我愛我家教案

時間：2024-07-21 19:34:04 教案我要投稿

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關于我愛我家教案范文集錦10篇

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的我愛我家教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于我愛我家教案范文集錦10篇

我愛我家教案篇1

　　活動設計背景

　　現在寶寶都是獨生子，一家六個老人來疼愛。使得寶寶在潛移默化里養(yǎng)成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根據這種現象我設計了本節(jié)課，讓寶寶們在了解爸爸媽媽每天都為我們做了什么的同時，能幫家長做一些力所能及的事情，同時也鍛煉了寶寶的口語表達能力。

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒愛自己的家，愛父母的情感。

　　2、提高幼兒的表現力，口語表達能力。

　　3、在交流中感悟親情。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：感知、體驗、回報親情

　　難點：體會父母的愛、學會感恩

　　活動準備

　　1、課件錄音機

　　2、全家福照片

　　活動過程

　　1、律動《小龍人》

　　2、故事導入

　　森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，教.案來自：大考吧幼師網小熊已經吃了兩個冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個人跑到外邊，越跑離家越遠了，它又累又餓，看見松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。

　　3、提問

　　(1) 小朋友你家里都有誰呀?

　　(2) 叫什么名字?

　　小結：

　　4、看照片

　　每個小朋友都想說說自己的家，還有小朋友把照片帶來了，我們一起來看一看(請個別小朋友到前面來介紹自己的家里人)

　　小結：劉老師看得出來，你們都有一個幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說出來好不好《我愛我的家》

　　5、看錄象

　　聽了這么多，我真想到小朋友的'家里去看一看，咱們先去誰家?

　　6、交流

　　其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說一說，學一學

　　7、游戲

　　《咱們一起來學一學》

　　小結：父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽爸爸和媽媽的話，做一個乖寶寶，我這準備了很多糖果，請小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個美好幸福的家。

　　活動反思

　　通過不同的方式，幼兒學會了記錄家里的人口、物品數量等等，以幫助幼兒加深對觀察的記憶。

　　在家園互動的配合中，讓幼兒盡可能地參與家中的小事情，發(fā)現“放手”后的孩子，獨立性增強了，許多很配合我們，看到了成效，十分感謝我們。

　　還有個別較弱的孩子，家長的重視程度不夠，這點還需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，尋求方法。

我愛我家教案篇2

　　活動一：說說我的家人

　　預期目標：

　　1、激發(fā)幼兒調查的興趣，通過調查增進對家人的了解和愛。

　　2、引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理的講述。

　　3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　提前要求幼兒了解家人的生日、喜好（愛吃的食物、喜歡穿的衣服樣式、顏色、業(yè)余愛好等）了解父母的職業(yè)全家福照片水彩筆圖畫本幼兒用書第一頁

　　活動流程：

　　1、請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

　　2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

　　3、請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員？為什么？

　　4、幼兒繪畫自己的家的全家福。

　　5、作品展覽講評。

　　關注重點：

　　能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。

　　活動二：體育游戲：貓和麻雀

　　預期目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒身體動作的靈敏性和協調性。

　　2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。

　　活動準備：

　　畫一個圓形的場地。貓和麻雀的頭飾

　　活動流程：

　　1、帶領幼兒到戶外做準備活動。

　　2、講解游戲規(guī)則和玩法。

　　3、教師和幼兒一起游戲。

　　4、講評游戲活動，提出更高的要求。

　　關注重點：

　　能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　活動三：學做果盤送家人

　　預期目標：

　　1、激發(fā)幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒利用水果進行造型的能力。

　　3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關知識，知道多食水果的好處。

　　活動準備：

　　1、將搜集到的各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關課件，幼兒活動前自由欣賞。

　　2、老師和幼兒共同準備各類應時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。

　　3、自制教學掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

　　活動流程：

　　1、出示一些時令水果，引起幼兒興趣。

　　2、請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。

　　3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。

　　4、幼兒分區(qū)域活動：美工區(qū)--繪畫各種水果。

　　美食城--制作水果沙拉和各種果盤。

　　動手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。

　　5、各區(qū)展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。

　　關注重點：

　　幼兒之間能夠互相謙讓、團結合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。

　　活動四：家人眼中的我

　　預期目標：

　　1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。

　　2、引導幼兒正確認識自己；鼓勵幼兒積極為同伴提建議。

　　3、讓幼兒了解家庭成員之間的`關系，初步感知遺傳現象。

　　活動準備：

　　可請家長以書信、錄音、錄像等不同形式，用溫馨的語言表達對自己孩子成長的滿意和今后的希望。也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。水彩筆圖畫紙

　　活動流程：

　　1、說說自己的相貌與家人相似的地方（五官、身材）。

　　2、討論：為什么會出現這種情況？引導幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現象的一種表現。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關系，體會溫馨的親情。

　　3、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。（教師讀、聽錄音、看錄像），也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

　　活動反思：

　　這些第N代的中國獨生子女，我想“小太陽”已不足以來形容他們的家庭位置。在重愛的包圍下，他們常常身在福中不知福。加上成長的中學生處于青春期，生理、心理和智力不成熟，所以容易忽略父母的愛，被動的感受家中的親情，因而對父母不知孝敬，缺乏責任,更無法提及主動愛父母。

　　針對這一現狀,本框正是重在幫助學生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛家的情感。通過講述父母對子女的無私奉獻和家庭帶給子女的溫暖，感受父母對家庭的貢獻和父母的優(yōu)秀品質。認識到父母對子女的撫養(yǎng)教育是道德和法律的要求，體驗他們的愛心和責任心，學會感恩父母。

　　因此我認為本框的難點絕不在于知識點的掌握，而在于運用知識提升自己愛家庭、愛父母的感情，并自覺落實到行動上，實現知行統(tǒng)一的目的。

　　站在學生的角度，本框的內容學生往往存在認識上的誤區(qū)，對父母的愛、父母對家的貢獻認識較為模糊，甚至無暇顧及。因此怎樣通過短時間的有效教學手段能夠讓學生從心底迸發(fā)真情，能夠靜心的回顧家庭的愛，感知愛，懂得回饋愛。是本框的突破點，也將是課堂的亮點。

　　為此，我精心做了課前準備，搜集學生的最美家庭合影，選擇最能觸碰心靈的歌曲，在音樂的伴奏下，同學們共同欣賞自己班同學們奉獻的家庭幸福照。這樣的授課方式可以讓學生在情感上收到強烈的感染，短時間內發(fā)生意想不到的化學反應。事實確實如此，很多學生從最初的嬉笑到后來的凝神注視再到許多學生濕潤了眼眶！在談及觀后感時，學生真正動起來了，用最真切的體會談及感受，有效達到了教學目標！這種情感體驗式課堂教學模式的運用，使課堂趨于動態(tài)化，在感知認識的基礎上激發(fā)了學生的主觀能動性。讓學生能夠真正參與課堂教學，讓學生能夠在體驗中學，這樣學生在課堂上就能夠很“愿意”很自然地學到知識，教師也能夠輕松有效地引導學生學好知識。使教學目標真正體現了知識、能力、態(tài)度、品質的有機整合。

　　在本節(jié)課的教學中，通過對“母親的姿勢”和“黑豹主唱秦勇的父愛”這兩則典型資料的應用，我還深刻體會到政治教學中有影響力的，夠震撼的資料的選用，可以充實課堂教學內容，優(yōu)化教學形式，激發(fā)學生的求知欲。能夠潛移默化地進行德育滲透，實現情感態(tài)度價值觀目標。好資料能有效的創(chuàng)設積極的、良好的課堂教學情境，改變和控制學生形成的消極的心理定勢，讓學生在民主、平等、輕松、愉快的氛圍中主動探究學習，調動其好奇感和參與的積極性，激發(fā)學習熱情，變被動接受為教師指導下主動探索、主動獲取、自我發(fā)展、自我完善。通過激活學生的自我教育機制來解決其情感問題，有助于提高政治課課堂教學效果。當然好材料也絕不能貪多。一個精選教學素材可以貫穿整個教學過程，在一節(jié)課中不同知識點的講授中可以多次使用，用好用足教學素材，最大限度地挖掘和發(fā)揮每一個教學素材的思想教育作用，提高課堂教學效率。

　　為了達到教學目標，我還嘗試讓學生分享自己在家庭生活經歷中和父母一起印象最深的一件事。但在實踐中我發(fā)現這樣的授課方式，一定要“因班施教”，對那些民主、有愛、和諧的班級，平日里在上課時愿于表達情感，善于交流配合的班級，效果確實異常的好。很多學生在分享中不但感動了自己，還感動了同學。但對于課堂不夠活躍，或有學生愛在班上“獨樹一幟”，顯示自己的與眾不同的班，一定要慎用，或者會出現讓時間白白在啟發(fā)中流失，導致課堂教學效率低下，再或者就是笑場，讓想表達自己真實情感的學生羞于表達。因此，如何調整此類班級的問題還將是我今后課堂教學需要思考探索的重點，畢竟問題宜疏不宜堵。

我愛我家教案篇3

　　主題名稱：我愛我家

　　第 1 周本周重點;了解自己的家庭，如家里有幾口人，能說出父母的名字和家庭住址等。通過說說自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的`溫暖。

　　學習活動運動活動周一;全家福;我家有幾口人;扭扭車;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有幾口;外出;;活動;老鷹抓小雞;走獨木橋;周四;我家住哪里;我家的廚房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸媽媽的小幫手; 老鷹抓小雞;

　　生活活動;目標：結合日常生活及家園配合教育幼兒懂得愛自己的家，學習做爸爸媽媽的小幫手，開展各種形式的活動做力所能及的事。

　　內容：利用幼兒在園時間學習穿衣、疊被子等活動。

　　家園配合《爸爸媽媽的小幫手》觀察與指導游戲活動目標積木和幼兒收集的材料，做小小建筑師。在角色游戲中，選擇一些道具，在游戲中模仿自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶的活動。

　　內容與材料木制積木收集廢舊材料

　　區(qū)域活動：新設活動：制作電話卡材料，幼兒家的電話、底版、數字觀察與回應反思與調整“我愛我家”主題活動日計劃 “肚子里的家”

我愛我家教案篇4

　　一、家是什么? 家的寫法。（屋子下，有豬。家是生活安定的地方。）

　　家是執(zhí)子之手與子偕老

　　家是夕陽下的依偎

　　家是風雨中的攙扶

　　家是昨夜依舊未眠的嚴父

　　家是今晨忙碌不休的慈母

　　家是一首寫不完的長詩

　　家是一部讀不盡的史書

　　想一想，請你用一句話說一說你對家的感受。

　　二、家是生我養(yǎng)我的地方。正是在家的懷抱中，我們從呱呱墜地到牙牙學語，從蹣跚邁步到快樂奔跑。你們的父母用照片幫你們記錄了一些成長的歷程，讓我們一起來回顧一下�？匆豢础�

　　三、照片記錄著生活，記錄著我們的過去和現在，是我們心中珍藏的記憶，請打開你的記憶之門，讓我們一起回想，一起傾聽。

　　請每組同學拿出自己最喜歡的照片，互相交流。推薦一個制作最用心的同學，請他來給我們講述一下照片里的故事。說一說，要求：口齒清楚，思路清晰。

　　四、同學們，老師發(fā)現你們喜歡的照片大多是自己的，有沒有覺得少了點什么？是的，照片上少了在鏡頭后面拿著相機的爸爸媽媽。只有爸爸媽媽與我們一起，才構成了完整的家庭。

　　“家”英文寫法？什么含義？看動畫《吉祥三寶》，找一找答案。大聲齊讀。

　　family=father and mother I love you!

　　五、在我們的父母在我們身邊的時候，能親口對他們說聲：爸爸媽媽我愛你們，不光是我們的父母，就是對我們自己來說，也是件多么幸福的事啊！事實上，今天當我自己已經成為了母親，當我把自己更多的精力放在我女兒的身上的時候，我卻忽視了我的父母親。翻一翻家中的舊相冊，勾起了我的無限感慨。今天就讓大家來認識一下我的父母親。

　　六、比一比，看著這兩張照片，不禁感慨萬千：接近四十年的歲月，就在這兩張照片之中，不經意的流逝了。

　　你們覺得我的父母親長得怎樣？父親的變化。

　　你能用語言來描繪我父親現在的外貌嗎？

　　怎樣抓住特征來表現人物？你感覺到你的爸爸媽媽的變化了嗎？你能抓住特征來描述出這種變化嗎？（音樂《懂你》）

　　寫一寫，小組交流，推選代表發(fā)言。

　　七、寫得很好，我相信我們每一個同學都是在用心刻畫的，因為只有我們用心，才對得起爸爸媽媽為我們所操的心。因為我們是父母唯一的希望。只有我們真正用心，才能體會得到經得起歲月考驗的可憐天下父母心！看《天下父母心》，有一天我們的父母也會變得像畫面中一樣蒼老，讓我們跟著一起唱一唱這首《天下父母心》。

　　八、你能想象二十年以后你的父母的情形嗎？

　　今天有到場的父母，請我們的同學把你們的爸爸媽媽請到自己的座位上來，讓我們閉上雙眼，親手撫摸我們的爸爸媽媽，摸一摸他們的頭發(fā)，摸一摸他們的.額頭，摸一摸他們的眼角和雙手，用心體會爸爸媽媽為我們的辛勤付出。請同學說說自己的感受。（音樂《燭光里的媽媽》）

　　讓我們摸一摸他的頭發(fā)，曾經是那么烏黑柔軟，現在卻已有幾絲白發(fā)；讓我們摸一摸他的額頭，曾經是那么光滑飽滿，生活的重壓在那里刻下了深痕；讓我們摸一摸他的眼角，那細細的皺紋是伴隨我們成長的一聲嘆息；再讓我們撫摸一下父母的雙手吧，那雙手，曾經是那么柔軟，那么溫暖，是它為我們洗衣做飯，是它在我們寒冷的時候，把我們的小手捂熱，是它在我們跌倒的時候，給我們有力的攙扶。現在的手掌，已經變得粗糙，磨出了老繭。輕輕的摸一摸這老繭，讓我們用雙手，用心靈對我們的父母來一次親密的接觸吧！

　　九、可憐天下父母心，

　　也許你困倦于媽媽飯桌上的喋喋不休；

　　也許你厭煩于她對你凡事都想問清楚的嘮叨；

　　也許你茫然于爸爸眼中對你無盡的期望；

　　也許你對他某一次的恨鐵不成鋼的教訓耿耿于懷；

　　然而，你的成長見證父母青春的流逝，

　　你在擁抱輝煌，父母卻在積累滄桑。

　　在你的成長歲月中，有沒有不理解父母，讓父母傷心，今天想起來覺得非常后悔難過的事呢？你覺得你應該怎么做呢？

　　十、英語解釋不僅僅告訴我們家庭由父母和我們組成，其中最關鍵的是哪個字？愛！

　　你覺得怎樣才是愛家愛父母呢？你愿意為了父母，做些什么呢？

　　十一、用一顆感恩的心，再來回顧一下我們的家庭，回顧一下我們和親人相依偎的瞬間吧！感謝父母給我們生命，感謝親人伴我們成長。讀一讀，《感恩的心》歌詞朗誦。

　　對父母的最好的報答，我想，就是珍視生命，熱愛生活�；ㄩ_花落，我們會珍惜。演一演，集體手語表演《感恩的心》。

　　十二、讓我們對父母大聲說：爸爸媽媽我愛你們！

　　結束。

我愛我家教案篇5

　　一、主題名稱：

　　我愛我家

　　二、主題產生：

　　對于幼兒來說，家庭是他們溫暖和依賴的地方，隨著幼兒年齡的增長和認知水平的發(fā)展，孩子對父母的了解也越來越多，他們從事的工作，他們日常生活習慣及穿衣打扮都成為孩子們關注的話題。為此，為讓孩子多了解父母工作的辛苦和不易，對父母的無私的愛產生感恩之情，生成了“我愛我家”主題活動。

　　三、主題說明：

　　“我愛我家”主題活動，通過談談自己爸爸媽媽的有關事情，為爸爸媽媽畫像，學唱歌曲等形式，讓孩子產生主動關心父母，體會父母的辛苦，愿意幫助父母做力所能及的事情等，增進家人之間的情感，也讓孩子從小懂得感恩，產生家庭的責任感。

　　四、主題目標：

　　1、了解父母的職業(yè)、生活中的喜好。

　　2、在動手繪畫和操作過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

　　3、能用多種方式報答自己的父母的愛。

　　4、能在音樂中感受和體會家庭的溫暖。

　　五、主題環(huán)境：

　　1、主題墻：收集家人的合照，教師和幼兒共同裝飾成漂亮的畫框，布置在主題墻中，創(chuàng)設家庭溫馨的氛圍。

　　2、活動區(qū)

　　l 美工區(qū)：投放彩筆、圖畫紙，裝飾畫框的各種材料。

　　l 表演區(qū)：投放紗巾、挎包、胡子、領帶等，用于孩子模仿爸爸媽媽的造型；投放鈴鼓、搖鈴等打擊樂器及DVD、《我愛我家》碟片

　　l 建構區(qū)：紙盒紙箱若干，用于幼兒創(chuàng)意搭建房屋。

　　六、教育活動

　　活動一：談話活動《說說我的家》

　　活動目標：

　　1、通過介紹自己的家人，增進小朋友對各自家庭的了解。

　　2、在講述過程中，培養(yǎng)幼兒的表達能力及自信心的培養(yǎng)。

　　活動準備：全家福相片、音樂《相親相愛一家人》。

　　活動過程：

　　1、播放音樂《相親相愛一家人》，幼兒隨音樂自由拍手、舞蹈。

　　2、教師出示在黑板上展示小朋友們帶來的.全家福相片，引導幼兒觀察。

　　3、幼兒自由發(fā)言講述自己的父母以及家中自己特別喜愛的物品等。

　　4、教師小結，父母每天工作忙碌而辛苦，小朋友們應該幫父母做些理所能力的事情。

　　活動二：繪畫《快樂一家人》

　　活動目標：

　　1、在繪畫過程中萌發(fā)愛家人的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和觀察力。

　　活動準備：1、將幼兒的全家福照片做成動感相冊。2、圖畫紙、油畫棒、鉛筆等繪畫工具

　　活動過程：

　　1、談話：播放動感相冊，請小朋友們講述自己的父母的模樣，再說一說自己的父母都喜歡做些什么？

　　2、教師引導幼兒繪畫，重點指導幼兒突出父母的特點。

　　3、評價講述。

　　4、和幼兒共同布置作品展示欄，滿足幼兒的成就感和自信心。

　　活動三：音樂欣賞《我愛我家》

　　活動目標：

　　1、通過欣賞音樂，增進家人之間的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒對音樂的節(jié)奏感。

我愛我家教案篇6

　　一、設計意圖

　　以往我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，其實仔細傾聽，你就會發(fā)現每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，應該更多的給孩子提供、創(chuàng)設發(fā)展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。

　　中班的孩子對家人的關心和了解，比小班的孩子更情感化一些，他們可以看見爸爸媽媽為自己做的事情，也已經有清晰的“爸爸媽媽是對我最好的人”。所以活動可以通過各種活動形式，萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽等家人的情感。

　　我班是園內的美術科研班，因此，在這一個生成活動中，我將融合一些繪畫的活動，更好的體現這一主題的主旨。

　　二、主題目標

　　1、說說自己的家里人，萌發(fā)愛家人的情感。

　　2、讓孩子們逐步自己的家和家里的人，感受家的溫暖。

　　3、鼓勵孩子樂于運用自己的.方法思考問題，有自己獨立的見解，保持自己的個性。

　　三、主題網絡(略)

　　四、教育重點

　　中班孩子創(chuàng)造性思維能力還不是很強，在討論問題時往往是一個孩子說什么其他孩子也會順著這個方向“走”下去。而素質教育的核心思想就是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，幼兒時期是人一生中發(fā)展的關鍵時期，我們應從小鼓勵孩子大膽懷疑、標新立異，而不是墨守成規(guī)、模仿別人，要鼓勵孩子樂于運用自己的方法思考問題，有自己獨立的見解，保持自己的個性。

我愛我家教案篇7

　　*活動目標：

　　1、道家庭的主要成員。

　　2、會擁抱的感覺，熱愛自己的家人，愛護自己的家。

　　3、在游戲中感知數量1——5。

　　*活動準備：

　　1、布置如圖:△ 〇 □ ◇ ☆

　　2、畫家具若干

　　3、我愛我家的`音樂磁帶

　　*活動過程：

　　一、了解家庭成員情況

　　1、教師與幼兒打招呼，請幼兒說說自己的姓名，家里有哪些人？（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……）

　　2、教師：姓名、年齡、家庭主要成員。

　　二、在游戲中感知數量1——5，體驗愛家人的感情。

　　1．觀看房子上的數字，知道數字是幾就住幾個人。

　　2．手拉手游戲三次，感知數量1——5。

　　(1)敲門，檢查住的人數對不對。

　　(2)引導幼兒發(fā)現一家人是怎樣相親相愛的。（擁抱

　　搭肩、頭靠頭、腳對腳——）

　　(3)說說一家人在一起感覺怎么樣？（快樂、開心）

　　三、裝飾自己的房子，愛護自己的家。

　　1．出示幼兒畫好的家具：“這是什么？”

　　2．請幼兒把家具貼在新房子里。（播放音樂我愛我家）

　　3．參觀我們的新家。

我愛我家教案篇8

　　我愛我家

　　爸爸是一棵大樹，

　　媽媽也是一棵大樹，

　　我是一只快樂的小鳥，

　　在樹林里飛來飛去。

　　我愛爸爸，

　　我愛媽媽，

　　我愛快樂的家。

　　教學反思

　　1、課堂效果不錯，幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入，收到很好的效果，吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式，讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。

　　2、在教學過程，孩子對變魔術很感興趣，孩子通過這種形式，鞏固對字的`認識。

　　3、不足的地方，忽略了個別孩子的話語。

我愛我家教案篇9

　　設計意圖

　　《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會領域的目標之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級是一個重要的內容。故事《小烏龜找家》里的小動物是小朋友熟悉和喜愛的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊含著豐富的"愛家"的教育內容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動物像人一樣都有自己的家，它們在自己的家里很快樂，從而激發(fā)幼兒愛家、愛班集體、愛幼兒園的情感。

　　一、活動目標

　　1。知道人和小動物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜歡的東西，體驗一家人相親相愛的快樂情感。

　　2。喜歡自己的幼兒園和班級，感受集體帶來的幸福感，愿意為集體做力所能及的事情。

　　二、活動準備

　　1．故事《小烏龜找家》課件。

　　2．家人相親相愛的圖片若干。

　　3．音樂《我愛我的家》

　　三、活動過程

　　1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。

　　·出示圖片：流淚的烏龜。

　　·提問：小烏龜怎么了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來聽一個故事《小烏龜找家》

　　2、故事植入，感受小動物“家的溫暖”。

　　·提問：小烏龜為什么哭？它最后找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？

　　·小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動物？它們的家各在哪里？小動物們在自己的家里心情怎樣？

　　·為什么小動物在自己的家里很快樂？

　　小結：對，每個小動物都有自己的家，有的小動物的家在森林里、有的在大樹上、有的在小河里，它們在自己的家里有自己的`家人、自己的伙伴，很安全、很快樂！

　　3。、移情體驗，感受自己“家的溫暖”。

　　·小朋友有自己的家嗎？你們喜歡自己的家嗎？為什么？

　　·小結：每個小朋友都有自己的家、家里有親愛的家人、喜歡的東西，而且一家人相親相愛，每個人在自己家里都感到很快樂。

　　·如果你們沒有了家，會怎么樣？心里有什么感覺？

　　小結：對，原來家還能給我們安全感，有家的感覺真好。

　　4、情感升華，體驗大家庭的溫暖。

　　·除了自己的家，我們班的小朋友還有一個共同的家，你知道是哪里嗎？

　　·你喜歡中七班、喜歡開發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？

　　·那我們能為這個大家庭做點什么呢？

　　小結：對，我們每個人都有自己的家，家會帶給我們幸福溫暖的感覺，在家里很快樂。我們不僅要愛我們自己的家，還要愛幼兒園，愛我們的班級。

　　讓我們一起唱著歌曲《我愛我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

　　附故事《小烏龜找家》

　　沙灘上一只小烏龜出現了，它東瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪兒呢？

　　小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見許多小魚在河里游來游去，就問："小魚，小魚，你們知道我的家在哪兒嗎？"對不起，小烏龜，我們不知道，我的家是小河我們在河里真快樂。

　　小烏龜又往前爬去，看見一只小蚯蚓從泥土里鉆出來，就問："小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪兒嗎？""對不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快樂。"

　　小烏龜繼續(xù)往前爬，看見幾只小鳥在樹上玩耍，就問："小鳥，小鳥，你知道我的家在哪兒嗎？""對不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹，在樹上休息、唱歌真快樂！"

　　小烏龜繼續(xù)走著，看見一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行，就問："小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪兒嗎？"小蝸牛說："小烏龜，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。"小烏龜轉過頭來瞧瞧自己的背，笑了："謝謝你，我找到自己的家了。"

　　小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進了自己的殼里："呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂！"

我愛我家教案篇10

　　活動目標：

　　1、通過欣賞圖片，培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛身邊的一切美好事物，讓幼兒感受到愛

　　2、引導幼兒用“我愛------因為有-----和-------”的句式說話

　　活動準備：

　　幼兒自帶一家人的合影照片，教師準備圖片若干

　　活動內容：

　　1、引入

　　小朋友，每天早上是誰送你們上幼兒園的？（幼兒分別回答：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）有他們你覺得幸福嗎？你愛他們嗎？

　　幼兒欣賞帶來的家人照片，引導幼兒說：我愛我家，因為有爸爸和媽媽（反復引導幼兒說，并且啟發(fā)幼兒自由說話：我愛我家，因為有哥哥和姐姐等）

　　2、情景說話

　　小朋友，今天老師帶你們到一個非常美麗的.地方去玩（出示圖片---大地），幼兒自由說出圖片上有山、水、花、草、樹等，引導幼兒說話：我愛大地，因為小花和小草；我愛大地，因為有山和水--------。引導幼兒反復說話

　　我們在這美麗的地方玩好了，現在和老師到海邊去玩吧（出示圖片----大海），幼兒分別說出圖片中大海里有：小魚、小蝦、章魚、鯊魚、還有美麗的海藻等，并且啟發(fā)幼兒說說通過電視所看到的海中動物和植物。引導幼兒說話：我愛大海，因為有小魚和小蝦等等，（幼兒自由發(fā)揮說話，教師糾正沒把句式說完整的幼兒)

　　一天玩累了，我們回家休息吧（出示圖片-----星空）幼兒觀察，點名用“我愛-----因為有-----和------”的句式說話

　　3、拓展幼兒思維

　　小朋友，你們愛自己的幼兒園嗎？（愛）那你觀察到幼兒園里有些什么？（有滑滑梯、搖搖船、老師、小朋友等）啟發(fā)幼兒說話：我愛幼兒園，因為有老師和小朋友

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