【實用】中班語言活動教案八篇
作為一名老師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的中班語言活動教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班語言活動教案 篇1
活動目標:
1.通過圖畫的觀察、比較,學習事物的多少,認識漢字“多少”。
2.發(fā)展幼兒語言,學習兒歌。
3.通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4.愿意交流,清楚明白地表達自己的`想法。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
掛圖兩幅,寫有兒歌的紙。
活動過程:
一、觀察圖畫,學習兒歌。
兒歌:多少
小魚多,小狗少,
小狗急得汪汪叫。
老鼠多,小貓少,
小貓氣得喵喵叫。
1.讓幼兒觀察圖畫,逐句學習兒歌。
。1)出示第一幅掛圖,引導觀察。圖上有什么動物?(小魚和小狗)數(shù)一數(shù),小魚和小狗哪個多,哪個少?(幼兒數(shù)后,得出:小魚多,小狗少。)
小魚那么多,小狗才一只,看看小狗的表情如何?(很著急,急得汪汪叫。得出:小狗急得汪汪叫。)
(2)出示第二幅掛圖,引導觀察。圖上有什么動物?(老鼠和小貓)數(shù)一數(shù),老鼠和小貓誰多誰少?(幼兒數(shù)后,得出:老鼠多,小貓少。)
小朋友看看這些老鼠在干什么?(老鼠們在高興地吃蘋果)一只小貓非常生氣,坐在一邊喵喵叫!
。3)幼兒完念兒歌。
二、通過兒歌的念讀,認識漢字“多少”
1.出示兒歌掛圖,引導幼兒找出已識漢字:小魚、小狗、老鼠、小貓、大。
2.引導幼兒一字一句地讀兒歌,引出識字內(nèi)容“多少”,并將放大的漢字“多少”出示,讓幼兒認讀。
3.引導幼兒找出兒歌中多和少,并數(shù)一數(shù),有幾個多字寶寶,幾個少字寶寶。
4.引導幼兒用多和少擴詞、說句。如:不多、不少、很多、很少……我有很多書。他沒有多少玩具。
三、延伸活動
幼兒每人一張字卡,上面有“多少、大小、哭笑、老鼠”等已識字,請幼兒用水彩筆給漢字“多少”戴上花環(huán)。
活動反思:
幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,促進幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!
中班語言活動教案 篇2
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,能有表情的復述故事大意。
2、知道遇事要多動腦筋,不驕傲,能虛心聽取別人的意見。
3、知道不同水果的不同吃法。
活動準備:
1、小猴、小牛、小驢、喜鵲的頭飾。
2、西瓜、香瓜、核桃梨等水果的圖片。
3、《小猴吃瓜果》的六幅圖片。
4、故事錄音帶。
活動過程:
一、教師出示各種水果的圖片,請幼兒回答出各種水果的名稱、外形特征、顏色、重點指導幼兒說出各種水果的吃法。
二、欣賞故事
1、教師出示小猴的頭飾:今天我們班里來了一位小客人“小猴子”他也喜歡吃瓜果,我們來聽一聽小猴子是怎樣來吃瓜果的`。
2、教師播放故事錄音,讓幼兒欣賞《小猴吃瓜果》的故事。
3、教師提問“故事的名字叫什么”、“故事里面都有誰?”、“小猴子吃了那些瓜果?”、“小猴子是怎樣吃瓜果的?”、“他為什么不聽別人的勸告?”。
三、播放錄音,熟悉故事。
1、教師播放《小猴吃瓜果》的故事,幼兒聽故事
2、教師逐幅圖的向幼兒講解故事的內(nèi)容,一邊提問如“小猴子先遇到了誰?”,“他們說了什么話”,“小猴子又遇到了誰?”、“他們又說了什么話?”,“小猴子是怎樣做的?”可以讓幼兒手拿頭飾進行回答,也可以組知幼兒分組進行表演。
3、可請能力強的幼兒進行故事復述。
4、組織幼兒進行討論:小猴子為什么會多次的出現(xiàn)錯誤?當遇到不會或是不明白的事情時,我們應該怎么做?能不能象小猴子那樣做?引導幼兒總結(jié)出:遇事要多動腦筋,不驕傲,要虛心聽取別人的意見。
四、故事表演:
幼兒互相幫助帶好頭飾,在老師布置好的果園里,一邊聽故事,一邊表演?商嵝延變阂迅鞣N動物的對話說清楚。
中班語言活動教案 篇3
一、活動內(nèi)容:語言活動:我唱歌兒騎大馬(兒歌)
二、活動要求:
1.借助圖譜學習兒歌,理解作品。
1.通過朗誦問答歌,發(fā)好“什”“山”“高”“國”等字音。
2.能根據(jù)教師的示范創(chuàng)編表演動作。
3.體驗問答歌帶來的愉悅情緒。
三、活動準備:
1.知識經(jīng)驗準備:幼兒平時有接觸一些短小有趣的問答歌。
2.物質(zhì)準備:圖譜、課件、背景圖及背景音樂。
四、活動指導:
1.兒歌朗誦引入。
教師示范朗誦兒歌,以一問一答的形式引起幼兒學習問答歌的興趣。
引導語:小朋友們,今天老師帶來了一個特殊的小禮物要送給你們。請你們認真聽一聽老師的這個禮物里都有些什么。
引導語:小朋友們聽出來了嗎?兒歌里有什么?(青青的草,紅紅的花……)是的,這個兒歌禮物里藏了這么多寶貝。那我們今天就一起來學學這首兒歌,把寶貝都帶回家送給爸爸媽媽吧。
2.借助圖譜,重點引導幼兒理解兒歌內(nèi)容。
教師再次示范朗誦兒歌。
1) 提問:這首兒歌的題目是什么?
2) 提問:你聽到了什么?
3) 引導語:請小朋友找出兒歌里面相應的圖譜。
教師再次朗誦兒歌,幫助幼兒調(diào)整圖譜順序。
3.看圖譜朗誦,引導幼兒發(fā)準字音“什”“山”“高”“國”等。
1) 集體朗誦。
2) 分組朗誦。
4.教師示范兒歌第一句的'動作,引導幼兒創(chuàng)編動作,這是本次活動的難點,。
1)引導語:小朋友都知道這個禮物里有什么了嗎?(青山,紅花……)真棒,看來大家都熟悉了,不過呢,老師覺得這樣念兒歌太沒意思了,我們一起來給它想一些好看的動作吧。
2)引導幼兒創(chuàng)編動作,教師要用積極地語氣鼓勵幼兒參與。
引導語:老師先來想一句,我唱歌兒騎大馬(教師邊說邊示范動作)。
3)教室里面事先準備并布好背景圖,教師播放背景音樂營造氣氛:“青青的草,紅紅的花”可以怎么做動作呢?
4)挑選比較好看的動作組織集體一起學習、表演。
引導語:剛才,老師看見很多小朋友的動作編得很好看,我們請他們來為我們表演一下吧。
引導幼兒用自己創(chuàng)編的動作表演兒歌。
5)分組表演。
引導語:小朋友們,好玩嗎?我們再來換一換,現(xiàn)在男生問,女生答,一會兒再換過來,比比看誰說得最好聽,誰的動作最好看。
5.結(jié)束活動。
小結(jié):今天,小朋友們表現(xiàn)得很好,我想大家一定都學會了這首兒歌。你們回到家里也可以把它當作禮物送給爸爸媽媽或者其他小朋友。
中班語言活動教案 篇4
活動目標:
1. 通過故事引導幼兒觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。
2. 理解小熊的感受和心理變化,知道做自己是最棒的。
二:活動準備:
PPT 、音樂
活動過程:
。ㄒ唬、猜尾巴,激發(fā)幼兒興趣。
1.一起來看一看,猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領?
2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領?
3.有一位動物,它的尾巴又短又小,緊緊地貼在屁股上,會是誰呢?原來是--小熊:小熊有一條什么樣的尾巴?
。ǘ、看圖片,理解故事
。ㄒ唬┯^察講述,理解故事前半段
1. 小熊有一條短短的尾巴,做任何事情都很方便,我們來看看小熊在玩什么?你覺得他玩的高興嗎?媽媽看到會怎么說?
。ǖ沽、翻跟斗,還會骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好,還使勁地鼓掌呢。)
2. 小熊出門看到了誰?狐貍用什么在掃地?小熊的尾巴會掃地嗎?小熊是怎么想的? 出示PPT(小熊想,要是我也有毛茸茸的大尾巴,就能用尾巴掃地了。)
3. 他又看到了小豬,小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會玩拉勾勾的游戲?小熊看到了,會怎么想呢?(要是我也有細細卷卷的尾巴,就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)
4. 小熊還看到了誰?他有怎樣的尾巴,可以做什么事情?小熊會怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴,能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴,就能用尾巴拎包了。)
5. 小熊看到了真羨慕呀,他也想有這樣的尾巴。討論:咱們一起給小熊想想辦法,怎樣才能實現(xiàn)他的愿望?
(二)做尾巴操,理解故事后半段
1. 小熊想了一條妙計--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?
。ㄐ⌒軐ψ约赫f:我的尾巴要再長大點兒,再有力點兒。)
教師表演小熊的尾巴操:尾巴翹一翹,尾巴伸一伸,尾巴長長長。
小熊是怎么做尾巴操的?(點擊畫面:長出狐貍的尾巴)做了尾巴操,小熊的尾巴怎么
樣了?真的長出了誰的`尾巴?他的心情怎樣?
我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點擊畫面:長出松鼠的尾巴)瞧,長出了松鼠的尾
巴,他還想長出誰的尾巴?那我們再做尾巴操的時候,動作要有力,聲音也要響亮有力。在
我們大家的幫助下,小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴,瞧,小熊高興得怎么樣呀?(合不攏
嘴)
2.小熊玩起了他的長尾巴,看它是樣玩的?(他一會兒抱抱尾巴,一會兒扭著屁股晃著尾巴走動,一會兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞,快活極了。)
3. 可是不久以后,小熊怎么了?為什么不開心,看下去就明白了。
4. 誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便,有哪些不方便?那怎么辦呢?想
想剛才尾巴是怎么長出來的?
5. 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小。┪舶突謴
原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了,小熊的尾巴又恢復了原樣,看,現(xiàn)在又可以玩
什么了,還可以做什么?媽媽會對小熊說什么?你們想對小熊說什么? (PPT 媽媽說:這才是你可愛的尾巴。小熊說:是啊,我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜
歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié):是呀,就像你們說的,自己的尾巴才是最好的。
三、完整欣賞故事
1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》,咱們一起來聽一聽、講一講這個故事吧。
2.談話:小熊最喜歡自己的尾巴,那么你們最喜歡自己身體的什么地方?
第一次討論意見、建議:
1.目標過于簡單,體現(xiàn)不出課題的重點,應該突出中班語言教學的重點,學會使用XXXX的句式,進一步豐富語言課的內(nèi)容。
2. 在第一個環(huán)節(jié)中,提問的時間過長,將問題簡練,可以讓幼兒自己進行小結(jié)。
中班語言活動教案 篇5
活動目標:
、睂W念兒歌,感受兒歌的韻律美。
、搀w驗大樹和小鳥這對朋友相互依存的快樂情感。
活動準備:
圖加文
活動過程:
一、談話導入,引出詩歌。
、蔽覀儸F(xiàn)在是中班小朋友了,也交到了很多好朋友,你的好朋友是誰?
⒉今天我還帶來了另外一對好朋友,他們是誰呢,聽聽詩歌《大樹和小鳥》你就知道了。
二、欣賞并理解詩歌。
、苯處煹谝淮瓮暾收b詩歌。
、旁姼枥镎f的一對好朋友他們是誰?(大樹和小鳥)
⑵這是棵怎樣的大樹?(是呀,大樹高高,住著小鳥)
、谴髽浜托▲B做了哪些快樂的事,我們再來聽聽詩歌。
⒉結(jié)合圖片教師再次朗誦詩歌,理解詩歌內(nèi)容。
、沤Y(jié)合圖片完整朗誦詩歌一遍:大樹和小鳥這對好朋友做了些什么事?
、拼髽湫πΓ▲B怎么樣?(叫叫)分角色配合動作嘗試念詩歌。
⑶大樹搖搖,小鳥怎么樣?(跳跳)那我們也學小鳥跳一跳。
、刃▲B大樹在一起怎么樣?(快樂陶陶)你知道快樂陶陶是什么意思嗎?(好朋友在一起非常開心的意思)誰來和好朋友做一做大樹小鳥快樂陶陶的樣子?(做做快樂親密的樣子)你在什么時候也是快樂陶陶的?
三、以互動形式學念朗誦詩歌。
⒈看圖完整學念詩歌。
⑴第一次完整學念詩歌。
大樹和小鳥這對好朋友做了那么多開心有趣的事情,那我們看著圖片把他們的`事情說一說。
⑵第二次集體學念詩歌。
這一次我們?yōu)榇髽浜托▲B做的事情配上好看的動作再來說一說。
、惨龑в變喊l(fā)現(xiàn)詩歌規(guī)律。
有沒有發(fā)現(xiàn)這個詩歌還有一個特別的地方?(配合老師的肢體暗示)詩歌每一節(jié)的前一句說的是誰?后一句說的是誰?(前一句說的是大樹,后一句說的是小鳥)
、硯熡谆永收b詩歌。
那跟著我再來念一念這首詩歌。這一次我來念大樹的詩句,你們念小鳥的詩句,F(xiàn)在請你們來當大樹念大樹的詩句,我當小鳥念小鳥的詩句。
小結(jié):大樹和小鳥是好朋友,所以在一起十分快樂。好朋友在一起做快樂的事情,心里就會甜甜的。
中班語言活動教案 篇6
活動目標:
1、認識顏色與圖形。
2、通過游戲嘗試小組合作。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動,體會合作的快樂。
活動準備:
1、教具顏色骰子,圖形骰子。
2.、幼兒操作材料。
活動過程:
一、圖片導入骰子。
二、出示教具顏色骰子。
認識顏色,通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應顏色。
三、出示圖形篩骰子。
認識圖形,通過投骰子請幼兒在記錄卡上找出相應圖形
四、擲骰子。
請幼兒上太臺2個骰子同時投出,如紅色、圓形。引導幼兒認識并說出紅色圓形,并在記錄卡上找出來。
五 、幼兒操作。
1、講述操作要求與規(guī)則。
2、分發(fā)操作材料。
3、教師巡視幼兒操作。
4、評價幼兒操作記錄卡。
六、活動結(jié)束。
中班語言活動教案 篇7
活動目標:
1、教育幼兒要與同伴友好相處
2、學習詞:亮堂堂、悶、熱鬧詞組:一閃一閃3、注意發(fā)準:墻、窗、堂、您等字音
準備:
1、背景圖一幅2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片
過程:
一、請幼兒看背景圖,說說圖上有什么?(房子大樹花草)房子是什么顏色的呢?(金色的房子,紅的墻,綠的窗)師:今天老師就給小朋友帶來一個故事:《金色的房子》
二、請幼兒仔細聽老師講述故事,并動腦筋回答問題:1、教師邊出示教具(小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴),邊有表情地講述故事。2、思考問題:①這是一座什么樣的房子?(紅的.墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂)②房子里住著誰?(小姑娘)③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的?(小姑娘,您早,您那金色的房子真好,紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂!學習詞語:亮堂堂)。還有哪些動物也這么說?(小鳥小狗小猴)小姑娘聽了心里怎么樣?(真高興,并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞)④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩,它們都是怎么說的呢?(小姑娘,讓我進去玩玩吧。┬」媚锸窃趺淳芙^的呢?(對小鳥說:不行,你撲棱撲棱地亂飛,會把我的房子弄臟的。▽π」氛f:不行,你汪汪汪地亂叫,會鬧得我睡不著覺的。ㄐ⌒『锖托⊙蛘f:那更不行,你們啪嗒啪嗒地亂跑,會把我家的地板踩壞的。菪」媚镆粋人在房子里的感覺怎么樣?(悶極了,學習詞語:悶)既然房子里面很悶,那么房子的外面是怎樣的呢?由此她打開了窗戶--------(動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學習詞語:熱鬧)
三、欣賞故事第二部分與第四部分,分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分:小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿,那么她一個人在房子里快樂嗎?(不快樂)第四部分:小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩,那么她們在房子里快樂嗎?(快樂極了)小結(jié):讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂!
四、請幼兒進行情景表演。
五、以小姑娘的口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時。
中班語言活動教案 篇8
活動
現(xiàn)在我們社會上各種各樣的時髦人越來越多了,我們的幼兒也越來越會模仿了,模仿各色各樣的人,各色各樣的服飾等,但是他們的區(qū)分好壞的還是不強,通過這堂課的學習希望他們不去隨意的亂模仿別人,不要亂學時髦。
活動目標:
1、仔細閱讀大圖書,初步講述故事并體驗小刺猬圓圓的心理。
2、讓幼兒懂得不能隨意學時髦的道理。
活動準備:
大圖書一本
活動過程:
一、師出示大圖書
教師:今天,老師給小朋友帶來了一本大圖書,我們來看封面上有誰?(小刺猬)。這本圖書的名字叫《小刺猬學時髦》,叫什么?幼兒說題目。那什么叫時髦呢?(理解“時髦”愛漂亮,愛打扮,喜歡化裝等)看了這個名字你們猜猜看可能會講什么故事呢?
到底講了什么我們一起來看看吧!
二、幼兒看圖書
師提要求:我們小朋友看的時候要看在眼里記在心里。看完后提問:小刺猬學時髦,到底學了什么?
三、分頁講述
打開圖書,圖一小刺猬和媽媽上街,看到了什么?(卷毛獅子狗)
圖二 它回到家后是怎么做的?(叫媽媽幫它燙成卷的)
圖三 它燙成卷刺后小朋友是怎么說的?對呀!小朋友都夸它說:“多漂亮的刺猬。 毙〈题犃诵睦镌趺聪?(很得意)(體驗心理活動)小刺猬可得意了,我們來學學小刺猬得意的樣子。(師幼共同表演,還可請個別幼兒表演)
圖四 秋天來了,果子熟了,媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子,他們看見了會怎么做呢?圖五看!怎么了?對!它刺不到果子心理又會怎么呢?(很難過)
圖六哎呀!發(fā)生了什么事。。ㄐ∨笥岩プ綀A圓)小朋友為什么要捉它呢?這時圓圓的心理怎樣?(很著急)它會著急的說什么呢?(小刺猬著急的說:“媽媽,快來救我。。┪覀円粔K來學學小刺猬著急的樣子(不著急的大聲的.喊媽媽是聽不到的)
圖七看!刺猬媽媽是怎么救它的?發(fā)生了這么多事,圓圓心里又是怎么想的呢?(還是直的刺好)
圖八—圖九 最后,它是怎么做的?(叫媽媽把刺燙直了)那它以后還會去學時髦燙成卷刺嗎?
對啊!學時髦給小刺猬帶來了麻煩,我們一起來聽小刺猬學時髦的故事吧
四、師講述故事
五、師幼共同講述故事
六、活動延伸
小刺猬學時髦給自己帶來了麻煩,我們小朋友要學時髦嗎?(不要)對呀!亂學時髦可是會給我們帶來麻煩的。
附故事: 小刺猬學時髦
有一次,小刺猬圓圓跟媽媽上街,看見一只卷毛獅子狗,她覺得卷毛很漂亮;氐郊遥〈题瑘A圓嚷著把硬刺燙成了卷刺。小刺猬獨自上街,小朋友看見了都稱贊它說:“多漂亮的小刺猬!”小刺猬聽了心里可得意了。
秋天到了,果子熟了,媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿地是熟透了的果子,姐妹們學著媽媽的樣,刺了一身果子。小刺猬圓圓在地上滾了好幾次,一個果子也刺不著,心里很難過。
小男孩發(fā)現(xiàn)小刺猬圓圓的卷刺不會傷人,就捉住了她。小刺猬著急的大喊:“媽媽,快來救我!”刺猬媽媽連忙來救圓圓,她用刺去刺小男孩的腳,圓圓得救了。
小刺猬這才懂得身上的刺還是直的好,于是懇請媽媽把卷刺統(tǒng)統(tǒng)拉直,F(xiàn)在,小刺猬的刺全直了,小刺猬慚愧地說:“我以后再也不亂學時髦了。”
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