精選小學(xué)一年級的教案三篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級的教案3篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級的教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解課文內(nèi)容，知道在日常生活中要做一個(gè)大膽、勇敢的孩子。

　　2．學(xué)會本課8個(gè)生字：勇、敢、南、呢、院、響、告、訴。懂得“勇敢”“剛才”“告訴”等詞的意思，學(xué)會用“勇敢”造句。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會8個(gè)生字“勇、敢、南、呢、響、告、訴”，懂得“勇敢、黑影、告訴”等詞語的意思。

　　2．初讀課文，了解課文是通過兩件事的敘述，反映南南是個(gè)勇敢的孩子。

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　小朋友，晚上你敢一個(gè)人呆在家里嗎？為什么？今天，我們來學(xué)習(xí)一新的'課文，看一看這個(gè)小朋友是怎么做的。出示課題：37勇敢的孩子。（齊讀課題）

　　教學(xué)生字“勇、敢”。讀準(zhǔn)字音、分析字形。老師田字格中范寫，學(xué)生臨寫1個(gè)。

　　（二）聽課文錄音，思考：誰是個(gè)勇敢的孩子？為什么說他是個(gè)勇敢的孩子？

　　（三）自學(xué)課文

　　①借肋拼音、讀準(zhǔn)字音。

　�、趯φ仗镒指�，劃出生字新詞、記住字形。

　�、劢Y(jié)課文標(biāo)自然段。

　　（四）檢查自學(xué)

　�。�1）看生字卡片讀生字（詞），正音。

　　（2）指名分自然段朗讀，正音。

　�。�3）回答：課文講誰是個(gè)勇敢的孩子？

　�。ㄎ澹┛磮D讀文學(xué)生字

　�。�1）看投影（南南在家里）。請小朋友仔細(xì)看這幅圖，誰能用“什么時(shí)候，南南怎么樣”說說圖意？

　�。�2）找找課文哪一段寫這幅圖的？齊讀第1段。

　�。�3）天黑了，南南一個(gè)人在家里。發(fā)生了什么事呢？請小朋友看圖，（演示投影片：窗外有個(gè)黑影在晃動(dòng)，）誰能用“什么地方有什么怎么樣”的句式說說這幅圖的意思？此時(shí)南南心里會想些什么？（這個(gè)黑影是什么東西呢？）教學(xué)生字：“南、呢”。誰能想辦法記住字形？師在田字格中范寫“南、呢”。學(xué)生各臨寫個(gè)。

　�。�4）看圖片，回答，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲，是怎么回事？（院子里小花貓碰翻一只花盆，發(fā)出“咣當(dāng)”一聲響。）學(xué)習(xí)“院、聲”。誰能想出好辦法記往字形？師范寫“院、響”，學(xué)生臨寫。

　�。�5）看圖回答：媽媽回來了，南南和媽媽在干什么？（媽媽回來了，南南把剛才的事告訴了媽媽，媽媽夸他是個(gè)好孩子學(xué)習(xí)“告訴”。誰能想出好辦法記住字形？師范寫“訴”。生臨寫“訴”1個(gè)。

　　（六）齊讀課文

　�。ㄆ撸╈柟套衷~

　�。�1）開火車認(rèn)讀生字。

　　（2）做送信游戲。

　　（3）完成課后練習(xí)第2題：擴(kuò)詞：南。

　　（八）作業(yè)

　　完成（課堂作業(yè)）第3題：照樣子寫字。

小學(xué)一年級的教案 篇2

　　（一）聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)入新課

　　師：開學(xué)初，班里設(shè)立了“紅花園地”。經(jīng)過努力，很多同學(xué)得到了小紅花，誰能告訴老師，得了小紅花，心里高興嗎？沒得到小紅花的同學(xué)心里是怎么想的？那們們知道小紅花也有真假嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)第8課《小紅花》（板書課題，齊讀課題）

　　（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1、讀了課題，同學(xué)們一定迫不急待地想讀讀課文了吧？下面請同學(xué)們自己讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識的字要想辦法認(rèn)識它，用自己喜歡的方式讀課文。

　　2、大家讀得真熱鬧，看把小松鼠都吸引過來了，你瞧，他給大家?guī)�來了什么？你愿意讀嗎？把生詞讀給你的同桌聽，讀不準(zhǔn)的，請同桌幫助改過來。（出示生詞）

　　把你們讀的情況匯報(bào)給大家，誰愿意讀？（請對同桌起立讀詞，出現(xiàn)問題及時(shí)糾正。）

　　生詞大家都認(rèn)識了，我把生字單獨(dú)拿出來，你還認(rèn)識它們嗎？（課件出示生字）單個(gè)讀生字，齊讀生字。

　　（三）學(xué)習(xí)課文，加深理解

　　1、指名讀第一自然段，從哪可以看出佳佳也想得到小紅花。

　　2、學(xué)習(xí)二、三、四自然段

　�、偌鸭岩蚕氲玫揭欢湫〖t花，可是沒得到。一天，她看見地上有一朵小紅花，悄悄地?fù)炝似饋�，同學(xué)們注意看掛圖，看看佳佳在撿小紅花的表情怎樣。試著自己讀讀這一段，“悄悄”一詞要讀得輕，讀得慢一些。

　�、谡l能用“悄悄”說一句話。

　　③指名讀三、四自然段，用自己的話說說什么是真正的小紅花，怎樣才能得到。

　�、苤笇�(dǎo)朗讀，分角色讀。

　　3、學(xué)習(xí)五、六自然段

　�、儆^察第四幅圖，有什么感受？

　�、谙胂瘛凹鸭选边M(jìn)步很大會有什么樣的進(jìn)步？

　�、蹫槭裁凑f佳佳得到的是一朵真正的小紅花。

　　④指導(dǎo)誦讀，評讀。

　　4、賞讀全文，選擇自己喜歡的.段落給同學(xué)聽，并相互評價(jià)。

　　5、分角色表演課文情節(jié)。

　　（四）實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)展延伸

　　1、以“一朵真正的小紅花”為題，展開想像，想想佳佳自從接受了爸爸的教育以后，她想了什么，做了什么，是怎么做的，才得到一朵真正的小紅花，自編一個(gè)小故事，講給同學(xué)們聽。

　　2、課后閱讀《誠實(shí)的孩子》

小學(xué)一年級的教案 篇3

　　一.教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識9個(gè)生字,會寫“見.白”2個(gè)字,認(rèn)識一個(gè)偏旁“門”.

　　2.能有感情地朗讀課文,感受夜空的美麗.

　　二. 教學(xué)準(zhǔn)備

　　課件

　　2.實(shí)物投影

　　三、教學(xué)過程

　　（一、）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 ：

　　1、同學(xué)們想不想猜謎語啊！老師這有個(gè)謎語想請大家?guī)兔Σ乱徊拢ㄕn件出示謎語）“有時(shí)掛在天邊，有時(shí)落在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀�！�

　�。▽W(xué)生猜出答案是月亮教師適當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)）

　　2.同學(xué)們真聰明，都知道是月亮，那你們對月亮了解多少呢？平時(shí)，你看到的月亮是什么樣的呢？

　　3.師：晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空，可愛的月亮，閃閃的星星，美麗的小姑娘，這是一幅多美的畫面�。∮形焕蠣敔敯阉鼘懗闪艘皇自�。題目就是《小小的船》。齊讀課題。

　　（二、）趣味識字，語言環(huán)境中鞏固

　　1、初讀課文，師提出要求。

　　（1、）范讀。

　　老師先讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽，注意聽清每一個(gè)字的讀音。

　　（2、）學(xué)生自由朗讀。

　　同學(xué)們，把你們的手指伸出來，指讀一下課文，注意把你認(rèn)識的字寶寶名字叫準(zhǔn)確，不掉字，把生字寶寶圈出來，借助拼音讀出來，待會聽老師和同學(xué)讀。讀書要注意讀書的姿勢要端正。

　　（3、）指名讀文，評議正音。

　　2、趣味識字：

　　（1、）同學(xué)們讀的這么認(rèn)真，有些新朋友等不及了，想和大家認(rèn)識一下，怎么樣，敢和他們見面嗎？（激發(fā)學(xué)生識字的興趣）

　�。�看課件，出現(xiàn)生字拼音）師：生字寶寶來了，你想和他打聲招呼嗎？你能叫出他的名字嗎？指名拼讀，齊讀。課件出現(xiàn)相應(yīng)的生字。

　　（2、）老師把拼音去掉，你還能叫出他們的名字嗎？再用它們組個(gè)詞語。

　�。�3．）學(xué)生自由練讀，指名讀，交流。

　�。�4、）你能告訴同學(xué)們你是用什么方法記住這些生字嗎？（交流識字方法。）

　�。�4．）師：這些字寶寶換一個(gè)地方，同學(xué)們能不能也把他們認(rèn)出來呢？老師把這些生字編成一篇短文，你還能認(rèn)出他們來嗎？（讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固生字。）

　　“我和媽媽去劃船。看見湖水很藍(lán)很藍(lán)，湖面閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見湖邊有彎著腰的老爺爺，有可愛的小弟弟，還有外國朋友手里拿了一面小的五星紅旗……”

　　（三、）朗讀課文。

　　1．同桌互讀課文，讀后標(biāo)出課文共有幾句話？

　　2．朗讀第一句：

　�。�1）指名讀這句話。

　�。�2）提問：這句話寫的是什么呀？（板書：月兒）

　�。�3）“月兒”是什么形狀的？（板書：彎彎的）

　�。�4）提問：那小小的船指的是什么呢？（月兒）

　　（5）教師指導(dǎo)朗讀，讀出對月兒的喜愛之情。

　　師：月兒彎彎的，多可愛呀，你們喜歡嗎？你能不能吧對月兒的喜歡之情讀出來呀？

　　教師范讀，學(xué)生練讀，同桌讀，指名讀。

　　3．朗讀第二句：

　　（1）指名讀這句。

　�。�2）提問：月兒除了是彎彎的，還有什么特點(diǎn)？

　　（3）學(xué)生看圖說。板書：兩頭尖

　�。�4）指導(dǎo)朗讀：

　　出示：小小的船兒/兩頭尖

　　教師范讀、學(xué)生練習(xí)讀。

　�。�5）把一二句連起來讀一讀。

　　4．朗讀第三、四句：

　�。�1）齊讀。

　�。�2）提問：“我”指的是準(zhǔn)呀�。ㄐ∨�孩）

　　小女孩坐在小小的'船里看到了什么？

　　板書：（閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天）

　�。�3）假如是你，你還想看到什么？請學(xué)生想象說一說。

　�。�4）當(dāng)你看到這么美的夜空，心情怎樣？帶著這種心情讀讀這句話。

　　5．朗讀全文。

　　（四、）照樣子寫詞語

　　這首詩讀起來美不美？就是因?yàn)橛辛诉@些重疊的詞語，才使這首詩讀起來很美。

　　1．課件出示：學(xué)生自由填空，指名填空，注意讀好輕聲音節(jié)：

　　（彎彎）的月兒 彎彎的（ ）

　�。ㄐ⌒。┑拇� 小小的（ ）

　　（閃閃）的星星 閃閃的（ ）

　�。ㄋ{(lán)藍(lán)）的天 藍(lán)藍(lán)的（ ）

　�。� ）的（ ）（紅紅的太陽 綠綠的小草 輕輕的云）

　　2、 彎彎的月兒像（ ）。

　　藍(lán)藍(lán)的天空像（ ）。

　　閃閃的星星像（ ）。

　�。� ）的（ ）像（ ）。

　　（五、）練習(xí)寫字

　　1、 練習(xí)寫“見、白”兩個(gè)字。

　　2、 教師范寫。一年級語文《小小的船》最新教案設(shè)計(jì)

　　3、 實(shí)物投影出示學(xué)生的字，師生一起評議。

　　附板書設(shè)計(jì)

　　小小的船

　　彎彎的月兒 兩頭尖

　　閃閃的星星 藍(lán)藍(lán)的天

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