大班健康教案范文集合九篇
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的大班健康教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班健康教案 篇1
一到寒假,爸爸說(shuō)過(guò)年帶我們?nèi)S山旅游,我和妹妹夜以繼日地寫(xiě)寒假作業(yè)。我們都憧憬著時(shí)間快點(diǎn)來(lái)到,早點(diǎn)去欣賞晨暉映照下的黃山,看雪壓青松挺且直,云海彌漫山頂享受仙境散步……有天爸爸回家告訴我們有一種新冠狀病毒肺炎,我們不僅去不了黃山了,而且還不能出門(mén),隨著門(mén)咔嚓的聲音,我們便被關(guān)在屋子里了。這時(shí)候,一扇扇的窗戶(hù)便是我唯一的'尉藉。
從小小的玻璃往外看,我會(huì)看見(jiàn)一幅美麗的畫(huà)面。小鳥(niǎo)飛在電線(xiàn)桿上,化身變成了一串串音樂(lè)里的音符,布滿(mǎn)了天空,又像極了給蔚藍(lán)的天空“裝飾”了一翻。有時(shí)候也看見(jiàn)一架飛機(jī)從天窗上面飛過(guò),輕輕地在天空上劃出一條軌跡,我想這肯定是飛去支援武漢災(zāi)區(qū)的醫(yī)生和護(hù)士等志愿者乘坐的,我會(huì)默默的祈禱她們平安歸來(lái)。
晚上,夜幕降臨天窗上的夜空星群密布,月光傾灑窗臺(tái),隨著搖曳的枝椏映照地面,我情不自禁地伸手變換出小鳥(niǎo)、小狗、孔雀……妹妹也拿著不同的物體在旁邊和我一起是畫(huà)面變得更加豐盛,窗戶(hù)嫣然成了我們的魔術(shù)舞臺(tái),引得家里傳來(lái)陣陣笑聲。
這段特殊時(shí)期通過(guò)窗戶(hù)看外面別樣的風(fēng)景,與家人共享天倫的快樂(lè)!
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。
2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不開(kāi)心的情緒。
3、培養(yǎng)開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
半圓型座位,輕音樂(lè),相關(guān)課件,愛(ài)心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1、跟隨音樂(lè)表演《表情歌》。
導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,讓我們跟隨音樂(lè)一起來(lái)表演《表情歌》,好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類(lèi)及成因。
導(dǎo)語(yǔ):寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來(lái)看大屏幕,仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。
(1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。
。┫玻簨寢尭嬖V毛毛,星期天要帶他到游樂(lè)園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。
。菽荩┡耗菽莸耐婢弑恍』锇樗牧,她很生氣。
。ㄧ麋鳎┌В涸诨丶业穆飞乡麋鞑恍⌒暮蛬寢屪呱⒘,她非常傷心。
。ò舶玻┏睿荷嫌變簣@的時(shí)間到了,安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。
小結(jié):每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí),都會(huì)有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。
(2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達(dá)感受過(guò)的'喜、怒、哀、愁。
①交代游戲玩法:聽(tīng)到手鼓響,幼兒從左往右開(kāi)始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛(ài)心包,手鼓聲停,手上持有愛(ài)心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。
、谟變河螒,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,并用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)心情特征,教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類(lèi)羅列。
(3)操作活動(dòng):給心情配色。
導(dǎo)語(yǔ):我們認(rèn)識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請(qǐng)大家給不同的心情配色,好嗎?
、僬(qǐng)幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)
②請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說(shuō)出配色的原因。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)從小熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)和體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦。
2、學(xué)會(huì)相互傳遞的搬運(yùn)方法。
3、培養(yǎng)相互合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件:“各種各樣的房屋”、場(chǎng)地布置“建筑工地”。
2、錄音機(jī)、《兔子舞》、《加油干》音樂(lè)磁帶,動(dòng)物胸卡若干。
3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身
教師帶幼兒開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,隨音樂(lè)《兔子舞》進(jìn)行熱身活動(dòng)。
師:孩子們,我們隨著音樂(lè)一起開(kāi)著小汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室好不好?
幼:好!
(隨音樂(lè)進(jìn)入場(chǎng)地后作“擦汽車(chē)”的熱身律動(dòng)。)
二、引發(fā)興趣,自由討論
1、請(qǐng)幼兒觀看課件錄象《各種各樣的房屋》。
師:剛才我們活動(dòng)了身體,是不是感覺(jué)身上暖暖的?
幼:是。
師:接下來(lái)該活動(dòng)一下我們的小腦筋了,老師有個(gè)小問(wèn)題“你們的家住在樓房還是平房?”
幼:我家是平房。
幼:我家住在樓房里。
幼:我的家也是樓房。
……
師:是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外,還有許多各式各樣的房屋,你們想不想看看?
幼:想!
師:老師給你們帶來(lái)了一段關(guān)于各種房屋的`錄像,在看之前,我有小要求“看的時(shí)候要安靜,不說(shuō)話(huà),否則會(huì)打擾其他小朋友。還要記住你都看到了哪些房屋,一會(huì)兒告訴老師。”
2、提問(wèn),幼兒自由談話(huà)
師:你在錄象里看到了什么樣的房屋?
幼:我看到了樓房。
幼:我看到了尖房子。
幼:我看到了石頭房子。
幼:我看到了大高塔。
幼:我看到了草房子。
……
師:是嗎?你們觀察的真仔細(xì)。那如果你是小小建筑師,你想建造什么樣的房子?
幼:我想建大樓房。
幼:我想蓋平平的房子。
幼:我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>
幼:我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>
……
三、創(chuàng)設(shè)情景,嘗試搬運(yùn)
1、出示材料,引發(fā)興趣
師:你們的想法真是不錯(cuò),瞧,這是什么?
(幼兒觀察)
幼:茶葉罐
幼:小藥盒
幼:酒盒
幼:奶箱
……
師:還有膠帶、繩子、剪刀等輔助材料,今天我們就用這些材料來(lái)建造心目中的房屋,好不好?
幼:好!
2、幼兒分組并討論如何搬運(yùn)磚塊
師:這就是我們的建筑工地,我呢?就是你們的隊(duì)長(zhǎng)。你們就是小隊(duì)員,我們來(lái)分成兩隊(duì),“老虎隊(duì)”和“飛馬隊(duì)”,分別負(fù)責(zé)運(yùn)送工地兩側(cè)的磚塊到指定位置——建筑工地,在運(yùn)送之前,先來(lái)討論一下你們各自的方法。
(幼兒分組討論,教師適時(shí)參與并鼓勵(lì)肯定幼兒的方法。)
3、教師提出要求,幼兒嘗試搬運(yùn)
師:你們剛才都說(shuō)了好多辦法,一會(huì)兒我們要行動(dòng)了,不過(guò)隊(duì)員們一定要聽(tīng)從“隊(duì)長(zhǎng)”的指揮,哨聲響起,就馬上停止工作,等待命令。還有一定要輕拿輕放,并擺放整齊。好,隊(duì)員們,開(kāi)始行動(dòng)吧!
大班健康教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能四肢協(xié)調(diào)的模仿一系列慢動(dòng)作。
2、培養(yǎng)身體的控制能力。
3、積極參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男生女生標(biāo)簽貼
2、椅子、平衡木、跨欄、墊子
3、熱身音樂(lè)、節(jié)奏音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分,熱身運(yùn)動(dòng),跑步。(熱身音樂(lè))
踏步進(jìn)場(chǎng)—揮手—雙手向上向前向左向右—放慢—蹲抬腳腳前左右—放慢—指手上下—放慢—收尾
(二)單人慢動(dòng)作游戲
1、觀看視頻1 認(rèn)識(shí)慢星人,說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)
(1)發(fā)信號(hào),做動(dòng)作
手放膝蓋上——把兩手舉起來(lái)——舉一只手——左手舉起——右手舉起;
左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來(lái)——兩只手兩只腳都抬起來(lái);
拍三下手——拍三次腳——手腳一起拍三下 。
教師小結(jié):做慢動(dòng)作身體要控制力量,找到平衡。
2、觀看視頻2,了解慢星人的運(yùn)動(dòng)方式
。1)觀看幼兒運(yùn)動(dòng)跑步視頻
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿
。3)集體模仿,放慢動(dòng)作并做好表情。
3、椅子模仿游戲
(1)坐騎車(chē):雙腳做踩車(chē)狀。
(2)躺仰泳:老師示范在椅子仰泳。
。3)趴游泳:剛才仰著,現(xiàn)在試試能不能趴著游。數(shù)秒。
。4)站爬山:現(xiàn)在開(kāi)始,保持平穩(wěn),不能掉下來(lái)。
手打開(kāi)——下來(lái)——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈
教師小結(jié):保持身體的平穩(wěn),不急躁,從椅子上下來(lái),聲音最輕,動(dòng)作最慢,掌控好自己的身體。
(三)合作凝固游戲
1、游戲:凝固(音樂(lè)2愛(ài)大山)在音樂(lè)中游戲,增加游戲樂(lè)趣。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做慢動(dòng)作的感受。
。1)引導(dǎo)幼兒圍圈用慢動(dòng)作來(lái)表演各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
。2)請(qǐng)幼兒聽(tīng)到信號(hào)后做“凝固”狀,使身體保持剎那間的姿勢(shì)。
(3)反復(fù)讓幼兒練習(xí)各種動(dòng)作的慢動(dòng)作,鍛煉幼兒身體的控制能力。
2、在用慢動(dòng)作表現(xiàn)的.時(shí)候,可引導(dǎo)幼兒不斷向自己挑戰(zhàn),逐步用最慢的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),從而體驗(yàn)快慢的相對(duì)性。
(四)慢星球比賽,根據(jù)節(jié)奏,控制全身
1、男生女生根據(jù)標(biāo)簽貼到制定地點(diǎn)排隊(duì),根據(jù)音樂(lè)或快或慢進(jìn)行比賽,快就快速通過(guò),慢的音樂(lè)就放慢。
2、首先完成所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的隊(duì)伍獲勝。
(五)放松娛樂(lè),聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
1、讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)慢動(dòng)作的感受,有利于他們加深對(duì)快慢的感知。
2、學(xué)習(xí)慢星球的功夫,太極。
大班健康教案 篇5
【活動(dòng)由來(lái)】
保護(hù)牙齒是大班普通的科學(xué)內(nèi)容,活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥,于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手,利用可利用的教學(xué)資源,讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),從而達(dá)到教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用實(shí)驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識(shí),掌握正確的刷牙方法。
2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具:活動(dòng)前留漱口水;
2、課件:齲齒形成過(guò)程圖解;刷牙方法圖解;
3、學(xué)具:每人一個(gè)餅干;一面小鏡子。
【教學(xué)過(guò)程】
1、情景交流,引出牙齒課題。
師:這個(gè)小朋友在什么地方?她怎么了?
你們有沒(méi)有生蛀牙?為什么會(huì)有蛀牙呢?
2、討論齲齒形成的原因。
。1)發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干,吃完餅干后,用小鏡子觀察牙齒上有什么?
。2)回答問(wèn)題;牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會(huì)甜?
(3)了解齲齒形成的原因。
出示齲齒形成的圖片,講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。
3、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒。
。1)護(hù)牙知識(shí)大比拼。
看題目做出選擇。
幼兒選擇后,教師講解每道題的正確答案。
(2)出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
4、韻律:刷牙歌
我們一起來(lái)刷牙“上牙往下刷,下牙往上刷,咬合面要來(lái)回刷,每個(gè)地方五六下,牙齒潔白人人夸。”
【活動(dòng)反思】
通過(guò)學(xué)習(xí),幼兒了解了齲齒形成的原因以及對(duì)人身體的危害,幼兒還掌握了正確的'刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣,收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn),從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié),教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個(gè)性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的一次活動(dòng)?傊,是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,達(dá)到了整合的目的。
大班健康教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng),了解自己身體能動(dòng)的一些部位,從而對(duì)自己的身體感興趣。
2、知道多運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中,增強(qiáng)活動(dòng)興趣,提高合作能力,體驗(yàn)愉快情緒。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
教學(xué)準(zhǔn)備
紙盒制作的木頭人、各種圖案標(biāo)記、音樂(lè)《健康歌》。
教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┏鍪灸绢^人,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師:小朋友們,聽(tīng),是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請(qǐng)出來(lái)。(木頭人出現(xiàn))
問(wèn):他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。
(二)通過(guò)討論,知道多做運(yùn)動(dòng),身體才會(huì)健康
1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn):運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺(jué)?老師運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀。ü膭(lì)幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。
經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣?(強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……)
3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
你看到人們做過(guò)什么運(yùn)動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)
4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng),經(jīng)常運(yùn)動(dòng)。
。ㄈ┍硌荨督】蹈琛
木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))
。ㄋ模┯變簬湍绢^人脫掉"外衣"
請(qǐng)部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
。ㄎ澹┨剿髯约荷眢w可以動(dòng)的部位,并做標(biāo)記
1、聽(tīng)音樂(lè),老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞。
2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
3、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記,教師巡回指導(dǎo)。
師:其實(shí),我們身體的`許多部位都可以動(dòng),請(qǐng)小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng),按順序來(lái)找一找, 在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。(幼兒自由探索)
4、除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運(yùn)動(dòng),還有哪些身體部位可以運(yùn)動(dòng)呢?
師:我們的身體上有這么多部位都能動(dòng),我們來(lái)找找吧。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中,我和幼兒一起細(xì)致地觀察描述了身體的一些器官,根據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格,充分利用了幼兒的發(fā)散性思維,說(shuō)出應(yīng)該怎樣做到從小運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)最后,讓幼兒在日常生活中和家長(zhǎng)一起去探索,進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
大班健康教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)用腳趾夾物,鍛煉腳步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、準(zhǔn)確性。
2、體驗(yàn)赤足活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小籃子人手一個(gè),大籃子三個(gè),小椅子若干,串珠玩具若干,廢報(bào)紙若干。
2、畫(huà)兩條平行線(xiàn),間隔5米,起點(diǎn)線(xiàn)及終點(diǎn)線(xiàn),起點(diǎn)線(xiàn)上散放著兩堆串珠玩具,終點(diǎn)線(xiàn)上對(duì)應(yīng)放著兩個(gè)大籃子。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)用腳趾夾物。
2、活動(dòng)難點(diǎn):腳趾夾物挑戰(zhàn)通過(guò)障礙物。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):通過(guò)示范講解、技能練習(xí)、情境游戲等讓幼兒練習(xí)兩腳夾撕紙、腳趾夾物,鍛煉腳部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、精細(xì)性。
活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)。(5分鐘)
師:小朋友們,我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)(小叮當(dāng))踮著腳尖學(xué)高人走和蹲著學(xué)矮人走,你們準(zhǔn)備好了嗎?
師:哎呀,我們的小腳真棒!現(xiàn)在我們坐下來(lái)做一做腳丫操吧。
做法:腳趾腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭,彎彎腰;腳面腳面,弓一弓,像小橋;腳心腳心,碰一碰;腳丫腳丫,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
2、基本活動(dòng)。(共計(jì)20分鐘)
(1)自由探索。(5分鐘)
師:今天是我們的小手休息日,你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)收拾到籃子里嗎?來(lái),試一試。
幼兒探索嘗試,用腳丫把玩具(串珠)收拾到身邊的籃子里,教師巡回觀察指導(dǎo),對(duì)個(gè)別不懂的幼兒,教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠),放到籃子里再松開(kāi)。)
(2)情境游戲:撕紙回收。(7分鐘)
師:接下來(lái)我們用小腳丫撕碎紙,然后在用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。注意聽(tīng)游戲的玩法。
老師示范講解:用一只腳的腳趾夾著紙的一端,另一只腳的腳趾夾著紙的一端把紙撕碎,撕得越碎越好,然后請(qǐng)幼兒用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。
幼兒探索嘗試,用腳丫把碎紙收拾到身邊的籃子里,教師巡回觀察指導(dǎo),對(duì)個(gè)別不懂的幼兒,教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾收拾碎紙,放到籃子里再松開(kāi)。)
幼兒練習(xí),教師在一旁觀察,及時(shí)糾正幼兒動(dòng)作,并提醒幼兒今天是小手休息日,不可以讓小手幫忙。
(3)情境游戲:把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)
師:你們的小腳丫真厲害!接下來(lái)我們?cè)賮?lái)用小腳丫玩一個(gè)游戲:把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?
玩法:幼兒分兩組站在兩邊的線(xiàn)上。游戲開(kāi)始,兩組幼兒排隊(duì)分別從起點(diǎn)線(xiàn)上用腳丫夾著玩具(串珠)通過(guò)障礙物(小椅子)到達(dá)終點(diǎn)線(xiàn)上把玩具放入籃子里,接著往回跑,換下一個(gè)幼兒夾物(串珠)通過(guò)障礙物(小椅子)走,最先夾完的小組為勝。
小結(jié):對(duì)幼兒的表現(xiàn)做積極的評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢和敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)。(小朋友們,今天我們挑戰(zhàn)難度成功。在于堅(jiān)持、勇敢、自信,你們是一群不怕困難的好孩子,老師們你們說(shuō)是不是啊?是。好了,我們一起來(lái)放松活動(dòng)吧。)
3、放松活動(dòng)。(5分鐘)
師:我們的小腳丫真能干,現(xiàn)在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂(lè):班得瑞的<安妮的仙境>的伴奏下跟老師做放松操)
師幼:小腳點(diǎn)點(diǎn)頭,小腳彎彎腰,小腳碰一碰,小腳轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再用小手捏一捏。
(給腳丫按摩,自然結(jié)束活動(dòng)。)
教學(xué)反思:
從孩子的反映來(lái)看,他們對(duì)自己的腳趾有哪些用處是非常了解的,而且也能用語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表達(dá)。
本次活動(dòng)的'施教過(guò)程中,主要采用了游戲?qū)敕、觀察發(fā)現(xiàn)法、感知操作法。分熱身活動(dòng)、基本活動(dòng)、放松活動(dòng)三部分進(jìn)行;顒(dòng)開(kāi)始,孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)中,對(duì)腳趾有感性認(rèn)識(shí),產(chǎn)生活動(dòng)興趣。在愉快的表演中,讓腳趾充分活動(dòng),迅速吸引了幼兒的注意力;在經(jīng)驗(yàn)交流中,引導(dǎo)幼兒嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行大膽地表述,通過(guò)講述腳趾能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣,層層剝平,逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙,在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對(duì)腳趾的感性認(rèn)識(shí)。游戲是孩子們的天性,孩子們對(duì)玩腳趾游戲非常感興趣,也非常認(rèn)真,在不知不覺(jué)中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中,去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)在遇到挫折的時(shí)候調(diào)節(jié)自己的情緒,保持良好的心情。
2、能大膽表述自己的心情和想法,嘗試分析失敗的原因。
3、愿意用繪畫(huà)的方式展示自己的優(yōu)勢(shì),樹(shù)立初步的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅旗一面,蘋(píng)果娃娃若干。
2、活動(dòng)前布置好競(jìng)賽的場(chǎng)地,幼兒已經(jīng)掌握爬行(手腳著地爬)的技能。
3、繪畫(huà)的'材料:水彩筆、紙等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師邀請(qǐng)幼兒自由進(jìn)場(chǎng),明確競(jìng)賽的內(nèi)容。
●出示事先準(zhǔn)備好的紅旗,教師向幼兒介紹競(jìng)賽的內(nèi)容(手腳著地爬),幼兒自由交流自己的心情。
●教師組織幼兒討論:在比賽中你想當(dāng)?shù)谝幻麊?為什么?/p>
●教師小結(jié):比賽的時(shí)候,大家都相當(dāng)?shù)谝幻,因(yàn)榈昧说谝幻覀儠?huì)恨開(kāi)心,也會(huì)很光榮。讓我們一起努力吧!
2、教師組織幼兒進(jìn)行競(jìng)賽。
●教師介紹競(jìng)賽的場(chǎng)地和規(guī)則,請(qǐng)一名幼兒示范正確的爬行動(dòng)作哦。
●幼兒分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。教師提醒幼兒遵守競(jìng)賽的規(guī)則,如:手和腳必須同時(shí)著地;后一●名幼兒必須等到前一名幼兒與自己擊掌后才可進(jìn)入比賽;沒(méi)有輪到自己比賽時(shí),必須在線(xiàn)后等待;等等。
●宣布競(jìng)賽的結(jié)果,教師為獲得第一名的小組頒發(fā)紅旗與蘋(píng)果娃娃。
3、教師引導(dǎo)幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒調(diào)節(jié)好自己的情緒。
●教師分別采訪(fǎng)幼兒,啟發(fā)幼兒說(shuō)出自己的心情。
教師:你勝利(失。┝,你的心情怎樣?沒(méi)有當(dāng)上第一生氣、失望有用嗎?為什么?
●教師小結(jié):勝利時(shí),我們會(huì)很高興;失敗時(shí)我們會(huì)不開(kāi)心、會(huì)生氣、會(huì)失望?墒沁@樣對(duì)我們的身體沒(méi)有好處。我們可以去找找失敗的原因。
●幼兒分組討論:為什么會(huì)失。吭鯓硬拍墚(dāng)上第一?
●教師指導(dǎo)幼兒先在小組內(nèi)自由討論,然后各組請(qǐng)一名代表發(fā)言。
4、教師再一次組織幼兒開(kāi)展競(jìng)賽。
●幼兒進(jìn)行競(jìng)賽,教師為幼兒頒發(fā)紅旗與獎(jiǎng)品。
●教師和幼兒討論:這一次,我當(dāng)上第一了嗎?為什么?我努力了,可是仍然失敗,我的心情怎樣?不開(kāi)心時(shí)該怎么辦?
●教師可以重點(diǎn)引導(dǎo)哪些再次失敗的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情。啟發(fā)他們想辦法使自己開(kāi)心起來(lái),如想象開(kāi)心的事情、聽(tīng)聽(tīng)歡快的音樂(lè)、玩玩有趣的游戲。
●教師小結(jié):有時(shí)候,我們已經(jīng)很努力了,可是還是會(huì)失敗。著沒(méi)有關(guān)系。只要我們努力了,即使失敗了也不用傷心。因?yàn)槲覀冞可以在其他方面經(jīng)過(guò)努力獲得成功。
5、主題畫(huà)
"我第一"●教師鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式展示自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,如跳舞、講故事、跑步、唱歌等,樹(shù)立每位幼兒的自信心。
大班健康教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.正確判別和掌握常見(jiàn)的幾種菌菇的特征,并大膽表述出來(lái)。
2.通過(guò)加深了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,從而愛(ài)吃菌菇。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
常見(jiàn)的幾種菌菇實(shí)物、ppt
活動(dòng)重點(diǎn):
正確判別和掌握常見(jiàn)的幾種菌菇的特征
活動(dòng)難點(diǎn):
了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,進(jìn)而愛(ài)吃菌菇
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒的興趣
1.師:小朋友們,今天和王老師一起到新的教室里做游戲,怎么樣?走,我們挎起我們的小背簍,出發(fā)嘍。
2.師:看看,前面有一片綠綠的草地呢,瞧,草地上好像長(zhǎng)出了好多東西,我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意,大家要分散開(kāi),仔細(xì)找找,都要找到自己的背簍里。
3.師:全部采完,我們就回到自己的座位上休息嘍。
二、判別和掌握常見(jiàn)的幾種菌菇,并大膽表述
1.師:剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們仔細(xì)的看一看,你采到了幾個(gè),有哪些你是認(rèn)識(shí)的?一會(huì)請(qǐng)小朋友來(lái)給大家介紹一下。
【幼兒仔細(xì)觀察,并選取其中的一個(gè)進(jìn)行表述。教師引導(dǎo)幼兒從顏色,形狀等方面介紹一個(gè)菌菇。】
2.師:剛才有的小朋友說(shuō)的很好,在我們的背簍里有很多的東西,有蘑菇,有香菇,有草菇,有針金菇,有平菇,那還有兩種東西,他們長(zhǎng)的有點(diǎn)很特別,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō),他們有哪些區(qū)別?【引導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別!
3.師小結(jié):杏鮑菇要比雞腿菇大一些,而且杏鮑菇的上面是灰色的,而雞腿菇的顏色是白色的,而且雞腿菇的`形狀有點(diǎn)像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊,他們有一個(gè)共同的名字叫菌菇。
三、了解菌菇的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,進(jìn)而愛(ài)吃菌類(lèi)。
1.菌類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)介紹。
。1)師:認(rèn)識(shí)了這么多的菌菇,那你們說(shuō)說(shuō)這么菌菇都有哪些營(yíng)養(yǎng)呢?
幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶,個(gè)別經(jīng)驗(yàn)拓展到集體幼兒。
。2)小結(jié):菌菇對(duì)我們的身體有非常多的好處,第一個(gè),它的營(yíng)養(yǎng)成分很多,比其他的蔬菜要高出來(lái)很多;第二,它能增強(qiáng)我們的抵抗力,讓我們的身體少生;第三,它特別適合肥胖的人吃,他們吃了不會(huì)長(zhǎng)的更胖了;第四,它非常適合小朋友吃。
2.解決問(wèn)題,讓每個(gè)幼兒都愛(ài)吃菌菇。
。1)師:菌菇既然有這么多的營(yíng)養(yǎng),那你們都愛(ài)吃嗎?
。2)師:你有什么好辦法,能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛(ài)吃這些菌菇呢?
幼兒自由表述,并講出理由,老師在一旁指導(dǎo)。
。3)小結(jié):剛才小朋友們說(shuō)了很多的好辦法,王老師也想到了一些辦法,我們一起來(lái)看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面,或者是包成餛飩,再或者,我們把這些菌菇裝飾一些,讓他們從外觀上吸引這些小朋友。
活動(dòng)延伸:
師:剛才大家都想來(lái)很多的辦法,可能真的有效哦,能讓我們一起都愛(ài)上吃菌菇,回家可以告訴爸爸媽媽們,都去試試吧。
活動(dòng)反思:
今天的活動(dòng)中,我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)是我采用實(shí)物的形式,更便于幼兒的觀察和理解,在通過(guò)討論、經(jīng)驗(yàn)的回憶,讓幼兒有充分的思考時(shí)間和表達(dá)的機(jī)會(huì)。
缺點(diǎn)和不足,我認(rèn)識(shí)在活動(dòng)中,部分營(yíng)養(yǎng)的環(huán)節(jié),圖片的選擇還有待完善, 讓選取一些更具有代表性的圖片。
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