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教案

幼兒園中班科學(xué)教案

時間:2024-11-03 14:21:57 教案 我要投稿

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案集合9篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案9篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園中班科學(xué)教案集合9篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的,并用語言表達出來。

  2、學(xué)習(xí)按一定標準分類的方法。(是否能吸鐵的標準)

  3、激發(fā)對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。

  活動準備:

  1、每人一盤材料,內(nèi)有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。

  2、在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

  “小朋友,請你看看你面前的盤子里有些什么?”“請你玩玩盤子里的東西,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?”(有的東西會粘在一個黑塊上)

  2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

 。1)“是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來,”“這塊能吸住別的東西的鐵塊,我們給他一個名字叫磁鐵。”幼兒說出名稱。“現(xiàn)在你們試試,磁鐵能吸住哪些東西?把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家!保ù盆F能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….)“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….?”(因為鐵片、回形針等是鐵的,木塊、塑料不是鐵的)“磁鐵能吸起鐵做的東西,而不能吸起木頭、塑料等其他東西。”

 。2)“請你試試,把磁鐵和它吸起來的.東西分開的時候,會有什么感覺?”

  3、引導(dǎo)幼兒通過分類活動學(xué)習(xí)分類方法,鞏固所學(xué)知識。

  幼兒嘗試分類,教師個別指導(dǎo)

  4、小結(jié)并擴展幼兒經(jīng)驗。

  今天我們又發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情。磁鐵能吸起鐵塊、回形針…因為他們都是鐵做的,不能吸起硬幣、木塊、紐扣,因為他們都不是鐵做的,你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛?請你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西!罢堄變褐v述,那些東西能吸起,哪些不能吸起,為什么?

  磁鐵并不僅僅吸鐵。還有能被磁化的物質(zhì),像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引

  活動延伸:

  1、讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵,發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。

  2、開展用磁鐵做游戲,用磁鐵在鐵板的下面控制紙板上的小人走迷宮或跳舞、輪船航行等(小人、紙船里面都藏有回形針)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1、喜歡小動物,樂意探究動物的鼻子。

  2、認識動物的鼻子,了解其形狀特征。

  3、能通過鼻子的不同來辨認動物。

  活動準備

  課件、動物鼻子及動物圖片等。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入。

  師:我們每個人都有鼻子,而且人的鼻子還分不同的種類,小朋友們還記得有哪些嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的種類)

  師:小朋友們有沒有見過小動物的鼻子?它們有什么不同?

  師:今天我們來認識動物的鼻子。

  二、開拓視野。

  1、利用課件,觀察動物的鼻子。

  教師出示大象的圖片,請幼兒說說大象鼻子的特點,說說大象鼻子的作用。

  出示小豬的圖片,請幼兒觀察小豬的鼻子,相比大象而言,小豬的鼻子有什么特點?(豬鼻子短)

  出示牛和馬的圖片,請幼兒觀察牛馬的鼻子,說說它們的特點。(扁、平、大)

  出示小熊圖片,請幼兒觀察小熊的鼻子,說說其特點。(小熊的鼻子圓圓的)

  出示小狗圖片,請幼兒觀察小狗的鼻子,說說其特點。

  3、快樂游戲。

  教師把動物圖片貼在黑板上,用白色的紙蒙住,只露出鼻子,請幼兒根據(jù)鼻子來判斷這是什么動物。

  三、學(xué)習(xí)兒歌《不一樣的鼻子》。

  教師有感情地念一遍兒歌。

  教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊做動作邊念兒歌。

  活動應(yīng)變

  在介紹動物的鼻子外形特點時,也可以順便介紹動物鼻子的作用。例如,大象的鼻子可以卷東西放進嘴里等。

  活動延伸

  讓幼兒繼續(xù)探索動物的奧秘,例如是不是所有的動物都有鼻子?鼻子都是用來呼吸的'嗎?

  區(qū)角活動

  益智區(qū):

  1、將動物圖片和鼻子圖片放在區(qū)域內(nèi),讓幼兒將鼻子和動物逐一配對。

  2、“給動物貼鼻子”游戲:將動物圖片上的鼻子剪下來,請幼兒將它們貼回去。(剪下的鼻子部分形狀要一樣)

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  主題墻展示區(qū):貼上動物鼻子及動物的圖片。

  家園同步

  請家長給幼兒搜集一些動物的圖片,請幼兒觀察它們的鼻子,并說一說其作用和特點。

  隨機教育

  在日常觀察小動物時,引導(dǎo)幼兒觀察比較小動物的鼻子的形狀和作用。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、了解一些物品的不同包裝及其各自的作用;

  2、通過觀察發(fā)現(xiàn)各種包裝的異同,發(fā)展觀察能力。

  活動重點:了解物品的不同包裝及其各自的作用;

  活動難點:細心觀察,發(fā)現(xiàn)其中的不同之處。

  活動準備:

  家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片

  幼兒用書

  教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、談話引出特產(chǎn)的包裝

  1、教師:小朋友,你們知道我們的家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)嗎?

  (引導(dǎo)幼兒說一說自己家鄉(xiāng)有的一些特產(chǎn)。)

  2、教師:如果這些特產(chǎn)你要把它送給外地的朋友或親戚的話,你會怎樣帶去呢?

  二、出示幾種不同包裝的特產(chǎn):茶葉、醬鴨、南豐蜜橘、瓷器,引導(dǎo)幼兒觀察它們的包裝有什么不同之處

  1、教師:小朋友,請你們仔細觀察這些特產(chǎn)的包裝,它們有哪些地方不一樣的呢?

  2、為什么人們喜歡用罐子來裝茶葉、用真空包裝半醬鴨、用塑料袋裝蜜橘、用帶有紙槽的紙盒裝瓷器呢?能不能把這引動物品的包裝互相調(diào)換一下呢?

  (讓幼兒大膽討論,說明自已的看法。)

  3、教師小結(jié):各種物品的包裝要根據(jù)這種物品的特點來選擇適合保存它的材料。比如罐子的'密封性好,所以用它裝茶葉可以更好的使茶葉防潮保鮮;真空包裝減少了袋子里的氧氣,用它來裝醬鴨可以防止醬鴨變質(zhì);塑料代輕便、透明,用它裝蜜橘便于人們購買;盒子能將很多小東西集中在一起,方便攜帶,在盒子里做一個硬紙槽,用來裝瓷器,可以更好的固定,防止瓷器破碎。

  三、觀察這些包裝發(fā)現(xiàn)它們的相同點

  1、教師:小朋友,仔細看一看,雖然這些包裝的材料不一樣,但是它們上面都有什么呢?

  (引導(dǎo)幼兒仔細觀察,再用自己的話來說一說)

  2、教師小結(jié):包裝上都有文字和圖案,是用來介紹該產(chǎn)品的名字、配料、生產(chǎn)日期及使用方法等。

  四、啟發(fā)幼兒根據(jù)包裝的不同材質(zhì)來分類:紙包裝、塑料袋包裝、罐包裝、真空包裝等

  教師:原來各種物品的包裝都它們各自的特點,我們現(xiàn)在把包裝材料相同的物品放在一起,我們一起來分分類,看看有多少材質(zhì)的包裝吧!

  五、討論:平時生活中你見過還有哪些物品用過這些包裝呢?為什么用這種包裝呢?

  教師示范邊講解;

  教師:老師還見過小朋友的玩具有很多是用紙盒包裝的,因為紙盒可以減少對玩具的碰撞和磨損。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動目標:

  1、了解四季里常見的花。

  2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。

  3、學(xué)會表達自己對四季變化的認識。

  4、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)四季,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  第一課時

  活動準備:

  幼兒用書《四季的花兒》、筆。

  活動重點:

  了解具有季節(jié)代表性的花朵。

  活動難點:

  用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

  活動過程:

  1、各種各樣的花。

  看圖:"你認識這些花嗎?你見過嗎?你喜歡什么花?為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來表述。

  2、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒數(shù)學(xué)用書,并討論:春、夏、秋、冬各季有季節(jié)代表性的.花分別有哪些?

  你家里或幼兒園里是否種植過這些花呢?

  3、請幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來。

  第二教時

  活動準備:

  四季的拼圖每人一份。

  活動過程:

  1、了解四季有意的變換順序。

  教師有意不按順序出示四季的圖片,引導(dǎo)幼兒說出各個季節(jié)的主要特征。

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。

  2、分組進行拼圖游戲。

  幼兒分組進行拼圖游戲,教師巡回指導(dǎo),不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進行拼圖并排序。

  鼓勵各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。

  3、制作冊教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。

  將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊,并請幼兒寫上自己的名字。

  幼兒相互交流、展示自己的四季冊。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  小小風(fēng)車轉(zhuǎn)得快設(shè)計意圖:

  1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對科學(xué)的興趣;通過活動,使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度有關(guān)。

  2、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  一、活動目標:

  1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度與風(fēng)的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣

  2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡易風(fēng)車,培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

  二、活動準備:

  1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)?/p>

  2、風(fēng)扇、扇子、等

  三活動過程及方法

  1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原因,做個小風(fēng)車玩一玩

  2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快

  四活動過程

  (一)看一看

  出示一個大風(fēng)車利用班級里面的自然風(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(可以在班級開門產(chǎn)生對流風(fēng),或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動)

  提問看看風(fēng)車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的,引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來。

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  給幼兒提供制作風(fēng)車的.卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車

  方法略

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  讓幼兒動手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來,

  (四)比一比

  誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

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  想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的慢,引導(dǎo)幼兒說出實驗結(jié)果

幼兒園中班科學(xué)教案 篇6

  活動目標:

  知道春天許多野菜都長出來了,泥土里、草地上、樹叢中、小河邊到處都有,他們可以吃,營養(yǎng)豐富;培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。

  活動過程:

  1.引導(dǎo)幼兒觀察薺菜的外形特征。幼兒每人拿一棵薺菜,仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的`薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

  (1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上、小河邊、樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)

 。2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?

 。阂安擞性S多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

  2.組織幼兒到戶外去采摘薺菜。

 。1)組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

 。2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

  活動建議:此活動可以結(jié)合春游開展進行。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  此次活動由科學(xué)、體育活動組成,在整個半日活動中,我們提倡幼兒自主創(chuàng)造、同伴經(jīng)驗共享、教師支持引導(dǎo)的教學(xué)理念,讓幼兒在自我、同伴、教師三位一體的互動中獲得經(jīng)驗、提高能力。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)習(xí)成為一種有價值的經(jīng)驗獲取過程!

  隨著我對綱要的深入學(xué)習(xí)理解,科學(xué)活動的價值趨向定位于:幼兒樂學(xué)、會學(xué)、會用,讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)科學(xué)現(xiàn)象、理解科學(xué)原理、并學(xué)習(xí)將科學(xué)原理運用、解釋于實際生活。根據(jù)這樣的教學(xué)理念,我將科學(xué)活動的目標定位在:

  1、嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。

  2、感知紙船開的快慢與風(fēng)力的`集中程度、大小等因素有關(guān)。

  重點:嘗試用多種方法讓紙船開的快和遠。

  難點:感知紙船開的快慢與風(fēng)力的集中程度、大小等因素有關(guān)。

  形成原因:

  大班幼兒已出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,他們能用較簡單的比較、推理等方法探索事物,而在這個科學(xué)活動中,可以讓船開動的方法有很多,產(chǎn)生風(fēng)力后它的集中程度、大小影響著幼兒對船開得快慢,這樣的現(xiàn)象對幼兒的判斷推理產(chǎn)生了困惑,所以我把這個作為我的教學(xué)難點。

  解決策略:

  1、 實驗探索法

  2、 歸納演繹法

  3、 原理運用法

  教學(xué)過程:

  一:第一次探索:

  讓幼兒不用工具讓紙船動起來,初步感知風(fēng)能使船動起來。但是船動得很慢,怎樣讓它開得快呢?這樣就激發(fā)了幼兒下一步的繼續(xù)探索的愿望。

  二、第二次探索:

  通過不同工具讓船動起來,感知風(fēng)力大小與船開得快慢的關(guān)系,但是風(fēng)力的集中程度又制約船開得快慢,這就為下一步的探索提供了可能。

  三、第三次探索:解決了風(fēng)力集中程度影響船開的快慢問題。

  四、運用已學(xué)的經(jīng)驗解釋了生活中的現(xiàn)象。這也就是我們科學(xué)活動所追求的最終目標。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇8

  活動目標:

  1、探索動物睡覺的秘密;

  2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

  活動準備:

  1、各種動物的圖書、圖片、玩具、多媒體課件;

  2、布置“動物王國”場景(動物睡覺的噴繪、圖書、玩具…)

  3、記錄板一塊。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動

  1、以小客人做客導(dǎo)入活動:(播放歌曲《小豬睡覺》)小朋友們,今天我們班來了一位小客人,你想知道它是誰嗎?(小豬)你聽一聽它在干什么?它是怎樣睡覺的?(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)還發(fā)出什么聲音?(咕嚕嚕)

  2、小豬邀請大家去大森林旅游,看看別的小動物是怎樣睡覺的。

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  1、發(fā)現(xiàn)并提出問題(引導(dǎo)幼兒參觀“動物王國”)播放課件《動物睡覺》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密。

  馬――站著 蝙蝠――倒掛

  刺猬――蜷成球形

  丹頂鶴――單腳站立

  魚――睜著眼睛睡覺

  烏龜――縮到龜殼里

  貓頭鷹――睜一只眼閉一只眼

  2、猜想并記錄

  提問:

 。1)小朋友,你們在“動物王國”里看到了那些小動物?它們都在做什么?

  (2)小朋友想一想,小動物睡覺得樣子一樣嗎?有什么不一樣?誰來告訴老師?

  (3)現(xiàn)在老師用一個表把小朋友說得記錄下來。小朋友看,這里是喜歡站著睡覺的小動物,這里是喜歡躺或趴著睡覺的小動物,這里是喜歡蜷著睡覺的.小動物…

  老師這里有許多小動物的照片,小朋友選一個你最喜歡的小動物,你認為它是怎樣睡覺的就把它貼在這張記錄表上(幼兒選圖片,進行記錄)

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察記錄表并進行小結(jié)。

  你們認為喜歡站著睡覺的動物有……

  躺著或趴著睡覺的動物有……

  小朋友你們的想法對不對呢?

  4、尋找并驗證答案

  師:小朋友到老師這兒來,我們看一看大屏幕,尋找一下答案

  師:小朋友,剛才我們看到了不同小動物睡覺得樣子,現(xiàn)在我們對照一下記錄表,看剛才你們的想法對不對?

  (若有不對的引導(dǎo)幼兒加以糾正)

  師:那小朋友知道為什么這些小動物睡覺的方式都不一樣呢?(逐一引導(dǎo)幼兒說出每種動物不同睡覺方式的原因)

  5、教師小結(jié):小動物們?yōu)榱吮Wo自己都有不同的睡覺方式。

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  1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式

 。1)引導(dǎo)幼兒學(xué)做站著睡覺的幾種動物的睡覺方式

 。2)引導(dǎo)幼兒學(xué)做躺著睡覺的幾種動物的睡覺方式

  (3)引導(dǎo)幼兒學(xué)做趴著睡覺的幾種動物的睡覺方式

 。4)引導(dǎo)幼兒學(xué)做在樹枝上睡覺的幾種動物的睡覺方式

  (5)引導(dǎo)幼兒學(xué)做睜著眼睛睡覺的幾種動物的睡覺方式

 。6)引導(dǎo)幼兒學(xué)做倒掛著睡覺的動物睡覺方式

 。7)引導(dǎo)幼兒學(xué)做“蜷”睡覺的幾種動物的睡覺方式

  2、游戲

  “動物睡覺”

 。1)講解游戲玩法:請小朋友每人取一個掛飾帶上,老師說:小動物睡覺了,你就學(xué)做你選的小動物睡覺的樣子。老師來當檢查員看你做得對不對。

 。2)游戲。第一遍老師做檢查員,第二遍幼兒做檢查員。

 。ㄋ模┻w移活動

  1、小朋友,小動物們?yōu)榱吮Wo自己都有不一樣的睡覺方式,那我們怎樣睡覺才能保護自己呢?你平時是怎樣睡覺的?給你的旁邊的好朋友學(xué)一學(xué)。

  2、請個別幼兒說一說,并學(xué)一學(xué)。

  3、有的小朋友仰著睡、有的小朋友趴著睡、有的小朋友右側(cè)睡、有的小朋友左側(cè)睡,怎樣睡對我們的身體最好呢?我們聽一聽醫(yī)生阿姨是怎樣說的?

  (放課件,讓幼兒傾聽)

  師:誰來說一說,怎樣睡對我們的身體最好?為什么?

  (五)結(jié)束活動

  5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。

  師:小朋友,你們現(xiàn)在知道怎樣睡對我們的身體最好了吧?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  【活動延伸】

  幼兒回家后和父母一起模仿動物睡覺的動作,比一比看誰學(xué)得像。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇9

  活動目標:

 。1)了解彈性的基本特性,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗。

  (2)能積極參加科學(xué)探索活動,培養(yǎng)關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。

  活動準備:彈性及彈簧的玩具。用具等,有彈性的`物體(如松緊帶。海綿。彈力布皮筋)。

  活動過程:

 。1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。

  A.幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。

  B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。提問:在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?小結(jié):當用力拉或壓時,彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時,這些物體都能恢復(fù)原來的形狀。這就是彈性。

 。2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?小結(jié):許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。

 。3)說一說:有彈性的物體。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來了什么方便?

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