有關(guān)大班教案范文合集十篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　科目名稱：

　　數(shù)學(xué)課題名稱：以“一”代“十”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進(jìn)行操作。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考，明白寫數(shù)字的重要性。

　　3、讓幼兒進(jìn)一步分清左右手，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老鼠圖片，牛皮筋

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示小老鼠：這是誰呀？對(duì)，這是一只圓耳朵小老鼠。今天老師就來給你們講一個(gè)關(guān)于圓耳朵小老鼠的，你們想聽嗎？（教師講）

　　二、提問，引導(dǎo)幼兒思考并討論

　　你們說，圓耳朵小老鼠會(huì)用什么方法來代表15呢？（幼兒思考回答）

　　三、老師講述的后半部分，介紹以一代十的方法。

　　1、“原來圓耳朵小老鼠先在自己的左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶，這樣不就代表15了嗎？”

　　2、那李老師想問問我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢？它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢？這1根綠絲帶其實(shí)代表了幾粒糖呀？5根紅絲帶又代表幾粒呢？請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友討論一下。（幼兒自由討論）

　　教師小結(jié)：原來圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，右手上系的5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！

　　3、繼續(xù)講

　　哦，原來圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來代表十，左手上的代表個(gè)，看來圓耳朵小老鼠還真會(huì)動(dòng)腦筋呢。

　　4、提問：你們覺得圓耳朵小老鼠的辦法可行嗎？它的辦法是不是最好的呢？如果是你，你會(huì)用什么辦法呢？

　　四、幼兒操作：“以一代十”

　　1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢？圓耳朵小老鼠會(huì)怎么做呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來講一講）

　　2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。

　　那我們小朋友也來試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好�。坷蠋煘槟銈儨�(zhǔn)備了一些牛皮筋，你們可以把它套在手上，不過套的時(shí)候要注意，左手上代表的是幾十，右手上代表的.是幾個(gè)。套完的小朋友就把手舉起來，這樣老師就知道你套好了。

　　五、分組操作，比較快慢套的時(shí)候

　　那到底是套皮筋快呢還是寫數(shù)字快呢？（幼兒討論）那我們來比試一下吧。

　　1、一組寫數(shù)字，一組套皮筋，比較快慢。

　　2、交換一次。

　　六、引導(dǎo)幼兒思考，明白學(xué)寫數(shù)字的重要性。

　　現(xiàn)在你們說圓耳朵小老鼠的方法好呢，還是認(rèn)真學(xué)寫數(shù)字好呢？為什么呀？

　　教師小結(jié)：在我們的生活中呀，數(shù)字朋友對(duì)我們是很重要的，我們做很多事情都要用到數(shù)字，所以我們小朋友都不能學(xué)圓耳朵小老鼠，我們都要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)寫數(shù)字，你們說對(duì)嗎？

大班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲，聽辨歌曲樂句間的異同。

　　2、在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，鞏固sol、mi兩個(gè)音的音高。

　　3、能隨《頑皮的小杜鵑》歌曲進(jìn)行表演。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，鋼琴。

　　教學(xué)過程：

　　一、聽《杜鵑圓舞曲》，律動(dòng)表演

　　1、師：愉快的音樂課就要開始了，讓我們先來聽段音樂，一起跳個(gè)舞吧！

　　2、師：在剛才的音樂中，你聽到了什么聲音？

　　這段樂曲在二年級(jí)的時(shí)候曾經(jīng)介紹過給小朋友，它的名字叫《杜鵑圓舞曲》，今天，這只可愛的小杜鵑又飛到我們的教室里來了。

　　二、唱《頑皮的小杜鵑》

　　1、師：聽一聽，請(qǐng)你聽的時(shí)候數(shù)一數(shù)，這首歌曲一共有幾個(gè)樂句？可以用手指表示出來。

　　跟著音樂的節(jié)奏輕輕搖動(dòng)你的身體，聽到杜鵑鳥的歌唱聲就原位不動(dòng)拍手伴奏，聽明白了嗎？

　�。◣煼冻�）

　　2、師：在每個(gè)樂句的什么位置聽到了杜鵑鳥的歌聲？

　　3、師：現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥，飛到美麗的大森林，躲在大樹伯伯的后面，聽到歌唱聲，就把我們的小腦袋探出來，好嗎？我們可以把我們的凳子當(dāng)做大樹。

　�。◣煼冻�第一段）

　　4、師：杜鵑鳥在每個(gè)樂句的最后叫了幾聲？

　　它的歌唱聲有高低變化嗎？

　　你能用動(dòng)作，用我們的身體語言表示這種高低變化嗎？（指名幾個(gè)學(xué)生演示）

　　5、師：這一遍聽的時(shí)候，我們用動(dòng)作來表示出杜鵑鳥歌唱的`高低變化，其余部分聽著音樂隨意走動(dòng)，但一定要跟著音樂的節(jié)奏走，OK？

　�。◣煼冻�）

　　6、師：小杜鵑的叫聲是由哪兩個(gè)高低不同的音組成的呢？第一遍看老師的手勢(shì)，聽一聽，想一想，第二遍要求小朋友看著老師的手勢(shì)唱出來。

　�。ǖ谝欢斡胠u唱，叫聲不唱用手勢(shì)表示。第二段師唱譜，叫聲部分請(qǐng)學(xué)生看手勢(shì)唱出來）

　　把我們的手指五線譜拿出來，跟著老師一起來指一指，唱一唱。

　　7、師：soimi兩個(gè)音在五線譜的什么位置呢？

　　8、師：剛才老師演唱的就是奧地利民歌《頑皮的小杜鵑》（出示譜例）

　　我們?cè)囍�把它的譜來唱一下，一說唱譜，好多同學(xué)的臉上露出了特痛苦的表情，老師向你們保證，只要你們認(rèn)真仔細(xì)地聽我的演唱，你們肯定也能唱得很好。不相信嗎？來試試看。我們來個(gè)接口唱。

　　9、師生接口唱譜。

　　10、師：是不是比想象中的要好多了？在演唱的過程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師和你們演唱的樂句之間有什么聯(lián)系嗎？

　　11、師：老師是用紅色虛線來表示的，你還有其他方法表示歌曲中樂句間的聯(lián)系嗎？

　�。ㄕ�(qǐng)學(xué)生上來畫一畫）（亦可省略）

　　12、師：現(xiàn)在就讓我們走在草地上，去尋找這只可愛的杜鵑鳥吧，一起把歌曲試著來唱一唱。

　　誰來告訴大家，小杜鵑的歌唱聲加了什么符號(hào)？（跳音記號(hào)）

　　13、輕聲填詞演唱兩遍。

　　14、師：這只調(diào)皮的小杜鵑一會(huì)在樹叢，一會(huì)飛到小河邊，它在和我們干什么？

　　它在用歌唱聲和我們捉迷藏呢！所以我們想想看，它的歌唱聲會(huì)有什么變化嗎？

　　15、請(qǐng)學(xué)生分組討論，根據(jù)歌曲所創(chuàng)設(shè)的意境，說說應(yīng)該怎樣來唱好這首歌。

　　根據(jù)力度變化來演唱。（放伴奏音樂）

　　四、小結(jié)，結(jié)束教學(xué)

　　師：頑皮的小杜鵑們，讓我們隨著音樂邊唱邊飛出教室吧！

大班教案 篇3

　　分析：

　　1、音樂情感：音樂表現(xiàn)風(fēng)箏與四只小動(dòng)物之間空中嬉戲玩耍的畫面，體驗(yàn)“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

　　2、音樂知識(shí)點(diǎn)：整曲為分四段，四四拍。每段都有四句，每句的節(jié)奏型都一樣，最后一句“別生氣”速度放慢。間奏部分速度放慢，念謠部分速度稍快。第一段和第三段體驗(yàn)情感“真生氣”，第二段和第四段體驗(yàn)情感“別生氣”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用語詞游戲、肢體造型、道具表演等多種方式熟悉兒謠，感受兒謠游戲的樂趣。

　　2、體驗(yàn)“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)拍奏及模拍︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等節(jié)奏型，有放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)等。

　　2、軟墊、水袖、紗巾、啦啦彩球、風(fēng)箏。

　　3、故事掛圖，小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂圖卡各一張；音樂CD、播放機(jī)、鋼琴。

　　活動(dòng)隊(duì)形：

　　半圓

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體游戲、道具表演熟悉兒謠，體驗(yàn)“真生氣”和“別生氣”兩種情緒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能伴隨音樂和節(jié)奏，表現(xiàn)兒謠語詞及“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、暖身活動(dòng)

　　1、節(jié)奏模拍 ：︳XX X XX ︳、︳X XXX XX ︳ XXX - ︳、︳XX X XX X ︳ XXX - ︳、︳X X X X X X X X ︳ XXX - ︳等。

　　2、故事引導(dǎo)：

　　“我要講一個(gè)關(guān)于天上飛的風(fēng)箏的故事。”（出示掛圖，講述故事：這幾天天氣特別的好。這個(gè)小朋友，帶著他心愛的風(fēng)箏到公園去玩，他放呀放呀！風(fēng)箏飛的越來越高。忽然刮來一陣好大的風(fēng)，風(fēng)箏不小心就從小朋友的.手里飛走啦！風(fēng)箏說：“這下可真高興，我可以飛到天上任何地方去玩咯！”可是它飛呀飛呀！被一顆大樹卡到了。這個(gè)時(shí)候呀！風(fēng)箏遇到了四只小動(dòng)物。）

　　二、基本部分

　　1、幼兒完整感受兒謠

　　1）根據(jù)兒謠內(nèi)容，做手部肢體的四個(gè)不同位置的律動(dòng)，初步感受兒謠內(nèi)容，感受“真生氣”與“別生氣”兩種情緒。

　　“下面，我們來聽聽，風(fēng)箏遇到了哪四只小動(dòng)物？和它們發(fā)生了什么樣的事情？”

　　2）肢體律動(dòng)，再次完整感受兒謠。

　　調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)“真生氣”與“別生氣”。

　　2、語詞記憶與動(dòng)作

　　1）聽找語詞中的四種動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒討論飛行特點(diǎn)。

　　2）幼兒肢體表現(xiàn)四種動(dòng)物的飛行特點(diǎn)。

　　小鳥（水袖）：上下?lián)]動(dòng)； 蝴蝶（紗巾）：前后開合當(dāng)翅膀；

　　蜻蜓（軟墊）：伸直左右傾斜飛舞； 蜜蜂（啦啦彩球）：振翅狀。

　　3、角色扮演，表現(xiàn)兒謠語詞情緒

　　1）教師徒手示范，配班老師當(dāng)風(fēng)箏。

　　2）老師當(dāng)風(fēng)箏，幼兒當(dāng)小動(dòng)物伴隨音樂游戲。

　　3）出示真風(fēng)箏和幼兒再次伴隨音樂游戲。（注意提醒幼兒聽音樂，并進(jìn)行情感交流。）

　　4）道具扮演

　�。�1）教師一一出示各種道具（水袖、紗巾、軟墊、啦啦彩球），幼兒匹配四種動(dòng)物的翅膀，并說出原因。

　�。�2）幼兒看動(dòng)物圖卡標(biāo)記，分組取道具，打扮自己。

　　（3）配班教師當(dāng)風(fēng)箏，幼兒伴隨音樂進(jìn)行角色扮演。

　　提醒幼兒區(qū)別四種動(dòng)物不同的飛行動(dòng)作，聽音樂依次游戲。

　�。�4）請(qǐng)一名幼兒當(dāng)風(fēng)箏，其他幼兒當(dāng)四種小動(dòng)物隨音樂再次進(jìn)行角色扮演游戲。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　今天玩得真開心，我們回家吧！

　　延伸活動(dòng)：

　　第二課時(shí)或區(qū)域活動(dòng)時(shí)嘗試分組扮演四種動(dòng)物，并嘗試變奏的練習(xí)。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1 了解故事內(nèi)容，并會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述故事。

　　2 知道接受別人幫助后要道謝，學(xué)會(huì)說不通國家的感謝語。

　　3 體會(huì)感恩的心情，心存感激。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　接受幫助后道謝是人與人之間友好交往的基本要求，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，往往缺乏一顆感恩的心和禮貌地回應(yīng)。因此，在日�；顒�(dòng)中注意培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的'心，與人交往時(shí)多用“謝謝”是十分重要的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　事先了解不同國家的道謝語。

　　活動(dòng)過程：

　　1 欣賞故事《為什么要說“謝謝”》。

　　老師完整地講述一遍故事。提問：

　　――為什么老爺爺要謝謝小溪？

　　――小溪能聽懂老爺爺?shù)母兄x嗎？這聲“謝謝”究竟講給誰聽的？

　　老師分段講述故事，提問：

　　第一部分：你聽到了什么，他們?cè)诟墒裁�？天氣怎么樣？他們想干什么�?/p>

　　第二部分：他們來到了哪里？他們是怎樣喝水的？

　　第三部分：小男孩是怎樣問老爺爺?shù)�？老爺爺是怎么回答的�?/p>

　　（這一部分主要是讓小朋友們完整地講出自己的答案，語言方面的訓(xùn)練）

　　2 說說感想。

　　――你有沒有得到過別人的幫助？別人是怎么幫助你的？

　　――當(dāng)別人幫助你之后，你心里有些什么感受？

　　――你是怎么向幫助你的人表示感謝的？

　　3 說聲“謝謝”。

　　――世界上的人用不同語言表示感謝，你們想知道嗎？如中國人說“謝謝！”英國人說“Thank you！”德國人說“Danke!”

　　――帶領(lǐng)幼兒模仿這幾種不同的致謝語。

　　附

　　為什么要說“謝謝”

　　兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩，在林間路上走著。天很熱，真想喝上幾口水解解渴。

　　于是，兩人來到小溪邊，清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快。

　　“謝謝你，小溪！”老爺爺說。

　　小男孩笑了起來。

　　“您干嗎對(duì)小溪說“謝謝”呢？“他問老爺爺，“誰不知道小溪不是人，聽不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝。”

　　“是這么一回事，要是一頭狼來喝了水，它是不會(huì)說“謝謝”的�？墒俏覀儾皇抢�，我們是人。你知道嗎？為什么人要說“謝謝”？想想去吧，誰需要這聲謝謝？”

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用繪畫的形式把自己喜歡的事畫下來。

　　2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的`樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　美術(shù)書、繪畫工具等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引起興趣。

　　1、你寫過信嗎？看見過別人寫信嗎？

　　2、我們還不會(huì)寫字，可以用什么方法來寫信呢？

　　3、你最想給誰寫信？為什么？

　　二、教師示范，幼兒欣賞。

　　1、先來看老師給你們示范一下。

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)你們來用畫信的方法來寫信，把你自己喜歡的事情畫下來。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、欣賞作品，談?wù)勛约豪L畫的內(nèi)容。

　　隨筆之：活動(dòng)反思

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞歌曲，感受民歌歡快、上揚(yáng)的風(fēng)格。

　　2.嘗試用唱念來表現(xiàn)歌曲，在圖卡的幫助下，有節(jié)奏的唱念部分歌詞，表現(xiàn)小貨郎送貨時(shí)的樣子。

　　3.在活動(dòng)中大膽表現(xiàn)，做個(gè)神氣、自信的小貨郎。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.創(chuàng)設(shè)小貨郎賣貨的情境。

　　2.圖卡、音樂《小貨郎》。

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒初步感受小貨郎的吆喝聲。

　　1.情境表演，引出小貨郎。

　　師：我是誰��？現(xiàn)在我要變了，（穿上花衣）現(xiàn)在我是從東北來的了。我要去工作了，猜猜我是做什么的。（挑擔(dān)吆喝：唉～賣冰糖葫蘆了嘍，賣風(fēng)車嘍，誰來買呀�。┪沂亲鍪裁吹难剑吭跂|北我們稱賣東西的叫小貨郎。

　　2.師幼共同討論，理解吆喝聲的特點(diǎn)。

　　師：我剛才是怎么說的呀？聲音怎么樣？再來聽一次，（師表演）聲音怎么樣？我們來學(xué)一學(xué)。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。

　　二、欣賞歌曲，嘗試用歌聲、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　1.完整欣賞，初步感受民歌的'風(fēng)格。

　　師：今天我請(qǐng)來了一位我們東北有名的小貨郎，我們來聽聽。（幼兒欣賞）你聽了有什么感覺。

　　2.教師：這是一首東北民歌，名叫《小貨郎》。

　　3.再次完整欣賞，提煉歌詞。

　　師：剛才的小貨郎是怎么賣貨的，又買了些什么呢？我們來仔細(xì)聽聽。（再次欣賞）他是怎么賣貨的呀？又是怎么送貨的呢？他賣了些什么呢？

　　4.教師根據(jù)幼兒的講述出示圖片，有意的按次序貼放。

　　師：小花布，運(yùn)動(dòng)鞋，煙袋嘴，小奶瓶，這些貨是誰喜歡的呀？

　　姑娘喜歡的小花布，小伙兒喜歡的運(yùn)動(dòng)鞋，娃娃喜歡的小奶瓶，爺爺喜歡的煙袋嘴。

　　三、學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用吆喝聲表現(xiàn)歌曲。

　　1.教師范唱，幼兒嘗試學(xué)唱。

　　師：小貨郎賣的東西可真多啊，我也要來做小貨郎了。我還請(qǐng)來了幫手伴奏。

　　2.師幼共同表現(xiàn)歌曲。

　　師：你們想做小貨郎嗎？我們一起來做吧，看看有沒有人來買？唉呀，怎么沒人來買呀？我們要用什么樣的聲音來唱才會(huì)有人來買呀？最后我們?cè)偌由嫌袀�(gè)吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買？

　　3.師幼一起唱念。

　　四、遷移經(jīng)驗(yàn)，嘗試替換部分歌詞。

　　1.幼兒創(chuàng)編新的叫賣詞。

　　師：東西都賣光了，怎么辦？師出示進(jìn)來的貨的圖片：鮮花，足球，兔子燈，老花鏡。這些貨誰喜歡呀？

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒再次進(jìn)行叫賣游戲。

大班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)跳皮筋非常感興趣，一邊跳躍，一邊念兒歌。這項(xiàng)活動(dòng)既能發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作游戲的快樂，又鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、掌握跳皮筋的方法，對(duì)民間體育游戲感興趣，

　　2、發(fā)展幼兒雙腳協(xié)調(diào)地跳，通過幼兒自主活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備3米～5米長(zhǎng)的.橡皮筋或松緊帶一條，兩頭打個(gè)結(jié)。

　　活動(dòng)指導(dǎo) 玩法一：三人為一組，兩名幼兒扯皮筋，一名幼兒跳皮筋，幼兒雙腳站在皮筋左側(cè)，右腿邁入皮筋里左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳出皮筋。跳皮筋的高度逐漸加高，以增加難度，幼兒可邊念兒歌邊跳皮筋，注意節(jié)奏。

　　玩法二：四人一組，其中三人把橡皮筋套在各自的小腿處站成等邊三角形，一人在中間跳。跳的方法可自選，可先用右腳腕勾住三角形的“一條邊”，然后左腳跟進(jìn)去，接著右腳跳出來，左腳跟著也跳出來。如此連續(xù)跳三次，“一條邊”跳完后，小跑步到“第二條邊”，“第三條邊”上跳，方法同前。就這樣順著三角形跳，邊跳邊念兒歌，當(dāng)跳念到“一百零一”時(shí)，與角上幼兒對(duì)換，換上的一名幼兒用同樣的方法跳。

　　注意事項(xiàng)

　　1、在跳的過程中，如果被橡皮筋勾住腳脫不掉，就得停下?lián)Q別人跳。

　　2、必須按兒歌節(jié)奏，順著三角形跳。

　　附兒歌馬蓮花，馬蓮花，馬蓮花開二十一，

　　二五六，二五七，二八二九三十一，

　　三五六，三五七，三八三九四十一，

　　四五六，四五七，四八四九五十一，

　　五五六，五五七，五八五九六十一，

　　六五六，六五七，六八六九七十一，

　　七五六，七五七，七八七九八十一，

　　八五六，八五七，八八八九九十一，

　　九五六，九五七，九八九九一百零一。

大班教案 篇8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在探索操作游戲的過程中，了解三種接頭的不同功用。

　　2、同伴協(xié)作完成接水管任務(wù)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、長(zhǎng)、中短pvc管若干，直、彎接頭數(shù)個(gè)。

　　2、錄像；接水管照片。

　　3、水管鏈接圖。

　　4、兩個(gè)小區(qū)的場(chǎng)景。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、談一談：引出水電工叔叔本領(lǐng)真大。

　　1、（錄像5秒）保育員抽洗小便池

　　提問：

　�。�1）阿姨在做什么？（沖水）

　�。�2）這些水是從哪里來的？

　�。�3）水廠里的水怎么會(huì)到我們幼兒園來的？

　　2、出示ppt：水電工接水管的照片。

　　師：這位叔叔在干什么？

　　小結(jié)：原來是這些水電工叔叔把水管接到我們幼兒園，讓我們隨時(shí)都能用上水，他們的本領(lǐng)真大啊！

　　二、練一練：了解三種接頭的不同功。

　　師：你們想不想也當(dāng)一回小小水電工？今天老師準(zhǔn)備了很多水管，請(qǐng)你們先來練練手，看誰能發(fā)現(xiàn)這些水管有什么本領(lǐng)？

　�。ǔ鍪静牧希┧芰瞎荛L(zhǎng)、中、短PVC管各若干；三通；直管；彎管。

　　1、幼兒嘗試連接，熟悉不同的材料。

　　2、發(fā)現(xiàn)交流。

　　師：誰先來說說看，這些水管有什么本領(lǐng)？

　　小結(jié)：直管可以將兩個(gè)水管連接在一起，使它變得更長(zhǎng)；彎管是可以讓水管轉(zhuǎn)彎；三通是可以連接三個(gè)不同方向的水管，這三種接頭各有各的.本領(lǐng)。

　　三、接一接：同伴合作，完成接水管任務(wù)。

　　1、提出操作任務(wù)和要求。

　　師：長(zhǎng)達(dá)小區(qū)建了很多漂亮的新房子——長(zhǎng)達(dá)一村和長(zhǎng)達(dá)二村，這兩村的水管還沒有安裝，要請(qǐng)你們這些小小水電工來完成這個(gè)任務(wù)。

　　2、解讀任務(wù)書（ppt）：

　　師：這里是小區(qū)給我們提供的接水管施工圖，我們來看一下。這些房子是不是一樣的？

　　小結(jié)：小區(qū)交給我們的任務(wù)是每一幢房每一層樓都要接到水管。我們分成兩組，6人一組，來完成的接水管工程，比一比，看哪一組接的又快又好。我們要按照任務(wù)書上的要求來接水管，千萬不能漏水哦，小小水電工們，你們有沒有信心？開始！

　　3、幼兒分成二組接水管。

　　幼兒操作，提醒幼兒與同伴共同完成任務(wù)。（教師指導(dǎo)，側(cè)面，或面向客人老師誰合作的好的，管子長(zhǎng)度不對(duì)，哪個(gè)人用錯(cuò)了接頭，踢掉了管子，用了很多管子，沒有接牢的，漏接的，一村接好三幢房子了，你們動(dòng)作要快，倒計(jì)時(shí)開始）

　　4、展示幼兒成果，互相檢查。

　　師：哪個(gè)村的水電工完成得又快又好？為什么？你們?cè)诮拥臅r(shí)候有沒遇到什么問題呢？你是怎么解決的？有沒有和好朋友一起解決困難的��？（提升合作）

　　小結(jié)：小小水電工們能按照施工圖，合作完成了這次接水管的任務(wù)，我們真了不起！老師為你們感到驕傲！

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)也存在一些問題，活動(dòng)后我及時(shí)反思，發(fā)現(xiàn)還有兩個(gè)今后努力的方向：1�？茖W(xué)活動(dòng)相對(duì)與其他學(xué)科來說，是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊婚T內(nèi)容，所以，今后我還要注意語言的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。2。水管可以根據(jù)幼兒的能力差異提供不同的材料，確保幼兒在“如何讓幼兒通過科學(xué)活動(dòng)在感受學(xué)習(xí)樂趣的同時(shí)，獲得有意義的經(jīng)驗(yàn)�！�

大班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.加深對(duì)六一國際兒童節(jié)的認(rèn)識(shí)。

　　2.能有感情地朗誦詩歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.兒歌中的人物形象、彩虹橋。

　　2.兒童版世界地圖一張。

　　3.《幼兒畫冊(cè)》（第二冊(cè)p.32），配套掛圖，配套磁帶或 CD。

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　出示兒童版世界地圖，圍繞“全世界”一詞，進(jìn)行講述理解。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《全世界兒童是一家》。

　　1.以游戲口吻，請(qǐng)出兒歌中人物：美國的小尼娜、日本的小櫻花、中國的李小華。

　　2.完整地欣賞兒歌。

　　3.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　三、結(jié)束活動(dòng)分角色表演兒歌。

　　1.請(qǐng)兩位小朋友與老師一起示范表演。

　　2.幼兒自由結(jié)伴，三人一起表演。

　　大班音樂教案：兒歌《小金魚》

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，理解詞：孤孤單單。

　　2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的`在一起。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

　　2.課件-音樂《How lucky I am!（我多幸運(yùn)） 》

　　活動(dòng)過程:

　　一、導(dǎo)入

　　猜謎語，引起幼兒興趣

　　凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）

　　二、展開

　　1.課件聲音：嘆氣

　　你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

　　2.課件-照片：金魚

　　（1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，一條小魚孤孤單單）

　　教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　�。�2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，找個(gè)好朋友）

　　課件-照片：兩條金魚

　　我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會(huì)怎樣呢？（教師動(dòng)作：搖尾，點(diǎn)頭）

　　教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　3.我們?cè)賻托∮暾遗笥押脝幔?/p>

　　課件——照片：許多小金魚

　�。�1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

　　（2）許多小金魚在一起會(huì)怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

　　教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　4.欣賞兒歌《小金魚》

　　現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

　�。�1）教師完整朗誦一遍。

　　你聽到兒歌里說了些什么呀？引導(dǎo)幼兒跟隨老師學(xué)接兒歌下半句。

　　一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）

　　兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，）

　　許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

　　5.幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

　�。ń處熆裳菔菊n件，配合幼兒朗誦）

　　三、結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am!（我多幸運(yùn)） 》表演，自然結(jié)束。

大班教案 篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒樂于參加課外活動(dòng)，能感受到逛巴扎的樂趣。

　　2.讓幼兒知道巴扎是個(gè)什么地方。

　　3.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　在活動(dòng)中讓幼兒理解并懂得巴扎在我們?nèi)粘Ｉ�活中是不可缺少的�?/p>

　　難點(diǎn)：個(gè)別幼兒對(duì)活動(dòng)的參與缺乏積極性，對(duì)此不感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1活動(dòng)前，先給幼兒看《巴扎》的圖片。賣水果的，賣蔬菜的。賣衣服的。

　　2搞活動(dòng)之前可以請(qǐng)家長(zhǎng)先帶幼兒逛一下巴扎。

　　活動(dòng)過程

　　1教師出示賣水果的圖片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱，蔬菜的名稱及顏色。以及大人和孩子的衣服的'區(qū)別。

　　2接下來出示蔬菜圖片引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的名稱及顏色。并告訴幼兒多吃菜就可以長(zhǎng)高。

　　3教師出示服裝圖片問：“這是哪兒？”引導(dǎo)幼兒說出服裝店。指著小衣服說:“這是小孩子穿的，那是大人穿的”。

　　4請(qǐng)幼兒相互進(jìn)行講述巴扎里都有什么?

　　教學(xué)反思

　　大班 幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，隨著年齡的變化，提高他們的意識(shí)，

　　讓他們感到巴扎是個(gè)既熱鬧又不可不去的地方，讓他們感受到巴扎既給他們帶來

　　的樂趣，能享受到美食和看到華麗的服裝。

　　小百科：“巴扎”，是維吾爾語，意為集市、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，它遍布新疆城鄉(xiāng)。 在南疆維吾爾人聚居地區(qū)，差不多每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、交通路口，都有巴扎。

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