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教案

小班音樂教案

時(shí)間:2024-08-09 02:38:18 教案 我要投稿

【實(shí)用】小班音樂教案錦集十篇

  作為一名老師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班音樂教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實(shí)用】小班音樂教案錦集十篇

小班音樂教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

  2、產(chǎn)生喜歡洗澡的'情緒。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《我愛洗澡》音樂,幻燈片。

  2、布娃娃一個(gè),臉盆(替代浴缸)一個(gè),香皂一塊,毛巾一塊。

  【活動(dòng)過程】

  一、娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

  1、出示布娃娃。布娃娃傷心地說:“小朋友們每天都和我玩,把我弄得很臟。現(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了,沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭,我們來幫助你吧!”

  2、教師扮演媽媽,給娃娃洗澡。嘩啦啦,嘩啦啦,水龍頭快活地唱起歌。媽媽說:“寶寶,寶寶,該洗澡了!”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里,先洗干凈頭發(fā),然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓,嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背,滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓,嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑!

  二、大家來洗澡。

  1、娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動(dòng)作來表達(dá)。

  2、娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西,用來干什么?(看圖片洗澡用品)

  3、在前奏部分教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦—”,邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”,帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

  4、請幼兒跟著音樂來洗澡,教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

  三、香寶寶來了。

  1、在家里洗完澡會抹一點(diǎn)什么?

  2、表演結(jié)束,給幼兒“抹香粉”,教師聞一聞?dòng)變,欣喜地告訴幼兒“香極了”。

小班音樂教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、學(xué)唱歌曲,并學(xué)會一問一答地接唱歌曲。

  2、通過游戲創(chuàng)編簡單歌詞并演唱歌曲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  進(jìn)場音樂《手指家庭》;手指娃娃手套;各種小動(dòng)物胸飾;地墊。

  三、活動(dòng)過程。

 。ㄒ唬┻M(jìn)場。

  放進(jìn)場音樂《手指家庭》幼兒與教師做動(dòng)作走進(jìn)教室圍坐地墊上。

 。ǘ┌l(fā)聲練習(xí)。

  用歌曲1115665—33221—來問候幼兒,幼兒用歌聲回答。

 。ㄈ┯谩笆种竿尥奘痔住苯榻B小客人,引起幼兒興趣。

  教師戴上“手指娃娃手套”分別用各種角色的聲音來介紹五根手指的名稱,為歌詞做鋪墊。

 。ㄋ模┮龈枨洞竽锤纭。

  天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的.歌兒呢,名字叫《大拇指》。

  教師跟著鋼琴范唱歌曲,教師一邊范唱歌曲一邊出示相應(yīng)的手指娃娃。

 。ㄎ澹┯變号c教師唱歌曲。

  1、今天趙老師找不到我的“五根手指娃娃”了,小朋友們,你們和我一起唱把它們一個(gè)一個(gè)找出來好嗎?

  2、分別唱五根手指,唱到“我在這里”時(shí),教師出示手指娃娃,表示已經(jīng)找到了。

  3、當(dāng)小動(dòng)物來演唱歌曲。教師可請幼兒幼兒自由選擇當(dāng)什么小動(dòng)物,當(dāng)老師唱到哪個(gè)或哪些小動(dòng)物時(shí),這些小動(dòng)物就起立歌聲回答,“我在這里,我在這里,你好不好”。

  4、教師唱幼兒名字,幼兒接唱歌曲。老師用歌曲唱到哪位小朋友的名字,哪位小朋友就接唱歌曲。

 。┯螒颉墩遗笥选贰

  請全體幼兒起立圍成一個(gè)大圓圈,圓圈中間有個(gè)小舞臺,教師示范:站在小舞臺上去找朋友,如:把歌詞中的大拇指改成想找朋友的名字來唱并要求幼兒做動(dòng)作,唱到名字的小朋友唱歌做著動(dòng)作回答他并與他拉手交換位置,再由他演唱傳給下一個(gè)小朋友。

 。ㄆ撸┙Y(jié)束。

  小朋友們都找到了自己的好朋友,可是我的“五個(gè)手指寶寶”又不知道去哪玩了找不到它們了,小朋友們我們開著小火車一起再唱歌把它們找出來好不好?跟著鋼琴一起唱著歌曲走出。

小班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知音區(qū)的高和低,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人走路的姿勢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、高人與矮人的圖片(附教學(xué)掛圖)。

  2、音樂錄音磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)高、矮人走路的姿勢。

  活動(dòng)難點(diǎn):聽音區(qū)變化改變走路的姿勢。

  活動(dòng)過程:

  1、想象高人和矮人的姿態(tài):

  出示高人與矮人的圖片,請幼兒觀察討論。

  “矮人是怎樣走路的?高人又是怎樣走路的呢?”

  幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)高人和矮人走路。

  幼兒相互觀察、交流。

  “誰扮的高人最高?誰扮的矮人最矮?為什么?”(他把手舉高了;他踮起腳尖;他蹲著走;他彎下了腰;等等。)

  2、聽辨高音區(qū)和低音區(qū):

  老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲,引導(dǎo)幼兒聽辨。

  “你們聽,這是誰在走(彈奏低音區(qū))?再聽聽,現(xiàn)在是誰在走(彈奏高音區(qū))?”

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音區(qū)變化相應(yīng)的`動(dòng)作。

  “現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧!聽到高人出來了,就站起來和他握握手;聽到矮人出來了,就蹲下來和他握手!

  3、聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài):

  老師在中音區(qū)彈奏樂曲,幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍地走步。

  老師完整彈奏樂曲三遍,要求幼兒用“小朋友走”(中音區(qū))、“高人走”(高音區(qū))、“矮人走”(低音區(qū))的動(dòng)作分別對不同的音區(qū)作出反應(yīng)。

  教師在彈奏過程中變化音區(qū),幼兒仔細(xì)傾聽其變化并快速作出反應(yīng)。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲《火車開啦》。(2)通過歌曲的游戲,養(yǎng)成幼兒聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。(3)、體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。1)歌曲《火車開了》的光盤,錄音機(jī)。(2)老師自制的歌曲圖譜。

  活動(dòng)內(nèi)容

  (1)播放火車的錄音,幼兒開火車進(jìn)入活動(dòng)室

  (2) 律動(dòng):我是小兵。

  (3) 發(fā)聲練習(xí):小動(dòng)物的叫聲。

  (4) 復(fù)習(xí)歌曲:《溫馨一家》

 。5) 導(dǎo)入活動(dòng):小朋友,老師問你一個(gè)問題:誰坐過火車呀?!有這么多的小朋友都坐過火車,那老師是想考考大家,看看誰最留心:火車它都發(fā)出什么聲音?(轟;嗚—;卡嚓卡嚓)小朋友真細(xì)心,比老師記得還清楚。嗚的聲音,我們說是火車的叫聲;卡嚓的聲音,我們說是車輪的聲音。老師特別喜歡聽火車的叫聲,大家來模仿火車叫聲好不好?(嗚—)大家再來學(xué)一學(xué)車輪的聲音(卡嚓卡嚓)大家學(xué)的真好!老師現(xiàn)在分一下工:第一二組小朋友模仿火車的叫聲,三、四組的小朋友模仿車輪的聲音(我們大家一起試一次);一、二組三、四一起試一次;我們大家合在一起來配合一次。

 。6) 學(xué)唱歌曲《火車開啦》

 。7) 我們先聽一首歌曲吧!歌曲的'名字叫《火車開啦》,聽聽歌曲里唱了什么?比一比誰聽得最清楚。

 。8)、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

  (9)老師出示圖譜,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容。

 。10)、學(xué)唱歌曲《火車開啦》

  師:小火車司機(jī)在開火車的時(shí)候心情怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?

  幼:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

  (11)孩子與孩子,老師與孩子對唱方法演唱,讓孩子有一定的挑戰(zhàn)性。

  (12)音樂游戲《開火車》

  一個(gè)寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車頭后面做車廂。

  玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起演唱往前開!

  玩法二:請家長和幼兒一起聽音樂,隨音樂一起演唱往前開,進(jìn)行開火車游戲。

  這節(jié)課我們大家表現(xiàn)的真不錯(cuò),不僅學(xué)會了歌曲,體驗(yàn)了與同伴共同游戲的樂趣。小朋友,我們這節(jié)課就到這里,下課!大家隨著音樂走出教室。

小班音樂教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能安靜地聽歌曲,體會music的抒情旋律。

  2、愿意用動(dòng)作、樂曲、表情,表述對姥姥的喜歡之情。

  3、在說一說、唱一唱、跳一跳、玩一玩里,拓展孩子的語言智能、形體運(yùn)動(dòng)智能、人與人之間的相處智能。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  預(yù)備姥姥頭部裝飾一個(gè),music光盤、光盤機(jī)。

  教學(xué)過程:

  一、問答游戲,導(dǎo)出談?wù)摰闹黝}

  教師問,孩子答!督M織模式靈敏性》

  二、交流

  1、你們均有姥姥嗎?姥姥住于哪個(gè)地方?

  2、你去看姥姥嗎?你是坐啥車到姥姥家的?

  3、有個(gè)孩子他亦要到姥姥家,我們來聽一聽他是怎樣去姥姥家的?《教學(xué)過程問題場景性》

  三、欣賞樂曲

  1、光盤機(jī)里的孩子是怎樣去姥姥家的?

  2、你們乘過船嗎?坐輪船時(shí)船是怎樣擺動(dòng)的?(請孩子做一做搖船的摸樣)

  3、孩子搖著船,到了哪個(gè)地方哩?我們來認(rèn)真聽聽!

  4、(欣賞music后提問)橋是啥模樣的啊?你們有何好方法搭一座橋?

  5、聽music搖船、搭橋去姥姥家。(孩子依照music的改變來做不一樣的動(dòng)作)

  (個(gè)別能力強(qiáng)的.:教師也想同你一塊兒去看姥姥,這只船過于小,可不可以造得大一點(diǎn),讓教師也可以乘)《學(xué)習(xí)要求針對性》《上面幾個(gè)過程顯現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓孩子動(dòng)腦子做船、搭橋顯現(xiàn)《教學(xué)方式的探究性》有姥姥《顯現(xiàn)環(huán)境》(聽music孩子在聽覺體會)(孩子做動(dòng)作有了動(dòng)作體會)

  四、學(xué)樂曲、明規(guī)定、做游戲。

  1、分小弟弟,小妹妹做游戲。(體會游戲玩法)

  2、聽music跟唱k曲。(喜愛跟music唱k,唱清歌詞)

  3、聽一聽唱一唱做music游戲。(又一次啟發(fā)孩子愛姥姥的感情,加強(qiáng)游戲玩法。)

  五、教學(xué)完結(jié)

  1、幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn),夸獎(jiǎng)與勉勵(lì)孩子在教學(xué)中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在做游戲的與此同時(shí),體會到music教學(xué)的愉快。與此同時(shí),幼兒教師要照料到那一些在教學(xué)中比較安靜的孩子,使其也可以在教學(xué)完結(jié)時(shí)得到愉快,以培育他們對music的興致。

  2、予以孩子一定的嘉獎(jiǎng),與孩子一塊兒吃點(diǎn)心。

小班音樂教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的就是想以動(dòng)作、游戲等形式進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒通過聽、唱、做、演等形式感知和體驗(yàn)音樂中音的強(qiáng)弱變化,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨。在活?dòng)中激發(fā)孩子積極參與音樂活動(dòng)的興趣,讓幼兒在活動(dòng)中敢于表現(xiàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、積極參與音樂活動(dòng),激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、雷雨聲。

  活動(dòng)重點(diǎn):能唱出大雨、小雨時(shí)的強(qiáng)弱力度。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  活動(dòng)過程:

  一、產(chǎn)生興趣

  (教師帶領(lǐng)幼兒隨《高人和矮人》的音樂入場,音樂停,幼兒入座)

  1、“轟隆隆,雷公公發(fā)怒了,打雷了,下雨了!”(教師隨即播放打雷下雨錄音)

  2、“剛才我們聽到了打雷下雨的聲音,你們知道下雨的.時(shí)候是怎么樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒用聲音模仿下雨)

  二、熟悉歌曲

  1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲,請大家先來聽一聽吧。”(教師播放音樂,幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

  2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》

  3、請你們再欣賞一遍,這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時(shí)候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂,幼兒回答)

  4、教師清唱。提問:“聽了楊老師唱的歌中,你們發(fā)現(xiàn)下大雨和下小雨的時(shí)候有什么不同?”(啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨的狀態(tài),及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)作)

  5、“哇,你們真是太棒了,楊老師剛才看見你們都做得特別好看,現(xiàn)在我們跟著音樂一起來邊唱邊表演吧!”

 。1)第一遍教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂表演唱;

 。2)第二遍教師伴奏,幼兒自由表演唱)

  三、音樂游戲:大雨、小雨

  剛才你們的表現(xiàn)非常棒,老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲,要聽好游戲的規(guī)則哦:

  1、教師朝幼兒大聲喊“下大雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下大雨的狀態(tài);教師輕聲向幼兒說“下小雨嘍”,然后彈奏旋律,幼兒邊唱邊表現(xiàn)下小雨的狀態(tài)。

  2、幼兒游戲若干遍。

  3、“哎呀哎呀,又打雷下雨了,趕緊躲雨去吧!

小班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色,形成相應(yīng)的顏色概念。

  2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片

  活動(dòng)過程:

  1.和幼兒討論哪里有紅色(如動(dòng)物身上、花、樹、葉子、日用品等)

  2.出示紅色物體的圖片,如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”,讓幼兒看圖片,熟悉“這是什么紅”。

  3.請幼兒將圖片內(nèi)容編入句子,如“這是什么紅?河馬屁股紅”、“這是什么紅?玫瑰花兒紅”等。

  4.等幼兒熟悉句型后,請幼兒編入不同的內(nèi)容。

  效果反思:

  1.根據(jù)教材的大體內(nèi)容,我做了一些改動(dòng)?紤]到小班孩子的注意力問題,我采用了故事開頭,將整堂課用一個(gè)故事串起來。

  2.故事內(nèi)容:河馬請客,他請了了自己的好朋友小紅象來家里做客。他說請小紅象吃紅色大餐,(這時(shí)候把準(zhǔn)備好的紅色紙盒拿出來,里面放了很多紅色物體的圖片)然后告訴小紅象里面有很多好吃的`紅色的食物,也有不好吃的,讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花,然后河馬問:這是什么紅?小象回答:這是花兒紅。然后河馬問小象:你愛吃嗎?小象搖了搖頭。然后再讓小象摸,這一次摸到了紅色的糖果,讓小朋友來回答:這是什么紅?小朋友說出了:這是糖果紅。然后小象高興的吃了。

  3.游戲以這種方式繼續(xù),我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西,然后另一個(gè)小朋友回答他的問題。例如:他問:這是什么紅?另一個(gè)小朋友回答;玫瑰花兒紅。

  4.然后老師閉上眼睛,讓孩子伸手摸紅色的圖片,然后問我:這是什么紅?答案就由我說出。(這樣孩子又學(xué)會了問:這是什么紅。)

  5.當(dāng)每一個(gè)孩子手中都有了紅色的圖片,我又問他們:這是什么紅?他們在回答的同時(shí)學(xué)會了組詞。

  6.最后和孩子玩找紅色的游戲,找找教室里的紅色物體,然后學(xué)會發(fā)問,學(xué)會回答,之后延伸到去戶外找紅色的物體。例如:我問孩子:這是什么紅?他們會回答:滑梯紅。

  7.我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會知識,然后激發(fā)他們對顏色的探索。

  8.戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我:這是什么黑?孩子自己的探索告訴我,要鼓勵(lì)他們自己去發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友可以相互總結(jié)一下。

小班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏,樂意學(xué)唱歌曲,喜歡唱歌。

  2、學(xué)玩碰一碰的音樂游戲,體驗(yàn)參與游戲的快樂。

  3、初步嘗試仿編歌曲。

  4、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能仿編歌曲

  活動(dòng)過程:

  一、引出歌曲

  1、我們都有自己的好朋友,好朋友見面時(shí)都會做些什么呢?(問好、擁抱等)

  2、我們來聽一聽歌曲里的一對朋友見面后會怎么樣呢?

  二、欣賞歌曲

  1、聽歌曲一遍,了解歌曲名稱,熟悉旋律。

  2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢?

  3、小朋友的耳朵聽得可真仔細(xì),下面老師請小朋友們再來聽一遍,聽聽歌曲中的好朋友見面時(shí)是怎樣問候的?

  4、教師完整清唱一遍,請幼兒說一說。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、跟隨琴聲,教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。

  2、教師請一名幼兒做朋友,邊唱邊請。

  3、請每位女孩子去邀請一名男孩子做好朋友,碰一碰。

  四、仿編歌曲

  1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子,那除了可以碰鼻子,還可以碰哪里呢?

  2、根據(jù)幼兒的回答,仿編歌曲。

  五、音樂游戲“碰一碰”

  幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走,找一個(gè)朋友互相碰一碰,可以變換身體的不同部位。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的'活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣;顒(dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會,能在最短的時(shí)間里認(rèn)識更多的朋友。同時(shí)對身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識。

  不足的一點(diǎn):幼兒在創(chuàng)編的過程中不夠大膽,教師引導(dǎo)的不夠。

小班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

  2、引導(dǎo)幼兒體會和朋友在一起的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  5、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂 頭飾 flash課件

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能用自然的聲音完整演唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒吐字清晰的歌唱。

  活動(dòng)過程:

  一、入室:

  聽音樂:學(xué)小燕子飛進(jìn)來。

  二、發(fā)聲練習(xí):

  音樂:問好歌。

  三、學(xué)習(xí)新歌曲:

  1、引入:播放flash課件。

  教師提問:

 。1)誰來了?誰和誰碰在一起了?

 。2)小鴨怎么了?小雞怎么了?

 。3)他們倆個(gè)好像在干什么?又像在干什么?

  2、教師播放flash課件,幼兒欣賞,感受。

  3、教師帶幼兒拍手說歌詞,引導(dǎo)幼兒邊看flash動(dòng)畫邊學(xué)說歌詞。

  4、教師彈琴,帶著幼兒一起演唱歌曲。(2-3遍)

  5、幼兒自己跟著音樂演唱。(1-2遍)

  四、出室:

  聽音樂學(xué)小燕子飛出去。

小班音樂教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡時(shí)的快樂有趣,并隨著樂曲的變化表現(xiàn)。

  2.知道洗澡可以讓自己變得干凈健康。

  3.通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4.熟悉樂曲旋律,為樂曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.動(dòng)作圖譜,記號筆,白紙

  2.音樂

  活動(dòng)過程:

  一、自由表現(xiàn)洗澡

  現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?出了汗怎么辦呀? 你是怎么洗的?讓我們一起聽著音樂來洗洗吧 。(幼兒聽音樂洗澡)

  二、創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。

  1、討論:你是怎么洗澡的`?洗了什么地方?

  2、自由創(chuàng)編

  3、梳理創(chuàng)編的動(dòng)作:請個(gè)別幼兒上來表演,教師根據(jù)幼兒所說出示動(dòng)作圖譜或即興畫出洗澡動(dòng)作

  4、看圖表演

  5、提要求后再次表演。

  剛才小朋友洗了很多地方,想一想還有什么地方?jīng)]有洗干凈?現(xiàn)在讓我們聽著音樂把我們的身體洗得干干凈凈的。

  三、辨別音樂節(jié)奏快慢。

  1、完整欣賞音樂,感受節(jié)奏快慢

  有個(gè)小朋友喜歡一邊洗澡一邊聽歌,你們聽一聽這首歌哪個(gè)地方快哪個(gè)地方慢?快的音樂應(yīng)該怎么洗呢?慢的地方呢?

  2、分段感受并表演。

  3、完整聽音樂表演。

  讓我們一起聽著音樂洗個(gè)澡吧!小耳朵要仔細(xì)聽,什么地方要快快洗,什么地方要慢慢洗。(1遍)

  四、完整表現(xiàn):幫同伴洗澡。

  教學(xué)反思:

  這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動(dòng)中去,達(dá)到了預(yù)期的效果。

  小百科:洗澡,能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡,能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高,一般以35~40℃的溫水為宜。

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