【實(shí)用】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案范文錦集5篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
。ɑ顒(dòng)一)
一、教材分析:這是一個(gè)情節(jié)突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見(jiàn)到一塊餅,都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。
二、學(xué)情分析:大班是在幼兒園的最后一年,這是孩子從幼兒園到小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折期,也是孩子從游戲階段到學(xué)習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個(gè)時(shí)期,本班幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和自我能力都在開(kāi)始發(fā)展,《兩只笨狗熊》是個(gè)非常有趣的故事,有活潑可愛(ài)的形象,易于模仿的語(yǔ)言,還有能夠引發(fā)幼兒獨(dú)立思考的結(jié)尾,適合社會(huì)性正在發(fā)展的大班幼兒,結(jié)合以上,我設(shè)定了如下活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知上:理解故事內(nèi)容。
2、能力上:能用自己的.語(yǔ)言復(fù)述故事。
3、情感上:通過(guò)故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖、故事光盤(pán)、圓形紙板畫(huà)成的"餅"一個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:教師拿出"餅",用直觀法激發(fā)幼兒興趣,問(wèn)"小朋友們都誰(shuí)想嘗嘗這個(gè)餅呀?"幼兒一定會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉手想嘗嘗,教師把"餅"拿回,可是這個(gè)餅是大黑和小黑的,小朋友們知道大黑和小黑嗎?那就和鞠老師一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧!
2、聽(tīng)故事,了解故事內(nèi)容。教師出事故事掛圖,并播放故事光盤(pán)。
3、教師用啟發(fā)提問(wèn)的方法,和幼兒共同回憶故事內(nèi)容。
(1)大黑河小黑是誰(shuí)呀?
。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說(shuō)的?
(3)后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?
。4)為什么狐貍沒(méi)有分到,卻吃的最多?大黑河小黑是怎樣的孩子?狐貍呢?
。5)如果你們是大黑河小黑,你們會(huì)怎么做?請(qǐng)幼兒討論。
五、教師歸納主題:大黑和小黑不懂得相互謙讓才會(huì)上當(dāng)受騙。
。ɑ顒(dòng)二)
一、教材分析:這是一個(gè)情節(jié)突出,形象鮮明的故事。大黑和小黑在路上見(jiàn)到一塊餅,都怕對(duì)方多分得香噴噴的餅而被狐貍大嬸騙了。
二、學(xué)情分析:通過(guò)上次的活動(dòng),本班幼兒已經(jīng)能夠隨教師復(fù)述下這個(gè)故事,本班幼兒酷愛(ài)表現(xiàn),每學(xué)習(xí)一個(gè)故事,都要表演才能夠滿足他們。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知上:理解故事內(nèi)容。
2、能力上:能用自己的語(yǔ)言復(fù)述故事,并能夠和同伴共同完成表演。
3、情感上:喜歡并敢于上臺(tái)表演,通過(guò)故事學(xué)習(xí)和同伴友好相處的方法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:小黑熊手偶兩個(gè)、圓形紙板畫(huà)的"餅"一個(gè)。
學(xué)具:大黑、小黑和狐貍大嬸的頭飾若干個(gè),圓形的紙板若干個(gè)當(dāng)"餅"。
五、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:教師開(kāi)心地說(shuō),今天鞠老師帶來(lái)了兩個(gè)好朋友給大班小朋友認(rèn)識(shí),你們想不想見(jiàn)到他們?然后出示兩個(gè)小黑熊手偶,是大黑和小黑來(lái)了,你們還記得他倆嗎?還記得他倆的故事嗎?
2、教師用啟發(fā)提問(wèn)的方法幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
。1)大黑河小黑是誰(shuí)呀?
。2)路上發(fā)生了什么事情?大黑和小黑都是怎么說(shuō)的?
。3)后來(lái)誰(shuí)幫他倆分了餅?用什么辦法幫他們分的餅呀?最后怎么樣?
3、分角色對(duì)話
這個(gè)環(huán)節(jié)用情境法,教師帶頭飾模仿狐貍,小男孩模仿大黑,小女孩模仿小黑,進(jìn)行對(duì)話。
4、表演
請(qǐng)幼兒分角色來(lái)扮演大黑、小黑和狐貍大嬸。教師可適度給予幫助。
5、結(jié)束:全體幼兒隨教師共同唱跳舞蹈《三只小熊》。
六、教學(xué)反思:
根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平和已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合故事特點(diǎn),我將本次活動(dòng)分兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成,并選擇了本班兩名代表性幼兒作為觀察對(duì)象來(lái)記錄活動(dòng)過(guò)程,下面我將活動(dòng)后的一些問(wèn)題回憶,期待老師們的悉心指點(diǎn)。
互動(dòng)環(huán)節(jié)中,在對(duì)話部分,兩名幼兒都很積極踴躍地發(fā)言,都會(huì)揚(yáng)起笑臉看著老師大聲地說(shuō);在表演部分,陳朋宇演大黑,安瑞楠演小黑,陳朋宇大聲地跟小朋友介紹自己的故事中扮演大黑(這是本班幼兒熟知的慣例),眼睛卻看著教師,然后快速跑下去;安瑞楠戴好頭飾,走到前面,認(rèn)真地說(shuō):大家好,我叫安瑞楠,我扮演小黑),然后鞠一躬走下去。整個(gè)過(guò)程,安瑞楠都能面向"觀眾",當(dāng)想不起臺(tái)詞時(shí)會(huì)咬手指頭;陳朋宇享受在自己的"舞臺(tái)"上全然忘記了下面的觀眾,背對(duì)著觀眾或者自顧地?fù)u頭擺臀,但是在整個(gè)過(guò)程中,他能夠創(chuàng)編臺(tái)詞和動(dòng)作,吸引了下面的幼兒。我對(duì)小朋友說(shuō):"安瑞楠是個(gè)好棒的演員,能夠讓我們大家一直看到你可愛(ài)的臉蛋,陳鵬宇能夠自己想出大黑還說(shuō)了什么"
最后在我的帶動(dòng)下,全體幼兒給了他們熱烈的掌聲。
通過(guò)以上兩名幼兒的表現(xiàn),我認(rèn)為要多表?yè)P(yáng)每一個(gè)上前來(lái)的幼兒,并說(shuō)明為什么夸獎(jiǎng)他,目的是給其他幼兒樹(shù)立榜樣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。并且每一次活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的教育意義也不能忽略,而活動(dòng)中,我并沒(méi)有讓本班幼兒深刻地領(lǐng)會(huì)同伴之間要相互謙讓。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)來(lái)源:
在一次圍繞“葉子”這一主題進(jìn)行的戶(hù)外活動(dòng)中,孩子們正在收集和整理著各種各樣的葉子。突然,一陣風(fēng)吹過(guò),孩子們就對(duì)著漫天飛舞的葉子興奮的議論開(kāi)了:“你看,那片葉子飛起來(lái)像蝴蝶!薄澳憧矗瞧~子飛到屋頂上去了!薄斑,那片葉子飛呀飛,它飛到哪里去了?”
孩子們興高采烈的樣子讓我想到《綱要》指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒日常生活常見(jiàn)事物所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值,力求為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。因此,活動(dòng)《創(chuàng)編詩(shī)歌———落葉》便應(yīng)運(yùn)而生了。
活動(dòng)名稱(chēng):創(chuàng)編詩(shī)歌——落葉
活動(dòng)目的:
1、體會(huì)創(chuàng)編的樂(lè)趣,感受語(yǔ)言美帶來(lái)的意境美。
2、了解詩(shī)歌語(yǔ)句結(jié)構(gòu),能夠大膽用連動(dòng)性語(yǔ)言將自己的想法表達(dá)出來(lái)。
3、學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞:飄、落
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶
2、水彩筆、紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣
請(qǐng)幼兒在戶(hù)外撿落葉后進(jìn)教室,教師提問(wèn):
1、小朋友看看手里拿的葉子像什么呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
2、它們是什么顏色的?為什么會(huì)成現(xiàn)在的顏色?
教師總結(jié):秋天來(lái)了,樹(shù)上的葉子變黃了,一陣秋風(fēng)吹過(guò),小樹(shù)葉就跟著風(fēng)姐姐怎樣呢?(鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)飄的動(dòng)作)
3、飄起來(lái)的小樹(shù)葉又像是什么呀?(鼓勵(lì)幼兒再次大膽想象,大膽講述)
二、再現(xiàn)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為創(chuàng)編做基礎(chǔ)
師:現(xiàn)在我們就來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉,一會(huì)兒,我們就跟著風(fēng)姐姐用最輕、最美的動(dòng)作飄起來(lái),風(fēng)停下時(shí)候,小朋友就要趕快想一想:你會(huì)落到哪里?(鼓勵(lì)幼兒用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小樹(shù)葉隨風(fēng)飛舞的情形后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)葉有可能落的地方)
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
師:剛才,我們的樹(shù)葉跟著風(fēng)姐姐去了好多地方。老師記下來(lái)的就有這些(分別用簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出幾個(gè)有代表性的地方)提問(wèn):
在這些地方都住著有誰(shuí)?它看見(jiàn)小樹(shù)葉,會(huì)拿小樹(shù)葉來(lái)干什么?(引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌語(yǔ)句說(shuō)出如:樹(shù)葉落在小河里,小魚(yú)游過(guò)來(lái),把它當(dāng)作傘)
請(qǐng)個(gè)別幼兒講述后再分組講述,將自己所想講給朋友聽(tīng)。
四、延伸活動(dòng)
師:小朋友講得真好,現(xiàn)在老師就請(qǐng)小朋友將你們想的記下來(lái),帶回家講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)。(引導(dǎo)幼兒將自己的想法用圖加文的形式記錄下來(lái)再進(jìn)行講述)
活動(dòng)反思:
在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,配樂(lè)詩(shī)使幼兒感受到文學(xué)作品的韻律美,語(yǔ)言美,體驗(yàn)輕松的氛圍。幼兒的積極性都非常的高,能跟上老師很有序的開(kāi)展活動(dòng)。
缺點(diǎn):本次活動(dòng)導(dǎo)入太直接,沒(méi)有啟到激發(fā)幼兒興趣的作用。在活動(dòng)中的站位有些亂,給幼兒一種眼花繚亂的感覺(jué)。在教授兒歌的過(guò)程中又有一些呆板,老師說(shuō)一句幼兒說(shuō)一句,沒(méi)有啟到幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。在幼兒表演詩(shī)歌的`過(guò)程中道具準(zhǔn)備也不夠充分,沒(méi)有啟到在玩中學(xué),在學(xué)中玩的作用。在教學(xué)過(guò)程中,如果教師充分調(diào)動(dòng)孩子們的姿體,豐富散文詩(shī)了的動(dòng)詞,孩子們?cè)谂c老師和同伴的互動(dòng)中,那就更好了,使靜靜的散文詩(shī)有了動(dòng)靜的搭配,把飄動(dòng)的落葉很美的展示出來(lái),有將自己的想象部分大膽的表現(xiàn)出來(lái)。
優(yōu)點(diǎn):本次活動(dòng)唯一的亮點(diǎn)是創(chuàng)編詩(shī)歌時(shí),激發(fā)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性。創(chuàng)編的詩(shī)歌都按照原本詩(shī)歌的句式而創(chuàng)編。在以后的語(yǔ)言活動(dòng)中,要把在活動(dòng)中的每一句話再提煉幾次,設(shè)計(jì)的游戲環(huán)節(jié)再更有意義一些。抓住每個(gè)環(huán)節(jié)要為目標(biāo)服務(wù)的宗旨。努力做好活動(dòng)的引導(dǎo)者。
以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的反思,希望在接下來(lái)的這類(lèi)型的教學(xué)活動(dòng)組織中,我能改善這些方面的不足,爭(zhēng)取做得更好。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1。拓寬幼兒的思維,豐富幼兒的詞匯量,學(xué)會(huì)用字組詞。
2。練習(xí)用字組詞,拓展幼兒思維的靈活性。
3。體驗(yàn)創(chuàng)造性組詞的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)分享同伴的經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
。ㄒ唬┪镔|(zhì)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備便于廣泛組詞的常見(jiàn)玩具、圖片(球、車(chē)、花等)。
。ǘ┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒有早期閱讀經(jīng)驗(yàn),積累了一定的詞匯。
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入
1。師:看看老師手上的是什么?(拿玩具展示)
2。師:我們還可以怎么叫它?
3。師:那我們用它來(lái)組詞,比比看誰(shuí)想到的最多?
。ǘ└鶕(jù)幼兒的知識(shí)水平,啟發(fā)幼兒大膽的用所給的.字組詞
1。師:這個(gè)字怎么讀?你們有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它嗎?
2。師:你們還能想到那些詞呢?
。ㄈ┻M(jìn)行分組競(jìng)賽,增加活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性教師按照學(xué)號(hào)的奇偶來(lái)進(jìn)行分組,給出難易程度相當(dāng)?shù)淖纸o兩組幼兒,比比哪個(gè)組的所組的詞的個(gè)數(shù)最多。
。ㄋ模┗顒(dòng)結(jié)束教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋,深化幼兒的記憶,增加幼兒的詞匯量。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解什么是長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,活動(dòng)前請(qǐng)四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。
2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個(gè)一。
3、幼兒每人帶小時(shí)候穿過(guò)的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼兒用書(shū)27~29頁(yè)。
5、掛圖《小熊長(zhǎng)大了嗎》。
6、語(yǔ)言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
四、活動(dòng)難點(diǎn):能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。
五、活動(dòng)過(guò)程 :
1、情景表演,激發(fā)幼兒興趣。
。1)請(qǐng)四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾,表演小動(dòng)物的.語(yǔ)言和動(dòng)作。
。2)小熊、小馬、小兔和小象都說(shuō)自己長(zhǎng)大了,小熊長(zhǎng)大了嗎?我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事吧!
2、結(jié)合掛圖,欣賞故事。
。1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍。
。2)小熊的朋友是誰(shuí)?為什么小動(dòng)物都說(shuō)自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來(lái)表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。
。3)小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)不知不覺(jué)中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,他的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來(lái)跳不過(guò)去的小河也能輕而易舉地跳過(guò)去了。
(4)播放故事錄音,幼兒再次完整欣賞故事。
3、尋找"小時(shí)候"的我。
。1)你們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?
。2)幼兒相互欣賞小時(shí)候的照片,說(shuō)說(shuō)自己成長(zhǎng)的變化。
。3)你長(zhǎng)大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒從身體長(zhǎng)高了、體重增加了、學(xué)會(huì)做很多事等方面來(lái)講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情。
六、活動(dòng)反思:
《小熊,你長(zhǎng)大了嗎?》是一個(gè)很有趣的故事,故事中小馬、小兔、還有大象都長(zhǎng)大了而且都有了很多本領(lǐng)。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺(jué)中也長(zhǎng)大了,它的衣服、鞋子、冒子都變小了,連自己跳不過(guò)去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過(guò)去了。
小熊究竟長(zhǎng)大了沒(méi)有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長(zhǎng)大了,但是小熊一直覺(jué)得自己還沒(méi)有長(zhǎng)大。在故事的最后,小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了,幼兒了解到小熊原來(lái)真的長(zhǎng)大了。這些小動(dòng)物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,自己也長(zhǎng)大了。幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)自己長(zhǎng)大的一些事情,體會(huì)到長(zhǎng)大的快樂(lè);顒(dòng)的目的是讓孩子感受到事物的成長(zhǎng)變化,從而引發(fā)孩子對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注,故事的最后一段是小熊竟然可以跳過(guò)自己原來(lái)跳不過(guò)的小河,原來(lái)小熊正的長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也變大了。讓幼兒感受長(zhǎng)大以后美好的一切。并讓幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜悅心情,孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽(tīng)孩子,了解孩子的心聲吧,相信對(duì)我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)單頁(yè)、多頁(yè)、跳頁(yè)等閱讀方式,觀察、解讀畫(huà)面,逐步構(gòu)建故事情節(jié)。
2.感知繪本中近大遠(yuǎn)小的視覺(jué)現(xiàn)象以及文字表現(xiàn)的特殊方式。
3.大膽猜測(cè)、表達(dá)故事情節(jié),體驗(yàn)繪本閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已畫(huà)過(guò)自己心中"可怕的大妖怪"。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:繪本PPT;音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論、對(duì)比"妖怪",產(chǎn)生閱讀興趣。
1.說(shuō)說(shuō)自己心目中的大妖怪。
"前段時(shí)間,我們一起畫(huà)了可怕的大妖怪,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得可怕的大妖怪是什么樣的?"
2.看看繪本故事中的大妖怪。
"你覺(jué)得這大妖怪可怕嗎?為什么?"
二、觀察、解讀畫(huà)面,構(gòu)建故事情節(jié)。
1.音樂(lè)烘托,了解大妖怪的"可怕"之處。
"為什么小動(dòng)物會(huì)覺(jué)得大妖怪很可怕呢?""大妖怪是怎么嚇唬小動(dòng)物們的?""為什么這個(gè)"呔"要這么大呢?你們能來(lái)學(xué)一學(xué)大妖怪出來(lái)嚇唬動(dòng)物們的'樣子嗎?"
2.單頁(yè)閱讀,猜測(cè)大妖怪的新樂(lè)趣。
"有一天,大妖怪又重新找到了樂(lè)趣,你們猜猜,他發(fā)現(xiàn)了什么?又打算怎么做呢?"
3.多頁(yè)閱讀,感受大妖怪的心情轉(zhuǎn)變。
"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),發(fā)生了一件怎樣奇怪的事情?""這兩頁(yè)你們看懂了嗎?這里講了什么?""為什么來(lái)到山下所有的一切都變得那么大呢?""大妖怪發(fā)現(xiàn)周?chē)囊磺卸际悄敲淳薮,而它自己是那么渺小,心里?huì)怎么想呢?""誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么回事?這只大兔子是從哪里來(lái)的?"
4.跳頁(yè)閱讀,討論大妖怪的變化。
"誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大妖怪和小動(dòng)物之間有了什么變化?這中間到底發(fā)生了什么事情呢?"
三、完整閱讀繪本,分享交流情感。
1.完整閱讀,感知故事的結(jié)尾。
"大妖怪為什么最后會(huì)和動(dòng)物們成為朋友的?"
2.討論交流,分享自己的感想。
"你喜歡這只大妖怪嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。""如果你是大妖怪,平時(shí)你會(huì)怎樣和小動(dòng)物們相處呢?"
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