精選美術(shù)教案模板集合9篇
作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
l目的:
1、使學(xué)生能夠運用線條大膽、果斷、自信有個性地去表達物象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。
l 重點難點:體會用已給線條圖像表達的樂趣,發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地表達
l 教學(xué)過程:
1、手繪線條圖像的意義:
廣告伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒有產(chǎn)生之前,人們使用手繪圖像傳達信息和交流。今天,圖像傳達已廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)、生活的方面、信息技術(shù)的飛速發(fā)展,更使我們面臨“讀圖時代”的挑戰(zhàn)。以手繪圖像來傳達信息和從圖像中獲取信息,將成為21世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來社會的生存和交流的能力之一。
2、手繪線條圖像的功能、用途:
手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等各種功能,是人類除口語、文字以外的“第三語言”。
手繪線條圖像直觀、整體、任何一個人當(dāng)無法同語言表達清楚的時候,借助它可以把事情說明的,如醫(yī)生、導(dǎo)演、科學(xué)專家、生物學(xué)家,為我們課本都要借助這“第三語言”(看課本中的.圖形,再看書上的圖形,先不要看文字,讓學(xué)生回答畫的是什么?)
3、問題一:(認(rèn)識圖形):下面的圖形畫的是什么?(想象力)
4、問題二:用線條畫出你快樂的心情(創(chuàng)造精神)
5、問題三:請在5分鐘內(nèi)從圖形開始,連續(xù)畫出與前一個形象有關(guān)聯(lián)的多個形象(培養(yǎng)學(xué)生的想象力)
6、用5分鐘:
。1) 男同學(xué)畫5種以上的汽車(或兵器、建筑等)
(2) 女同學(xué)畫出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式(表達能力)
7、畫出你家長到學(xué)校的地圖(體驗與圖形的對言表達)或畫出你的個人生活軌跡(是樂還是愁等情況)從出生到現(xiàn)在的情況
美術(shù)教案 篇2
活動設(shè)計背景
本班學(xué)生對于春天不是很熟悉,特別是不能抓住春天的特點進行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點,學(xué)會用色彩來表達對春天的愛,設(shè)計本案例。
活動目標(biāo)
1. 根據(jù)歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象,發(fā)揮幼兒的想象力。
2.繪畫時注意顏色搭配、涂色要均勻。
3.培養(yǎng)幼兒合作精神。
教學(xué)重點、難點
1、 顏色搭配、涂色要均勻
2、孩子們想象能力的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》(已有的知識經(jīng)驗)
2.材料:彩筆、油畫棒、圖畫紙6張
活動過程
1. 集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》,從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2.提問:
。1)“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說到了哪些春天的秘密?”
(2)啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小動物)
3.討論繪畫春天的內(nèi)容,充分發(fā)揮自己的想象力。
4.分組討論:設(shè)計本組繪畫內(nèi)容,并進行分工(誰畫什么自己要說出來,最好不與別人重復(fù))商量時小聲點,不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到,要不然就不是秘密了。
5.在《春天的秘密》的歌聲中,幼兒開始分組畫,每名幼兒都要參與,一個一個的畫,畫好了的就可以涂色。
6.在指導(dǎo)過程中,注意要將各組內(nèi)容保密,每組的內(nèi)容都有不同的特點,為以免重復(fù),老師可以提一些建議。
7.啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法,怎樣才能使我們的畫成為秘密?
8. 講評幼兒的繪畫作品
延伸活動:
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
教學(xué)反思
幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的,這次不同的是分小組創(chuàng)作,集體圍繞一個主題來設(shè)計,充分發(fā)揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如:黃塵她們組:黃塵、天宇畫畫比較好,黃塵畫了一棵開滿桃花的桃樹,天宇畫了2只小鳥和3只蝴蝶,萬良畫的花,胡煒玉畫的太陽,何鴻才畫的大柳樹,底色為粉色,顯得畫面干凈清新,很有特點。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團結(jié)合作的精神,大家在一起涂底色,一起選顏色,互相指導(dǎo),都想使自己的.作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密,孩子們想了許多的辦法。
如:用布蓋上、放在窗簾后面、反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是張?zhí)祧蔚霓k法:在上面蓋一層紙,上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后,我將作品整理完成,幼兒看了很高興,使孩子從中體會到成功的喜悅。
不足:在活動中,繪畫與音樂的結(jié)合引導(dǎo)不夠,只是針對歌詞進行了簡單的繪畫,聽曲作畫還要進一步加強。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、樂意運用圖形組合的方式表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài),適當(dāng)?shù)靥懋嫼蛢?nèi)容相關(guān)的背景。
2、進一步了解熊貓的主要特征及本領(lǐng),產(chǎn)生喜愛動物,繼續(xù)探索動物的.愿望。
活動準(zhǔn)備
熟悉故事熊貓百貨商店、積累有關(guān)熊貓的經(jīng)驗、范例
活動過程
一、導(dǎo)入活動
T:你們都會講故事熊貓百貨商店,故事里面的熊貓本領(lǐng)真大呀?熊貓除了開商店的本
外,它還有什么本領(lǐng)?
二、運用范例討論
T:熊貓的耳朵和誰一樣?是什么樣的?熊貓的眼睛是什么樣的?
T:熊貓臉上什么地方很特別?是怎么樣的?
T:熊貓的身體是怎么樣的?
T:熊貓的四條腿是怎么樣的?
T:熊貓生活在什么地方,喜歡吃什么?
三、幼兒作畫、教師觀察
1、鼓勵幼兒大膽地構(gòu)圖、添畫。
2、幫助個別有困難的幼兒。
四、分享交流
和好朋友說說你的熊貓在什么地方,有什么本領(lǐng)?
美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo):1,通過對比觀察,初步了解手指點柳葉的技法。
2,嘗試手指蘸顏料點柳葉,體驗手指點畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:綠色顏料、柳樹媽媽畫紙、柳樹范畫、桌布、抹布
活動過程:一、范畫導(dǎo)入
1,小朋友,看李老師手里是什么?
幼:柳樹
師:對,春天來了,柳樹媽媽的枝條上又長出了許多新的柳葉寶寶。
2,柳葉寶寶是什么顏色?
幼:綠色的
師總結(jié):對,綠色的`柳葉寶寶。
二、師幼示范畫
引入:柳葉寶寶是李老師用神奇的手指點出來的,我一點他就出來。
1,師操作:現(xiàn)在我要做實驗了,
。ú僮鳎合日侯伭希缓簏c到枝條上)這邊點一個、那邊點一個,小隊排的很好,一點都不擠。
過渡句:小朋友的手指是不是也能點出柳葉呢?現(xiàn)在老師要請一個小朋友試一試。
2,幼1操作:
對比:他的手指也點出了柳葉,可是這個柳葉寶寶沒有點在媽媽的枝條上。我們再點一次,“手指先蘸一下顏料,然后點在枝條上。
3,幼2操作:現(xiàn)在老師再請一位小朋友試一試,看看他的小手是不是很神奇。
。ㄓ渍侯伭宵c到樹枝上)
點評:非常棒!他的小手也很神奇,柳葉寶寶長在了媽媽枝條上。
三、幼操作,師巡回指導(dǎo)并點評
準(zhǔn)備齊操作:我看到很多小朋友也想點柳葉,現(xiàn)在請保育員阿姨把桌布鋪好,然后大家都試一試。
強調(diào):手指蘸顏料點到樹媽媽枝條上,每個枝條上都要有柳葉寶寶,柳葉寶寶長滿后,要用抹布把手指擦擦干凈,把畫給老師,我們看看誰的小手最神奇,柳葉寶寶的小隊排的最好看!
師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊,每個寶寶拿一張畫紙。(操作略)
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo):*欣賞面具藝術(shù),認(rèn)識面具的來歷與演變,了解面具與人類、社會發(fā)展的關(guān)系,從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征,了解面具的設(shè)計特點和造型方法,了解面具在表現(xiàn)人物外形特征和性格特征上常用的手法。
2、能力目標(biāo):*通過面具藝術(shù)的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力;
各小組合作,選用恰當(dāng)材料,運用剪、刻、粘貼、彩繪等多種技法,設(shè)計出平面或立體的面具,鍛煉協(xié)作能力與培養(yǎng)互助精神;
舉辦面具表演活動,增進表演能力。
3、情感目標(biāo):通過分小組制作,讓學(xué)生體驗集體制作的樂趣,學(xué)會交流,懂得合作與分工,分享成功的快樂。通過表演感受面具獨特藝術(shù)魅力,認(rèn)識面具藝術(shù)對環(huán)境、氣氛的烘托作用。
重點
1、從歷史、民族、宗教、文化等多角度認(rèn)識面具藝術(shù)的文化內(nèi)涵。
2、對材料的理解(材料的色彩、肌理、材質(zhì)特點)和材料的綜合利用。
難點
設(shè)計制作出有新意的、藝術(shù)效果獨特的面具。
教學(xué)準(zhǔn)備各種面具圖片、實物;彩色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙;及時貼、麻繩、毛線、羽毛等;顏料及著色工具(毛筆、水、調(diào)色盤);彩色筆、蠟筆;剪刀、雙面膠等。
教學(xué)方法
探究、輔導(dǎo)法等
板書設(shè)計
1、面具文化:
2、面具的類型、造型、色彩特點。
3、面具的技法步驟。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天老師給你們帶來一份禮物,想知道什么嗎?(出示面具成品).
見過嗎?----在哪見得?-----了解嗎?-------做過嗎?幾天讓我們一起走進神秘的面具世界。
二、知識探討
1、面具的功能
面具是一種古老的原始藝術(shù),早在幾千年前就有一些原始部落頭戴面具,揮動兵器驅(qū)鬼降魔。當(dāng)時的人們認(rèn)為面具可以賦予他們一種神的魔力。面積在形成和發(fā)展過程中與原始的樂舞、儀式、巫術(shù)、圖騰及民間的歌舞、社戲、戲曲、臉譜、面具舞會相互融洽、依存、滲透,在發(fā)展過程中形成了獨特的藝術(shù)內(nèi)涵和造型特點,特別是藏戲面具更具特色,因此面具作為民間藝術(shù)廣泛流傳。
2、面具的現(xiàn)在
如今,古老的面具藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來,從“神”的文化圈里跳出,步入一個多元、文明的“人”的精神世界。
一方面我們可以通過旅游,從民間藝人、旅游商品店那里購買面具,作為自己家里的'裝飾品,欣賞面具的雕刻技藝。
如課文24頁藏戲面具——它的制作非常講究。在皮革上裱藍底花緞,藍色是勇敢和正義的象征;輪廓嵌貝殼、瑪瑙和綠松石,面具大額頭正中是太陽和月亮,兩耳垂有流蘇,整個面具光彩奪目。
另一方面我們可以自己設(shè)計制作充滿現(xiàn)代感的面具,揭開面具神秘的面紗,體驗面具給我們生活帶來的喜悅。如課文25頁就有我們同齡人設(shè)計的面具:彩紙、皺紋紙等做成的蘿卜娃娃,有各種五彩顏料彩繪制成的五彩面具。
好!通過我們欣賞了這么多優(yōu)美的面具文化,下面
教案《七年級美術(shù)上冊《面具設(shè)計制作》教案》,來自網(wǎng)!
我們來總結(jié)下面具設(shè)計思路有哪幾種、造型與色彩的特點。
3、面具設(shè)計思路的種類、造型與色彩的特點。
種類:人物、也可以選擇動物或者植物的形象。
造型:
師:面具通過對五官的變化和裝飾來完成人物的性格和塑造。如表現(xiàn)人物的兇猛、威武、滑稽、忠誠等。
師:通過對五官的哪些地方進行刻畫的?
生:眉毛、鼻子、眼睛、牙齒進行刻畫,呈現(xiàn)出千姿百態(tài)、豐富多彩的形象,產(chǎn)生強烈的震撼力和藝術(shù)的美感。與我們實際看到不一樣。而是非常的?神態(tài)夸張!
色彩:色彩強烈、艷麗、裝飾感強。
4、最后我們看一下面具制作要求:
技法:剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運用
(1)根據(jù)構(gòu)思剪刻眼睛,
(2)剪刻粘,成半立體面具
(3)彩繪圖案,剪粘彩色紙片、毛線、玻璃繩等,
。4)貼鼻子、嘴巴。
三、課堂作業(yè)--面具的設(shè)計制作
教師:在過一個月左右,就是新年了啊,我們可以舉辦一個新年假面舞會祝賀我們的新年,祝賀我們的成長,怎么樣?
題目一:以小組為單位為新年假面舞會制作一個生動的面具。
題目二:以小組為單位選擇一部影視片或語文(哈利波特、西游記等)、英語、歷史課文設(shè)計制作一組面具。并佩戴面具表演一段對白。
以上題目每小組任選一題。
要求:1、充分利用所帶材料的質(zhì)地、色彩和肌理,大膽設(shè)計,使面具造型新穎別致,色彩艷麗,神態(tài)夸張。技法:剪刻折、彩繪、粘貼、穿編綜合運用。2、各小組合作完成,
各小組相互看看準(zhǔn)備的材料,參考面具圖片及實物,確定自己要制作的面具造型;討論制作步驟;分工合作制作面具。
五、作品展示
形式一:新年假面舞會。
歡快音樂;新年好
教師:請同學(xué)們戴上自己的面具,站在自己的位置邊,唱起歌、跳起歡快的舞蹈,讓我們盡情享受面具帶給我們的快樂吧。
形式二:選擇一部影視片或語文(哈利波特、西游記等)、英語、歷史課文的一段故事情節(jié)。并佩戴面具表演一段對白。
六、課堂小結(jié),師生共勉
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家的面具演出很精彩!今后讓我們繼續(xù)展開想象的翅膀,用靈動的雙手使色彩飛翔,制作出最美、最有個性的面具,使面具這一古老藝術(shù)品得以發(fā)揚光大,使我們的生活更快樂。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1 、增強欣賞自然美的意識,激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動;
2 、了解蝴蝶的基本特征,感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美;
3 、制作一只能飛動的紙蝴蝶,折紙蝴蝶教案。
教學(xué)重點: 了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。
教學(xué)難點: 設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。
教學(xué)過程:
一、引出課題:
1、師:“在美麗的花叢中,有許多可愛的蝴蝶,它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲,瞧,它們都飛到這里來做客了!”
拿出蝴蝶貼在黑板上; 讓蝴蝶從室內(nèi)飛過; 手拿蝴蝶晃動 。
2、師出示作品(紙蝴蝶):誰想和它們玩一玩?我們來比比看,哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美!
3、部分學(xué)生參與活動(配樂)
4、教師小結(jié):這些同學(xué)表現(xiàn)真好,老師把這些蝴蝶獎給你們!誰還想來?可是老師做的蝴蝶不夠呀,怎么辦呢?
5、教師出示課題:蝶兒飛飛,教案《折紙蝴蝶教案》。
二、講授新課:
1、欣賞圖片 ,找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢?
2、講解外形 :蝴蝶的外形要新穎,它可以概括成多種形狀:三角形、方形、園形、長方形 ……
3、學(xué)生觀看蝴蝶的'外形,并進行小組交流,匯報觀察結(jié)果。
4、講解花紋 :蝴蝶的花紋要美麗,顏色要漂亮,你們看!
5、學(xué)生自由發(fā)言,教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。
6、講解對稱 : 1 、蝴蝶還有一個最大的特點! 叫做“對稱!眱蛇吺且荒R粯拥!
7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物!你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢?
8、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。
師:現(xiàn)在我來考考你們,你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢?
9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法,并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。
三、加工蝴蝶 :
師:好吧!我們來動手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法,你們也可以用你們的方法,注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配!
師生用不同方法開始制作比賽。(配樂)
美術(shù)教案 篇7
【活動設(shè)計】
“中國杜鵑之鄉(xiāng)”是古鎮(zhèn)柴橋擁有的一項美譽。一進柴橋鎮(zhèn),山上田里,花木場一片連著一片,村村落落仿佛點綴于大花園中。幼兒在這個大環(huán)境下對花花草草也非常的感興趣,為了使幼兒更加了解我們鎮(zhèn)的特色,我們決定以此為切入口,開展活動。
活動一:美麗的杜鵑花
【活動目標(biāo)】
1、感受杜鵑盛開的美麗景象,初步觀察認(rèn)識杜鵑花的特點。
2、大膽與農(nóng)民交流,運用語言表達所見所聞。
【活動準(zhǔn)備】
1、選擇杜鵑盛開的時候開展活動,與花木場聯(lián)系確定參觀地點。
2、告知家長本次活動的目的以及配合的事項。
3、讓幼兒知道參觀的要求,想好自己要了解的問題。
【活動過程】
一、看一看。
引導(dǎo)幼兒在花木場里觀察杜鵑,初步認(rèn)識杜鵑并感受杜鵑花的美。
二、問一問。
鼓勵幼兒有禮貌地向花木場的員工提問,了解自己想知道的問題。
三、說一說。
幼兒相互交流,用生動的語言描述看到的杜鵑花,教師做紀(jì)錄。
四、畫一畫。
回來后請幼兒將自己看到的杜鵑化畫下來。
活動二:品種繁多的杜鵑花
【活動目標(biāo)】
1、嘗試運用觀察、紀(jì)錄的方法區(qū)分西鵑和毛鵑的.不同之處。
2、觀看感知品種繁多的杜鵑花。
【活動準(zhǔn)備】
1、ppt課件
2、西鵑、毛鵑實物。
3、幼兒人手一張紀(jì)錄紙。
【活動過程】
一、觀看ppt,使幼兒感知品種繁多的杜鵑花。
教師邊觀看邊介紹杜鵑花的品種,并滲透柴橋是“中國杜鵑之鄉(xiāng)”。
二、區(qū)分西鵑和毛鵑的不同。
1、教師介紹西鵑和毛鵑。
2、出示紀(jì)錄紙,明確觀察目的,了解紀(jì)錄方法。
3、幼兒操作,教師重點引導(dǎo)幼兒觀察花瓣和葉子。
4、利用紀(jì)錄表,大家一起討論、總結(jié)西鵑和毛鵑的不同。
三、教師總結(jié),區(qū)分不同杜鵑花的主要方法。
美術(shù)教案 篇8
知識與能力:學(xué)習(xí)課程圖標(biāo)設(shè)計與組合應(yīng)用。
學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)制作課程表。 對課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計。
重點、難點:訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。 過程與方法: 訓(xùn)練發(fā)散性思維能力,形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的能力。
情感態(tài)度與價值觀: 增強集體合作意識和參與班級活動的自信心,養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。 學(xué)習(xí)制作課程表。 對課程圖標(biāo)與組合的設(shè)計。
教學(xué)過程:
一:欣賞導(dǎo)入
1、出示兩張課程表(一張文字表現(xiàn)的普通課程表;一張用圖表呈現(xiàn)的課程表)你更喜歡哪一張?為什么?
2、小結(jié):實用、美觀又個性十足的課程表是大家所喜愛的。 今天就讓我們共同來制作一張具有特色的班級課程表。揭示課題:美化教室一角 ——課程表圖標(biāo)設(shè)計 二:探討方法
1、認(rèn)知應(yīng)用
。1)出示五線譜、音符、字母、符號?吹剿鼈兡銜氲绞裁凑n程?(音樂課、 數(shù)學(xué)課、英語課) 小結(jié):字母符號是一些課程所特有的的,可用這些元素來體現(xiàn)課程特點。
。2)想一想,音樂課除了用音符表示,還可以用什么來表示?(樂器,這是學(xué) 習(xí)工具)
。3)還有哪些課程能用學(xué)具表示?(美術(shù)課、信息課、科學(xué)課、體育課)
2、欣賞比較 觀察三幅圖標(biāo)設(shè)計,你認(rèn)為圖例中哪一個最合適作為美術(shù)課的圖標(biāo)?為什么? (第三幅) 第一幅內(nèi)容多,且復(fù)雜。 第二副外形散,不精美。
小結(jié):課程圖標(biāo)設(shè)計,用最節(jié)約的圖案表明課程的`特征是最好的。
3、嘗試訓(xùn)練 任選一門課程,嘗試畫出這門課程圖標(biāo)的草圖。 (1)學(xué)生上臺繪制草圖, (2)師生互評,指導(dǎo)與適當(dāng)調(diào)整,符合圖形簡潔、平面化要求。
4、深入探究 出示打球的活動場景, 你能想到什么課程表?怎么把這些場景用簡潔的圖形表現(xiàn) 出來?
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目的:
1:初步掌握人物變形的方法,進行人物變形練習(xí)。
2:培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力、審美能力。
重點難點:
在了解人體主要結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上初步掌握變形方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、彩筆等。
教學(xué)過程:
一:分析人體結(jié)構(gòu),導(dǎo)入課題
1:復(fù)習(xí)導(dǎo)入
四年級時,我們學(xué)過畫人物,誰能說出人體的大致結(jié)構(gòu)?
2:出示課件,加深了解
。喝梭w的主要結(jié)構(gòu)包括頭、軀干、四肢、骨胳外面包附著肌肉,人體的各部分由關(guān)節(jié)相連結(jié)。
二:新授
1:設(shè)問:變形人物與平常生活中見到的人有何不同?你是從哪些地方認(rèn)出是一個呢?
板書:抓住基本結(jié)構(gòu):頭、軀干、四肢
2:討論變形方法
(1)省略法
a:用課件打了人物寫生和變形畫
b:找出不同之處(變形畫五官沒畫,衣上的褶皺沒畫)
變形畫中的一些細節(jié)部分沒畫出來,省掉了,誰給這種方法取個名字?
板書:省略法
。2)夸張法
a:用課件人物寫生畫和變形畫
b:設(shè)問:寫生畫中大姑娘的頭發(fā)給我們什么感覺?(長)變形畫長發(fā)畫得更長,像樣有意夸大人物的.主要特征,這種變形方法叫什么?(夸張法)
運用夸張法的目的是為了突出事物的主要特征,使形象鮮明,如把圓的畫得更圓,胖的畫得更胖....
。3)添加法
a:打出一張學(xué)生變形畫作品
b:設(shè)問:這張變形人物畫,你感受最深的是哪兒?(人本來只有兩條腿,現(xiàn)在這個卻有十幾條腿了)
c:像這樣,在原有形象上添加的方法叫添加法,如千手觀音就是一個例子。
。4)綜合法
以上方法可單獨使用,也可綜合使用。
三:教師示范
四:學(xué)生作業(yè),老師行間指導(dǎo)
五:講評
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