【精品】中班科學(xué)活動(dòng)教案集合9篇
作為一名教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
探究樹葉的大小、形狀、顏色等方面的特點(diǎn),初步了解葉脈。
了解樹葉的用途,激發(fā)對(duì)樹葉進(jìn)一步探究的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集各種樹葉(形狀、大小、顏色不同)。
幼兒用書第3~5頁。
柔和的音樂,如班得瑞的《童年》。
三、活動(dòng)過程:
初步感受秋天樹葉的美麗。
教師(播放輕音樂):秋天到了,一片片小樹葉離開了大樹媽媽,落到了地上。(教師邊講訴邊往空中拋樹葉。)
1、探索樹葉的特點(diǎn)。
觀察比較,了解樹葉的特點(diǎn)。
--教師:請(qǐng)你挑選幾片樹葉,看一看它們有什么不一樣。(請(qǐng)幼兒挑選幾片樹葉,引導(dǎo)他們?cè)跇淙~大小、形狀顏色等方面的特點(diǎn),并與同伴輕聲交談。)--請(qǐng)個(gè)別幼兒描述樹葉的'外形特點(diǎn)。
-教師小結(jié):樹葉有不同的大小、形狀和顏色。
2、摸摸樹葉,發(fā)現(xiàn)正反面的不同。
--教師:請(qǐng)你看一看。摸一摸,葉子的兩面有什么不一樣?
--幼兒自由探索后進(jìn)行集體交流。
--教師小結(jié):顏色比較深、摸上去比較光滑的一面是正面;顏色比較淺,摸上去比較粗糙的一面是背面。
3、觀察、發(fā)現(xiàn)葉脈的秘密。
--教師:請(qǐng)你拿起一片樹葉,看一看里面有什么?(里面有細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西。)--教師:這個(gè)細(xì)細(xì)的、像線一樣的東西有一個(gè)好聽的名字,叫做"葉脈"。
--教師:請(qǐng)你觀察一下,自己手里的樹葉的葉脈是什么樣子的?像什么?和其他小朋友的葉脈長的一樣嗎?
--教師小結(jié):葉脈也有不同的樣子。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)落葉的其他秘密?(例如:落葉有什么不同的氣味。)--教師:請(qǐng)你告訴大家你是怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的?
--教師小結(jié):原來落葉里還藏著這么多的秘密,每個(gè)小朋友的發(fā)現(xiàn)都不一樣!
4、說說樹葉的用途。
教師:樹葉可以用來做什么呢?
請(qǐng)幼兒想象、討論。(引導(dǎo)幼兒討論樹葉的用途和玩法,如樹葉拼貼畫,在樹葉上畫畫、把樹葉做成藝術(shù)品等。)教師小結(jié):除了你們想到的,樹葉還有許多其他的作用,比如:它可以作為動(dòng)物的飼料;落下來的樹葉能給土壤帶來豐富的營養(yǎng),讓明年的樹葉長的更茂盛。
四、活動(dòng)延伸:
把樹葉放在科學(xué)區(qū),供幼兒進(jìn)一步探究樹葉的特點(diǎn),并互相交流新發(fā)現(xiàn)。
在美術(shù)區(qū)引導(dǎo)幼兒用樹葉制作粘貼畫。
運(yùn)用幼兒用書3~5頁的互動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒看圖說說樹葉的大小、形狀、顏色、葉脈等的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。
活動(dòng)反思:
《綱要》中的科學(xué)領(lǐng)域提出了以下目標(biāo):“對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果等!笨梢娍茖W(xué)領(lǐng)域的價(jià)值取向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強(qiáng)調(diào)幼兒運(yùn)用各種感官積極地觀察、操作和實(shí)驗(yàn),對(duì)探索的結(jié)果進(jìn)行推理、得出結(jié)論。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)
了解分類垃圾箱的種類和功能。
分辨可再利用的垃圾,培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。
幼兒搜集廢紙、塑料瓶、飲料罐及廢舊電池,帶到幼兒園。
點(diǎn)心時(shí)間吃剩的`果皮等食品垃圾。
《美麗村》幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體/小組
1、與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片,向幼兒提問:
你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎?(廢紙、塑料、金屬。)
你和家人也把垃圾分類嗎?(自由回答。)
老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護(hù)署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片
向幼兒說明:這是生活在香港的人們?cè)谶M(jìn)行垃圾分類,那么,我們是怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分類的呢?
2、出示幼兒用書或電子書第 12 - 13 頁,與幼兒討論:
圖上有四個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?
你知道兩個(gè)“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾?
應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面?
3、請(qǐng)幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好,擺在桌子上,請(qǐng)幼兒說一說,這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4、老師告訴幼兒:塑料、金屬和廢紙,可以回收后再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等。把垃圾分類便于回收利用,這是珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的方法之一。各地都有專門的廢品回收站來收購這些有用的垃圾。
5、請(qǐng)幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱,自己和家人是否使用過,然后回幼兒園向大家介紹。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說出分類垃圾箱的用途。
能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1 .了解動(dòng)物不同的睡覺方式,初步懂得動(dòng)物睡覺方式的原因。
2.能大膽講述觀察的結(jié)果,體驗(yàn)游戲的快樂。
3.熱愛大自然,有了解動(dòng)物的興趣和愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.繪本:《一本講述睡覺的書》、ppt課件。
2.動(dòng)物睡覺知識(shí)課前調(diào)查。
3.動(dòng)物圖片、記錄表。
活動(dòng)過程:
一、參觀交流,引起興趣。
教師:上次請(qǐng)大家完成一個(gè)很重要的任務(wù),收集小動(dòng)物睡覺的秘密,你收集了嗎?讓我們一起去參觀一下吧。
二、交流調(diào)查情況,了解不同的睡覺姿勢(shì)。
教師:你收集的是什么小動(dòng)物?它睡覺的姿勢(shì)是什么樣的`?
教師小結(jié):小動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)各不相同。有的站的睡,有的躺著睡,有的蜷著睡,還有的倒掛著睡。
三、繪本閱讀,了解多種動(dòng)物的睡覺方式。
教師:老師也帶來了《一本講述睡覺的書》,里面有許多動(dòng)物睡覺的秘密,請(qǐng)大家看一看,說一說。
教師:你看到了誰?它是怎么睡覺的?
教師小結(jié):動(dòng)物睡覺的姿勢(shì)、睡覺的時(shí)間和睡覺的地點(diǎn)都不同,那是因?yàn)樗鼈冮L得不一樣,生活的地方和生活的習(xí)慣不一樣。
四、鞏固游戲,體驗(yàn)快樂。
1.問答游戲。
2.模仿體驗(yàn)。
五、拓展延伸,了解其他動(dòng)物睡覺的方式。
教師:你還知道哪些動(dòng)物睡覺的秘密?
活動(dòng)延伸:
日;顒(dòng):繼續(xù)了解動(dòng)物的睡覺方式,用自己的方式記錄。進(jìn)一步了解睡眠與人類的關(guān)系。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解梯形的特征,能不受梯形擺放位置的影響,在各種圖形中正確找出梯形。
2、發(fā)展幼兒的觀察、比較、動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫若干、音樂。
活動(dòng)過程:
一、通過情景,復(fù)習(xí)以前學(xué)過的幾何圖形,引出梯形。
"小兔子的這座房子是什么樣的?""是由什么幾何圖形組成的?"(提示孩子舉手發(fā)言)
總結(jié):這是一座特別的房子,都由幾何圖形組成的,有梯形的房頂,圓形的窗戶,正方形的身體,長方形的門和正方形的門,在黑板上一一出示梯形、長方形、正方形、圓形。
二、觀察圖形
(一)、了解梯形的基本特征"大家仔細(xì)看看梯形是什么樣子的?""和長方形相比呢?" 總結(jié):原來梯形有四個(gè)角、四條邊,上下兩條邊是平平的、不一樣長,左右兩條邊是斜的。
(二)、情景,找一找梯形"小兔子的家周圍有梯形嗎?有幾個(gè)?"引導(dǎo)幼兒找一找,數(shù)一數(shù)。
(三)、認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形變換梯形的`位置,(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原來梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放,它還是梯形。(課件展示不同擺放位置的梯形)。
三、游戲操作
(一)、找一找、貼一貼小兔子設(shè)計(jì)了一條漂亮的幾何圖形的路,請(qǐng)小朋友幫小兔子把路鋪好,從信封里的幾何圖形中找出梯形,鋪在梯形的磚上,要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過變魔術(shù)的,其他的圖形歸類放好,師幼找錯(cuò)糾正。
(二)、走一走小兔子的路鋪好了,我們一起去找小兔子郊游吧,大家排好隊(duì),踩著梯形的磚鋪路,一起去郊游(游戲中結(jié)束)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、猜測(cè)、證實(shí)橘子瓤數(shù)量,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方式。
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統(tǒng)計(jì)表
活動(dòng)過程:
一、引入老師出示兩個(gè)不同大小的橘子,并引導(dǎo)幼兒觀察橘子的不同。
小結(jié):原來橘子是有大有小的。
二、比較大小橘子的數(shù)量1、老師出示兩筐不同大小的橘子,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)橘子數(shù)量。
老師:猜猜看筐子里有幾個(gè)大橘子?(幼兒猜測(cè))那有幾個(gè)小橘子呢?(幼兒猜測(cè))
2、一起數(shù)數(shù)大橘子裝了幾個(gè)?小橘子裝了幾個(gè)?并記錄
3、討論:為什么同樣大小的筐子,裝的橘子數(shù)量卻不一樣?
老師提問1:這兩個(gè)框子一樣大么?
老師提問2:為什么一樣大的筐子里,裝的橘子確實(shí)不一樣多的呢?
4、得出結(jié)論:因?yàn)榇箝僮拥膫(gè)頭大,所以裝的少;小橘子的個(gè)頭小,所以裝的多。
三、猜測(cè)并記錄大小橘子里瓤的數(shù)量
1、老師:橘子皮里躲著什么?(幼兒回答)大橘子的瓤和小橘子的瓤,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))誰的會(huì)比較多?(幼兒回答)猜猜看大橘子里面有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))猜猜看小橘子里有幾片瓤?(幼兒猜測(cè))
2、老師記錄幼兒的猜測(cè)結(jié)果
四、驗(yàn)證大小橘子里的瓤數(shù)
1、每人選擇一個(gè)橘子,自己動(dòng)手剝開。
(提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手,并強(qiáng)調(diào)一人選擇一個(gè)橘子)
2、數(shù)一數(shù)橘子瓤的數(shù)量(可用的方法:一片一片分開數(shù)、分成兩部分?jǐn)?shù)、整個(gè)圍著數(shù)、吃一片數(shù)一片)
五、交流數(shù)的方法和結(jié)果
1、介紹自己剝的.橘子有幾片瓤,并描述自己數(shù)的方法,老師做記錄老師:告訴我你剝的是什么橘子?有幾片瓤?你是用什么辦法數(shù)的?(驗(yàn)證幼兒的猜測(cè))
2、觀察比較統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù):大小橘子里最多的有幾片瓤?
3、討論橘子瓤數(shù)量與橘子大小的關(guān)系。
老師:大橘子里最多有幾片瓤?小橘子里面最多有幾片瓤?它們的數(shù)量一樣多么?哪一種橘子的瓤比較多?
小結(jié):橘子瓤的數(shù)量和橘子大小沒有關(guān)系。
活動(dòng)延伸
1、教師演示數(shù)橘子瓤的方法:數(shù)一半的橘子瓤,然后猜測(cè)整個(gè)橘子瓤的數(shù)量
2、回家后,找一個(gè)橘子試一試,先數(shù)半個(gè)橘子的數(shù)量,然后猜一猜整個(gè)橘子有幾片瓤,把這個(gè)答案當(dāng)做秘密一樣藏心里,再數(shù)一數(shù)整個(gè)橘子有幾片瓤,看自己猜的對(duì)不對(duì)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、情感:對(duì)于教師拋出的問題,愿意積極思考動(dòng)腦。
2、能力:能用自己的語言或者其他形式表現(xiàn)出珠穆朗瑪峰形成的原因。
3、知識(shí):通過觀察圖片,知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):通過觀察圖片,知道關(guān)于珠穆朗瑪峰的知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片準(zhǔn)備:珠穆朗瑪峰、魚化石、板塊。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1.教師談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣
教師:小朋友,你們知道小魚在哪里生活嗎?(水里)
那你們知道有一個(gè)山的山頂上也有小魚嗎?
教師小結(jié):這個(gè)神奇的地上就是世界上最高的山峰,叫珠穆朗瑪峰,它位于我們國家的'西藏自治區(qū),它的高度有8844米,是中國最美,最令人震撼的山峰之一。
二、深入探究珠穆朗瑪峰的奧秘
1.教師出示珠穆朗瑪峰圖片
教師:小朋友們,你們看,珠穆朗瑪峰高高的屹立在山峰之巔,既美麗又神秘,
那你們知道為什么珠穆朗瑪峰的山頂會(huì)有魚呢?
2.引導(dǎo)幼兒通過觀看魚化石圖片、出示地球板塊圖猜測(cè)珠穆朗瑪峰的秘密。
3.教師總結(jié)揭示答案。
教師:老師現(xiàn)在來告訴你們答案吧!我們的地球是不斷在運(yùn)動(dòng)的,在地球上有很多的板塊,很多的山峰還有城市都在板塊上,我們中國就在這個(gè)亞歐板塊上,原來的珠穆朗瑪峰并不是山峰,而是在海里,所以就會(huì)有很多的小魚和小蝦,但是因?yàn)榈厍虻倪\(yùn)動(dòng),板塊和板塊之前會(huì)有沖撞,珠穆朗瑪峰在我們的亞歐板塊和印度洋板塊之間,所以經(jīng)過沖撞,珠穆朗瑪峰就“長高”啦!所以,在珠穆朗瑪峰的山頂會(huì)有小魚和小蝦的痕跡。
三、教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知板塊運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生的其他影響
1.教師拋出問題,引發(fā)幼兒思考
教師:小朋友們,那你們知道地球在運(yùn)動(dòng),板塊碰撞還會(huì)發(fā)生什么事呢?(地震)
2.幼兒進(jìn)行猜測(cè)和討論。
3.教師小結(jié):地球的運(yùn)動(dòng),板塊的碰撞還會(huì)產(chǎn)生地震和火山噴發(fā)!
四、延伸活動(dòng)
1.讓幼兒回家后搜集一些板塊碰撞出現(xiàn)的現(xiàn)象,比如火山噴發(fā)和地震,看一看板塊和板塊之間的擠壓是不是可以造成這樣的現(xiàn)象。
2.在活動(dòng)區(qū)域放一個(gè)地球儀,讓幼兒觀察地球上的六大板塊。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
孩子們從小班到中班,隨著年齡的增長,更愛做一些新奇的游戲,如用不同形體的積木搭建一些比較奇特建筑,但是也經(jīng)常因?yàn)楦鞣N形體組合的'不太正確而亂發(fā)脾氣,為了讓孩子們正確的認(rèn)識(shí)不同形體的積木的作用,就安排了這么一個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中感知常見幾何體的特征。
2、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作興趣和思考能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何掌握幾何體的動(dòng)態(tài)特征是這次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種規(guī)格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。
活動(dòng)過程
1、將各種形體混放在一起,請(qǐng)幼兒圍坐在周圍,引導(dǎo)他們嘗試用各種幾何體搭建物體。
2、討論:哪些幾何體能夠搭建什么?哪些幾何體不能疊放?為什么?
3、請(qǐng)孩子們自由探索嘗試:什么樣的幾何體站著最穩(wěn)?什么樣的幾何體可以疊得高?
4、討論總結(jié)找出站得最穩(wěn)的幾何體,并請(qǐng)他們用各形體相互配合搭建出不同的物體。
教學(xué)反思
這次活動(dòng)使孩子們?cè)诮?gòu)活動(dòng)中知道了各種幾何體的特性,可以利用他們?cè)谟酶鞣N幾何體搭建不同物體的同時(shí)進(jìn)一步讓他們了解不同形體的不同作用,使他們探索性地操作和學(xué)習(xí),更好地促進(jìn)孩子們認(rèn)知能力的形成和發(fā)展。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幾種常見蔬菜的名字和外姓特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。
2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。
3、剪好的五官,四肢(用即時(shí)貼)。
4、幼兒圍坐成半圓型。
活動(dòng)過程:
一、情景表演:青菜奶奶的生日。
--(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特別的高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家嗎?""誰呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽:"青菜奶奶,我是長長、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃:"我是紅紅的,光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶:"歡迎,歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康,生日快樂!"青菜奶奶:"謝謝,請(qǐng)坐,快請(qǐng)坐。"說說我知道的蔬菜。
--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢?
--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長長的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜等。
--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
--說說自己打扮的.是誰。
二、給青菜奶奶慶祝生日。
--教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃,給"青菜奶奶"慶祝生日,如:"我是胡蘿卜姐姐,祝青菜奶奶生日快樂!""我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂!"--在生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說,互相交流。
活動(dòng)反思:
蔬菜家族的種類越來越多,品種越來越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來了一定難度,而且蔬菜對(duì)于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。
這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過生日,蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開。我首先問小朋友,你們猜猜看,會(huì)有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間,讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。
本次活動(dòng)中,孩子們通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后,我又請(qǐng)幼兒說一說自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問一問好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的認(rèn)識(shí);二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂《生日歌》的音樂聲中,為“青菜奶奶”過生日。
我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來摸一摸蔬菜的形狀、說一說蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會(huì)更好些。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過多種活動(dòng),進(jìn)一步加深對(duì)三角形、正方形、長方形、梯形、圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)按形狀進(jìn)行分類。
2、初步感知生活中的各種形狀,能用不同形狀的圖形進(jìn)行拼圖,培養(yǎng)幼兒的想象、動(dòng)手及口語表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的興趣和合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種形狀的大積木若干;圖形塑料片若干、分類籃:大的六個(gè)、小的九個(gè);圖形標(biāo)志各一個(gè)。
2、各種圖形頭飾一個(gè);圖形掛飾每人一個(gè);地上畫各種形狀的圖形;三用機(jī)、音樂磁帶。
3、圖畫紙、漿糊、小碟、各種形狀的'圖形紙片、鉛筆、水彩筆;小抹布;大積木;各種形狀的玩具。
活動(dòng)過程
1、 以“為小白兔蓋房子”引入課題,鞏固對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。
師:“剛才小白兔打來電話,說:一場(chǎng)大火把它的房子給燒了。哎喲!天氣這么冷,小白兔沒有地方住,怎么辦呢?小朋友快幫它想想辦法吧!”引導(dǎo)幼兒說出為它蓋房子!袄蠋煖(zhǔn)備了一些磚頭,請(qǐng)三個(gè)小朋友用它們蓋一座房子,其他的小朋友看看這三個(gè)小朋友是用什么形狀的磚頭蓋房子的!
。1)、幼兒用積木搭房子。
(2)、說一說房子是由哪些形狀的磚頭蓋的?
師:“房子蓋好了,真漂亮!我們打個(gè)電話告訴小白兔,好嗎?”
2、 學(xué)習(xí)按形狀的不同進(jìn)行圖形分類。
以幫圖形媽媽送圖形娃娃回家,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
。1)、請(qǐng)小朋友將小籃里各種形狀的圖形娃娃放在貼有圖形標(biāo)志的大籃里。
(2)、檢查各籃的圖形是否分得正確。
3、通過游戲,繼續(xù)進(jìn)行分類練習(xí),鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
。1)、玩“圖形娃娃找媽媽”游戲。
玩法:老師分別戴上不同形狀的圖形頭飾,扮成不同的圖形媽媽。幼兒戴圖形項(xiàng)鏈扮成圖形娃娃。游戲開始時(shí),幼兒在音樂聲中自由表演。音樂停后,老師戴上一種圖形頭飾,說:“是我的孩子,快到媽媽身邊來!贝髦c圖形媽媽形狀一樣的項(xiàng)鏈的幼兒就到媽媽身邊來。游戲輪流進(jìn)行。
。2)、玩“找圖形房子”游戲。
玩法:幼兒互換項(xiàng)鏈,找到與自己所扮的圖形娃娃形狀一樣的房子,并躲在房子里休息。然后,出來玩一會(huì)兒,再回到自己的房子里。
4、說一說教室里、幼兒園、家里的東西都有哪些形狀。
5、分組活動(dòng):
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。1)、紙上拼圖。
。2)墻上拼畫。
。3)蓋“房子”。
活動(dòng)結(jié)束:
完成拼圖任務(wù)的幼兒到“房子”里玩各種形狀的玩具,并向家長介紹玩具的形狀。
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