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跨越百年的美麗教案模板集錦10篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的跨越百年的美麗教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
跨越百年的美麗教案 篇1
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、情境導(dǎo)入新課,走近居里夫人
1.播放多媒體課件,觀看居里夫人的演講錄像。
2.同學(xué)們,你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰(shuí)嗎?(居里夫人)
3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料,相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中,誰(shuí)能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。
二、編寫習(xí)作提綱,試寫居里夫人
1.通過交流,同學(xué)們對(duì)居里夫人有了更多更深的了解,現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人,你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請(qǐng)同學(xué)們快速構(gòu)思,列出寫作提綱。
2.與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。
3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。
三、初讀感知課文,了解作者思路
1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
2.同樣是寫居里夫人,我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。
3.學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。
4.認(rèn)讀生字新詞。
5.指名分段讀課文,糾正字音,疏通難讀的句子。
6.默讀課文,想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。
7.學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容,理清課文的思路。
四、細(xì)讀探究課文,理解“美麗”內(nèi)涵
1.認(rèn)真讀課文,邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里,請(qǐng)從文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。
2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言,機(jī)動(dòng)教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的“美麗”所在,邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語(yǔ)段,深入理解“美麗”的內(nèi)涵。
(1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。
瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思,怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中”這句話。
。2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句。
、倬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。
重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。
、谶@點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念,旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思,體會(huì)居里夫人執(zhí)著的信念與追求。
、鬯龔囊粋(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
直到她身后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。
從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。
、芩緛砜梢蕴稍谌魏我豁(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受,但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè),視名利如糞土。這是人生的最高境界,也是居里夫人最美的地方。
五、回讀通覽課文,理解題目含義
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗,為什么美麗能跨越百年?
2.小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的'“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。
六、自主完成作業(yè),課外拓展閱讀
1.寫會(huì)本課生字新詞,摘抄自己喜歡的語(yǔ)句。
2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
第二課時(shí)
一、聽寫生字新詞,回顧課文內(nèi)容
1.聽寫下面詞語(yǔ):
冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效
2.同桌互查,自我改正,教師指導(dǎo)普遍存在問題。
3.說一說課文主要寫了什么內(nèi)容,哪些地方給你留下的印象最為深刻。
二、互相質(zhì)疑解疑,深入探究文本
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碚J(rèn)真閱讀課文,想一想是否還有不懂的問題,在課文中作出標(biāo)記。
2.提出不懂的問題,也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。
3.共同探究:具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家?
。ù颂幙裳a(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文,引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。)
三、欣賞品析課文,感悟表達(dá)方法
1.你認(rèn)為課文中哪些語(yǔ)句特別好,作出標(biāo)注。
2.交流自己喜歡的語(yǔ)句,說明理由,并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語(yǔ)段。
教師相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味,體會(huì)作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。
3.上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人,列出寫作提綱,現(xiàn)在對(duì)照你的提綱,想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。
4.教師小結(jié):這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里,應(yīng)用多種手法對(duì)居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊,使居里夫人的形象躍然紙上,熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。
四、進(jìn)行隨文練筆,提升內(nèi)心感受
1.下面讓我們也拿起筆來,把你心中對(duì)居里夫人的贊美之詞寫下來。
2.讀一讀剛才寫下來的對(duì)居里夫人的贊美之詞,共同賞評(píng)。
五、課外拓展閱讀,自由進(jìn)行習(xí)作
作業(yè)超市,任選一題。
1.繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料,寫一篇有關(guān)居里夫人的短文,可以按照原來擬定的提綱寫,也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā),重新構(gòu)思并完成作文。
2.搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡,仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。
跨越百年的美麗教案 篇2
首先回顧一下自己備課的過程。雖然選講這一課,但是總覺得這篇課文并不好講。我多次閱讀了課文,上網(wǎng)查找了別的老師的教案想要從中獲得啟示。但是網(wǎng)上的教案大都如出一轍,覺得不是很滿意。所以決定不使用或借鑒別人的教案,自己獨(dú)立來備這一課。如果找到了備課的一個(gè)明晰的思路,備課的其他過程就會(huì)非常流暢。但是我想了很長(zhǎng)時(shí)間沒有找到一個(gè)明確的思路。真有那種“苦苦思索,求之不得”的挫敗感。尋找思路的這個(gè)過程是艱苦的,整整想了兩天的時(shí)間,講課的思路才逐漸在腦子里形成了。思路一旦形成就有了豁然開朗的感覺,然后根據(jù)思路設(shè)計(jì)了教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),組織語(yǔ)言。頭天備好了課,第二天再拿出來看看又發(fā)現(xiàn)有不少地方設(shè)計(jì)得不合理,反反復(fù)復(fù)修改了幾次才最終確定了教案。周二時(shí)又進(jìn)行了說課,聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)老師的意見,又再次進(jìn)行了修改。
再來說說我授課過程的感受,這節(jié)課我授課的理念就是:“以讀代講”。雖然在課堂上有提問,但是提問的量不多,問題也不深,主要是通過了各種形式的朗讀來感悟到居里夫人的美。講課過程中,在課前我朗讀課文的過程中,我自己深深受到了感動(dòng),并且為居里夫人身上的精神所折服。在授課過程我把這種感動(dòng)化為激情帶到課堂中,我的這種深情在感動(dòng)自己的.同時(shí)也感染了學(xué)生。在這節(jié)課中學(xué)生的朗讀有了一個(gè)明顯的提升,這是自己做的比較成功的地方。當(dāng)然自己也感到了明顯的不足,比如學(xué)生的思維并不活躍等。
講完課之后牟校長(zhǎng)給我進(jìn)行了評(píng)課,讓我的印象非常深刻。從牟校長(zhǎng)的評(píng)課中我才認(rèn)識(shí)到了自己的課在設(shè)計(jì)上是存在很大缺陷的。“一個(gè)人的眼界和智慧難免囿于一隅,不夠開闊!薄犊缭桨倌甑拿利悺肥堑谄邌卧牡谝黄n文,第七單元的主題是 “科學(xué)精神”,單元導(dǎo)語(yǔ)中非常明確地給出了學(xué)習(xí)要求。從單元導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入課文的設(shè)計(jì)可能簡(jiǎn)單,可能不夠精彩,但是確實(shí)是最貼切的。沒有從單元導(dǎo)入課文,是一個(gè)考慮不周的地方。
在引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)居里夫人的美時(shí),讓學(xué)生感受到了居里夫人的外表美,直接出示了后來她變得不美的語(yǔ)段,并把這種美總結(jié)為“勇于探索的忘我之美”。從文字上看從第二自然段跳到了第四自然段,這是一個(gè)明顯的跳躍;然后再回到課文的第三自然段居里夫婦發(fā)現(xiàn)的鐳的語(yǔ)段,并把這種美總結(jié)為“堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索之美”。學(xué)生沒有辦法清楚地區(qū)分這兩種美。從實(shí)質(zhì)上看先是因?yàn)榫永锓蛉嗽诎l(fā)現(xiàn)鐳和研究鐳的過程中,才損害了健康與美麗;而并非失去了健康美貌之后才再去發(fā)現(xiàn)探尋鐳?梢哉f自己把這種本末的關(guān)系弄反了,這既不符合學(xué)生的的思維規(guī)律,也不符合教學(xué)規(guī)律。這又是一個(gè)明顯的缺陷。
《跨越百年的美麗》這篇課文中有許多含義深刻的句子,我處理了幾句,但對(duì)有些含義深刻的句子則采取了回避態(tài)度。特別是第四自然段的第二句是直接描寫居里夫人科學(xué)精神的句子,這一句直擊主題,這一句沒有處理是非常失誤的。如果這一句處理得當(dāng),主題會(huì)進(jìn)一步深化,也會(huì)無(wú)形中加深學(xué)生對(duì)居里夫人的了解。
課文中沒有指明鐳的作用和應(yīng)用,使學(xué)生對(duì)居里夫人在科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)的感受非常單薄,如果能夠補(bǔ)充鐳的應(yīng)用,居里夫人一生所獲榮譽(yù)等相關(guān)資料,會(huì)幫助學(xué)生更好地理解課文、這一點(diǎn)我雖然想到了,但是在備課時(shí)也沒有體現(xiàn)出來。一節(jié)課上完學(xué)生已經(jīng)對(duì)居里夫人充滿了欽佩,但也有為數(shù)不少的同學(xué)認(rèn)為居里夫人為了科學(xué)研究而失去了健康美麗甚至是生命是不值得的。所以如果布置學(xué)生閱讀《瑪麗.居里傳》會(huì)讓學(xué)生更為全面的認(rèn)識(shí)和了解居里夫人,這樣他們就會(huì)真正理解和認(rèn)同居里夫人的做法了。
牟校長(zhǎng)在評(píng)課過程中反復(fù)提到了一詞“打磨”,引起了我的思考。我想一節(jié)好課是要經(jīng)過無(wú)數(shù)次的打磨的。。 “我踩到荊棘,才曉得它不是花朵!边@節(jié)課中的許多地方是自己精心設(shè)計(jì)的,如果不講,不能發(fā)現(xiàn)這樣的設(shè)計(jì)是不好的。講課不能怕講得不好,不能怕錯(cuò),只有錯(cuò)過了,經(jīng)過嘗試才能知道如何講是對(duì)的,是好的。打磨過程中必須有取舍,把自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)去掉,真有不舍的的心情!但這正體現(xiàn)了我們對(duì)一節(jié)課的“打磨”!按颉笔谴蛟,打造自己的風(fēng)格,也是打倒,打倒自己認(rèn)為精彩但其實(shí)不好的設(shè)計(jì)。正如《詩(shī)經(jīng)》中所提到:“如切如磋,如琢如磨”。只有做到一次次的切磋琢磨,才能把一塊頑石變成美玉,才能把一節(jié)課打造成精品課例。
泰戈?duì)栐?jīng)說過:“只有經(jīng)過地獄般的磨練,才能創(chuàng)造出天堂的力量,只有流過血的手指,才能彈出世間的絕唱!”我想一個(gè)師者也要經(jīng)過一次次的磨練才能把課講好。完美并不存在,但是我們可以走在一直追求完美的路上!
跨越百年的美麗教案 篇3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.會(huì)寫14個(gè)生字,正確讀寫“分析、頑強(qiáng)、侵蝕、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、捐贈(zèng)、誕生、里程碑、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、通順地朗讀課文,熟讀喜歡的句子。
3.在朗讀中,了解居里夫人的事跡,初步理解課題“跨越百年的美麗”。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確、通順地朗讀課文,熟讀喜歡的`句子
【教學(xué)難點(diǎn)】
在朗讀中。了解居里夫人的事跡,初步理解課題“跨越百年的美麗”
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件
【學(xué)習(xí)過程】
一、齊讀課題,質(zhì)疑課題。
二、學(xué)習(xí)2人小組交流生字預(yù)習(xí)情況,了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、重點(diǎn)學(xué)寫“乏”等生字。
三、根據(jù)提出的問題,自由朗讀課文3遍,了解居里夫人的故事。
1.談一談:課文里對(duì)居里夫人故事的介紹。
2.聽一聽:老師對(duì)居里夫人故事的補(bǔ)充。
3.議一議:你欣賞居里夫人的哪些方面?
四、與同學(xué)分享讀書感受,重點(diǎn)說一說讀懂了什么。
五、圍繞課題,說一說自己是怎么理解“美麗”的,表現(xiàn)在哪些句子中?
六、再讀課文,交流題目的含義。
跨越百年的美麗教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1.掌握生字新詞,有感情地朗讀課文。
2.聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。
3.體會(huì)居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
【教學(xué)時(shí)間】第一課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】課件
【課前交流】
1.出示居里照片組,談?wù)剬?duì)她的印象。
2.這位女子的肖像如今掛遍世界各國(guó)的科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)。她是誰(shuí)呀?
3.引用原文語(yǔ)句,感受居里夫人的外表美麗。
句1:“當(dāng)她還是個(gè)小學(xué)生時(shí)就顯示出上帝給她的優(yōu)寵,漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡!
句2:“當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少,這個(gè)高額頭,藍(lán)眼睛,身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子,很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話,常常擠在教室外的走廊里!
4.交流居里夫人的資料。
【設(shè)計(jì)意圖:以居里夫人的長(zhǎng)相美麗入手,交流資料,讓學(xué)生對(duì)文章主人公產(chǎn)生親切之感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備!
【教學(xué)過程】
一、揭題導(dǎo)入,直奔美麗
1.揭題、板題。
。.課前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳,那是1898年的事,到1998年剛好100年,著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人,寫下了這篇文章。
。.齊讀課題。
4.讓我們共同走進(jìn)課文,看看是什么樣的美麗可以跨越百年?
【干脆利落地導(dǎo)入課題,并直奔文章重點(diǎn):什么樣的美麗能夠跨越百年?】
二、初讀課文,梳理美麗
。.學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,邊讀邊想:課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面?
。.檢查字詞掌握情況。
第一類:人聲鼎沸 肅然無(wú)聲 煙熏火燎 卓有成效
①小組輪讀。
②齊讀。
第二類:冶煉 溶解 沉淀 分析
、僮宰x。
、谶@是一組實(shí)驗(yàn)專用詞,和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離,但是,聰明的孩子會(huì)觀察,從字形上,你一定能猜到一些意思。
。ㄔ诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中,用來溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿)
、埤R讀。
、苓@些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。
、菰俅锡R讀。
。.學(xué)生交流自己感受到的美麗,教師相機(jī)小結(jié):
a這兒寫的`是居里夫人“形象”美。(板書:形)
b這是在寫“事情”。能用幾個(gè)字簡(jiǎn)單地概括這件事嗎? (板書:事、提煉鐳、捐獎(jiǎng)金、送獎(jiǎng)?wù)隆保?/p>
c文中有許多這樣的句子,都蘊(yùn)含著深刻的道理。(板書:理)
。.不知不覺我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點(diǎn):作者通過寫形象、敘事情、說道理來表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。
【教學(xué)長(zhǎng)文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò),把能串起文章的“線”教給學(xué)生,達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的,同時(shí)自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯(cuò)運(yùn)用的特點(diǎn),】
三、深入文本,體會(huì)美麗。
。ㄒ唬┨角蟆靶蜗蟆敝
1.有人說:“梁衡為文最重形象塑造!边@篇文章的開頭就為我們展示了一個(gè)美麗的形象。
2.出示描形美的句子:自己讀讀這個(gè)句子,你從哪兒體會(huì)到她的形象美?
3.重點(diǎn)理解“堅(jiān)定”、“淡泊”。 (板書“堅(jiān)定”、“淡泊”。)
4.她既有尋常女子的美,也有一種別樣的美。作者就是通過這些事例將這種美具體化了。
【美麗的含義是多層次的,作者在寫形象美的時(shí)候就埋下了伏筆,教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊!
。ǘ┢纷x“精神”之美
讓我們先來看看提煉鐳這件事。
。保鍪揪渥
為了提出純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
2.學(xué)生自由讀。
3.指名讀。
4.引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟:有哪個(gè)詞跳到你的眼前,深深地打動(dòng)了你?
重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。
、僮⒁饪催@四個(gè)字的偏旁,發(fā)現(xiàn)了什么?
、谶@四個(gè)字都與火有關(guān),猜猜是什么意思?
、垡龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。
、軒煟含旣悈s在這煙熏火燎中工作了多久啊?
、菖錁芬x:在這一千多個(gè)日日夜夜,在這煙熏火燎的破棚子里,瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。
白天,破棚里煙熏火燎,瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
夜晚,破棚里煙熏火燎,瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
冬日,破棚里煙熏火燎,瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析
夏日,破棚里煙熏火燎,瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析
5.出示插圖2小結(jié):就是在這樣的環(huán)境中,在這樣簡(jiǎn)陋得無(wú)法再簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室里,居里夫人堅(jiān)持不懈地提煉出純凈的鐳。
6.齊讀。
【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕,教學(xué)時(shí)緊扣關(guān)鍵詞語(yǔ),讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會(huì)這過程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神。】
小結(jié):剛才,抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅(jiān)持不懈,執(zhí)著追求,不怕困難,這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。(板書:科學(xué)精神)這種精神在課文的第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段,找出相關(guān)的句子畫下來,再做上批注。
7.學(xué)生自由交流,教師相機(jī)小結(jié)。
相機(jī)出示句子:
瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
。1)聯(lián)系事例,你知道這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎?
。2)那人生意義呢?
。3)不管是對(duì)自然的發(fā)現(xiàn)還是對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn),都是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
8.過渡:她是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的?
出示句子“她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(1)指名讀句子。
。2)讀了句子,你有什么發(fā)現(xiàn)?
。3)她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成——但是她依然不停的工作,接著,她變成了——然后,她變成——最終,她變成了——
。ㄕn件出示階梯。從下往上寫著:放射線、計(jì)量單位、科學(xué)定律、里程碑)
。4)看看,你又發(fā)現(xiàn)什么啦?
(5)居里夫人的成就越來越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑,居里夫人還會(huì)遇到哪些困難,你能想象到嗎?
(6)但居里夫人克服所有的困難,站在了科學(xué)的頂峰,這也是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西,她——堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng),有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
(7) 引讀:這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——(生接讀)物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――(生接讀)一條條科學(xué)定律,
這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了(生接讀)――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。
(8)小結(jié):聯(lián)系下文,我們還知道了,不斷地追求也是瑪麗的人生意義!
【“人生意義”的理解,是課文最大的難點(diǎn),讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過的事例理解,再聯(lián)系下文升華,才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦。】
(9)課文讀到這兒,你認(rèn)為,瑪麗的美只是外在形象的美嗎?
【居里夫人的精神之美是蘊(yùn)含在一件件感人的事例中,一個(gè)個(gè)含義深刻的句子里,這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例,再理解句中的含義,讓學(xué)生既感悟她的精神偉大,同時(shí)又學(xué)會(huì)了“借助事例感悟道理”的方法!
。ㄈ└形颉叭烁瘛敝
1在剛才的學(xué)習(xí)中,我們通過讀懂提煉鐳這件事,體會(huì)到居里精神的美,現(xiàn)在,請(qǐng)大家運(yùn)用剛才學(xué)到的方法,聯(lián)系事例,試著理解這句話中蘊(yùn)含的又是一種怎樣的美呢?
(課件出示:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。)
2.你是怎么理解這句話的?
3.“唯一”,說明了什么?
4.這是普通人身上沒有的,就是一種偉大人格!(板書:偉大人格)
【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生,這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)由“扶”到“放”的過程!
四、總結(jié)全文,升華美麗
1.剛才,我們從一件件事例中悟出了這么多道理,這種借助事例說明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2.我們從形、事、理三個(gè)方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時(shí),才實(shí)現(xiàn)了作者所說的——跨越百年的美麗。
3.這美麗僅僅能跨越百年嗎?——這是一種永恒的美!
4.讓我們?cè)僮x課題!
【整堂課都是緊扣課題,緊扣美麗,總結(jié)時(shí)又再一次回扣,在一次次的回扣中,在語(yǔ)言文字的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)中,學(xué)生逐步加深、升華了對(duì)“美麗”的認(rèn)識(shí),對(duì)“百年”的認(rèn)識(shí)!
跨越百年的美麗教案 篇5
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
1.學(xué)會(huì)“埃、倫”等12個(gè)生字,正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)文中含義深刻的句子,感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。
4.感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
過程與方法:
1、教師教法
教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,在讀中理解,讀中感悟,并敢于發(fā)表自己的見解。
2、學(xué)生學(xué)法
自讀自悟,小組合作學(xué)習(xí),全班匯報(bào)交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì),體會(huì)“美麗”的深層含義。
二、課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。
三、課時(shí)安排
2課時(shí)
四、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、出示課題,圍繞題目質(zhì)疑
1.板書“美麗”,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?duì)美麗的理解,你在生活中見過什么很美麗?
2.板書“跨越百年的”,今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》,看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎?
問題預(yù)設(shè):這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的`“美麗”有什么特殊的含義嗎?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
同學(xué)們,讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。
二、自主預(yù)習(xí),初讀感知
1.自由練習(xí)讀課文,把課文讀通順;檢查生字的認(rèn)讀情況,指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。
2.再讀課文,劃出不理解的詞語(yǔ),通過查字、詞典,聯(lián)系上下文,看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語(yǔ),學(xué)生理解起來可能會(huì)有一定的困難教師可適當(dāng)講解,如,放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎(jiǎng)
3.指生朗讀課文,檢查是否讀得正確、通順,重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。
4.整體感知課文,了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文,解決課初提出的問題:這篇課文寫了誰(shuí)的什么事?
5.再讀課文,提出課文中不懂的問題。
問題預(yù)設(shè):文中含義比較深刻的句子理解方面的問題,如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑!薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
三、交流資料,認(rèn)識(shí)居里夫人
1.學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。
2.教師對(duì)居里夫人進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹和補(bǔ)充。
第二課時(shí)
一、回顧舊知,導(dǎo)入新課
1.認(rèn)讀聽寫生字詞。
2.說說課文的主要內(nèi)容。
3.上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題,這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題,相信通過讀書我們一定會(huì)有更多的收獲和更新的認(rèn)識(shí)。
二、品讀感悟,全班研討
1.關(guān)于“美麗”的探討
同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題,如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們?cè)俅巫呷胝n文,去感受這份美麗。
、拍x全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句。
、倬永锓蛉说耐獗砻
指聲朗讀相關(guān)語(yǔ)句,談出對(duì)該句的體會(huì)和認(rèn)識(shí),在感悟的同時(shí),結(jié)合看圖,相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
、阼D的顏色美
想象當(dāng)時(shí)的情景,尤其是在“幽暗的破木木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美,指導(dǎo)朗讀相關(guān)語(yǔ)句。
、劬永锓蛉说膬(nèi)在美,人格美。
指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語(yǔ)句進(jìn)行朗讀、感悟,注意讀悟結(jié)合,切忌空談;教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。
A、巨大貢獻(xiàn)是美
關(guān)注語(yǔ)句:
“她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人心中”
“它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞‘放射線’,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”
“她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)!
B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美
關(guān)注語(yǔ)句:
居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題,其他物質(zhì)有沒有放射性?……別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根!
“為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”
“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”
“……鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,蒼白乏力!
“皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。
“她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放!
C、淡泊名利是美
“她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具!
“著名科學(xué)家愛因斯坦說過:‘在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人!
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案:跨越百年的美麗
1.回讀全文,談?wù)剬?duì)課題的理解。
照應(yīng)問題;什么樣的美麗能跨越百年?“跨越百年”指的是什么時(shí)間?為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”?課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……
百年是虛指:意即“永恒”,她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒,她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。
2.總結(jié)收獲,拓展閱讀。
再談對(duì)“美麗”的理解,或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪?
跨越百年的美麗教案 篇6
【教學(xué)要求】
。、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。
2、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語(yǔ)言文字的能力。
。、有感情地朗讀全文。
。、對(duì)有價(jià)值、有意義的人生有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
感受居里夫人的理性美,有感情地讀文。
【教學(xué)用具】
幻燈片。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入
孩子們,看到你們美麗的雙眸流露著光華,閃爍著激情,老師不禁想知道:你們認(rèn)為身邊什么是美麗的?
。A(yù)設(shè):學(xué)生如果沉默得比較多,可以聯(lián)系實(shí)際感染學(xué)生──在老師眼里,你們小手林立的一幕就是美麗的。)
是啊,生活中有許許多多的美麗,面對(duì)歲月的洗禮,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。
今天,老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵,領(lǐng)略居里夫人身上的美麗,好嗎?看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。
二、學(xué)文──初讀課文,發(fā)現(xiàn)美
。、輕輕讀文,找出描寫居里夫人美貌的句子,注意:不要驚擾百年的歲月。
。、居里夫人給你的最初印象是什么,概括為形象如何?美麗。
。ㄕ(qǐng)同學(xué)讀讀相應(yīng)句子。)
。、人們常說,美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的!白钍侨碎g留不住,朱顏辭鏡花辭樹!,可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上,定格在人們心中,又是為什么呢?
4、細(xì)讀課文──體會(huì)美:
勾出能打動(dòng)你的詞句,寫下自己的感受,跟同伴說說你讀出了什么?
自由讀,如果你有什么問題也可以和你的同伴進(jìn)行交流。預(yù)設(shè):
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱,一鍋一鍋地進(jìn)行冶( )煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀( )、分析( )。而所謂()的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的曾停放解剖用尸體的破棚子。
5、工作環(huán)境惡劣,條件艱苦:
這么差的環(huán)境中工作,可見,居里夫人在困難面前。
孩子們,讀出你的理解,好嗎?
朗讀:瑪麗終日在煙熏( )火燎( )中攪( )拌( )著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
。、勞動(dòng)狀況:勞動(dòng)繁重,工作危險(xiǎn):
她知道危險(xiǎn)嗎?勞動(dòng)如此繁重,工作如此危險(xiǎn),她仍然堅(jiān)持工作,可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)讀出你的感悟。
終于,經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了零點(diǎn)一克( )鐳。
7、工作時(shí)間:時(shí)間漫長(zhǎng),懸殊對(duì)比,──非凡信念:
孩子們,快速心算,1噸是0.1克的多少倍?
從這組數(shù)字中,可見她對(duì)科學(xué)事業(yè)的信念。讀出咱們的敬意好嗎?
錄像,孩子們,咱們一起走進(jìn)那個(gè)年代,目睹居里夫人的工作狀況,好嗎?
。、師配解說詞:
老師再提供一組數(shù)字:458和5677。458是在進(jìn)行完一系列繁瑣程序后,對(duì)鋇和鐳兩種元素進(jìn)行分離,5677是對(duì)結(jié)晶體的實(shí)驗(yàn)次數(shù)。
如果你是采訪居里夫人的小記者,請(qǐng)聯(lián)系自己,談?wù)劯惺。先說給同伴聽一聽。
。、指導(dǎo)說出:獻(xiàn)身科學(xué):
(回顧學(xué)習(xí)方法:即勾重點(diǎn)詞句,從中體會(huì)言中之情,言外之意。)
10、其余部分:淡泊名利:
瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。
在她眼中,完全獻(xiàn)身于科學(xué),甚至不惜用生命的損耗做代價(jià),是有價(jià)值的,這樣的人生才是美麗的人生。
把我們的敬意帶到我們的朗讀中,讀出自己的理解,好嗎?
。保、淡泊名利一處可以聯(lián)系學(xué)生自己的生活實(shí)際:想想我們看到的和聽到的,別人是如何對(duì)待自己的榮譽(yù)的?
。ó(dāng)你通過刻苦和努力,拿到鋼筆字比賽的優(yōu)秀成績(jī)單時(shí);當(dāng)你用一學(xué)期的汗水換來一張三好生獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)你手捧參加競(jìng)賽而獲得的'獎(jiǎng)杯時(shí);當(dāng)你獲得進(jìn)步獎(jiǎng)?wù)、表(yè)P(yáng)卡時(shí)……你會(huì)怎么辦?)
所以,愛因斯坦用他睿智的語(yǔ)言,評(píng)價(jià)居里夫人說:“……”
所以,作者用他深邃的語(yǔ)言評(píng)價(jià)居里夫人說:……
出示肖像。
師:居里夫人定格在歷史上,定格在每個(gè)人心里的形象是美麗的,居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光”是美麗的,居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。這種美,再過百年,千年,會(huì)消逝嗎?
這種精神可以激勵(lì)一代又一代人,這種美是可以跨越時(shí)間,成為永恒的。百年后的今天,我們還在瞻仰居里夫人的美麗,可以說這是一份“……”
。ò鍟n題。)
正因?yàn)榫永锓蛉恕裕词顾嘟褚延獍倌,但她的美麗依然熠熠生輝!
(板書呈半圓型,優(yōu)秀品質(zhì)即光芒。)
孩子們,聽大家的發(fā)言,老師感慨萬(wàn)千,我也想歌頌這份美麗,如果誰(shuí)和我有同樣的感受,就跟我一起放開聲音,讀出自己的理解好嗎?齊讀第四段2~3。
三、鞏固拓展
大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有一顆感悟美的心靈,請(qǐng)同學(xué)自由讀下面的故事,看看你還能發(fā)現(xiàn)哪些美麗?
四、閱讀小鏈接
。、居里夫人對(duì)時(shí)間很看重,她珍惜每一分每一秒。1895年,居里夫人和比埃爾·居里結(jié)婚時(shí),新房里只有兩把椅子,正好兩人各一把。比埃爾·居里覺得椅子太少,建議多添幾把,以免客人來了沒地方坐,居里夫人卻說:“有椅子是好的,可是,客人坐下來就不走啦。為了多一點(diǎn)時(shí)間搞研究,還是算了吧!
2、珍惜時(shí)間:
1932年5月,華沙鐳研究所建成,居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車。典禮將要開始的時(shí)候,居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐在輪椅上的老年婦女面前,深情地親吻了她的雙頰,親自推著她走上了主席臺(tái)。這位老年婦女就是居里夫人小時(shí)候的老師。在場(chǎng)的人都被這動(dòng)人的情景所感動(dòng),熱情地鼓掌,老人也流下了熱淚。
。场⒕永锓蛉俗x書非常專注,一次,小伙伴們?cè)谒缸x書的時(shí)候,悄悄地在她的座位背后壘起了一座椅子塔:10分鐘過去了,20分鐘過去了,25分鐘過去了,居里夫人還沒有發(fā)覺,仍在聚精會(huì)神地讀書。
。础R報(bào):
你們誰(shuí)還了解居里夫人的其他故事?交流課前搜集。
今天,還有沒有這個(gè)時(shí)代的居里夫人呢?
指導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的關(guān)于科學(xué)家的故事。
比如兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋s交水稻之父袁隆平……
他們身上也散發(fā)著美麗的光芒。
面對(duì)這么多美麗的人格魅力,你是不是思潮澎湃,想直抒胸臆?快拿起筆來,把自己的贊美寫在“凡人妙語(yǔ)”積累卡上。
從你們高高舉起的小手,可以看出來,大家對(duì)這跨越百年的美麗都非常向往,是嗎?那么,請(qǐng)你……
五、作業(yè)布置
。、將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽,你將是帶去美麗的“小使者”
。病⑼扑]閱讀書目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》,徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中,你將是幸福的“小書蟲”。
3、如在閱讀中,你能記錄下自己的感悟,讓自己的《讀書筆記》在“下筆有神”展覽天地中進(jìn)行交流,你將是快樂的“小作家”。
六、結(jié)束語(yǔ)
我相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家心里都烙印下了居里夫人勤奮忘我的品質(zhì),因?yàn)檫@是……(課題);也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是……;更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是……
跨越百年的美麗教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,概括主要內(nèi)容。
2、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn):
能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。
教學(xué)難點(diǎn):
讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神,懂得什么是真正的美麗。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、錄像、資料等。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,走進(jìn)居里夫人
(出示居里夫人照片)這節(jié)課老師先請(qǐng)大家認(rèn)識(shí)一位朋友,她是誰(shuí)?(居里夫人)給你的第一印象是什么?(美麗,端莊,沉穩(wěn))有人說她美麗有人說她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣,你對(duì)居里夫人還有哪些了解呢?(國(guó)家,成就-----)鐳不僅可以治療癌癥,鐳的發(fā)現(xiàn)是全世界的科學(xué)家第一次認(rèn)識(shí)到這個(gè)原子并不是物質(zhì)存在的最小單位,原子核在裂變的時(shí)候能放出更大的能量,以致后來原子彈氫彈的產(chǎn)生原子能的廣泛應(yīng)用。聽了老師的補(bǔ)充介紹你對(duì)居里夫人又有怎樣的印象?(很偉大,了不起,為人類做出了巨大貢獻(xiàn))是的,作者把大家的感受融合在一起寫下了這篇文章,齊讀課題。
二、初讀課文,整體感知
師:請(qǐng)同學(xué)們打開語(yǔ)文書21課自由輕聲的朗讀課文,想想文中寫了居里夫人的哪些事?
(生讀課文,師巡視)
三、品讀感悟,研討美麗
1、勾畫重點(diǎn)句子,作批注
師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,想想居里夫人的美麗都表現(xiàn)在哪些語(yǔ)句當(dāng)中?勾畫出多讀幾遍,寫寫自己的感受。開始。(師巡視)
2、匯報(bào)交流
A外在美
教師預(yù)設(shè):
一位年輕漂亮、神色莊重……肅然無(wú)聲。
居里夫人穿著一襲黑色長(zhǎng)裙……看透未來。
指名讀,讀出這份美。(生再讀)
師:可人常說美是最經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的,所謂人老珠黃么,課文中卻說她那美麗莊重的形象卻定格在——?dú)v,定格在——人們的心中
師:什么是定格?(一個(gè)活的畫面,一個(gè)動(dòng)的畫面驟然而止,成為一個(gè)靜止的畫面)句中指什么成為一個(gè)靜止的畫面?(美麗形象)你怎樣理解這句話。(她的杰出貢獻(xiàn),成就了她的歷史地位,使她這一刻的形象成了人們心中永不凋謝的美麗。)
師:也就是說居里夫人的美麗不僅僅體現(xiàn)在她的容貌上,還表現(xiàn)在哪些地方呢?
B內(nèi)在美
、 堅(jiān)定執(zhí)著美
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析;(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
生:從這句話中可以體會(huì)到居里夫人實(shí)驗(yàn)的條件是非常艱苦的,環(huán)境非常的惡劣。我是從他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”,化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事研究工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅(jiān)定的信念是不可能做到的。
師:誰(shuí)還有補(bǔ)充?
生:從“她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”我體會(huì)到了工作不但辛苦,而且還常常有被燒傷的危險(xiǎn)。
師:你還能體會(huì)到什么?
生:我體會(huì)到了他們的實(shí)驗(yàn)過程也非常的復(fù)雜。(從哪看出來的?)從“一鍋一鍋”這個(gè)詞中體會(huì)到的。
師:環(huán)境是這么惡劣,實(shí)驗(yàn)過程又是這么危險(xiǎn)這么復(fù)雜,那么實(shí)驗(yàn)一兩次能成功嗎?你說說?(失敗)
師:是的,在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,就像那位同學(xué)所說的他們要面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))
師:面對(duì)外面的冷言冷語(yǔ)居里夫婦沒有放棄他們終日在煙熏火燎中攪拌著礦渣,同學(xué)們你們有過煙熏火燎的感覺嗎?(刺激鼻子打噴嚏,眼睛睜不開流淚,特別難受的感覺)
可居里夫人卻從早到晚,都在煙熏火燎中攪拌
晨曦微露時(shí),在煙熏火燎中攪拌
夕陽(yáng)西下時(shí),在煙熏火燎中攪拌
烈日炎炎,大雪紛飛時(shí),她都在煙熏火燎中攪拌,這是一種什么精神(堅(jiān)定執(zhí)著……)
讓我們?cè)賮碜x讀這段話,讀出這種執(zhí)著!
師:其實(shí)居里夫人這種精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是我們這幾句話里所能體會(huì)到的,你想到真正的那種環(huán)境中體驗(yàn)一下嗎?那就帶上你的慧眼,和你的思考一起去看看吧!(播放錄像)注意:屏息凝視
師:你又有什么新的感悟?
師:是的,居里夫婦從發(fā)現(xiàn)鐳到冶煉出鐳整整用了三年有九個(gè)月的時(shí)間,老師折成天數(shù)算了一下就是1300多天,想一想這1300多天,他們都在進(jìn)行著冶煉溶解沉淀溶解分析,如果一天工作10小時(shí),經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個(gè)小時(shí)啊!這么長(zhǎng)時(shí)間才提煉出鐳,體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們一起讀讀這句話:經(jīng)過3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
成噸的礦渣,0.1克鐳你體會(huì)到了什么?
生:成噸的礦渣中提煉0.1克鐳,真是太不容易了!(讀出你的理解,好嗎?)
師:從這句話中你還體會(huì)到了什么?
生:從“終于”這個(gè)詞,體會(huì)到了他們成功的喜悅。(讀出來好嗎?)從 “三年又九個(gè)月”體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)過程的漫長(zhǎng)而艱辛。(把你的體會(huì)讀出來,好嗎?)
師:你們知道嗎,為了提煉出鐳居里夫婦至少提煉了8噸以上的殘石礦渣,也就是三輛大卡車那么多,但是那0.1克鐳是多少?你們猜猜?太多了,請(qǐng)關(guān)注你們的筆尖,筆尖上的一小點(diǎn)那么大就是0.1克。多么不容易啊,體會(huì)著這份艱辛這份不易讓我們?cè)僮x讀這段話。
過渡:我想居里夫人的`這份堅(jiān)定、執(zhí)著的美一定深深打動(dòng)了你,后面還有哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了這種堅(jiān)定執(zhí)著的美呢?
生:“在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力!
(我覺得雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退,但是居里夫人用自己的美麗和健康換來了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功,換來了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。)
[師進(jìn)行資料補(bǔ)充:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得了白血病,于1934年7月4日逝世了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳]
師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:獻(xiàn)身科學(xué))正是由于他有這種堅(jiān)定執(zhí)著的信念,獻(xiàn)身科學(xué)的精神所以才成功的提煉出了鐳,所以文中怎么說?(舊木棚里這點(diǎn)淡藍(lán)色的熒光------)體會(huì)著鐳所包含的這份美麗我們讀出來。
② 巨大貢獻(xiàn)美
師:居里夫人把畢生的精力都獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè),他不僅發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,還發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙為人類做出了巨大貢獻(xiàn),那么人們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)他的呢?(她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。)
師:這是一個(gè)什么句式(指名讀)。
生匯報(bào):(排比句)
師:是啊,有4個(gè)變成呢!下面,和老師合作讀這句話,請(qǐng)同學(xué)們注意聽:居里夫人從一個(gè)漂亮的小姑娘,逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)端莊、堅(jiān)毅的女學(xué)者,因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說她變成了……;因?yàn)樗釤掕D做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說她變成了……;因?yàn)樗粩嗟卦诳茖W(xué)道路上探索,所以人們說她變成了……;因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說她變成了……。
師:體會(huì)著居里夫人這么大的成就,我們讀出來。準(zhǔn)備——她從一個(gè)漂亮的小姑娘……
、鄣疵
師:居里夫人在獲得巨大成就的同時(shí)也獲得了獎(jiǎng)金和榮譽(yù),他是怎么做的呢?你從中有體會(huì)到了什么?我們繼續(xù)交流。(1捐贈(zèng)2女兒玩3愛因斯坦評(píng)價(jià))
生:我是從這句話體會(huì)到的:她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。
師:還從哪能看出她淡泊名利?
生:我從課文最后愛因斯坦對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)中也可以知道她淡泊名利,“在所有的世界人物中,瑪麗·居里是沒有被盛名寵壞的人
四、解題釋疑,感情升華。
這節(jié)課我們被這么多的美麗感動(dòng)著,請(qǐng)同學(xué)們回顧一下了課文結(jié)合老師的板書小組討論一下為什么說居里夫人的美麗能跨越百年?
五、作業(yè):深層拓展,書寫美麗
其實(shí)居里夫人的美麗并不是文章的千余字所能表達(dá)的,請(qǐng)你課下結(jié)合《居里夫人傳》寫一寫居里夫人是怎樣的一個(gè)人,以及你從中受到的人生啟迪。
六、板書
跨越百年的美麗
美麗 端莊
堅(jiān)定 執(zhí)著 獻(xiàn)身科學(xué)
巨大成就
淡泊名利
跨越百年的美麗教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):有感情地朗讀課文,積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子
教學(xué)難點(diǎn):從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)過程:
一、 檢查預(yù)習(xí),揭題導(dǎo)入。
1、 師:孩子們,昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí),請(qǐng)你結(jié)合課外的知識(shí),用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)短地介紹一下居里夫人。(如:她是一位怎樣的人?她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就?)
2、 揭題,齊讀課題。(從孩子們的朗讀中,我聽出美麗這個(gè)詞特別重要,居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面?請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題去讀課文。)
二、 初讀課文,感知美麗。
學(xué)生讀通課文后,交流:
生1:(原文句子略)我體會(huì)到了居里夫人容貌的美。(指導(dǎo)讀正確,不加字、不減字。)
生2:盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其它物質(zhì)有沒有放射性?她的科學(xué)精神也是美麗的。(這是探尋科學(xué)根源,尋找科學(xué)奧秘的美。)
生3:為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。
師:同學(xué)們,設(shè)想一下常人面對(duì)煙熏火燎的情景,會(huì)怎么做?
師:在終日的煙熏火燎中,你仿佛看到了怎樣情景?
生:我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得連眼也睜不開;滿臉灰塵,神情疲憊;嗆得不停地咳嗽,有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)
師:但不管多么難受,不管多么艱辛,居里夫人仍然堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn),這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。
師:讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.
生4:這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念.(這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長(zhǎng)時(shí)間提煉出來的?那是怎樣的一個(gè)信念?是居里夫人付出了怎樣的代價(jià)獲得的?)
。w會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的執(zhí)著追求,那是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美。)
生5:有一組變成了的排比句,體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就,這是奮斗歷程中的成就美。
師生對(duì)讀:因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科,所以人們說她變成了因?yàn)樗釤掕D,作出了巨大貢獻(xiàn),人們后來以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說她變了因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索,所以人們說她變成了因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說她變成了
體會(huì)到居里夫人這么偉大的成就,我們把它讀出來。
師:正是由于居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求,不懈努力地研究,在經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0。1克鐳。孩子們,0、1克鐳,僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神! (生讀句子,體驗(yàn)居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。)
三、 品讀重點(diǎn),感悟人格的美。
師:在備課的時(shí)候,有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中,揮之不去。請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起讀讀:
正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求,使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn).
1)師生齊讀,說說可貴的'性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么?
2)說話訓(xùn)練:在居里夫人的眼里,人生的意義不在于外貌的美,而在于________,人生的意義也不在于名利的追逐,而在于________,人生的意義更不在于安逸的生活,而在于_______.
3)品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么?(獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利)再帶著這樣的體驗(yàn)讀讀這個(gè)句子。
小結(jié):是!這就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美麗。
師:難怪愛因斯坦會(huì)這樣評(píng)價(jià)居里夫人,讀讀句子,結(jié)合課文談自己的理解.
四、拓展升華,再扣文題。
1、的確,居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人,我們一起去聽聽居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言,那是居里夫人對(duì)人生意義的最好詮釋。
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2、再讀課題,說說跨越百年的美麗到底是什么?
小結(jié): 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌,還是她那偉大的科學(xué)成就,更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年,而且將有會(huì)跨越千年、跨越萬(wàn)年,這是一種永恒的美。
3、作業(yè):寫寫心中的感言。
跨越百年的美麗教案 篇9
教材分析:
《跨越百年的美麗》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采用倒敘的手法,先寫居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面,將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去具體描寫了居里夫人為了探索其他物質(zhì)有沒有放射性而進(jìn)行的艱苦的研究,直到發(fā)現(xiàn)了鐳,這是課文的重點(diǎn)部分,充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最后寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度、做法,引用愛因斯坦的評(píng)價(jià),表現(xiàn)她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就,而是將作者對(duì)科學(xué)家生命的理解融合在一起,使文章顯得文采斐然。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)埃、寵等12個(gè)生字,正確書寫冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦喜歡的部分。
3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
4.體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美,理解跨越百年的美麗的深刻內(nèi)涵。
5.感悟作者的表達(dá)方法,體會(huì)文章的語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn)
聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗的含義。
課前準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料,生字、新詞、重點(diǎn)語(yǔ)句的課件。
2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文,鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、檢查預(yù)習(xí),齊讀課題。
課前我們預(yù)習(xí)了26課,今天這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題,教師板書課題。誰(shuí)能說說這篇課文寫了誰(shuí)的哪些事情?(根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)板書。居里夫人美麗端莊的形象研究提煉鐳 事業(yè) 淡泊名利 人格)現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容,作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個(gè)方面向我們娓娓講述了一個(gè)跨越百年依然美麗的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文,找出課題中的美麗具體體現(xiàn)在哪些地方?找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人美麗的句子,好好讀一讀,一會(huì)兒我們來交流。學(xué)生默讀,自主學(xué)習(xí)。
二、細(xì)讀課文,感悟美麗。
1.你們這種認(rèn)真讀書凝神思考的狀態(tài)是一種從容沉靜的美麗,如果能積極發(fā)言勇于闡述自己的觀點(diǎn),則是一種充滿活力的思維涌動(dòng)的`美麗。能讓老師欣賞這后一種美嗎?好,我們來交流。
2.學(xué)生交流研討,體會(huì)美麗的內(nèi)涵。(根據(jù)學(xué)生的回答,板書。)
(1)如果學(xué)生劃了第二自然段,順勢(shì)學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。
重點(diǎn)品讀下面語(yǔ)句。瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情,那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,讓你覺得能看透一切,看透未來。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚,物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代,而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中。
引導(dǎo)學(xué)生理解定格是什么意思,怎樣理解而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心中這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象??jī)H僅是她那美麗端莊的形象嗎?感受居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。
。2)如果學(xué)生說了盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn),居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考:其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼,別人也許僅僅是把玩一下而已,可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問根。居里夫人與眾不同,不同在哪里?舉例說明一下。出示補(bǔ)充材料,加深對(duì)尋藤、問根的理解。補(bǔ)充材料如下:
1896年1月,德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了X光,這是人工放射性:1896年5月,法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特殊的本領(lǐng),它能自動(dòng)地、連續(xù)不斷地放出肉眼看不見的射線,向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的興趣,決心研究它。后來,居里夫人發(fā)現(xiàn)釷元素也能自動(dòng)發(fā)出看不見的射線,這說明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性,而是某些元素的共性,她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力研究那些有放射性的礦物。在實(shí)驗(yàn)中,她發(fā)現(xiàn)一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)計(jì)的強(qiáng)度大得多,說明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素,且含量極少。幾個(gè)月后,她發(fā)現(xiàn)了釙,接著發(fā)現(xiàn)了鐳。
教師小結(jié):敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的與眾不同之處。
(3)為了提煉純凈的鐳,居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句可能終日一鍋一鍋廢棄點(diǎn)點(diǎn)燒痕體會(huì)實(shí)驗(yàn)條件的艱苦,實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)性,這種艱苦的實(shí)驗(yàn)即使一般男子也難以做到,何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子,她不怕柔美的雙手留下點(diǎn)點(diǎn)燒痕,不怕秀美的額頭被濃煙熏皺,她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著美麗顏色的鐳,她得到了嗎?讀出有關(guān)的句子。
終于經(jīng)過三年又九個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。多么漫長(zhǎng)的等待!為了心中的科學(xué)事業(yè),居里夫人做到了。成噸與0.1克對(duì)比,那比圓珠筆尖還要小的一點(diǎn)東西,它發(fā)出的光作者為什么說是具有極美的顏色呢?引導(dǎo)學(xué)生說出鐳的美鐳在科學(xué)史上的地位、作用;說出鐳融入了居里夫人美麗的生命和不屈的信念。
。4)在工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退,她逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的歧視,更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管,只是默默地工作。她不管的具體指什么?從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。
。5)她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年,她用過的筆記本里,還有射線在不停地釋放。體會(huì)鐳射線對(duì)人體的巨大傷害。
(6)它從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成教科書里的新名詞放射線,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里,變成一條條科學(xué)定律,它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。理解里程碑的含義,體會(huì)居里夫人的美,她就像自己發(fā)現(xiàn)的鐳一樣,剎那間是自己又不是自己,她的青春、美麗、生命已換位到理化教科書里,永久載入了人類文化的史冊(cè)里。帶著對(duì)居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。
。7)體會(huì)居里夫人淡泊名利的美。
她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜,特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。著名科學(xué)家愛因斯坦說過:在所有的世界著名人物中,瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。小結(jié):是的,對(duì)居里夫人來說,人活著不是為了追求名利,而是為了對(duì)人類有所貢獻(xiàn)!所以作者這樣寫道:瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。人生的意義指的是什么?( 據(jù)學(xué)生的發(fā)言,板書:高遠(yuǎn)的追求不屈的信念 默默地工作)讓我們懷著對(duì)居里夫人的敬意把課文最后兩個(gè)自然段讀一遍。
三、回顧全文,升華情感。
1.請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅螢g覽課文,概括地說說,居里夫人美在哪里?為什么她的美麗能跨越百年?
2.小結(jié):外在的美是短暫的、易逝的,只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的,不變的。居里夫人的美麗不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏,更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以,她的美麗才會(huì)牢牢銘刻在人們心中,才會(huì)跨越百年,甚至是永遠(yuǎn)。讓我們帶著對(duì)居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文,與這位了不起的美麗的女科學(xué)家對(duì)話。有感情地朗讀全文。
四、作業(yè)
1.學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。
板書設(shè)計(jì)
26.跨越百年的美麗
美麗端莊 形象
高遠(yuǎn)的追求
居里夫人 鐳 事業(yè) 不屈的信念
默默地工作
淡泊名利 品格
跨越百年的美麗教案 篇10
這是一篇贊美居里夫人的文章,文章以“美麗”為主線,表明了居里夫人的美麗不在于容貌,而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
教學(xué)目標(biāo):
1、能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
2、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。
3、理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。
4、練習(xí)有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):能聯(lián)系上下文體會(huì)課文中含義深刻的句子,體會(huì)居里夫 人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。
教學(xué)難點(diǎn):從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備:ppt課件。
教學(xué)過程:
一、出示課件,感知“美麗”。
ppt出示居里夫人的照片。
(板書:居里夫人)通過看圖,她給你留下一個(gè)什么樣的印象呢?用一個(gè)詞來形容。(美麗、端莊、沉穩(wěn)。)(板書:美麗)有人說她美麗。有人說她端莊,每個(gè)人的印象都不一樣, 什么樣的美麗能跨越百年?這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎?讓我們?cè)俅巫呷胝n文,去感受這份美麗。
二、細(xì)讀課文,品味“美麗”。
默讀全文,看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語(yǔ)句。
(一)、根據(jù)學(xué)生匯報(bào)課件出示句子:
瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
(二)、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。
(三)、剛才我們讀3——6自然段,哪一段讓你的這種感覺最深?
(四)、請(qǐng)同學(xué)們快速默讀第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來,還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?
(五)根據(jù)學(xué)生回答課件出示句子——
他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。
1、誰(shuí)愿意把這句話再讀一遍,其他同學(xué)認(rèn)真聽,看你能體會(huì)到什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)驗(yàn)的條件艱苦、工作辛苦,面臨著危險(xiǎn),還有無(wú)數(shù)次失敗的可能。)
2、同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬(wàn)次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說些什么?
3、剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時(shí)的環(huán)境非常的——惡劣,實(shí)驗(yàn)過程又非常的——復(fù)雜,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)現(xiàn)過鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會(huì)面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會(huì)面臨外界別人怎么看待她?會(huì)怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語(yǔ))
4、 同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)現(xiàn)到最后提煉鐳用了多長(zhǎng)時(shí)間?(3年9個(gè)月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個(gè)小時(shí),經(jīng)過多少小時(shí)才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個(gè)小時(shí)啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過齊讀再體會(huì)一次。(還讀上面的句子)
5、你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的`0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘?jiān)?也就是說至少要裝滿3個(gè)小四輪車。多么不容易啊,我想居里夫人的這份堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)一定深深打動(dòng)了你,就讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這幾句話。
6、[課件出示]他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。經(jīng)過3年又9個(gè)月,他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。
7、過渡:課題中的“美麗”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢?
ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長(zhǎng)期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。
師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)
師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久,更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。
8、皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個(gè)人默默地工作,倔強(qiáng)地前行在科學(xué)研究的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn),取得了哪些成就?
①、[課件出示]她從一個(gè)漂亮的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變
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