幼兒園中班科學(xué)教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班科學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)觀察不同的玻璃片，引起幼兒對(duì)周?chē)�物體現(xiàn)象的探索興趣。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片：小花貓。

　　2、三塊玻璃片（凸片、凹片、平面片）、長(zhǎng)方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）觀察桌上放著的玻璃片（凸片、凹片、平面片）。

　　（2）小花貓圖片。

　　請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

　　（3）提問(wèn)：通過(guò)這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來(lái)的一樣大？

　�。ù罅�、小了、和原來(lái)一樣）。

　　2、啟發(fā)、探索。

　�。�1）為什么通過(guò)三塊玻璃片看同樣的東西，大小不一樣呢？

　�。�2）請(qǐng)小朋友用手摸摸，用眼看看，這三塊玻璃片是不是一樣？

　�。�3）教師示范并告訴幼兒：“先摸玻璃片兩面的中間，再摸邊緣是不是一樣，然后把玻璃片豎起來(lái)用眼睛看�！�

　　3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

　�。�1）請(qǐng)幼兒取出中間和周?chē)�一樣厚薄的玻璃片，告訴幼兒這是“平玻璃片”。

　　（2）請(qǐng)幼兒取出中間厚、周?chē)�薄�?玻璃片，告訴幼兒這是“凸玻璃片”。

　　（3）請(qǐng)幼兒取出中間薄、周?chē)�厚的玻璃片，告訴幼兒這是“凹玻璃片”。

　　4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。

　　（1）請(qǐng)幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周?chē)�的事物，講講有什么不同。

　�。ㄆ剑骸獦哟螅煌梗悍糯�；凹：縮�。�。

　�。�2）教師小結(jié)：玻璃片真有趣，用不同的玻璃片看到的東西不一樣�？茖W(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋，他們利用不同的玻璃片，制造出各種各樣的東西，玻璃片的作用可真大呀！

　　5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周?chē)�事物，引起幼兒制作興趣。

　�。�2）請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長(zhǎng)方形紙卷成筒，把凹玻璃片放在紙筒后面，凸玻璃片放在紙筒前面，望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

　�。�3）請(qǐng)幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周?chē)�事物的變化，進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

　�。ń處熖崾就�遠(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。）

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒自由玩耍自制望遠(yuǎn)鏡，對(duì)周?chē)�事物進(jìn)一步探索。

幼兒園中班科學(xué)教案2

　　設(shè)計(jì)背景：

　　動(dòng)物一向是孩子們的朋友，中班的孩子們也異常想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話(huà)題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，期望經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受動(dòng)物和人類(lèi)之間的關(guān)系，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物；

　　2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài)，從這一側(cè)面讓孩子了解人和動(dòng)物的不一樣之處；豐富詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、能夠分清動(dòng)物的不一樣睡姿。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地：動(dòng)物的家――將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上頭貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片；幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。

　　3、CAI課件《姿態(tài)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼；

　　4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱(chēng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒跳團(tuán)體舞。

　　跳完舞蹈后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受（想休息），并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問(wèn)幼兒：“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件，背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

　　2、看課件，感知?jiǎng)游锊灰粯拥乃�姿�?/strong>

　　請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一，有的用動(dòng)物的'叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫(huà)面后，請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的，并進(jìn)行表演。幼兒表演完后，再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案，并模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動(dòng)物）同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯：縮、倒掛、趴等詞。

　　3、連線(xiàn)游戲《它怎樣睡覺(jué)》

　　教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽，請(qǐng)幼兒用連線(xiàn)的方法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的同時(shí)鞏固詞匯：縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了，電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃；連錯(cuò)了，電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次，直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后，兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多，就獲勝。

　　4、玩游戲：找朋友。

　�。�1）教師交代游戲規(guī)則：聽(tīng)到歡快的音樂(lè)，動(dòng)物們就出來(lái)游戲；聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè)，動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必須十分安靜，不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自我的家。

　�。�2）幼兒游戲。

　�。�3）增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物、還能夠模仿其他的動(dòng)物，自我動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的教師可讓幼兒充分想象，對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定，不急于給幼兒答案，請(qǐng)幼兒自我下課后想辦法求證，找尋答案。

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

　　附資料：仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

幼兒園中班科學(xué)教案3