【精華】小學(xué)一年級(jí)的教案匯編6篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)的教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,學(xué)會(huì)寫6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、培養(yǎng)良好的家庭美德,爭(zhēng)當(dāng)人人夸的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn):
借助生活經(jīng)驗(yàn),理解短文的意思。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片、教學(xué)課件
課時(shí)安排:
二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入,揭題
我們都有溫暖的家。我們愛自己的家,愛爸爸媽媽,愛家里的每一個(gè)人。在家中怎樣的孩子,才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。
二、初讀課文
1、讀準(zhǔn)字音;讀課文時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?如(三字經(jīng))。
2、在課文中找出生字,多讀幾遍。對(duì)有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。
3、再讀課文,讀通句子,選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
4、師生正音。
三、讀文識(shí)字
1、出示生字列車,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)字。
懂禮貌父母教認(rèn)真聽做錯(cuò)事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸
2、小組合作學(xué)習(xí)生字。
。1)自由認(rèn)讀。
。2)小組長(zhǎng)檢查。
3、讀課文,把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認(rèn)識(shí)。
。1)出示三字經(jīng),鞏固生字。
。2)小組內(nèi)交流:在溫暖的家中你體味到了什么?你又是怎么做的?
四、小結(jié)
第二課時(shí)
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
。1)抽讀字詞卡片,鞏固生字。
。2)指名讀兒歌。
二、課文教學(xué)
(一)學(xué)習(xí)第一句話。
1、課件出示一幅畫,
想一想:圖上講了一件什么事情?這是一位怎么樣的好孩子?
2、出示:小朋友,正少年,尊長(zhǎng)輩,懂禮貌。生字用紅字體標(biāo)出,用自豪的語氣朗讀。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)二、三、四句:同上教學(xué)。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)最后一句。
1、長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁磳?duì)你做錯(cuò)的.事進(jìn)行提醒,讓你改正呢?出示最后一句。
2、你怎么做才是愛家呢?
3、讀一讀、聽一聽誰是最愛家的。
(四)讀全文
1、生字都認(rèn)識(shí)了,課文應(yīng)該讀的更好,自讀全文。
2、指名讀句子。
三、寫字教學(xué)
1、出示田字格中的生字:洗、掃、認(rèn)、真、父、母,學(xué)生認(rèn)讀生字。
2、指導(dǎo)觀察占格位置,學(xué)生觀察每一筆的占格位置。
3、范寫、講解筆順,抓住關(guān)鍵筆畫指導(dǎo)寫字。學(xué)生一筆一筆地跟寫。
4、學(xué)生練習(xí)書寫,教師巡視指導(dǎo)。
5、總結(jié)學(xué)生寫字情況,表揚(yáng)寫得好的同學(xué)。
四、小結(jié)
有了你們這些可愛懂事的孩子,我們的家就更幸福、溫暖了,班級(jí)也是你們的家,我相信你們會(huì)在這個(gè)新家里快樂地生活長(zhǎng)大。
內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于小學(xué)語文一年級(jí)下冊(cè)《識(shí)字2》教學(xué)設(shè)計(jì)二,希望對(duì)你有幫助!
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:教科書第42頁6和7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)以及序數(shù)和書寫的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字6和7。
2.使學(xué)生知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序,會(huì)比較7以內(nèi)數(shù)的大小。
3.使學(xué)生掌握6和7的組成。
4.結(jié)合插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生會(huì)正確書寫數(shù)字6。
教具準(zhǔn)備:主題圖、點(diǎn)子圖、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、直尺圖、魚圖。
學(xué)具準(zhǔn)備:數(shù)字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
師:我們以前學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字?
生:0、1、2、3、4、5(學(xué)生齊數(shù))。
二、導(dǎo)入新課
師:你想知道更多的數(shù)字嗎?你想知道它們?cè)谌粘I钪械淖饔脝?猜一猜我們今天學(xué)習(xí)什么?(板書:6、7的認(rèn)識(shí))
學(xué)生活動(dòng):領(lǐng)讀、齊讀。
三、新授
。ㄒ唬┙虒W(xué)數(shù)數(shù)
師:(出示主題圖)圖上有些什么?(讓學(xué)生自己說說發(fā)現(xiàn)。)
師:請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù),圖上有多少人?你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?
學(xué)生說說數(shù)的方法。
師:還可以怎樣數(shù)?
學(xué)生活動(dòng):同位互相數(shù)一數(shù)。
師(小結(jié)):你能比比6和7的大小嗎?
(二)教學(xué)認(rèn)數(shù)
師:同學(xué)們?cè)贁?shù)一數(shù)第42頁下面的人物圖和點(diǎn)子圖,看分別有多少個(gè)。
齊讀并從數(shù)字卡片中找6和7。
師:仔細(xì)觀察一下數(shù)字6和7的形狀分別像什么?(指名回答)
師:請(qǐng)你分別數(shù)出6根和7根小棒。
師:用你手中6根和7根小棒分別擺一擺,擺出自己喜歡的圖形。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生擺一擺,并到投影器前面演示擺的圖形。
。ㄈ┙虒W(xué)數(shù)序
教師活動(dòng):(用計(jì)數(shù)器)先撥1個(gè)珠子。學(xué)生活動(dòng):齊數(shù)1、2、3、4、5。
師:5個(gè)珠子再添1顆是幾?6個(gè)珠子再添1顆是幾?
師:(用直尺圖)只寫出0、1、2、3、4、5、()、(),你知道填什么?6和7應(yīng)該寫在什么地方?
學(xué)生活動(dòng):指名數(shù),拍手?jǐn)?shù)。
師:5的'后面是誰?6的后面是誰?7的前面是誰?
。ㄋ模┍容^大小的教學(xué)
師:你會(huì)比較它們的大小嗎?比比看,誰比誰?
學(xué)生活動(dòng):填符號(hào): 5○6 6○7。 板書:5<6 6<7。
。ㄎ澹┙虒W(xué)序數(shù)
教師活動(dòng):教師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生紅花,先發(fā)5朵,再發(fā)1朵,問學(xué)生是幾朵。
學(xué)生活動(dòng):6名學(xué)生到前面。
師:從左數(shù)6個(gè)同學(xué)指的是誰?從右數(shù)第6個(gè)同學(xué)是誰?(指名回答)
生:
教師活動(dòng):(出示圖)左數(shù)第6瓶有□條魚,有6條魚的是第□瓶,第7瓶有□條魚。
。┲笇(dǎo)書寫
師:6的寫法,下半圓要圓起來;7比較好寫(板書6和7)。
學(xué)生活動(dòng):學(xué)生填在書上。
四、游戲
教師活動(dòng):小刺猬送給小朋友7個(gè)蘋果,每個(gè)蘋果中都有一個(gè)問題,讓學(xué)生任選一個(gè)號(hào)碼出示一道題目。
、偬(hào) 2 3() 5()();
、谔(hào)5○6 6○7;
、厶(hào)()()5();
、芴(hào)5添上1是幾?6添上1是幾?
⑤號(hào)6○5 7○6;
③號(hào)數(shù)一數(shù)有幾朵花?3、2;
、偬(hào)從左數(shù)第6朵是什么顏色的?
五、全課總結(jié)
根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,用數(shù)字說一個(gè)故事,四人小組說一說。
分組說說,指名回答。
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 數(shù)學(xué)》一年級(jí)上冊(cè)第70頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:理解加法算式中未知數(shù)的意義,能用自己的方法正確填出10以內(nèi)加法算式中的未知數(shù),培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合觀察思考的能力以及逆向思考的能力。
2、過程與方法:通過看一看、數(shù)一數(shù)、畫一畫等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷填未知數(shù)的過程,感悟填未知數(shù)的逆向思維方法,同時(shí),在解決填未知加數(shù)問題的過程中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)算法的多樣化。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過從實(shí)物圖抽象填未知加數(shù)算式,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系,培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的積極態(tài)度和情感。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解填未知加數(shù)的算理,能用自己的方法正確填出10以內(nèi)加法算式中的未知加數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):理解填未知加數(shù)的算理。
教學(xué)過程:
一、游戲引入:
1、師導(dǎo)入:小朋友,你們玩過撲克牌嗎?現(xiàn)在,老師想和大家一起來玩一個(gè)小小的撲克牌游戲,你們有興趣嗎?
2、(師出示兩張撲克牌的背面):我這兒有兩張撲克牌,你能猜出他們是幾嗎?你怎么猜的?(生胡亂猜4、5后)你有什么依據(jù)嗎?
3、看來,剛才大家都是瞎蒙的,現(xiàn)在老師再告訴你們一個(gè)條件,這兩張牌合起來是9,猜猜,他們可能是幾和幾?(1和8、2和7、3和6、4和5板書在一角)
4、剛才我們想出這幾種可能,現(xiàn)在我告訴大家,這其中一張是7,你能知道另一張是幾了嗎?你是怎么想的?
5、再猜:如果兩張牌合起來是8,其中一張是7,另一張是幾?如果其中一張是2,合起來是10,另一張是幾?
二、探究新知:
1、教學(xué)圓珠筆圖
、 師:還想再猜嗎?(出示圓珠筆圖),誰能說說你看到了什么?想到了什么?(已經(jīng)有7支圓珠筆了,再放幾支就是10支了)
、 已經(jīng)有7支圓珠筆了,再放幾支就是10支了,可以用一個(gè)算式來表示,7+()=10
、 哪個(gè)小朋友知道這個(gè)算式怎么讀?生試讀,師示范讀,生再次跟讀。()就用來表示不知道的數(shù),今天這節(jié)課,我們就來學(xué)習(xí)填小括號(hào)里的數(shù)。
④ 誰能說說,括號(hào)里應(yīng)該填幾?你是怎樣想出來的?同桌先交流,再匯報(bào)。
、 生匯報(bào)后師出示答案。
2、教學(xué)書P70小旗圖。
、 有一位叫小紅的小朋友現(xiàn)在想考考大家(出示P70的小旗圖),誰會(huì)讀小紅提的問題?你知道是什么意思嗎?(已經(jīng)畫了6面小旗了,再畫幾面就是8面了。)
、 你能解決小紅提出的這個(gè)問題嗎?請(qǐng)你在練習(xí)紙上畫一畫,再把小括號(hào)里的`數(shù)填上。
、 先同桌交流,再指名幾個(gè)同學(xué)在實(shí)物投影儀上反饋:說說你是怎么想的。
3、直接填數(shù):
看著圖,小朋友們很快就能填出小括號(hào)里的數(shù),如果老師只給同學(xué)們算式,你還會(huì)填嗎?
出示:3+()=5 ()+4=7
獨(dú)立填好后,說說你的想法。
2、小結(jié):剛才我們表現(xiàn)得都很好,小朋友都能用自己喜歡的方法來填小括號(hào)里的數(shù),現(xiàn)在,我們來玩一個(gè)拍手游戲吧!
三、課間游戲
拍手游戲:指定一個(gè)數(shù),老師先拍,學(xué)生接著拍,要求學(xué)生拍的次數(shù)跟老師拍的次數(shù)加起來等于指定數(shù)。
老師拍:
我們拍:
四、實(shí)踐運(yùn)用
1、P70做一做1
左圖不變,右圖實(shí)物圖及算式改為( )+5=9。先觀察,再獨(dú)立思考,然后交流,說一說想的過程。
2、做一做2
先出示第一行的點(diǎn)子圖和算式5+()=8,師:請(qǐng)小朋友把點(diǎn)子圖和算式合起來看看,說說這是什么意思?
應(yīng)該再畫幾個(gè)點(diǎn)子,你是怎么想的?
獨(dú)立完成第二行和第三行,其中第二行改為( )+2=7
3、填算式,看誰做得又對(duì)又快。獨(dú)立完成后校對(duì)。
2+()=8 ()+6=9 ( )+1=7
1+()=9 ()+5=72+( )=8
五、總結(jié)全課
這節(jié)課,你學(xué)會(huì)了什么,你有什么收獲?
六、課后游戲;
有幾朵美麗的花,可惜每一朵花都少了一片葉子。請(qǐng)小朋友們給每一朵,再先一片葉子,使每片葉子上的數(shù)加起來等于花心上的數(shù)。(學(xué)生活動(dòng))
9 578 10
41 4 2 1
6、9、4、5、3、2
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容:
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版實(shí)驗(yàn)教科書6869頁 統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生通過自己喜愛的情境學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)整理,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,感知數(shù)學(xué)在生活的作用。
2、使學(xué)生感受數(shù)據(jù)的整理過程,初步認(rèn)識(shí)象形的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表,能從中獲得簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。
3、培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、有條理思考的習(xí)慣和應(yīng)用的意識(shí),體驗(yàn)和同伴的合作。
4、引導(dǎo)學(xué)生探索解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和探索能力。
教學(xué)重點(diǎn):
經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)過程,感受統(tǒng)計(jì)思想。
教學(xué)難點(diǎn):
通過學(xué)生合作找到解決問題的方法。
課前準(zhǔn)備:
將學(xué)生分成若干小組,讓學(xué)生自主給小組命名。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引出統(tǒng)計(jì)
師:小朋友,你們喜歡過生日嗎?今天,森林里的大象家也舉行了一個(gè)生日宴會(huì)?矗鼇砹
。娔X顯示大象及錄音:小朋友們好!今天是我的生日,我非常高興。我邀請(qǐng)了許多客人來我家做客。瞧,他們來了)
師:你們想知道什么?
下面讓我們看看大象家來了哪些客人呢?各有幾只?你是怎么知道的?
[設(shè)計(jì)意圖:由學(xué)生熟悉的生日宴會(huì)引入新課,讓學(xué)生自主提出問題,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。]
二、分組整理,探索方法
下面讓我們來分一分、排一排,看哪個(gè)小組能一下就能清楚的知道來了那些客人,各有幾只?(每小組一幅圖,圖上小動(dòng)物可以取下)
小組合作、討論、操作。
將各小組的作品貼在黑板上,師:小朋友,你們覺得哪一小組排得最整齊、最漂亮?
教師獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀小組五角星。
師:看了這張圖,你能知道些什么?(如:小狗有4只;小猴有5只;小猴和小狗一共多少只?
[設(shè)計(jì)意圖:初步培養(yǎng)學(xué)生的`小組合作意識(shí)。通過學(xué)生相互間的評(píng)價(jià),提高學(xué)生的審美能力。并以開放的問題你能知道些什么?培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、收集信息的能力。]
小結(jié)揭題:小朋友這么多的發(fā)現(xiàn),都是通過自己動(dòng)手分一分、排一排得到的。我們把這樣的過程叫做統(tǒng)計(jì)(板書)。
三、鞏固提高,拓展應(yīng)用
1、整理鮮花
師:同學(xué)們,我們已經(jīng)知道了大象家來客人的情況,下面我們來看看這些客人給大象帶來的鮮花,你們能幫助大象統(tǒng)計(jì)一下嗎?
學(xué)生將學(xué)具鮮花統(tǒng)計(jì)在課本第69頁的圖上。
小組內(nèi)交流。
師:從這張圖,你又能知道些什么?
2、完成想想做做
同學(xué)們,大象為了感謝大家?guī)退y(tǒng)計(jì)小動(dòng)物和鮮花的個(gè)數(shù),準(zhǔn)備了一些水果請(qǐng)小朋友們吃(出示裝滿水果的盤子圖)。同學(xué)們,選擇你最喜歡吃的一種水果,把它從書的附頁上剪下來。
以小組為單位擺成象形統(tǒng)計(jì)圖。
問:從統(tǒng)計(jì)圖上,你知道了什么?
填表(書第69頁)。
3、整理五角星
同學(xué)們,下面我們共同來整理各組得到的五角星。請(qǐng)各組派一位同學(xué)將本組的五角星貼在黑板上。
生操作后,師問:同學(xué)們,從這張統(tǒng)計(jì)圖,你又能知道些什么?說明哪個(gè)小組最出色?
4、小結(jié):今天學(xué)習(xí)了什么?課后你打算去統(tǒng)計(jì)什么?
[設(shè)計(jì)意圖:通過故事,教師將整理鮮花、整理喜愛吃的水果、整理獲得的五角星,寓知于趣,讓學(xué)生在快樂中運(yùn)用了知識(shí),鞏固了知識(shí)。同時(shí),課尾將學(xué)生推向生活,讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。]
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇5
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
1、欣賞《小星星變奏曲》
2、學(xué)唱歌曲:閃爍的小星
3、律動(dòng)表演
教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映,在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。
2、學(xué)生積極參與音樂活動(dòng),在活動(dòng)中自然大方;能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。
3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲,不喊叫,并通過律動(dòng)進(jìn)一步感受歌曲的意境。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)唱歌曲并表演
教學(xué)手段:簡(jiǎn)單課件(powerpoint)
教學(xué)過程:
一、討論式導(dǎo)入:(創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣)同學(xué)們:在晴朗的夏夜里,每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空,你都看到了些什么呢?(同學(xué)發(fā)言)(powerpoint1)
小結(jié):是啊,夜空非常的美麗而且神奇,今天啊,梁老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅,去夜空中參觀瀏覽,好嗎?(好)那我們?cè)鯓尤ツ?(坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭……)
準(zhǔn)備好了嗎?(好了),現(xiàn)在出發(fā)啦!請(qǐng)小朋友跟著老師一起飛吧。(動(dòng)作不統(tǒng)一)(powerpoint2)
我們來到了夜空中了,快睜大眼睛看看,夜空中有什么呢?
(powerpoint3)(星星、月亮、衛(wèi)星……)
二、新歌教學(xué)(音樂實(shí)踐,啟發(fā)想象)
1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的.?
。ㄒ婚W一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……)
B、誰能用動(dòng)作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子?
(手臂伸直,五指分開,抖動(dòng)手腕;手臂伸直,手有規(guī)律伸掌)
2、我們來欣賞一下這首歌,同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星(powerpoint4)
3、這首歌好聽嗎?(好聽)現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。(powerpoint5)
(跟琴分句聽唱兩遍,接龍唱一遍)
4、小朋友們真棒,學(xué)得這么快,你能跟著伴奏演唱這首歌嗎?
。ㄌ崾荆和瑢W(xué)閉上眼睛想一想,夜空中星星閃爍,應(yīng)該用怎樣的聲音來演唱?注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍)
5、拓展(體驗(yàn)感受,鞏固表現(xiàn)):我們看了小星星,唱了小星星,知道了夜空中有許許多多的小星星(powerpoint6),在這些星星中,你最喜歡哪顆呢?(請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)擊powerpoint5中星星,鏈接到powerpoint7powerpoint8powerpoint9)
10、分組表現(xiàn)歌曲(甲組:唱;乙組:跳;丙組:演奏(由學(xué)生選擇合適樂器或拍手,如:三角鐵、碰鈴等)(powerpoint10),
三、課堂小結(jié):
今天我們游覽了夜空,認(rèn)識(shí)了閃閃發(fā)光的小星星,其實(shí)夜空中的神奇和奧秘還多得很呢!只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),將來總有一天,我們真的會(huì)在天空中飛呢!播放樂曲《摘星星》(powerpoint11)學(xué)生隨音樂自由動(dòng)作。在音樂聲中結(jié)束本課。(powerpoint12)
小學(xué)一年級(jí)的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)
1.在生活情境中激發(fā)學(xué)生數(shù)數(shù)的愿望,在自主探索與 合作交流中認(rèn)、寫10,理解10以內(nèi)數(shù)的順序,學(xué)會(huì)比較10 以內(nèi)數(shù)的大小。
2.初步孕伏10個(gè)一就是1個(gè)十的思想,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語言表達(dá)能力。
3.在教學(xué)過程中滲透思想品德教育。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
提問:(1)每個(gè)小朋友都有生日,誰來說說自己的生日是幾月幾日?
(2)我們祖國(guó)媽媽的生日又是幾月幾日呢?
談話:再過幾天就是10月1日國(guó)慶節(jié)了,全國(guó)各地都 在歡慶祖國(guó)媽媽的生日。(課件顯示:北京天安門張燈結(jié)彩,廣場(chǎng)放滿了鮮花,各地舉國(guó)歡度國(guó)慶的情景)我們學(xué)校的.小朋友也載歌載舞慶祝國(guó)慶。(課件顯示:課本第23頁的主題圖)
二、講授新知,感知數(shù)10
1.初步感知看圖數(shù)一數(shù)。
提問:這幅圖上畫的是什么?(許多穿著各民族服裝的小朋友在跳舞)
追問:究竟有多少個(gè)小朋友在跳舞呢?
先讓學(xué)生看圖輕聲數(shù)一數(shù),然后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來大聲數(shù)一數(shù)。
小結(jié):同學(xué)們數(shù)得對(duì)!有10個(gè)小朋友在跳舞。
2.實(shí)物操作動(dòng)手?jǐn)[一擺。
談話:如果按照?qǐng)D上的人數(shù)擺小圓片,一個(gè)小朋友擺一個(gè),你們能不能用小圓片來表示跳舞的小朋友呢?
操作:同桌合作共同擺小圓片。(學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小圓片)
提問:按照?qǐng)D上的人數(shù)來擺,數(shù)一數(shù)你們擺了多少個(gè)小圓片。
小結(jié):對(duì)!按照?qǐng)D上的人數(shù)來擺,桌上擺了10個(gè)小 圓片。
3.實(shí)際應(yīng)用看數(shù)說一說。
談話:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了10這個(gè)數(shù),愿意和10交朋友嗎?讓我們聯(lián)系生活用10說一句話。(學(xué)生分小組活動(dòng))
交流:學(xué)生匯報(bào)用10說的。一句話,教師選擇并加以推薦。如:
(1)我們兩只手有10個(gè)指頭。
(2)我們小組有10個(gè)小朋友。
(3)9月10日是教師節(jié)。
(4)早操排隊(duì)時(shí),我站在第10個(gè)。
4.臨摹寫數(shù)照著寫一寫。
談話:10這個(gè)數(shù)和我們以前學(xué)過的數(shù)不樣,它是由1和0兩個(gè)數(shù)字合成的。寫10的時(shí)候要擺好兩個(gè)數(shù)字的位置,先看老師怎么寫左邊一半先寫1,右邊一半再寫0。(在田字格上示范)注意兩個(gè)數(shù)字不要靠得太緊,也不要離得太開。(學(xué)生臨摹寫數(shù))
5.小結(jié):這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友10。 (板書課題:10的認(rèn)識(shí))那么圖畫上的10個(gè)小朋友在唱什么歌呢?我們一起采聽一聽、唱一唱。(放歌曲《娃哈哈》)
三、鞏固深化,掌握新知
1.想想做做第1題。
(1)讀出直尺上的數(shù),先從左往右讀,再從右往左讀。 (小組活動(dòng),讀給同伴聽)
(2)同桌游戲:一人順著讀直尺上的數(shù),另一人倒著讀這些數(shù)。
2.想想做做第2題。
要求:拿出小棒,先數(shù)出10根放在桌上,然后把10根小棒捆成一捆。
提問:1根小棒表示幾?而1捆又表示幾呢?
最后說一說:10根小棒捆成一捆,一捆小棒有10根。
3.想想做做第3題。(課件動(dòng)態(tài)顯示櫻桃圖)
(1)讓學(xué)生數(shù)數(shù)一共有多少顆櫻桃。學(xué)生可能會(huì)1顆 1顆地?cái)?shù),也可能2顆2顆地?cái)?shù)。
(2)要求同桌互相2顆2顆地?cái)?shù),在書上填數(shù)。
(3)伸出自己的左手,數(shù)數(shù)有幾個(gè)手指;數(shù)數(shù)兩只手 一共有幾個(gè)手指,在書上填數(shù)。
(4)說明:數(shù)數(shù)時(shí),可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),也可以2個(gè)2個(gè) 或5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)。
4.想想做做第4題。
5.想想做做第5題。
(1)數(shù)一數(shù),再填空。
(3)指導(dǎo)學(xué)生用第幾只回答問題。
(4)分別指出10只小鴨和從左邊數(shù)起的第10只小鴨。
6.互動(dòng)游戲。
(1)準(zhǔn)備:把0~10各數(shù)寫在小卡片上(一張卡片上寫 一個(gè)數(shù)),發(fā)給每一個(gè)學(xué)生;并且做一些用于抽簽的紙條, 把問題寫在上面。
(2)游戲開始,指定一個(gè)學(xué)生抽出一張紙條,并大聲 讀出問題。凡是手中有符合問題答案的卡片的學(xué)生,立即 站起來。比一比,看誰的反應(yīng)最快。 抽簽的紙條上寫以下問題: (1)比5大的數(shù)。 (2)比8小的數(shù)。 (3)6和8中間的數(shù)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),完成作業(yè)(略)
說明
本課教學(xué)設(shè)計(jì)的主要特點(diǎn)是:引導(dǎo)學(xué)生在歡度國(guó)慶歌舞表演的情境中,通過參與看圖數(shù)一數(shù)、動(dòng)手?jǐn)[一擺、看數(shù)說一說、照著寫一寫等學(xué)習(xí)活動(dòng),經(jīng)歷了初步感知物操作實(shí)際應(yīng)用臨摹寫數(shù)等認(rèn)識(shí)數(shù)10的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)注意突出10的基數(shù)與序數(shù)意義,幫助學(xué)生理解10 的含義,初步形成10的概念。在想想做做的練習(xí)中,既滲透10可作為計(jì)數(shù)單位,又突出可以2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)地計(jì)數(shù),建立按群計(jì)數(shù)的觀念;通過讀數(shù)和寫數(shù),引導(dǎo)學(xué)生掌握 010的順序和大小比較,建立起相對(duì)完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
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