憶詩(shī)歌。
1、教師示范朗誦。(配樂(lè))
提問(wèn):你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句?為什么?
2、幼兒跟著老師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。(配樂(lè))
提問(wèn):藍(lán)藍(lán)的天空為什么是白云的家呢?
密密的樹(shù)林為什么是小鳥(niǎo)的家呢?......
3、將部分貼絨教具拿掉,幫助幼兒記憶詩(shī)歌。
1)將一個(gè)貼絨教具拿掉。幼兒和老師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。(配樂(lè))
2)將三個(gè)貼絨教具拿掉。幼兒有感情地朗誦整首詩(shī)歌。(配樂(lè))
4、將單幅背景圖訂成一本書(shū),并給書(shū)起名字。幼兒和老師邊看書(shū),
邊有感情地朗誦整首詩(shī)歌。(配樂(lè))
四、嘗試仿編詩(shī)歌。
1、 教師:藍(lán)藍(lán)的天空是白云的.家,還可以是誰(shuí)的家?(幼兒回答,教
師即興將幼兒所說(shuō)內(nèi)容畫(huà)下來(lái),貼在書(shū)上。)
2、幼兒自由發(fā)言后,教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合,并和小朋友一起念,一起欣賞。
附:詩(shī)歌“家”
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家,
密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家,
綠綠的草地是小羊的家,
清清的河水是小魚(yú)的家,
紅紅的花兒是蝴蝶的家,
快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家!
【幼兒園小班教案】相關(guān)文章:
(經(jīng)典)幼兒園小班教案08-15
[經(jīng)典]幼兒園小班教案09-07
幼兒園小班教案11-21
幼兒園小班教案(精選)09-04
幼兒園小班冬至教案03-01
幼兒園小班教案最新03-28
幼兒園小班手工教案09-23
幼兒園小班影子教案02-02
幼兒園小班教案《吃飯》04-02