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教案

美術(shù)教案

時間:2024-11-10 04:31:50 教案 我要投稿

【必備】美術(shù)教案合集5篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】美術(shù)教案合集5篇

美術(shù)教案 篇1

  活動策劃:圣誕化妝舞會

  活動目標:

  1、在認識五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

  2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

  3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

  4、參與節(jié)日游戲。

  5、簡單了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動準備:

  1、各種形狀的彩色紙,橡皮筋、音樂2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等3 、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導幼兒觀察。

  活動過程:

  一、引起興趣請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

  二、幼兒觀察你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、___你想做一個什么面具?請你先想一想,你做一個怎么的面具,想好再做。

  三、幼兒制作,教師指導。

  1、粘貼2、水粉、蠟筆3、印畫提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵困難的幼兒,鼓勵幼兒大膽和同伴交流。

  四、新年舞會請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

  教學反思:

  讓幼兒區(qū)分中外節(jié)日的不同,從而培養(yǎng)幼兒的`觀察力,想象力,讓每一位幼兒在娛樂中學習,從學習中娛樂。不足之處是沒有讓幼兒親手制作小禮物,而是自備小禮物互送。

  小百科:

  圣誕節(jié)(Christmas)又稱耶誕節(jié),譯名為“基督彌撒”,它源自古羅馬人迎接新年的農(nóng)神節(jié),與基督教本無關(guān)系。在基督教盛行羅馬帝國后,教廷隨波逐流地將這種民俗節(jié)日納入基督教體系,同時以慶祝耶穌的降生。但在圣誕節(jié)這天不是耶穌的生辰,因為《圣經(jīng)》未有記載耶穌具體生于哪天,同樣沒提到過有此種節(jié)日,是基督教吸收了古羅馬神話的結(jié)果。

美術(shù)教案 篇2

  教學目標:

  1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。

  2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法,并用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己與植物之間的故事。

  3、認識植物與人們生活的關(guān)系,感受生命的神奇,尊重生命。

  教學重點:初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。

  教學難點:學生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。

  教學過程:

  一、資料賞析

  你親手種植過植物嗎?看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長葉,到開花、結(jié)籽完成一個生長周期,這是多么有趣的事啊!

  亭臺樓閣,碧葉連天!

  綠樹與小路相互映照。

  花的海洋。

  一望無垠的草地。

  沙漠里堅持的美麗。

  植物不僅讓我們的`眼睛每天都沉浸于美的享受中,他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎?

  除此之外,還有很多有關(guān)植物的故事。

  幸福像花兒開放。

  二、操作技巧:

  各類植物如此精心地裝扮著我們的世界,我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢?

  步驟1:用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。

  步驟2:可以用鉛筆進一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。

  步驟3:用水筆進行刻畫,注意抓住植物的外形征。

  步驟4:細節(jié)刻畫,注意線條的疏密變化,表現(xiàn)的語言要豐富。

  三、作品展示

  其實我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式,你們來猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢!

  四、作業(yè)要求:嘗試用寫生的方式,來表現(xiàn)植物的特征。

  五、課后拓展

  老師也像國王一樣,發(fā)給你們每組一顆植物的種子,請你們來觀察植物的生長過程,并用畫的形式,把它記錄下來。

  教后小記:

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計理念:

  在《星月夜》這幅畫中,梵高用夸張的手法,生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠,彎彎的月亮懸掛在右角上,桔黃的月光、星光相互輝映,把深藍色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風的推動下翻滾著、飄過來,飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹,墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠處有青色的群山,山下的城市籠罩在夜色中,流泄出星星點點的燈光。觀賞梵高的這幅畫,仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象,同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露,同時也帶有某種非理性的成分。

  活動目標

  1、欣賞梵高的作品,感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

  2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺,嘗試在繪畫中表達自己的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點難點:

  重點:感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

  難點:模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

  活動準備

  課件、各種繪畫工具(蠟筆、布、報紙、海面、顏料)

  活動過程

  1、出示梵高的《自畫像》,簡單介紹畫家,并引導幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

  2、出示《星月夜》,引導幼兒重點欣賞。

  引導幼兒觀察、描述畫面,提問:請你仔細看一看,畫面上畫了什么?

  引導幼兒從顏色上欣賞、討論:畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

  教師小結(jié):畫家用藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種躁動不安的感覺。

  評析:教師引導幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察,一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣,幼兒自由地暢談著對畫面的感覺,對這幅畫幼兒一個感性的認識。在這里,幼兒展開了豐富的聯(lián)想,師幼之間的交談是平等的。

  3、引導幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論:畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學一學這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆,感受筆觸和線條的運動。

  教師小結(jié):畫家用波浪形、螺旋形的'線條來畫畫,星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情。

  評析:通過觀察、示范、模仿,幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法,這時,幼兒都躍躍欲試,很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

  4、討論整幅畫給人的感覺和印象,并給作品起名字。

  5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

  幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

  你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

  活動反思

  此活動反思從內(nèi)容選擇、活動設(shè)計、教學過程,教師的教法與表現(xiàn).教學效果五個方面進行。

  首先,教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點。興趣、經(jīng)驗和接受能力!靶强铡敝黝}具有廣泛性,挑戰(zhàn)性,和前瞻性,內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受.培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

  第二,在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準備,教具、學具的準備.同時還有教師自身的準備(如略案,詳案的準備),具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準備一一教案設(shè)計。

  第三,教學過程分為四個層次:感覺一一智慧(領(lǐng)悟,發(fā)現(xiàn),想像)一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作。教師通過談話導入星空的話題,引起幼兒的興趣,教師的問題是遞進的:你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過.知道的星星是什么樣的呢,沒見過的星星又是什么樣的,幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程。幼兒討論星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飛機星、桃子星等。過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品,并討論交流,孩子們的積極性高,表現(xiàn)好,幼兒為教師的作品鼓掌,為大師的作品驚奇,紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進一步引導幼兒觀察教師眼中的星空,是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法。大師的作品引導幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,線條,色彩的運用,提醒幼兒用喜歡的材料,合適的方法表現(xiàn)星空。有許多幼兒直接用小手,觸摸喜歡的顏色,大膽繪畫,自由表現(xiàn)。小手自由了,心靈自由了,伴著興奮的情緒體驗,潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動,創(chuàng)作熱情充分展示。作品評議是活動必要和重要的一部分,是另一個欣賞活動。評議以師幼兒自評、互評為主,幼兒互為學習,互相提高。 第四,教師的教法與表現(xiàn)。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,知識經(jīng)驗;注重幼兒審美情感的體驗,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,自由感受美,表現(xiàn)美;提供多種材料,實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力,教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),較廣泛的藝術(shù)知識和技能,并且有創(chuàng)新精神。

  第五,教學效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,每位幼兒的星空各具特色。如會炸的星,治病的星,機器人星,開滿鮮花的星空,燈籠星空,蛇星,表現(xiàn)手法也多種多樣(畫、吹、噴),很好的完成了教學目標,開闊了幼兒視野,發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,培養(yǎng)了幼兒的口語表達能力,調(diào)動了幼兒積極情感,體驗了成功,培養(yǎng)了自信。

  總之,此次活動.幼兒在教師的正確引導下,在感知、理解、活動過程中,幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,兒童樂于表達,善于表達,爭著表達.并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,富有創(chuàng)新的作品。

美術(shù)教案 篇4

  活動名稱:蟹

  活動目標: 1.在說說、看看、玩玩中,體驗各種動態(tài)蟹情趣,美術(shù)教案-蟹。

  2.感受國畫的美,理解國畫的表現(xiàn)手法,樂意表達表現(xiàn) 。

  活動準備:蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

  活動過程

  一、觀看錄像

  幼兒欣賞“蟹”的錄像,回憶螃蟹的各種爬行動態(tài)。

  二、運用肢體語言表現(xiàn)

  幼兒自由的表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動態(tài),體會其中的情趣,幼兒教案《美術(shù)教案-蟹》。

  三、欣賞畫家們的“蟹趣圖”

  鼓勵幼兒大膽講述畫中的'蟹,進一步理解作品的表現(xiàn)手法。

  思考

  1.畫中的蟹沒有畫水,為什么能看出它們在游(爬行)?

  2.這幅畫是用什么工具畫的?

  3.他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的?

  四、表達表現(xiàn)

  幼兒自由選擇材料繪畫(粘貼、瓷磚畫、水墨畫、蠟筆畫)。

  美術(shù)教案-蟹

美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析:

  把孩子們真正喜歡的熱門的影視作品、書籍畫報中,學生熟悉的卡通形象—喜羊羊與灰太狼引進課堂。真正想學生所想、愛學生所愛,將課堂中的學生組成為一道亮麗的風景線,在一定的情景創(chuàng)設(shè)下,使學生了解卡通畫的基本知識與設(shè)計過程,了解編繪方法與表現(xiàn)手段,啟發(fā)學生以灰太狼與喜羊羊的卡通形象為突破口,創(chuàng)編趣味故事。在發(fā)展學生想象的同時,提高學生的美術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作能力,這正是本課的立意所在。

  二、教學目標:

  1、認知目標:使學生初步了解卡通片的拍攝過程和國內(nèi)外卡通片發(fā)展的情況,了解卡通畫的基本知識及繪制、設(shè)計方法。

  2、操作目標:用豐富的表情手段創(chuàng)作獨幅或多幅情境卡通。

  3、情感目標:通過卡通畫學習,體會卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。激發(fā)學生感受美,創(chuàng)造美的愿望。

  三、教學重難點:

  重點:用創(chuàng)作畫的形式,畫一幅有情節(jié)的卡通畫。

  難點:學生能創(chuàng)作個性化的動態(tài)卡通造型。

  四、教學準備:

  師:實物、范畫、畫報、圖片、課件等

  生:彩色筆,繪畫材料等。

  五、教學過程

  一、導入:

  1。師生交流:

  同學們,你們喜歡卡通嗎?今天這節(jié)課,老師邀請了一位非常有名的卡通明星來,你們想知道它是誰嗎?快看,它來了!

 。ㄕn件播放)米老鼠:嗨!同學們好,是我,米老鼠!我來自卡通王國,在我們國家有好多好多卡通明星呢,同學們,你們想到我們的卡通王國參觀參觀嗎?

  師:小朋友們,你們想不想去?

  2。揭題:

  師:今天,我們就請米老鼠給我們當導游,去它的卡通王國來一個快樂的卡通之旅好不好?點擊課件出示課題《快樂卡通》,同學們,你們知道“卡通”這個詞是怎么來的嗎?

  學生回答??

  師:“卡通”是英文單詞“CARTOON”音譯過來的,“CARTOON”原指紙盒、紙板的.意思,因為當時的藝術(shù)家經(jīng)常會在一些便宜的紙盒或紙板上隨意地畫一些畫,后來“CARTOON”就慢慢引申為草稿、漫畫、動畫片了?ㄍó嫹譃閱畏ㄍó,三格、四格卡通畫和多格卡通畫。表現(xiàn)形式十分廣泛。

  二、快樂體驗

  1.卡通影院

  師:好了,同學們,下面就讓我們趕緊跟著米老鼠去卡通王國看看吧!看看那里的人們都在做什么!

  課件展示:播放卡通動畫片段

  2。師生交流:

  師:怎么樣?卡通的世界同學們能用一個詞來形容下嗎?

  學生發(fā)言(精彩、有趣、充滿活力??)

  師:你們說的太好了!大家說說這些卡通形象跟現(xiàn)實生活中的人物、動物、植物等形象一樣嗎?有什么區(qū)別呢?

  學生回答??可愛、活潑、生動、色彩鮮艷。沒有生命的變成有生命的等等??(課件展示幾組圖片配合學生回答,包括馬拉車巖畫、卡通人物、卡通汽車、卡通植物水果等、卡通動物??)

  師:同學們我們怎么樣才能畫出這么生動可愛活潑的卡通形象來呢?

  3.教師示范,學生嘗試

  教師總結(jié):從這些圖片可以看出,運用夸張與擬人的手法,可以使角色更生動可愛。

  a;姨

  師舉例說明:你們看,這是一張狼的圖片,它看起來怎么樣?(可怕、兇。┠敲次覀冊趺礃幼屗兂煽蓯鄣目ㄍɡ悄兀靠蠢蠋煹,老師教你們幾招??(課件展示,教師用電腦數(shù)位板進行手繪,在這張狼的圖片進行抽象化、卡通畫、最終使這只真實的狼變成了灰太狼!)我們畫某種動物,一定要抓住它的特征來畫,這樣畫出來的卡通形象才會逼真又可愛。

  b。卡通熊

  下面老師再畫一個動物,你們猜猜我畫的是什么動物。(電腦手繪一只熊的頭像)

  師:這只熊要去參加化妝舞會,現(xiàn)在我們幫它打扮下吧,請同學們根據(jù)這只熊的臉,看看能把它打扮成什么動物的樣子。老師先來打扮下,添畫使熊變成獅子了!變成獅子會嚇跑很多小動物的,還是請同學們換個造型吧!

  學生創(chuàng)作??

  師:請同學們看互相看看,你們都把這只熊打扮成什么動物了?老師把它打扮成了貓咪、老虎、小狗,你們呢?你們看是不是很有趣?只要我們抓住動物的最明顯的特征來畫,就一定能畫出生動的卡通形象!好玩嗎?

  c.魔術(shù)畫

  師:同學們,今年春節(jié)晚會上,劉謙表演的魔術(shù)大家都很喜歡看吧?下面老師教大家畫一只會變魔術(shù)的兔子!這只兔子啊,它會變魔術(shù)哦,它比劉謙可厲害多了!邊畫邊講解,變魔術(shù)經(jīng)常需要一頂魔術(shù)帽,我們先畫一條橫線,然后畫一個倒梯形,接著畫帽沿,??下面,就是見證奇跡的時候啦!我們把這張畫倒過來,你們看,兔子變成魔術(shù)師了,我們把他畫完整些吧,怎么樣,這只兔子很厲害吧,它能把魔術(shù)師給變出來??同學們,你們的魔術(shù)成功了嗎?舉起來看看!d。人物畫法

  卡通的世界里是少不了人物的

  那么畫人該怎么畫呢?我們可以利用這個轉(zhuǎn)盤來畫,這里有一些基本的幾何圖形,和五官,我們可以利用這些圖形來畫人?梢匀我獯钆洌娔X手繪展示各種人的畫法,(注意鼻子的方向和嘴巴形狀對人物表情的影響)注意夸張與擬

  人手法:頭部夸張,形體夸張,動作夸張等,盡量地夸大主要特征,使特點更加鮮明,個性更加典型。

  同學們,你們想不想自己來創(chuàng)作屬于自己的卡通畫?

  三、學生嘗試創(chuàng)作:

  對于卡通形象設(shè)計來說,夸張與擬人就是它的靈魂。下面我們就運用這個手法來試著創(chuàng)作幾個卡通形象看看。看看誰創(chuàng)作的卡通形象最有趣、最可愛、最生動!

  要求:

  1.創(chuàng)作形式:小組合作、獨立創(chuàng)作

  2.卡通畫分為獨幅,四格、多格等,你們可以選其中一種形式來創(chuàng)作。

  3.表現(xiàn)方法:繪畫、黏土、剪紙、手工制作等各種表現(xiàn)手法

  下面請同學們拿出紙和筆或者工具,盡情地發(fā)揮你們的創(chuàng)意,來創(chuàng)造屬于你們的卡通世界吧!

  四、評價

  六.拓展

  我們畫了這么多的卡通畫,那么這些靜態(tài)的卡通形象在屏幕上是怎么動起來變成卡通片的呢?有沒有哪位同學知道?能不能給大家說說?

  師:最早的動畫片是用“逐格拍攝”的方法制作完成的,——————逐格拍攝方就是把畫好的人物動作一張一張地拍攝下來,然后通過連續(xù)放映使畫面動起來的方法。同學們,世界上第一部動畫片就是這樣子做出來的,你們想不想看看?下面就讓我們一起來感受一下原始動畫的魅力。ㄕn件播放《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》)

  六.總結(jié)

  師:同學們,你們真是太有才了!我們請米奇來看看吧,(課件播放)米奇總結(jié)并與同學們告別,同學們,今天我和大家共同度過了一段美好的時光,我發(fā)現(xiàn)你們都很聰明可愛,我好喜歡你們的卡通作品,你們都好有創(chuàng)意哦!

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