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教案

小班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-11-25 09:55:34 教案 我要投稿

【精華】小班社會(huì)教案集合五篇

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼男“嗌鐣(huì)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小班社會(huì)教案集合五篇

小班社會(huì)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過探索活動(dòng),使幼兒掌握常見車的名稱、外形特征以及用途。

  2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,知道"紅燈停、綠燈行",提高自我保護(hù)意識(shí)。

  3、激發(fā)起幼兒喜歡觀察周圍車輛的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  不同的汽車圖片、交通信號(hào)燈圖片、自制方向盤、音樂

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬嵘憝h(huán)節(jié)幼兒站成一排,聽音樂和老師一起進(jìn)行簡(jiǎn)單律動(dòng)熱身。

 。ǘ⿲(dǎo)入:

  提問:

 。1)請(qǐng)問今天早上小朋友們是怎么來幼兒園的呢?(步行、乘車)

  (2)那你們是坐的什么車來的幼兒園呢?(公交車、小轎車等)今天呀,老師也帶來了很多汽車朋友來我們班作客,他們都想和小朋友們一起玩,我們先來認(rèn)識(shí)一下這些汽車朋友吧!

 。ㄈ┗顒(dòng)過程

  1、認(rèn)識(shí)汽車?yán)蠋煶鍪静煌钠噲D片,引起幼兒興趣,并在老師的引導(dǎo)下,讓幼兒觀察不同車子的外形特征,認(rèn)識(shí)各種各樣的車,使幼兒掌握不同車子的名稱、用途。

  例如:公交車師:小朋友們注意看,什么車開來啦?

  生:公交車。

  師:小朋友們請(qǐng)你們看看,公交車應(yīng)該怎么乘呢?

  生:在老師的引導(dǎo)下知道公交車應(yīng)該排隊(duì)等候乘車。

 。1)活動(dòng)一:猜猜我是誰?

  小朋友們真棒,這么多汽車你們都認(rèn)識(shí)了,現(xiàn)在你們的汽車好朋友想考考你們,等一下,老師會(huì)說出汽車寶寶們的特征,請(qǐng)我們的小朋友們來猜一猜老師說的是哪一種汽車。好了,小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?

  一二三,排隊(duì)等,投幣才能坐上車。請(qǐng)問這是什么車?(公交車)下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車?(灑水車)(2)活動(dòng)二:聽聽我是誰?

  剛才小朋友們猜對(duì)了,那這次我們一起來聽聽,看看能不能根據(jù)汽車寶寶發(fā)出的'聲音知道它們是誰?準(zhǔn)備好了嗎?

  教師播放警車和救護(hù)車的聲音,讓幼兒根據(jù)聲音猜猜分別是什么車來了。

  2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈教師出示紅燈、綠燈,引導(dǎo)幼兒掌握紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,并能讓幼兒知道過馬路時(shí)應(yīng)遵守規(guī)則,紅燈停、綠燈行。

  3、游戲活動(dòng):紅燈停、綠燈行今天老師當(dāng)交警叔叔指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),老師舉起綠燈,小朋友們就可以四散跑開,老師舉起紅燈,小朋友就立刻原地停止。

  四、活動(dòng)結(jié)束好了,小朋友們,今天我們的游戲就到這里了,小朋友們回家可以把我們今天都認(rèn)識(shí)了什么車告訴爸爸媽媽,還可以和爸爸媽媽一起玩游戲,好嗎,再見吧!

  活動(dòng)反思:

  《汽車總動(dòng)員》這個(gè)主題結(jié)束了,從創(chuàng)作開始到最后結(jié)束,孩子和 父母都充分參與了“汽車”的動(dòng)員工作,一個(gè)好的主題離不開孩子們的 興趣,F(xiàn)在,孩子們對(duì)汽車有了更深的了解。無論是汽車的形狀,結(jié)構(gòu) 還是徽標(biāo), 都非常生動(dòng)。 現(xiàn)在讓他們成為小型汽車評(píng)論員,完全沒問題, 我不相信您可以來我們班參觀。我們走吧!

小班社會(huì)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.心動(dòng)物,并學(xué)會(huì)關(guān)心自己的朋友家人。

  2.并學(xué)習(xí)管理員對(duì)動(dòng)物的照顧,能較完整的語言表達(dá)自己的感受。

  3.得父母、家人或保姆對(duì)自己的關(guān)愛之情并能用言語或行動(dòng)表示感謝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.大象、企鵝、長(zhǎng)頸鹿和大猩猩的圖片,幼兒人手一張愛心形狀的紙片;各種圖形的印章。

  2.操作材料1《動(dòng)物寶寶照媽媽》。

  3.教學(xué)CD《動(dòng)物保姆》

  活動(dòng)過程:

  1.教師講述故事,導(dǎo)入活動(dòng)。

  --結(jié)合圖片講述《動(dòng)物保姆》的故事。

  --提問:動(dòng)物們的保姆是誰?他們是怎樣照顧小動(dòng)物的?你還知道哪些動(dòng)物管理員照顧小動(dòng)物的故事?

  2.幼兒圍繞故事展開討論。

  --教師提問:如果沒有管理員的悉心照顧,可能出現(xiàn)什么情況?你覺得我們應(yīng)該怎么做?

  --幼兒自由討論,教師巡回傾聽。

  --請(qǐng)部分幼兒在集體中表達(dá)自己的'想法,教師適時(shí)梳理。

  3.教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移。

  --提問:日常生活中是誰在照顧小朋友的生活?你想為他們做些什么?

  --鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)不同的想法。

  4.在愛心形狀的紙片上畫上自己喜歡的畫,送給日常生活中照顧自己的人。

  活動(dòng)建議與提示:

  1.兒年齡小,我們?cè)诮o予他們關(guān)心照顧的同時(shí)還應(yīng)該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介,關(guān)鍵是落實(shí)到實(shí)際生活中,教育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧他人。

  2.常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆,懂得對(duì)他們的照顧心存感激之情。

  3.操作材料1《動(dòng)物寶寶找媽媽》,請(qǐng)幼兒用連線的方法,為圖中的動(dòng)物找媽媽。

  4.建議家長(zhǎng)和還在一起收集其它動(dòng)物保姆的故事,鼓勵(lì)孩子和同伴分享交流。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道不同的心情有不同的表情。

  2.了解保持好心情的方式。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道不同的心情有不同的表情。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解保持好心情的方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《表情和心情》。

  2.人手兩張圓形卡紙,彩筆若干。

  活動(dòng)過程:

  一、說一說:心情和表情

  1.教師:小朋友們,你們開心的`時(shí)候是什么表情?生氣的時(shí)候是什么表情?傷心的時(shí)候呢?

  2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。請(qǐng)大家討論下,開心和不開心的表情有什么特點(diǎn)。(眼眉 、嘴角的變化等)

  二、欣賞兒歌

  1.教師播放課件中的【兒歌欣賞】,幼兒欣賞。

  2.簡(jiǎn)單回顧兒歌的內(nèi)容,開心的時(shí)候會(huì)怎么樣,不開心的時(shí)候會(huì)怎么樣。

  3.教師:我們開心時(shí)會(huì)笑,生氣時(shí)會(huì)皺眉,難過時(shí)會(huì)哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣啊!那平時(shí)我們都要開開心心的,這樣笑得才漂亮,對(duì)嗎?

  三、畫畫表情娃娃

  1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程:開心的時(shí)候,眼睛向下彎彎的,嘴巴向上翹;不開心的時(shí)候,嘴巴向下翹等等。

  2.請(qǐng)每一位小朋友畫一張開心的和一張不開心的表情娃娃。

  3.教師播放【好心情壞心情】"玩具被搶、不喜歡吃的菜、媽媽不給買、表揚(yáng)別人、爸爸說錯(cuò)了"等按鈕,呈現(xiàn)不同的容易生氣和傷心的場(chǎng)景,幫助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

  教師:你們有過不開心的時(shí)候嗎?什么情況下你會(huì)不開心呢?你會(huì)怎么表達(dá)自己的心情呢?

  你知道怎樣才能變得開心嗎?

  4.【資料包】成品展示不同表情。

  四、附錄:

  兒歌:表情和心情

  我高興,我翹起嘴角嘻嘻笑;

  我生氣,我噘起嘴巴皺眉毛。

  我難過,我眼淚涌出嗚嗚哭;

  我害怕,我長(zhǎng)大嘴巴大聲叫。

  我知道,人人會(huì)哭又會(huì)笑;

  還知道,心情可以在臉上找到。

  別人皺眉毛時(shí),我去幫助他;

  別人翹嘴角時(shí),我也哈哈笑。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo);

  1、 在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。

  2、 形成同伴之間謙讓的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 幼兒初步了解哪些是正確的行為,那些是不安全的行為。

  2、 教學(xué)用圖,《玩滑梯》

  活動(dòng)過程:

  1、引出主題談話:

  ——“大家說說我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩??/p>

  教師和幼兒討論活動(dòng)情況,確定怎樣的行為最安全。

  2、

  了解圖片內(nèi)容

  幼兒觀察教師出示的圖片

  ——“圖片上有什么?”

  “誰玩滑梯是正確的?”

  “誰玩滑梯是不安全的'?”

  “什么是輪流?大家一起來排隊(duì)試試看!

  理解圖片

  3、 師生共同理解圖片

  活動(dòng)評(píng)析:

  玩是幼兒共有的特點(diǎn),如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法,是幼兒上了幼兒園基本要學(xué)的,要讓幼兒在學(xué)習(xí),玩耍的過程當(dāng)中理解并掌握知識(shí)才是幼兒來幼兒園的目的,也同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。

小班社會(huì)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感知黑夜和黑影并不可怕,有晚上獨(dú)自睡覺的愿望。

  2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  走出害怕黑暗的恐懼,做一個(gè)勇敢的孩子。

  教學(xué)難點(diǎn):

  獨(dú)自進(jìn)入“黑屋子”中體驗(yàn)黑。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT、用紙板做成的密封大房子、玩具若干、“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計(jì)表、小貼紙若干

  教學(xué)過程:

  一、情境導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的興趣

  1、教師:今年我們幾歲了?都是大寶寶了,那你們晚上和誰一起睡覺呀?(幼兒自由講述)

  2、小結(jié):有的寶寶和爺爺奶奶一起睡,有的寶寶和爸爸媽媽一起睡,還有的寶寶一個(gè)人睡。

  3、教師:今天給大家介紹一個(gè)朋友,叫卡卡。(引導(dǎo)幼兒打招呼)

  二、猜影子——讓幼兒感知黑夜和黑影并不可怕

  1、教師:卡卡是小班的寶寶了,有了自己的小床,他想一個(gè)人睡覺,不用和爸爸媽媽擠在一起了?墒,卡卡怕黑,晚上,卡卡一個(gè)人睡覺的時(shí)候,總感覺有些怕怕的呢!半夜卡卡醒來,看到屋子里有個(gè)黑黑的影子,哎呀,會(huì)不會(huì)是妖怪?會(huì)不會(huì)是怪獸。靠ǹㄐ睦镎婧ε掳。

  2、教師:今天,就請(qǐng)小X班的小朋友來幫助卡卡,幫卡卡看看,這個(gè)黑影究竟是什么呀?

 。1)沙發(fā)落地?zé)?/p>

  提問:你們覺得這個(gè)黑影是什么?你從哪里看出來的?

  (引導(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是沙發(fā)和落地?zé)舻挠白。?/p>

 。2)滑滑梯

  提問:你們覺得這個(gè)黑影是什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是滑滑梯的影子。)

  (3)電視機(jī)和柜子

  提問:你們覺得這個(gè)黑影是什么?

  (引導(dǎo)幼兒講述:卡卡你不要怕,這是電視機(jī)和柜子的影子。)

  3、小結(jié):原來這些都是家具的'影子,黑夜一點(diǎn)也不可怕。這下卡卡明白了,以后一個(gè)人睡覺再也不害怕了。謝謝你們的幫忙!

  三、找朋友——鼓勵(lì)幼兒不怕黑,體驗(yàn)游戲的快樂。

  1、教師:這里也有一間黑黑的屋子,我好像聽到里面也有一些聲音,是什么東西在里面呢?小X班的寶寶愿不愿意也去探險(xiǎn)呀?

  2、教師:房子里黑黑的,請(qǐng)你們仔細(xì)找找、摸摸,然后出來告訴大家你覺得里面有什么?

  3、有目的請(qǐng)孩子進(jìn)去“探險(xiǎn)”,最后一批孩子將屋里的東西全部拿出來。(獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙)

  4、小結(jié):原來黑暗并不可怕,我們要做個(gè)勇敢的孩子,晚上一個(gè)人睡覺,一個(gè)人上廁所……你們敢不敢?

  四、延伸活動(dòng)——讓幼兒有晚上獨(dú)自睡覺的愿望。

  教師:我們小X班的寶寶都是勇敢的孩子,而且馬上要升中班了,朱老師這里有張“寶寶不怕黑”的統(tǒng)計(jì)表,等會(huì)我把這張統(tǒng)計(jì)表給你們的老師,如果你晚上能勇敢地一個(gè)人睡覺,那么請(qǐng)X老師在你的名字旁貼一個(gè)“”,回家去試試吧,看誰最勇敢。

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