美術(shù)教案模板集合10篇
作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
一、說(shuō)教材
《幼兒園課程指南》中指出大班階段的幼兒能夠初步理解周?chē)澜缰斜容^隱蔽的關(guān)系,如冬季下雪是為了肥沃土壤,以讓來(lái)年的收成更好。這些關(guān)系在表象上不是顯而易見(jiàn)的,孩子只知道冬天天氣會(huì)變冷,而下了雪就會(huì)更冷,所以有必要引導(dǎo)幼兒去深入的理解。
簡(jiǎn)單的說(shuō)教會(huì)讓幼兒覺(jué)得沉悶而是去興趣,而《冬姑娘的禮物》通過(guò)擬人化的藝術(shù)處理,能夠讓孩子們?cè)谏顒?dòng)有趣的故事情境中,感受冬天的美,了解寒冷的冬天下雪也可以帶來(lái)這么多美好的事情,從而讓幼兒內(nèi)化。
通過(guò)聆聽(tīng)和對(duì)故事的回憶,引發(fā)幼兒的想象,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,用繪畫(huà)的形式來(lái)展現(xiàn)冬天的美景,從而萌發(fā)對(duì)冬天的喜愛(ài)。
二、說(shuō)意圖
班上的孩子很喜歡畫(huà)畫(huà),有繪畫(huà)創(chuàng)作來(lái)記錄的欲望。最近,班里有孩子帶來(lái)了一塊小黑板,孩子們喜歡拿著粉筆在黑板上進(jìn)行隨意的涂畫(huà),他們覺(jué)得用粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)有趣極了。為了滿(mǎn)足孩子用粉筆進(jìn)行創(chuàng)作的好奇心,我設(shè)計(jì)了用粉筆和黑色卡紙進(jìn)行繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)冬天美麗的雪景這樣一個(gè)活動(dòng)活動(dòng)。
同時(shí),近階段氣溫下降天氣轉(zhuǎn)冷,戶(hù)外運(yùn)動(dòng)時(shí),孩子們往往不愿意把手拿出來(lái)活動(dòng),而是插在口袋里取暖。這樣,一方面達(dá)不到運(yùn)動(dòng)的目的,另一方面也存在著活動(dòng)時(shí)的不安全因素。此外,當(dāng)和孩子們聊起冬天怎樣時(shí),有部分孩子認(rèn)為,冬天太冷了,把植物都凍死了,動(dòng)物也冬眠了??考慮到以上的情況,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),旨在萌發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài),發(fā)現(xiàn)冬天的美好。
三、說(shuō)目標(biāo)
目標(biāo)設(shè)定滿(mǎn)足既有技能目標(biāo),又有情感目標(biāo)。分別設(shè)定為:
1、初步嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。
2、感受冬天的美麗,萌發(fā)對(duì)冬季的喜愛(ài)。
四、說(shuō)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用粉筆畫(huà)出冬天里的雪景。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能畫(huà)出冬天里雪景的景物特征。
五、說(shuō)準(zhǔn)備
黑色卡紙、白色粉筆和彩色粉筆、故事PPT《冬姑娘的禮物》、范畫(huà)、抹布。
六、說(shuō)過(guò)程
一、故事導(dǎo)入:1、說(shuō)禮物;2、猜禮物。
環(huán)節(jié)一,利用故事欣賞,吸引孩子的興趣,萌發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛(ài)。這里我對(duì)原本的散文故事做了一些處理。原本故事中是直接告訴大家冬姑娘的禮物就是雪花,而我把這個(gè)給隱去了。鼓勵(lì)幼兒通過(guò)聽(tīng)到的故事內(nèi)容去分析、猜測(cè)這個(gè)禮物可能會(huì)是什么,而隨著故事的升入和遞進(jìn),線索也漸漸明朗化,答案就呼之欲出。這樣的處理,是為了讓幼兒能夠在猜和分析的過(guò)程中記住故事內(nèi)容,為之后的環(huán)節(jié)服務(wù),而不是簡(jiǎn)單的單純的停留在欣賞故事上。
原文:(冬姑娘來(lái)了。帶著她的禮物,潔白的雪花在空中飄呀飄呀!她先把潔白的雪花送給了大地媽媽?zhuān)蟮貗寢尭吲d地說(shuō):“冬姑娘帶來(lái)的雪花真好呀!”小麥也高興地拍拍小手:“哈哈!我有雪花當(dāng)被子,就能美美地過(guò)冬了!贝蟮貗寢尠褲嵃椎难┗ǚ纸o了小朋友,看,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把潔白的雪花送給了大樹(shù),大樹(shù)說(shuō):“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把雪花送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來(lái)了!冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。)
修改后:(冬姑娘來(lái)了,帶著她的禮物在空中飄呀飄!她先禮物大地媽媽?zhuān)蟮貗寢尭吲d的.說(shuō):“哈哈!我有白白的、厚厚的被子蓋著,就能美美地過(guò)冬了!倍媚锇讯Y物送給了大樹(shù),大樹(shù)說(shuō):“哇!我穿上白色的新衣服啦!”冬姑娘飄呀飄,還把禮物送給了屋頂,屋頂戴上了白色的小帽子,一下子變得精神起來(lái)了!冬姑娘給小朋友送去了禮物?,他們堆起了雪人、打起了雪杖,可帶勁了。冬姑娘把她的禮物送給了許許多多的朋友,一下子他們都變了模樣,裹上了一件潔白的衣裳。冬天可真美。。
二、教師示范,故事在現(xiàn)
環(huán)節(jié)二,根據(jù)故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒故事在現(xiàn),通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶,一步一步從易到難,從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,跟著故事的先后順序慢慢作畫(huà),并鼓勵(lì)個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試,并且在演示時(shí),就有意的引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,進(jìn)行創(chuàng)作,不要單一的模仿。
三、幼兒創(chuàng)作,發(fā)揮想象
環(huán)節(jié)三,交代要求(粉筆畫(huà)的線條容易擦掉,我們畫(huà)的時(shí)候要注意:把手抬起來(lái),別弄花了畫(huà),別弄臟了衣服。畫(huà)出自己想留住的冬天里的雪景,要和別人畫(huà)的不一樣。畫(huà)好后擦干凈小手。)鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作,并進(jìn)行指導(dǎo),兼顧集體與個(gè)別,啟發(fā)幼兒豐富畫(huà)面,指導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行互相欣賞。
四、分享交流
環(huán)節(jié)四,請(qǐng)幼兒大膽描述,與他人分享自己的作品。并引出新的繪畫(huà)材料(水彩顏料),進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。
美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)對(duì)蒲公英這種植物的了解,知道它既是一種花又是一種會(huì)飛的種子。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn),而且能聽(tīng)、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想,思考更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、圖片資料及VCD光盤(pán)。
2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫(huà)棒、筆管一支。
教學(xué)重點(diǎn):
讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性,通過(guò)色水畫(huà)表現(xiàn)蒲公英,延伸到對(duì)自己生活的聯(lián)想及思考其內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn):
用色水表現(xiàn)畫(huà)面的具體操作。
教學(xué)內(nèi)容:
一、
1、①會(huì)飛的蒲公英
出示蒲公英花(或者干花),吹向?qū)W生,學(xué)生就可以手持蒲公英, 學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解蒲公英原形;
、谟^看碟片
歸納蒲公英的構(gòu)成(形狀)發(fā)散試、扇面試、陀螺試(旋轉(zhuǎn)試)
2、會(huì)飛的___
蜻蜓、蝴蝶、小鳥(niǎo)、飛機(jī)、云彩、風(fēng)箏……想象
3、①會(huì)飛的思維(想法、想象)
會(huì)飛的氣球,
會(huì)飛的'焰火,
會(huì)飛的跳傘運(yùn)動(dòng)員,
會(huì)飛的房子,
會(huì)飛的公園……
、 觀看碟片
二、
1、教師出示范圖
2、具體示范:方法①先用油畫(huà)棒畫(huà)出一個(gè)蒲公英的形象(比如笑臉);
用筆管的一頭粘上色水,在另一頭用力吹氣,色水就灑在卡紙上。吹成的自然形狀就象蒲公英。
方法②直接用筆管的一頭粘上色水,在另一頭用力吹氣。
3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品,每人手持一朵紅花。
②送給自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。(黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙)
③請(qǐng)獲得小紅花最多的學(xué)生上臺(tái),講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺(tái)上。
4、教師總結(jié),主題升華。
會(huì)飛的蒲公英——會(huì)飛的……——會(huì)飛的思維
美術(shù)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
繪本《有麻煩了》這本書(shū)簡(jiǎn)單,但容量超大,況味綿綿。每個(gè)孩子都是上帝派給父母的禮物,可這禮物有時(shí)讓人驚喜,有時(shí)又會(huì)讓人驚詫?墒怯兄腔鄣母改缚傆绣\囊妙計(jì),沒(méi)關(guān)系,有麻煩就有辦法啊!故事中的小主人公熨衣服時(shí)一不留神,將外婆親手繡的桌布燙出了一個(gè)印跡,這個(gè)桌布可是媽媽的最?lèi)?ài)!這下子思緒亂成一團(tuán),要怎么去除這個(gè)印跡呢?世界上最昂貴的洗滌劑、超級(jí)厲害的網(wǎng)絡(luò)偏方、再多的祈禱都沒(méi)有用。坐在椅子上冥思苦想也想不出什么好主意。把過(guò)錯(cuò)推給妹妹、爺爺,甚至風(fēng)都不是好辦法。就算逃到天涯海角也沒(méi)法解決問(wèn)題。最后還是向媽媽認(rèn)了錯(cuò),沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有責(zé)怪孩子,還用針線把印跡美化了一番,變成了一條可愛(ài)的魚(yú)。如此一來(lái),這個(gè)桌布就有了三個(gè)人共同的回憶。作者通過(guò)簡(jiǎn)單的線條、用色、精準(zhǔn)地呈現(xiàn)出孩子豐富的內(nèi)心世界。符合中班幼兒的審美趣味和思維想象,同一個(gè)圖案的變幻帶來(lái)無(wú)盡的情緒空間,簡(jiǎn)潔強(qiáng)悍,從而制造引人入勝的期待和驚喜。這種對(duì)于形狀的聯(lián)想游戲,能夠啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力,受到繪本啟發(fā),我也想帶著我們的孩子想象自己如果是故事中的小主人公,會(huì)怎么做,展開(kāi)想象,創(chuàng)造屬于自己的作品。親子也可以把游戲帶到生活中,創(chuàng)造屬于自己的作品。并能用畫(huà)筆記錄!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能根據(jù)已有的烙印,進(jìn)行創(chuàng)作,繪出與眾不同的畫(huà)面。
2、發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,
3、通過(guò)展示作品,讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):能根據(jù)已有的烙印,進(jìn)行創(chuàng)作,繪出與眾不同的畫(huà)面。
難點(diǎn):發(fā)揮孩子們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、繪本《有麻煩了》
2、記號(hào)筆人手一支、素描紙人手一張、剪刀若干把、背景圖兩張、烙印圖片人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、繪本導(dǎo)入活動(dòng),引出繪畫(huà)主題
附繪本《有麻煩了》:當(dāng)孩子突然打破了杯子,或弄破了桌布...是不是心里暗暗一叫:糟了,有麻煩了!
可憐的孩子...哈哈故事從一張漂亮的桌布開(kāi)始。
這是外婆繡的桌布,也是媽媽的`最?lèi)?ài)熨衣服的時(shí)候,我一不留神……
啊……
漂亮的桌布上烙上了一個(gè)熨痕!
這可是媽媽最?lèi)?ài)的桌布啊!
神奇之旅來(lái)了哈哈……
2、觀察烙印圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,進(jìn)行大膽的創(chuàng)作
引導(dǎo)幼兒觀察烙印的形狀,并在原有圖形的基礎(chǔ)上加以添畫(huà),變成一副美麗的圖案
3、教師講解兩種烙印的創(chuàng)作方法,引導(dǎo)幼兒大膽的創(chuàng)作。
4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)
播放輕音樂(lè),提醒幼兒注意畫(huà)面的布局。
幼兒畫(huà)自己心目中的烙印創(chuàng)作,及時(shí)給予需要幫助的幼兒。
教給幼兒繪畫(huà)出與眾不同的畫(huà)面。
5、展示幼兒作品,集體評(píng)價(jià)
放置好背景圖,引導(dǎo)幼兒有序的將自己的烙印創(chuàng)意畫(huà)貼到背景圖上,大家一起布置一個(gè)漂亮的烙印畫(huà)展。
教師點(diǎn)評(píng)個(gè)別幼兒的作品。
6、集體音樂(lè)游戲,結(jié)束活動(dòng)
【活動(dòng)反思】
1、本節(jié)活動(dòng)語(yǔ)速過(guò)快操作前環(huán)節(jié)銜接過(guò)于緊湊有蜻蜓點(diǎn)水的感覺(jué)
2、以繪本的形式引入孩子們興趣較高創(chuàng)作出的烙印形式多樣。
美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、知道棒棒糖進(jìn)行裝飾后可以變得更漂亮。
2、學(xué)會(huì)先把圖案剪下來(lái)后,再用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)的技能。
3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)先把圖案剪下來(lái)后,再用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)的技能。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、認(rèn)識(shí)棒棒糖。
2、裝飾好的棒棒糖1~2個(gè)。
3、畫(huà)紙若干,漿糊,蠟筆。
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⒊鍪酒恋陌舭籼。
小朋友,我是小小棒棒糖,你們想跟我一起玩嗎?誰(shuí)能做出跟我一樣漂亮的小小棒棒糖,我就和他做好朋友!
。ǘ、觀察彩色的棒棒糖。
教師:小小棒棒糖漂亮嗎?它是怎么做出來(lái)的呢?你喜歡它們嗎?
幼:它們很漂亮,是用彩紙做成,然后用蠟筆在圓形圖案上繞圈圈(從中心往外繞)。
教師:先把我們要的東西剪下來(lái),把剪下的長(zhǎng)條紙粘在剪下的圓形上,然后用蠟筆把它打扮的更漂亮。
(三)、制作棒棒糖。
1、你想做一個(gè)什么顏色的棒棒糖?然后用什么顏色的蠟筆把它打扮的更漂亮呢?
。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)自己的'想法)
2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒幼兒膠水只要少涂一些)
。ㄋ模、小小棒棒糖展覽會(huì)。
五、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。本文由 「 」提供下載
美術(shù)教案 篇5
一、教材
1、 本課內(nèi)容的地位和作用:
本課是靜物素描中最基礎(chǔ)的知識(shí),包括了靜物組合的構(gòu)圖練
習(xí)、物體塑造和畫(huà)面整體感覺(jué),是靜物素描中不可缺少的課程。
2、教學(xué)目標(biāo):
理解掌握物體內(nèi)部結(jié)構(gòu),提高抓形能力
3、教學(xué)重點(diǎn):
理解物體內(nèi)部結(jié)構(gòu)
4、教學(xué)難點(diǎn):
如何去表現(xiàn)物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
二、教法
示范、啟發(fā)、引導(dǎo)、討論、欣賞、體驗(yàn)
三、學(xué)法
學(xué)生欣賞、討論、實(shí)踐體驗(yàn)
四:教具學(xué)具準(zhǔn)備:
課件、范畫(huà)、繪畫(huà)工具
五、教學(xué)過(guò)程:
1、組織教學(xué)
檢查寫(xiě)生的作畫(huà)工具的準(zhǔn)備情況
2、 復(fù)習(xí)舊知識(shí)
什么是結(jié)構(gòu)?怎樣去找物體的結(jié)構(gòu)(師生一起回憶舊知識(shí))
3、講授新知識(shí):
在畫(huà)前,首先要觀察分析形體的結(jié)構(gòu)特征
內(nèi)容有:
、佟⑿误w特點(diǎn)(物體是方的?圓的?規(guī)則的?不規(guī)則的?)
、、高寬比例(單個(gè)物體高寬的比例、一組靜物中各個(gè)靜物之間的'比例)
③、空間位置的比較(前后左右)
、堋⑻搶(shí)比較(前實(shí)后虛、主實(shí)次虛)
⑤、形體的銜接關(guān)系、物體邊緣線位置以及結(jié)構(gòu)錢(qián)的隱現(xiàn)等等。
作畫(huà)步驟:(老師一邊示范一邊講解)
步驟一:從長(zhǎng)線分割畫(huà)面空間,確定大體構(gòu)圖,運(yùn)用描繪單個(gè)物體的基本形的方法,畫(huà)出所有物體的基本形態(tài)。
步驟二:從主體物開(kāi)始,運(yùn)用線條造型方法,畫(huà)各物體的形、結(jié)構(gòu)。用線要注意輕重、濃淡、寬窄的變化,主次關(guān)系。把物體各部位的透視開(kāi)關(guān)畫(huà)準(zhǔn)確。
步驟三:畫(huà)出明暗交接線的位置,把背光部位和投影稍加渲染。
步驟四:認(rèn)真檢查,整理畫(huà)面的各種關(guān)系使之準(zhǔn)確、協(xié)調(diào),調(diào)整完善畫(huà)面。
學(xué)生練習(xí),老師指導(dǎo)
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在觀察、感知水壺,了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上,大膽把自己看到的水壺描繪下來(lái),能表現(xiàn)水壺的局部特征,并用喜歡的色彩裝飾背景。
2、在看看、想想、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中,發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。
3、樂(lè)于觀察、積極探索,喜愛(ài)繪畫(huà)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、PPT
2、繪畫(huà)材料若干
活動(dòng)過(guò)程
一、互動(dòng)談話,回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師:你們見(jiàn)過(guò)水壺嗎?你用過(guò)水壺嗎?你用過(guò)什么樣的水壺?水壺有什么?水壺有什么作用?
2、小結(jié):水壺可以裝水,有的水壺還有保溫作用,讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。
二、引導(dǎo)觀察,了解水壺的整體和局部特征。
1、整體觀察
師:你看到的水壺是什么樣的?水壺分為幾部分?(壺柄、壺身、壺嘴、壺蓋等。)
2、局部觀察
教師拿起一只水壺,引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。
提問(wèn):
1、你的水壺,壺蓋是什么樣子?
2、壺柄是什么形狀的?
3、壺嘴長(zhǎng)什么樣?像什么?
4、壺身是什么形狀的?
5、壺身下面的.底座又是怎么樣的?
三、教師局部示范
1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀察,提問(wèn):你們看這把水壺的壺身是什么樣的?什么形狀?
2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫(huà)下來(lái)。
3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫(huà),提問(wèn):你們覺(jué)得水壺的哪個(gè)地方最難畫(huà)?(教師根據(jù)幼兒的思路,以邊互動(dòng)觀察邊作畫(huà)的形式示范作畫(huà)。)
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)
提出寫(xiě)意要求:你們要細(xì)致觀察,把你們看到的水壺用各種線條、形狀畫(huà)出來(lái),在作畫(huà)前要注意構(gòu)圖,要把水壺畫(huà)在紙的中間,畫(huà)得大一些,然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。
五、講評(píng)、欣賞
1、同伴欣賞評(píng)價(jià),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。
2、教師肯定評(píng)價(jià),特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。
幼兒園中班美術(shù)教案。學(xué)好美術(shù)課程可以很好的培養(yǎng)孩子的觀察能力,讓孩子變得更聰明,還可以強(qiáng)化孩子的創(chuàng)造想象能力,讓孩子變得充滿(mǎn)創(chuàng)造力,提高孩子的審美能力。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)背景:
從歷年中考考生的作文反饋來(lái)看,最大的問(wèn)題是作文內(nèi)容空洞,敘述事件記流水賬,欠缺具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě),語(yǔ)言蒼白沒(méi)有感染力。哪怕是真實(shí)的經(jīng)歷,抒發(fā)真實(shí)的情感,也讓人覺(jué)得空話連篇,虛情假意。所以,很有必要通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的講解和強(qiáng)化練習(xí),讓學(xué)生寫(xiě)出切合題意,中心突出,內(nèi)容充實(shí),情感真摯的一等文。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.了解細(xì)節(jié)描寫(xiě)的定義及作用,掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的一些基本方法。
2.學(xué)會(huì)從“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”的角度讓文章內(nèi)容具體生動(dòng),內(nèi)涵豐富,情感真摯自然。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的一些基本方法,并能從“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”角度使文章具體生動(dòng)。
教學(xué)方法:
教學(xué)過(guò)程:
一.情景導(dǎo)入
你來(lái)當(dāng)老師,給哪句打高分?為什么?(學(xué)生獨(dú)立思考,回答問(wèn)題)
1、 A句:我們的老師穿禮服,打領(lǐng)結(jié),戴帽。
B句:我們的老師穿上了他那件漂亮的禮服,打著領(lǐng)結(jié),戴著小黑絲帽。
C句:我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服,打著皺邊的領(lǐng)結(jié),戴著那頂繡邊的小黑絲帽。加修飾語(yǔ)
2、 A句:這可憐的人啊,他該多傷心啊!
B句:只要想想:四十年來(lái),他一直在這里,窗外是他的小院子,面前是他的學(xué)生;用了多年的課桌和椅子,擦光了,磨損了;院子里的胡桃樹(shù)長(zhǎng)高了;他親手栽的紫藤,如今也繞著窗口一直爬到屋頂了?蓱z的人啊,現(xiàn)在要他跟這一切分手,叫他怎么不傷心呢?加心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)
二.解讀中考作文寫(xiě)作要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(老師講解)
xx市中考一等文內(nèi)容項(xiàng)目的要求是:切合題意,中心突出,內(nèi)容充實(shí),情感真摯。 項(xiàng)目
內(nèi)容
。25-21分)
語(yǔ)言
。25-21分)
結(jié)構(gòu)
(6分)
文面
。4分)
總分
。60分)
參考分值
切合題意立意深刻內(nèi)容充實(shí)
語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)
語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢、生動(dòng)
卷面美觀,沒(méi)有錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤
三、慧心悟細(xì)節(jié)(從“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”的角度讓文章內(nèi)容具體)
。1)什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)?細(xì)節(jié)描寫(xiě)的基本方法。
A.細(xì)節(jié)描寫(xiě):指對(duì)人物、景物、場(chǎng)面中某些具有典型特征的細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、生動(dòng)而又細(xì)膩的描繪,以達(dá)到“見(jiàn)神韻”的描寫(xiě)方法。
B.細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類(lèi): a.人物細(xì)節(jié)描寫(xiě):外貌、語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理 b.景物細(xì)節(jié)描寫(xiě):自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境 c. 生活細(xì)節(jié)描寫(xiě):情節(jié)細(xì)節(jié)、場(chǎng)面細(xì)節(jié)
。2)怎樣將文章寫(xiě)細(xì)的方法?
a.添加修飾語(yǔ)
b.添加多種描寫(xiě)。
如動(dòng)作描寫(xiě),分解動(dòng)作細(xì)化過(guò)程!侗秤啊犯赣H爬上月臺(tái)給我買(mǎi)橘子的過(guò)程.他“蹣跚地走到鐵道旁,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^(guò)鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子”。作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),通過(guò)細(xì)化了父親爬月臺(tái)的過(guò)程,生動(dòng)地勾畫(huà)了一位愛(ài)子的慈父形象。
四、慧嘴添細(xì)節(jié)---細(xì)節(jié)描寫(xiě)的綜合運(yùn)用,請(qǐng)你根據(jù)要求擴(kuò)展句子,補(bǔ)充細(xì)節(jié)。(學(xué)生獨(dú)立思考,回答問(wèn)題)
她罵他混蛋。(展開(kāi)你的想象,恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。)
A她罵他道:“你真是一個(gè)混蛋!”(添加語(yǔ)言)
B她用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”(添加動(dòng)作)
C她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,怒目指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”(添加神態(tài))
D其實(shí),她早已被氣得渾身顫抖,臉色鐵青,但她還是在不斷地告誡自己:不要失態(tài)!不要罵人!最終她實(shí)在是忍不住了,于是怒睜杏目,用手指著他的鼻子罵道:“你真是一個(gè)混蛋!”(添加心理)
五、慧手繪細(xì)節(jié)
請(qǐng)你改一改,您能讓文章內(nèi)容具體嗎?
1.媽媽?zhuān)_(kāi)始天天叫我讀書(shū)背書(shū)了,您開(kāi)始天天打我罵我了。當(dāng)時(shí),我的心很冷,因?yàn)檫@事一直持續(xù)著,從未結(jié)束過(guò)。 (提示:最好結(jié)合自己親身的經(jīng)歷,詳細(xì)敘述一件事情,即媽媽怎樣逼我背書(shū)讓我和媽媽的'心越走越遠(yuǎn)。)
改寫(xiě):記得那一天,我拖著疲憊的身軀回到家,卻只看見(jiàn)您板著黑臉,叉著雙手坐在沙發(fā)上。您看見(jiàn)我,立刻從沙發(fā)上跳起,徑直向我走來(lái),怒視著我,指著我試卷咆哮道:“這是什么?這是什么分?jǐn)?shù)?”我驚訝了一下,明明鎖在柜子的試卷又怎么出現(xiàn)在您手上。我沒(méi)說(shuō)什么,狠狠蹬您一眼,奪下試卷,沖回房間。
六、小結(jié)
1.細(xì)節(jié)描寫(xiě)
指對(duì)人物、景物、場(chǎng)面中某些具有典型特征的細(xì)小環(huán)節(jié)進(jìn)行具體、生動(dòng)而又細(xì)膩的描繪,以達(dá)到“見(jiàn)神韻”的描寫(xiě)方法。主要包括外貌、語(yǔ)言、外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理等
2、如何寫(xiě)細(xì) a.添加修飾語(yǔ) b.添加多種描寫(xiě)
結(jié)束語(yǔ):考場(chǎng)上,作文切勿空話套話連篇,政治口號(hào)似的語(yǔ)言越少越好,傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅能豐富文章的內(nèi)容,也能突顯深化文章的主旨,使讀者如聞其聲,如見(jiàn)其形,如臨其境,令人回味無(wú)窮,增強(qiáng)文章的形象性、生動(dòng)性、真實(shí)性。細(xì)節(jié)描寫(xiě),讓普通人也留在我們心中。中考作文中出彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě),也會(huì)留在閱卷老師的心中。在閱卷老師能從你細(xì)膩動(dòng)人的描寫(xiě)中感受到你的真摯情感,從而幫助你在緊張的考場(chǎng)上,成就佳作,獲得高分。
七.布置作業(yè)
1、改寫(xiě)一段話“媽媽?zhuān)欠襁記得,小時(shí)候的我喜歡把自己在學(xué)校發(fā)生的趣事告您,當(dāng)時(shí)您笑得很開(kāi)心呢?”(要求:用怎樣的神態(tài)語(yǔ)言動(dòng)作將趣事告訴媽媽?zhuān)繈寢尩姆磻?yīng)又是怎樣的?可運(yùn)用2種以上的描寫(xiě)將情景生動(dòng)再現(xiàn)。)
美術(shù)教案 篇8
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:中外卡通故事形象
教學(xué)目標(biāo):
1、在了解欣賞卡通畫(huà)時(shí)感受卡通畫(huà)這一繪畫(huà)方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。
2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫(huà)。
3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們放假都看了很多好電視吧?你們最喜歡看什么電視節(jié)目?
生:略
師:這些都是動(dòng)畫(huà)片。你們知道嗎,動(dòng)畫(huà)片和漫畫(huà)就是卡通。英文中卡通是cartoon讀音象卡通,所以我們中國(guó)翻譯成卡通。我們今天就是要學(xué)第一課:出示課題:《中外卡通故事形象》(邊放以前的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片)在以前還沒(méi)有電腦時(shí),要完成一部動(dòng)畫(huà)片要畫(huà)出成千上萬(wàn)的畫(huà),把很多個(gè)連續(xù)動(dòng)作的畫(huà)連續(xù)播放才能完成一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,所以我們把它叫做動(dòng)畫(huà)片。
二、欣賞卡通
1、(出示教材中的卡通圖片)教師講解教科書(shū)左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星:
。1)《三個(gè)和尚》:三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異,高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈,而且樣子滑稽可笑,從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡(jiǎn)潔,人物內(nèi)心刻畫(huà)栩栩如生。
。2)《大鬧天空》孫悟空,家喻戶(hù)曉誰(shuí)都喜歡,他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢,色彩艷麗,個(gè)性鮮明,造型傳神。
。3)《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕,所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料,在歡笑聲中濡染真善美。
2、(播放動(dòng)畫(huà)片段)師:注意這些人物(包括動(dòng)物)形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師:說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人物,為什么?
先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅(教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià),主要從美術(shù)的角度)
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:中外卡通故事形象
教學(xué)目標(biāo):
1、在了解欣賞卡通畫(huà)時(shí)感受卡通畫(huà)這一繪畫(huà)方式在表現(xiàn)形象時(shí)特殊的藝術(shù)感染力。
2、初步學(xué)會(huì)能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言從美術(shù)的角度評(píng)價(jià)卡通畫(huà)。
3、學(xué)會(huì)用大膽、夸張、抽象的卡通畫(huà)的特殊表現(xiàn)手法畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)。 教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
二、欣賞卡通
1、(出示教材中的卡通圖片)教師講解教科書(shū)左邊的幾個(gè)動(dòng)物明星:
(1)《三個(gè)和尚》:三個(gè)和尚體態(tài)個(gè)異,高矮胖瘦對(duì)比十分強(qiáng)烈,而且樣子滑稽可笑,從他們的眼神中不難發(fā)現(xiàn)小和尚心里正想事呢。用筆非常簡(jiǎn)潔,人物內(nèi)心刻畫(huà)栩栩如生。
。2)《大鬧天空》孫悟空,家喻戶(hù)曉誰(shuí)都喜歡,他以獨(dú)特的人格魅力吸引著中外觀眾。作品線條流暢,色彩艷麗,個(gè)性鮮明,造型傳神。
。3)《米老鼠和唐老鴨》滑稽、夸張的形象、人物幽默風(fēng)趣、故事精彩跌宕,所有情節(jié)都是那么有趣和出人意料,在歡笑聲中濡染真善美。
2、(播放動(dòng)畫(huà)片段)師:注意這些人物(包括動(dòng)物)形象的動(dòng)作、神態(tài)、特征、性格。播放完師:說(shuō)說(shuō)你最喜歡的人物,為什么?
先叫幾個(gè)學(xué)生回答再讓全班同學(xué)集體評(píng)價(jià)幾幅(教師注意啟發(fā)引導(dǎo)從不同角度評(píng)價(jià),主要從美術(shù)的角度)
三、學(xué)生動(dòng)手
玩你說(shuō)我畫(huà)的游戲:一位同學(xué)描繪一下想表現(xiàn)的人物形象的一些特征。另一位同學(xué)把其描繪的形象畫(huà)出來(lái)。(教師引導(dǎo)用夸張?zhí)卣鞯姆椒▉?lái)表現(xiàn)人物)比如:豬八戒的特點(diǎn)是耳朵大,肚子又大又圓等,你就要把這些地方畫(huà)的夸張點(diǎn)。還可以畫(huà)上象征性的佩物——耙子。
同學(xué)們用自己的筆來(lái)畫(huà)一幅自己喜歡的卡通畫(huà)(教師巡視指導(dǎo))
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(一)
教學(xué)目標(biāo):
1.體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味,學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方式和各種不同的墨點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)心中的構(gòu)想。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣,創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國(guó)畫(huà)作品。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)過(guò)程:
一、尋找墨點(diǎn):
課件演示:展現(xiàn)米羅、沙孟海、吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生探尋畫(huà)中最基本的造型元素的運(yùn)用,并引出“墨點(diǎn)”。取師引語(yǔ):假設(shè):這是三位著名藝術(shù)家的作品,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他們是誰(shuí)的作品?作品中用了哪些造型符號(hào)來(lái)表現(xiàn)自己的想法呢?→引出墨點(diǎn)教學(xué)實(shí)況1:上課班級(jí)是一個(gè)小縣城的中心小學(xué),學(xué)生關(guān)于美術(shù)的知識(shí)面不是很廣,但仍有小部分學(xué)生了解西班牙著名畫(huà)家米羅的作品,在老師的引導(dǎo)下,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)了這幅作品的一個(gè)共同點(diǎn),即作品中充滿(mǎn)了一個(gè)獨(dú)特的視覺(jué)符號(hào):點(diǎn),并表現(xiàn)出對(duì)這一造型符號(hào)的新奇感。
二、感受墨點(diǎn):
課件展示墨點(diǎn)教師引語(yǔ):“同學(xué)看到這墨點(diǎn)你有什么獨(dú)特的'感受?與線、色塊等相比,它有什么獨(dú)特的地方?” 教學(xué)實(shí)況2:對(duì)單一黑點(diǎn)的感受學(xué)生們更多地從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),如象鋁球象一個(gè)太陽(yáng)等、教師適時(shí)引導(dǎo)了學(xué)生生活中任何東西當(dāng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)時(shí),都會(huì)成為一個(gè)黑點(diǎn)、并最終消失。在藝術(shù)的感悟中,老師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)了墨點(diǎn)的抽象性、概括性、多義性等,這一點(diǎn)很重要。
三、探索墨點(diǎn):
1.教師現(xiàn)場(chǎng)示范畫(huà)一個(gè)墨點(diǎn),簡(jiǎn)單解說(shuō)畫(huà)法(如調(diào)墨、用水、運(yùn)筆等)要點(diǎn)后,鼓勵(lì)學(xué)生在自己的小宣紙上用較短的時(shí)間畫(huà)出一個(gè)或幾個(gè)與老師不一樣的墨點(diǎn)。
2.展示(用實(shí)物投影儀)與交流: “說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了一個(gè)怎樣的墨點(diǎn)、它有什么獨(dú)特之處,是怎樣畫(huà)出來(lái)的?” 教學(xué)實(shí)況
3:國(guó)畫(huà)教學(xué)并不是定全擯棄示范,相反示范是很重要的,在這個(gè)環(huán)節(jié),老師作了簡(jiǎn)單的示范,強(qiáng)調(diào)出了墨點(diǎn)表現(xiàn)最基本的注意點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)墨點(diǎn)時(shí)關(guān)注用筆、用墨、用水與最終墨點(diǎn)效果的關(guān)系,并激發(fā)起學(xué)生對(duì)墨點(diǎn)的探索的強(qiáng)烈欲望。在學(xué)生的墨點(diǎn)探索活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都能充滿(mǎn)興趣地變化出各種與老師不一樣的墨點(diǎn),在展示與交流活動(dòng)中也都能充分地表達(dá)自己的想法,這一個(gè)教學(xué)步驟為學(xué)生進(jìn)行墨點(diǎn)的主題創(chuàng)作活動(dòng)打下了重要的基礎(chǔ)。
4、欣賞一些不同的墨點(diǎn),進(jìn)一步感受墨點(diǎn)表現(xiàn)的豐富性。(如形狀、濃淡、干濕、疏密等不同的變化)教師引言:“同學(xué)們感受一下這些墨點(diǎn)(課件欣賞),它們與我們自己剛才畫(huà)的墨點(diǎn)有什么不同?又給了你怎樣的感受?”
5、為了進(jìn)一步地開(kāi)闊學(xué)生的思路,豐富學(xué)生關(guān)于墨點(diǎn)的視覺(jué)表象,老師按排了這個(gè)教學(xué)的步驟,重要的是對(duì)這個(gè)教學(xué)的步驟作了簡(jiǎn)化的處理,僅僅作為對(duì)學(xué)生
自我探索墨點(diǎn)的完善與補(bǔ)充,我認(rèn)為這很好地體現(xiàn)了新課程的觀念。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(一)
教學(xué)目標(biāo):
1.體驗(yàn)?zāi)c(diǎn)的藝術(shù)趣味,學(xué)習(xí)用中國(guó)畫(huà)的方式和各種不同的墨點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)心中的構(gòu)想。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣,創(chuàng)作以“墨點(diǎn)”為主要造型元素的國(guó)畫(huà)作品。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
二、想象墨點(diǎn):
1. 單個(gè)墨點(diǎn)的聯(lián)想:“看到這樣一個(gè)個(gè)墨點(diǎn),你有怎樣的想象?可以小組討論,并想象一個(gè)畫(huà)面。
2.組構(gòu)墨點(diǎn)的聯(lián)想:看到這樣一組墨點(diǎn),你又有怎樣的想法呢?
3.學(xué)習(xí)小結(jié):通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)活動(dòng),你對(duì)墨點(diǎn)又有了哪些新的感受?教學(xué)實(shí)況
4:這個(gè)步驟的二個(gè)環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn),如何拓展學(xué)生的藝術(shù)想象,教師作了教學(xué)的深入,組織了學(xué)生的小組討論和匯報(bào),尤其對(duì)于組構(gòu)的墨點(diǎn)學(xué)生們表現(xiàn)出了更濃厚的興趣,構(gòu)想出了許多構(gòu)思新穎奇特、充滿(mǎn)趣味的畫(huà)面。
三、欣賞墨點(diǎn)(課件演示)
欣賞以墨點(diǎn)為主要造型方式進(jìn)行表現(xiàn)的作品,體會(huì)藝術(shù)家與其它小朋友們是怎樣用墨點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)自己的構(gòu)想的?
四、表現(xiàn)墨點(diǎn):
請(qǐng)小朋友自由創(chuàng)作一幅以墨點(diǎn)為主要造型元素的國(guó)畫(huà)作品,看誰(shuí)的作品表現(xiàn)出墨點(diǎn)的趣味和新意,給人以獨(dú)特的美感。教學(xué)實(shí)況7:學(xué)生的創(chuàng)作是以小組的形式進(jìn)行的,相互間可以交流和借鑒,課堂里播放著輕松的音樂(lè)。在創(chuàng)作中有的學(xué)生主題表現(xiàn)得不夠明確,把許多對(duì)墨點(diǎn)的構(gòu)想安排在同一個(gè)畫(huà)面里,這時(shí)老師加以了提醒,使學(xué)生按一個(gè)主題性構(gòu)想進(jìn)行構(gòu)圖和藝術(shù)的表現(xiàn)。有的學(xué)生不太能感受到自己的這種表現(xiàn)形式所具有的一種現(xiàn)代藝術(shù)味與美感,而只是好奇地加以把玩,老師也要用貼切的話加以點(diǎn)拔和鼓勵(lì)。有的學(xué)生畫(huà)出了一些很有意思的構(gòu)思,如日全食、火警、池塘與蝌蚪等,老師加以了留意,并在評(píng)價(jià)活動(dòng)中對(duì)這些作品加以了。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:趣味水墨(二)
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)傳統(tǒng)筆墨技法知識(shí),及在造型中表現(xiàn)的藝術(shù)情趣,提高對(duì)民族繪畫(huà)的認(rèn)識(shí)并培養(yǎng)作畫(huà)的基本功。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生工具,集中學(xué)生注意力。
二、講授新課:
(一)導(dǎo)入:
現(xiàn)在生宣紙上,用大筆以濃淡不同,相互重疊滲化的點(diǎn)線面筆墨,信手表現(xiàn)幾種不同的造型。以無(wú)聲的語(yǔ)言,加上筆隨意轉(zhuǎn)的舉動(dòng) ,把學(xué)生引入微妙的遐想和情思,趁機(jī)提問(wèn),“老師用什么工具材料畫(huà)出來(lái)的?你們畫(huà)過(guò)這種畫(huà)嗎?有什么體會(huì)?”
(二)用筆用墨技法及藝術(shù)情趣
1、用筆法(結(jié)合欣賞、演示與學(xué)生嘗試)
①筆鋒運(yùn)用練習(xí):中鋒、側(cè)鋒
②筆觸練習(xí):點(diǎn)、線、面
2、用墨法:(結(jié)合欣賞、演示與練習(xí))
、倌簼、淡、干、濕
、谀ǎ汗P、墨、色、水相互交融的趣味
教師當(dāng)堂演示用筆蘸墨、蘸色、色墨混合效果的試驗(yàn)以及在造型中的具體應(yīng)用,樹(shù)干、樹(shù)枝及不同用筆形成的點(diǎn)線效果,采用隨堂講練結(jié)合的辦法。
墨法主要包括:潑墨法、破墨法、積墨法
潑墨法:一般以大面積的濃淡墨色,采用寫(xiě)意手法,勢(shì)如潑出,有的先以重墨落紙后,接著以水筆暈開(kāi)找出形象再加點(diǎn)景;破墨法:應(yīng)用廣泛,但不論濃破淡還是淡破濃,均應(yīng)把握趁濕接畫(huà);積墨法:主要是依據(jù)形象由淺到深層層積點(diǎn),但要干后再接畫(huà)第二遍,它在形象塑造方面更具特點(diǎn)。
三、作業(yè)要求:
1、墨色的濃淡與水分把握的關(guān)系
2、墨和色相互作用的效果
第一點(diǎn)作隨堂練習(xí),第二點(diǎn)是學(xué)生做練習(xí)的重點(diǎn),并可作為本課的主要任務(wù)。當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí),要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況,檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。
四、教學(xué)小結(jié):
1、表?yè)P(yáng)筆墨效果,水分把握較好的學(xué)生,并展示習(xí)作,要求多在實(shí)踐中體會(huì)。
2、布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。
當(dāng)堂作業(yè)的練習(xí),要提醒學(xué)生注意水分與濃淡掌握的情況,檢查試筆紙和襯紙的運(yùn)用的情況。
美術(shù)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖:
基于幼兒的年齡特點(diǎn)發(fā)展的情況,發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)動(dòng)手制作非常感興趣喜歡各種漂亮的事物,初步自己尋找美、感受美的意識(shí),所以制作一節(jié)《熱鬧的小池塘》來(lái)發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,來(lái)塑造小魚(yú)的形象。
一、 活動(dòng)名稱(chēng):《熱鬧的小池塘》
二、 活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能來(lái)塑造小魚(yú)的基本特征;
2、豐富幼兒的'想象力和創(chuàng)造力。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:小池塘若干,橡皮泥若干,小魚(yú)范例,手指游戲《小魚(yú)》
四、 活動(dòng)重點(diǎn):幼兒學(xué)習(xí)制作小魚(yú),用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的情感
五、 活動(dòng)形式:集體、小組
六、 活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入;
師:“今天我們班來(lái)了幾位小客人,你們看誰(shuí)來(lái)了?
(出示小圓餅,細(xì)長(zhǎng)條等)呀!還有一個(gè)大圓餅,還有一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,他們來(lái)干什么呢?小朋友猜一猜,它們說(shuō)‘我來(lái)變一個(gè)小動(dòng)物,變誰(shuí)呢?小朋友要仔細(xì)看哦!’
2、制作完成后,請(qǐng)小朋友說(shuō)這是什么小動(dòng)物?請(qǐng)幼兒觀察小魚(yú)的結(jié)構(gòu)(有漂亮的花紋,眼睛、嘴巴)小魚(yú)多神氣多漂亮!小魚(yú)最喜歡在池塘里游泳了。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚(yú)的方法
<1>老師把小魚(yú)放到池塘里:“池塘的水藍(lán)藍(lán)的,清清的,小魚(yú)游到東,游到西,哎呀,一個(gè)人玩真沒(méi)勁,要是有好朋友就好了,他的好朋友在哪里?小朋友來(lái)幫它吧!
<3>幼兒操作教師指導(dǎo)
七、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受帆船運(yùn)動(dòng)員的勇敢,激發(fā)對(duì)帆船運(yùn)動(dòng)的興趣。
2.了解帆船的外形特征,嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的帆船。
3.能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備了解有關(guān)帆船比賽的知識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備
、俳處熡貌牧希簰靾D"帆船運(yùn)動(dòng)";帆船運(yùn)動(dòng)的視頻片段、示范畫(huà)紙1張、歡快的背景音樂(lè)。
、谟變河貌牧希骸肚榫皠(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7~8頁(yè);記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入
觀察帆船比賽的視頻,引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)活動(dòng)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ):畫(huà)面上有什么?是什么運(yùn)動(dòng)?帆船比賽運(yùn)動(dòng)在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動(dòng)員是怎樣拉動(dòng)帆船進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
二、探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖"帆船運(yùn)動(dòng)",觀察帆船的外形特征。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形,并用圖形歸納船身、船帆的形狀。
指導(dǎo)語(yǔ):今天大海上有微微的風(fēng)浪,帆船運(yùn)動(dòng)員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什么形狀,像什么?帆船在運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?
2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。
指導(dǎo)要點(diǎn):請(qǐng)幼兒在示范紙上繪畫(huà)出帆船,注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié),如:桿、繩子等。
3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第7頁(yè)"藝術(shù)角"中的幼兒作品,發(fā)現(xiàn)帆船的不同表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)語(yǔ):小畫(huà)家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什么?
三、創(chuàng)作表現(xiàn)
1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第8頁(yè),引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友們,把自己的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動(dòng)員,站在帆船上拉動(dòng)漂亮的船帆在大海里航行吧!
2.播放背景音樂(lè),幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫(huà)帆船,再畫(huà)出海浪,然后裝飾帆船,最后添畫(huà)出背景豐富畫(huà)面。
3.教師巡回指導(dǎo),并對(duì)畫(huà)面布局,帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
四、欣賞評(píng)議
1.幼兒自由欣賞同伴作品,并找出"最有創(chuàng)意的帆船"、"最漂亮的帆船"。
2.教師從畫(huà)面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、結(jié)束活動(dòng)
引導(dǎo)幼兒收拾整理自己的繪畫(huà)材料;隨著音樂(lè)做帆船運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課的設(shè)計(jì)首先學(xué)生進(jìn)行思考帆船是考什么進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的?這個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,學(xué)生都能夠較好的進(jìn)行回答。但是下個(gè)問(wèn)題,帆船運(yùn)動(dòng)時(shí),帆船的風(fēng)帆面和風(fēng)向的之間的關(guān)系。首先設(shè)想簡(jiǎn)單的問(wèn)題:船向北航行,刮南風(fēng),帆面是怎樣的?如果刮東南風(fēng)或者是西南風(fēng),帆面是怎樣進(jìn)行懸掛的。學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行猜想。在猜想的過(guò)程中,學(xué)生出現(xiàn)各種各樣的想法,這個(gè)時(shí)候爭(zhēng)論是沒(méi)有用的`。需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
學(xué)生們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
在課堂上沒(méi)有條件進(jìn)行,進(jìn)行課下進(jìn)行驗(yàn)證。
在教學(xué)過(guò)程中,大部分學(xué)生能夠積極活動(dòng)。但是活動(dòng)的參與度還是不夠。這需要更好進(jìn)行引導(dǎo)。還要更好地去設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到探究活動(dòng)之中。我想在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候,要更多的從學(xué)生的角度進(jìn)行思考問(wèn)題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程之中,能更容易的進(jìn)行進(jìn)入活動(dòng)角色。
小百科:帆船(Sailboat)是利用風(fēng)力前進(jìn)的船,是繼舟、筏之后的一種古老的水上交通工具,已有5000多年的歷史。按船桅數(shù)可分為單桅帆船、雙桅帆船和多桅帆船;按船型劃分有平底和尖底帆船;按首型分為寬頭、窄頭和尖頭帆船。
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