- 大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
有關(guān)大班教案范文匯總六篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
讓幼兒園大班科學(xué)教案：
奇妙的齒輪。
活動目標：
1、讓幼兒認識齒輪，知道齒輪是時鐘運行的重要部件。
2、兒初步了解齒輪運轉(zhuǎn)的原理。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡探究的精神。
4、主動參與實驗探索。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準備：
鐘，齒輪模型，圖片。
活動過程：
1、教師唱歌，引起幼兒興趣。
教師唱《我是一個齒輪》（改編《我是一只茶壺》），問：“小朋友，你們知道老師剛才歌詞里面是誰嗎？對拉，剛才老師唱的齒輪就是今天要介紹給你們認識的新朋友�，F(xiàn)在呢，我想把齒輪的故事講給你們聽，請你們認真聽，齒輪等下會有問題提問你們的�！�
教師講故事。（創(chuàng)編齒輪在鐘表里面運作的情況故事）
2、提問問題，讓幼兒討論。
教師：“好了，故事已經(jīng)講完了，那老師想問你們，請你們舉手回答問題�！�
教師提問：
�。�1）剛才的齒輪是住在哪里的？
�。�2）鐘里面住了齒輪多少個兄弟姐妹？
（3）他們都長得一樣嗎？
（4）齒輪還有親戚朋友嗎？在哪里可以看到？
幼兒討論回答。
3、做實驗，驗證剛才的故事。
教師：“剛才小朋友都回答的很清楚了�，F(xiàn)在呢，老師也想看一下齒輪的家，看看齒輪有沒有說謊�！�
教師拆開鐘，讓幼兒觀察鐘里面是否有齒輪，認識鐘的結(jié)構(gòu)。
4、請幼兒看看其他的齒輪，并說說哪些地方可以看到齒輪。
5、活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的'效果也很好�？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。
大班教案 篇2
活動設(shè)計背景
1.對于現(xiàn)在的學(xué)生認識常見的一些植物不清楚而想到的。
2.提高學(xué)生的愛護花草的意識，熱愛大自然的情懷。
活動目標
1.知道植物的基本結(jié)構(gòu)和一些有趣的現(xiàn)象
2.知道常見的植物的名稱。
3.學(xué)會關(guān)注一些小事情。
教學(xué)重點、難點
1.常見植物的名稱以及怎么區(qū)分他們？（重點）
2.聯(lián)系身邊的事情，那些與我們息息相關(guān)。（重點）
3.當(dāng)我們不知道某些植物的用途的時候我們怎么辦？（難點）
活動準備
一些收集來的.常見植物，如：
多媒體教學(xué)投影儀
網(wǎng)上查詢到的有關(guān)本節(jié)課的一些植物圖片
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）
一節(jié)有趣的植物活動課
一．引入
1. 在我們生活的周圍，我能能見到許許多多的植物，他們每天默默的陪伴我們。但是我們卻很少和它們?nèi)ソ涣�，今天我們就一起走進植物的世界，去了解它們、去和他們交流、去和它們做朋友。你們愿意嗎？
2. 小學(xué)生很積極配合的坐好，把全班分成6個小組。
二、新課
（一）、 展示搜索到的圖片讓學(xué)生認識下，看學(xué)生能否認識一些基本的植物？
�。ǘ�、引入到老師準備好的植物標本，讓學(xué)生近距離接觸標本。并講解使用標本是應(yīng)該注意什么？
（三）讓學(xué)生充分發(fā)揮童心、想象力去聯(lián)想看到的植物。
（四）在看標本時，老師給同學(xué)講解這些植物的名稱、以及區(qū)分這些植物的方法，讓學(xué)生在生活中能找到并區(qū)分出這些植物。
�。ㄎ澹┳寣W(xué)生看完標本和圖片后，給自己小組的同學(xué)講自己見到的一些植物、并用自己的畫筆畫出這些植物？（難點）
�。├蠋煂W(xué)生講解和畫的同時指導(dǎo)并解答學(xué)生遇到的難題。
三、交流、協(xié)作完成老師的作業(yè)
（一）、在同學(xué)交流得差不多的時候，老師進入其中。提出問題？
1.大家能不能說出學(xué)校里面有哪些植物？
2.平時我們注意到我們腳下的植物沒有？
3.今天學(xué)了這么多植物，我們的世界到處都能見到植物，但是我們有的學(xué)生卻沒有認真的保護好他們。
�。ㄈ�、展示一些學(xué)生破換植物的畫片
�。ㄋ模┳寣W(xué)生說出看完的感受
四、讓學(xué)生對展示的圖片中的小朋友說些什么？
五、展示學(xué)生的作業(yè)。
六、完成本節(jié)課。
大班教案 篇3
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。
能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
游戲方法：
全體幼兒分成人數(shù)相等的.兩隊，從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續(xù)猜拳;如果手勢不同，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴瑩Q后面一位幼兒繼續(xù)進行，最后看哪一隊留下的幼兒多，則勝。
游戲規(guī)則：
1.猜拳時要同時亮出手勢。
2."剪刀"贏"布"，"布"贏"鎯頭"，"鎯頭"贏"剪刀"。
建議：
1.此游戲適合中班、大班幼兒。
2.猜拳時也可用腳。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班教案 篇4
活動目標
1.在創(chuàng)編活動中體驗成功帶來的快樂
2.用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲
3.在繪畫活動中傾聽歌曲，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲，唱準休止符
活動準備
活動過程
�。ㄒ唬┣榫芭c節(jié)奏
1、出示手偶互動，引發(fā)興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒進行一些對樂曲相關(guān)的節(jié)奏練習(xí)。（如：點點手、拍拍翅膀等）。為后面幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲做準備。
�。ǘ⿴熡追窒韺σ魳返南胂笈c感受，幫助幼兒理解、記憶音樂的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)。（教師邊講故事邊做動作，幼兒傾聽音樂。）
1、提問：
(1)小鳥們在草地上做了哪些動作？
(2)小朋友們看到小鳥手上的動作變了幾次？
(3)小鳥腳下的動作變了嗎？
2、教師帶領(lǐng)幼兒做規(guī)定的動作2次，熟悉樂曲。
�。ㄈ└惺軜非臍g快、跳躍，嘗試創(chuàng)編不同的肢體動作來表現(xiàn)小鳥玩的游戲。
1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥的上肢動作表現(xiàn)音樂。
提問：小鳥除了拍手、扇翅膀，還會在草地上做哪些動作？
(1)分別請4名幼兒創(chuàng)編小鳥玩的游戲動作，感受音樂的節(jié)奏。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做輪流玩的游戲，表現(xiàn)音樂的歡快、跳躍。
(1)教師與全體幼兒玩輪流的游戲。（提要求：教師做，小朋友仔細看、認真聽音樂、記動作，當(dāng)老師給手勢的時候再模仿老師做的動作做一次）
(2)教師加入2個動作與全體幼兒玩輪流的游戲。
(3) 1-2名幼兒當(dāng)發(fā)起者，玩輪流玩的'游戲。
(4)將幼兒分成4小組分別依次合音樂節(jié)奏做游戲。
（四）幼兒游戲
1、請幼兒兩人合作進行游戲，討論兩人合作可以怎樣合作做動作？并完整的進行音樂游戲。
(1)兩個幼兒第一次合作進行游戲。
提問：
你們喜歡剛才小朋友們做的哪些動作？如果兩個人合作怎么做？
(2)交換朋友進行兩人合作游戲。
提問：兩個人合作還可以做哪些動作？
2、討論三個或以上幼兒一組創(chuàng)編什么動作玩游戲，提升幼兒的創(chuàng)造經(jīng)驗。
提問：你們喜歡兩個人合作的什么動作？如果更多人一起做這個動作怎么做？
(1)嘗試第一次3-更多人_一組進行合作。
(2)鼓勵幼兒創(chuàng)編更豐富的動作與朋友合作做小鳥的動作。
3、幼兒自由選擇角色玩游戲2-3次，強化幼兒的游戲規(guī)則和自己的角色。
�。ㄎ澹└S音樂走出教室，結(jié)束活動。
附故事：
一只瘋狂的小鳥來到草地上玩起了快樂的游戲。它一會拍拍手，一會扇扇小翅膀。玩的很開心。突 然，一只兇猛的豬獵人竄了出來，小鳥悄悄的跟在它的后面，仔細觀察它的動作，豬獵人做什么動作，小鳥也做什么動作，它往前走，小鳥也往前走，后面好像有聲音，豬獵人_轉(zhuǎn)身，小鳥們都變成了小花、小草、木頭人，逃脫了豬獵人的追趕。
大班教案 篇5
活動目標
1、能夠利用生活中常見的一些物品拍打出一些簡單的節(jié)奏。
2、根據(jù)圖譜，用拍打身體的各個部位及利用各類"生活中的樂器"為歌曲《機器貓》拍打節(jié)奏。
3、通過用另類的"器樂"來演奏歌曲，從而鞏固對歌曲節(jié)奏的把握，提高對打擊樂活動的興趣。
活動準備
知識經(jīng)驗 已聽過《機器貓》音樂，熟悉音樂節(jié)奏。
物質(zhì)準備節(jié)奏譜、鐵罐子、小紐扣、牛奶箱子、積木若干。
活動過程
一、跟音樂舞蹈，回憶感受節(jié)奏
1、今天我們教室來了這么多客人老師，讓我們一起來用手指跳個舞歡迎客人老師吧。
2、你知道剛剛我們玩手指操的那首歌曲叫什么名字嗎？（出示節(jié)奏譜）大家是不是還能看著節(jié)奏譜來為這首樂曲打一打節(jié)奏呢？
3、除了大家一起來拍手，你覺得還能用什么動作以怎樣的形式來打節(jié)奏會更有意思呢？
二、為音樂伴奏，自由選擇樂器
1、大家知道，機器貓身上有一個什么東西最神奇呢？今天就讓我們來看一看機器貓的袋袋里給我們大家?guī)砹耸裁从腥さ臇|西。
2、逐一出示鐵罐子、小紐扣、牛奶盒、積木等"樂器"這些是什么？有什么作用？
3、這些物品出了剛剛大家說到的那些常見的作用。還有一個特殊的作用，你聽。當(dāng)我用手拍打牛奶箱的時候會發(fā)出什么？有了聲音我就能拍打出好聽的節(jié)奏。你能嗎？
4、除了牛奶盒你還能利用我這里的什么東西拍打出好聽的節(jié)奏呢？誰愿意來試試？
提示：當(dāng)拍打不能使一樣?xùn)|西發(fā)出聲音的時候可以想一想它和誰一起合作就能發(fā)出聲音了。
5、大家真棒，能夠把我的'這些沒用的東西都變成了一個個有趣的樂器，為了感謝機器貓，我們就利用這些"樂器"來為這首歌曲打一打節(jié)奏吧。
6、幼兒自由選擇樂器。
三、聽音樂表演，完整演奏歌曲
1、誰來說說看，你手中的樂器表演哪一段會比較合適呢？我們來嘗試一下。
2、對比每一種演奏方式，選出最合適的一種。
3、交換樂器。
4、大家剛剛的表現(xiàn)真棒，機器貓聽了大家的演奏也很滿意，特意為我們大家準備了它最喜歡的"銅鑼燒"來跟我們一起分享呢。
大班教案 篇6
活動目標：
1、學(xué)習(xí)歌曲。掌握歌曲旋律。
2、通過欣賞歌曲，感受樂曲旋律及其歡樂活潑的性質(zhì)，體會音樂所表現(xiàn)的意境。
3、努力保持自己聲部的節(jié)奏。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備：
1、欣賞歌曲"小牧民"。
2、打擊樂器：鈴鼓、串鈴等。
活動過程：
1、重復(fù)欣賞歌曲："小牧民"
2、學(xué)習(xí)掌握×× ××/×× ××/節(jié)奏型
�。�1）聽老師用鈴鼓拍出×× ××/×× ××/節(jié)奏型，說出是誰來了，怎么來的。（一位小牧民騎著馬由遠而近地跑來了。）
（2）將自己聽到的馬蹄聲拍出來。
（3）隨音樂拍"馬蹄聲節(jié)奏"
�。�4）用嘴模仿馬蹄聲噠 噠/噠 噠/
3、教師在喲額拍×× ××/ ×× ××/節(jié)奏中唱"小牧民"歌曲。
4、探索個小節(jié)月其他旋律節(jié)奏的不同。
�。�1）體會小牧民來到一望無際的草原，心理是怎么想的'，怎樣表示。（如高聲喊"啊"等）
�。�2）用歡呼聲表示小牧民激動的心情。
�。�3）用動作表示小牧民激動的心情，教師斑竹幼兒歸納出節(jié)奏型。
活動反思：
這是一首非常動聽的曲子，講述的是小牧民在大草原上騎馬飛奔、高聲歡呼的情景。課堂上，孩子們積極動腦，氣氛活躍。對于音樂情緒的把握，音樂節(jié)奏的把握，孩子們有著較強的理解能力。不僅調(diào)動了孩子的積極性，而且還給予了孩子一個創(chuàng)造的機會，教育中提倡的不正是要多給孩子一些創(chuàng)造的機會嗎?
【大班教案】相關(guān)文章：
[經(jīng)典]大班教案12-16
大班教案（精選）10-20
大班教案04-02
大班教案【經(jīng)典】07-26
[精選]大班教案07-31
(精選)大班教案07-21
(經(jīng)典)大班教案08-04
大班教案【精選】08-27
【精選】大班教案08-17
大班教案[經(jīng)典]08-01