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教案

中班語言活動教案

時間:2024-09-17 22:45:40 教案 我要投稿

【實用】中班語言活動教案八篇

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的中班語言活動教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】中班語言活動教案八篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標:

  1.通過圖畫的觀察、比較,學習事物的多少,認識漢字“多少”。

  2.發(fā)展幼兒語言,學習兒歌。

  3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

  4.愿意交流,清楚明白地表達自己的`想法。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  掛圖兩幅,寫有兒歌的紙。

  活動過程:

  一、觀察圖畫,學習兒歌。

  兒歌:多少

  小魚多,小狗少,

  小狗急得汪汪叫。

  老鼠多,小貓少,

  小貓氣得喵喵叫。

  1.讓幼兒觀察圖畫,逐句學習兒歌。

 。1)出示第一幅掛圖,引導觀察。圖上有什么動物?(小魚和小狗)數(shù)一數(shù),小魚和小狗哪個多,哪個少?(幼兒數(shù)后,得出:小魚多,小狗少。)

  小魚那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很著急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)

  (2)出示第二幅掛圖,引導觀察。圖上有什么動物?(老鼠和小貓)數(shù)一數(shù),老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數(shù)后,得出:老鼠多,小貓少。)

  小朋友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們在高興地吃蘋果)一只小貓非常生氣,坐在一邊喵喵叫!

 。3)幼兒完念兒歌。

  二、通過兒歌的念讀,認識漢字“多少”

  1.出示兒歌掛圖,引導幼兒找出已識漢字:小魚、小狗、老鼠、小貓、大。

  2.引導幼兒一字一句地讀兒歌,引出識字內(nèi)容“多少”,并將放大的漢字“多少”出示,讓幼兒認讀。

  3.引導幼兒找出兒歌中多和少,并數(shù)一數(shù),有幾個多字寶寶,幾個少字寶寶。

  4.引導幼兒用多和少擴詞、說句。如:不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。

  三、延伸活動

  幼兒每人一張字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字,請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。

  活動反思:

  幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

中班語言活動教案 篇2

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,能有表情的復述故事大意。

  2、知道遇事要多動腦筋,不驕傲,能虛心聽取別人的意見。

  3、知道不同水果的不同吃法。

  活動準備:

  1、小猴、小牛、小驢、喜鵲的頭飾。

  2、西瓜、香瓜、核桃梨等水果的圖片。

  3、《小猴吃瓜果》的六幅圖片。

  4、故事錄音帶。

  活動過程:

  一、教師出示各種水果的圖片,請幼兒回答出各種水果的名稱、外形特征、顏色、重點指導幼兒說出各種水果的吃法。

  二、欣賞故事

  1、教師出示小猴的頭飾:今天我們班里來了一位小客人“小猴子”他也喜歡吃瓜果,我們來聽一聽小猴子是怎樣來吃瓜果的`。

  2、教師播放故事錄音,讓幼兒欣賞《小猴吃瓜果》的故事。

  3、教師提問“故事的名字叫什么”、“故事里面都有誰?”、“小猴子吃了那些瓜果?”、“小猴子是怎樣吃瓜果的?”、“他為什么不聽別人的勸告?”。

  三、播放錄音,熟悉故事。

  1、教師播放《小猴吃瓜果》的故事,幼兒聽故事

  2、教師逐幅圖的向幼兒講解故事的內(nèi)容,一邊提問如“小猴子先遇到了誰?”,“他們說了什么話”,“小猴子又遇到了誰?”、“他們又說了什么話?”,“小猴子是怎樣做的?”可以讓幼兒手拿頭飾進行回答,也可以組知幼兒分組進行表演。

  3、可請能力強的幼兒進行故事復述。

  4、組織幼兒進行討論:小猴子為什么會多次的出現(xiàn)錯誤?當遇到不會或是不明白的事情時,我們應該怎么做?能不能象小猴子那樣做?引導幼兒總結(jié)出:遇事要多動腦筋,不驕傲,要虛心聽取別人的意見。

  四、故事表演:

  幼兒互相幫助帶好頭飾,在老師布置好的果園里,一邊聽故事,一邊表演?商嵝延變阂迅鞣N動物的對話說清楚。

中班語言活動教案 篇3

  一、活動內(nèi)容:語言活動:我唱歌兒騎大馬(兒歌)

  二、活動要求:

  1.借助圖譜學習兒歌,理解作品。

  1.通過朗誦問答歌,發(fā)好“什”“山”“高”“國”等字音。

  2.能根據(jù)教師的示范創(chuàng)編表演動作。

  3.體驗問答歌帶來的愉悅情緒。

  三、活動準備:

  1.知識經(jīng)驗準備:幼兒平時有接觸一些短小有趣的問答歌。

  2.物質(zhì)準備:圖譜、課件、背景圖及背景音樂。

  四、活動指導:

  1.兒歌朗誦引入。

  教師示范朗誦兒歌,以一問一答的形式引起幼兒學習問答歌的興趣。

  引導語:小朋友們,今天老師帶來了一個特殊的小禮物要送給你們。請你們認真聽一聽老師的這個禮物里都有些什么。

  引導語:小朋友們聽出來了嗎?兒歌里有什么?(青青的草,紅紅的花……)是的,這個兒歌禮物里藏了這么多寶貝。那我們今天就一起來學學這首兒歌,把寶貝都帶回家送給爸爸媽媽吧。

  2.借助圖譜,重點引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  教師再次示范朗誦兒歌。

  1) 提問:這首兒歌的題目是什么?

  2) 提問:你聽到了什么?

  3) 引導語:請小朋友找出兒歌里面相應的圖譜。

  教師再次朗誦兒歌,幫助幼兒調(diào)整圖譜順序。

  3.看圖譜朗誦,引導幼兒發(fā)準字音“什”“山”“高”“國”等。

  1) 集體朗誦。

  2) 分組朗誦。

  4.教師示范兒歌第一句的'動作,引導幼兒創(chuàng)編動作,這是本次活動的難點,。

  1)引導語:小朋友都知道這個禮物里有什么了嗎?(青山,紅花……)真棒,看來大家都熟悉了,不過呢,老師覺得這樣念兒歌太沒意思了,我們一起來給它想一些好看的動作吧。

  2)引導幼兒創(chuàng)編動作,教師要用積極地語氣鼓勵幼兒參與。

  引導語:老師先來想一句,我唱歌兒騎大馬(教師邊說邊示范動作)。

  3)教室里面事先準備并布好背景圖,教師播放背景音樂營造氣氛:“青青的草,紅紅的花”可以怎么做動作呢?

  4)挑選比較好看的動作組織集體一起學習、表演。

  引導語:剛才,老師看見很多小朋友的動作編得很好看,我們請他們來為我們表演一下吧。

  引導幼兒用自己創(chuàng)編的動作表演兒歌。

  5)分組表演。

  引導語:小朋友們,好玩嗎?我們再來換一換,現(xiàn)在男生問,女生答,一會兒再換過來,比比看誰說得最好聽,誰的動作最好看。

  5.結(jié)束活動。

  小結(jié):今天,小朋友們表現(xiàn)得很好,我想大家一定都學會了這首兒歌。你們回到家里也可以把它當作禮物送給爸爸媽媽或者其他小朋友。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1. 通過故事引導幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

  2. 理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。

  二:活動準備:

  PPT 、音樂

  活動過程:

 。ㄒ唬、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。

  1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領?

  2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領?

  3.有一位動物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會是誰呢?原來是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?

 。ǘ、看圖片,理解故事

 。ㄒ唬┯^察講述,理解故事前半段

  1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,我們來看看小熊在玩什么?你覺得他玩的高興嗎?媽媽看到會怎么說?

 。ǖ沽、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)

  2. 小熊出門看到了誰?狐貍用什么在掃地?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊是怎么想的? 出示PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)

  3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

  4. 小熊還看到了誰?他有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)

  5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實現(xiàn)他的愿望?

  (二)做尾巴操,理解故事后半段

  1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

 。ㄐ⌒軐ψ约赫f:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)

  教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。

  小熊是怎么做尾巴操的?(點擊畫面:長出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么

  樣了?真的長出了誰的`尾巴?他的心情怎樣?

  我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾

  巴,他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在

  我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏

  嘴)

  2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)

  3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。

  4. 誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想

  想剛才尾巴是怎么長出來的?

  5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小。┪舶突謴

  原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩

  什么了,還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么? (PPT 媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜

  歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。

  三、完整欣賞故事

  1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。

  2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

  第一次討論意見、建議:

  1.目標過于簡單,體現(xiàn)不出課題的重點,應該突出中班語言教學的重點,學會使用XXXX的句式,進一步豐富語言課的內(nèi)容。

  2. 在第一個環(huán)節(jié)中,提問的時間過長,將問題簡練,可以讓幼兒自己進行小結(jié)。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標:

 、睂W念兒歌,感受兒歌的韻律美。

 、搀w驗大樹和小鳥這對朋友相互依存的快樂情感。

  活動準備:

  圖加文

  活動過程:

  一、談話導入,引出詩歌。

 、蔽覀儸F(xiàn)在是中班小朋友了,也交到了很多好朋友,你的好朋友是誰?

  ⒉今天我還帶來了另外一對好朋友,他們是誰呢,聽聽詩歌《大樹和小鳥》你就知道了。

  二、欣賞并理解詩歌。

 、苯處煹谝淮瓮暾收b詩歌。

 、旁姼枥镎f的一對好朋友他們是誰?(大樹和小鳥)

  ⑵這是棵怎樣的大樹?(是呀,大樹高高,住著小鳥)

 、谴髽浜托▲B做了哪些快樂的事,我們再來聽聽詩歌。

  ⒉結(jié)合圖片教師再次朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

 、沤Y(jié)合圖片完整朗誦詩歌一遍:大樹和小鳥這對好朋友做了些什么事?

 、拼髽湫πΓ▲B怎么樣?(叫叫)分角色配合動作嘗試念詩歌。

  ⑶大樹搖搖,小鳥怎么樣?(跳跳)那我們也學小鳥跳一跳。

 、刃▲B大樹在一起怎么樣?(快樂陶陶)你知道快樂陶陶是什么意思嗎?(好朋友在一起非常開心的意思)誰來和好朋友做一做大樹小鳥快樂陶陶的樣子?(做做快樂親密的樣子)你在什么時候也是快樂陶陶的?

  三、以互動形式學念朗誦詩歌。

  ⒈看圖完整學念詩歌。

  ⑴第一次完整學念詩歌。

  大樹和小鳥這對好朋友做了那么多開心有趣的事情,那我們看著圖片把他們的`事情說一說。

  ⑵第二次集體學念詩歌。

  這一次我們?yōu)榇髽浜托▲B做的事情配上好看的動作再來說一說。

 、惨龑в變喊l(fā)現(xiàn)詩歌規(guī)律。

  有沒有發(fā)現(xiàn)這個詩歌還有一個特別的地方?(配合老師的肢體暗示)詩歌每一節(jié)的前一句說的是誰?后一句說的是誰?(前一句說的是大樹,后一句說的是小鳥)

 、硯熡谆永收b詩歌。

  那跟著我再來念一念這首詩歌。這一次我來念大樹的詩句,你們念小鳥的詩句,F(xiàn)在請你們來當大樹念大樹的詩句,我當小鳥念小鳥的詩句。

  小結(jié):大樹和小鳥是好朋友,所以在一起十分快樂。好朋友在一起做快樂的事情,心里就會甜甜的。

中班語言活動教案 篇6

  活動目標:

  1、認識顏色與圖形。

  2、通過游戲嘗試小組合作。

  3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動,體會合作的快樂。

  活動準備:

  1、教具顏色骰子,圖形骰子。

  2.、幼兒操作材料。

  活動過程:

  一、圖片導入骰子。

  二、出示教具顏色骰子。

  認識顏色,通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。

  三、出示圖形篩骰子。

  認識圖形,通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形

  四、擲骰子。

  請幼兒上太臺2個骰子同時投出,如紅色、圓形。引導幼兒認識并說出紅色圓形,并在記錄卡上找出來。

  五 、幼兒操作。

  1、講述操作要求與規(guī)則。

  2、分發(fā)操作材料。

  3、教師巡視幼兒操作。

  4、評價幼兒操作記錄卡。

  六、活動結(jié)束。

中班語言活動教案 篇7

  活動目標:

  1、教育幼兒要與同伴友好相處

  2、學習詞:亮堂堂、悶、熱鬧詞組:一閃一閃3、注意發(fā)準:墻、窗、堂、您等字音

  準備:

  1、背景圖一幅2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

  過程:

  一、請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》

  二、請幼兒仔細聽老師講述故事,并動腦筋回答問題:1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。2、思考問題:①這是一座什么樣的房子?(紅的.墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)②房子里住著誰?(小姑娘)③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學習詞語:亮堂堂)。還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞)④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。菪」媚镆粋人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了,學習詞語:悶)既然房子里面很悶,那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧)

  三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)小結(jié):讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!

  四、請幼兒進行情景表演。

  五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時。

中班語言活動教案 篇8

  活動

  現(xiàn)在我們社會上各種各樣的時髦人越來越多了,我們的幼兒也越來越會模仿了,模仿各色各樣的人,各色各樣的服飾等,但是他們的區(qū)分好壞的還是不強,通過這堂課的學習希望他們不去隨意的亂模仿別人,不要亂學時髦。

  活動目標:

  1、仔細閱讀大圖書,初步講述故事并體驗小刺猬圓圓的心理。

  2、讓幼兒懂得不能隨意學時髦的道理。

  活動準備:

  大圖書一本

  活動過程:

  一、師出示大圖書

  教師:今天,老師給小朋友帶來了一本大圖書,我們來看封面上有誰?(小刺猬)。這本圖書的名字叫《小刺猬學時髦》,叫什么?幼兒說題目。那什么叫時髦呢?(理解“時髦”愛漂亮,愛打扮,喜歡化裝等)看了這個名字你們猜猜看可能會講什么故事呢?

  到底講了什么我們一起來看看吧!

  二、幼兒看圖書

  師提要求:我們小朋友看的時候要看在眼里記在心里。看完后提問:小刺猬學時髦,到底學了什么?

  三、分頁講述

  打開圖書,圖一小刺猬和媽媽上街,看到了什么?(卷毛獅子狗)

  圖二 它回到家后是怎么做的?(叫媽媽幫它燙成卷的)

  圖三 它燙成卷刺后小朋友是怎么說的?對呀!小朋友都夸它說:“多漂亮的刺猬。 毙〈题犃诵睦镌趺聪?(很得意)(體驗心理活動)小刺猬可得意了,我們來學學小刺猬得意的樣子。(師幼共同表演,還可請個別幼兒表演)

  圖四 秋天來了,果子熟了,媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子,他們看見了會怎么做呢?圖五看!怎么了?對!它刺不到果子心理又會怎么呢?(很難過)

  圖六哎呀!發(fā)生了什么事。。ㄐ∨笥岩プ綀A圓)小朋友為什么要捉它呢?這時圓圓的心理怎樣?(很著急)它會著急的說什么呢?(小刺猬著急的說:“媽媽,快來救我。。┪覀円粔K來學學小刺猬著急的樣子(不著急的大聲的.喊媽媽是聽不到的)

  圖七看!刺猬媽媽是怎么救它的?發(fā)生了這么多事,圓圓心里又是怎么想的呢?(還是直的刺好)

  圖八—圖九 最后,它是怎么做的?(叫媽媽把刺燙直了)那它以后還會去學時髦燙成卷刺嗎?

  對啊!學時髦給小刺猬帶來了麻煩,我們一起來聽小刺猬學時髦的故事吧

  四、師講述故事

  五、師幼共同講述故事

  六、活動延伸

  小刺猬學時髦給自己帶來了麻煩,我們小朋友要學時髦嗎?(不要)對呀!亂學時髦可是會給我們帶來麻煩的。

  附故事: 小刺猬學時髦

  有一次,小刺猬圓圓跟媽媽上街,看見一只卷毛獅子狗,她覺得卷毛很漂亮;氐郊遥〈题瑘A圓嚷著把硬刺燙成了卷刺。小刺猬獨自上街,小朋友看見了都稱贊它說:“多漂亮的小刺猬!”小刺猬聽了心里可得意了。

  秋天到了,果子熟了,媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子,姐妹們學著媽媽的樣,刺了一身果子。小刺猬圓圓在地上滾了好幾次,一個果子也刺不著,心里很難過。

  小男孩發(fā)現(xiàn)小刺猬圓圓的卷刺不會傷人,就捉住了她。小刺猬著急的大喊:“媽媽,快來救我!”刺猬媽媽連忙來救圓圓,她用刺去刺小男孩的腳,圓圓得救了。

  小刺猬這才懂得身上的刺還是直的好,于是懇請媽媽把卷刺統(tǒng)統(tǒng)拉直,F(xiàn)在,小刺猬的刺全直了,小刺猬慚愧地說:“我以后再也不亂學時髦了。”

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