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教案

大班語言活動教案

時間:2024-10-05 07:35:32 教案 我要投稿

【精選】大班語言活動教案范文匯編7篇

  作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的大班語言活動教案7篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】大班語言活動教案范文匯編7篇

大班語言活動教案 篇1

  活動要求:

  1、了解冬天冒著寒冷堅持工作的人,表達對他們的尊敬。

  2、鼓勵幼兒早上起得早,做個勇敢的孩子。

  活動準備:

  冬天幼兒園阿姨冒著嚴寒工作的錄象,并邀請他們來參加。

  準備一幼兒與媽媽的對話,幼兒記錄紙。

  活動過程:

  一、體驗交流

  1、在室外有什么感覺?

  2、有沒有不怕冷的人?(幼兒介紹自己的記錄)

  二、觀看錄象

  1、我找到的.不怕冷的人是誰?你從哪里看出他們不怕冷?

  2、他們真的不怕冷嗎?

  3、請出主人公,幼兒自主提問。

  4、你想對他們說些什么話?

  5、師生共同。

  三、傾聽錄音

  1、你們聽到了什么?在你們身上有沒有這種事發(fā)生?

  2、你想做個不怕冷的人嗎?怎樣做個不怕冷的人?你有什么好辦法使自己暖和起來?

  四、討論交流

  1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅持工作?

  2、鼓勵幼兒大膽表達。

大班語言活動教案 篇2

  設計意圖:

  這是一個充滿著關愛友情的溫馨故事,通過講述幾個小動物坐車時主動讓座,而“熊奶奶”也愛護小動物,不愿意坐,最后聰明的小螞蟻想了一個好主意,既給“熊奶奶”讓了座,還給“熊奶奶”唱很多歌,給大家?guī)砹藲g樂,從而激起幼兒關心年長的人,愛護比自己年幼的人的美好情感。故事的情節(jié)比較曲折,但故事中人物的對話比較簡單,適合小班下期的孩子模仿講述,也能用動作加以表演。坐車是孩子生活的一部分,每個孩子都有坐車的經驗,加上正好進入《各種各樣的車》這個主題,所以適合在這期間開展。

  活動目標:

  1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》,懂得尊敬長輩,待人熱情。

  2、結合自己的生活經驗討論,在公共汽車的不同情景中應該怎么樣做。

  3、感受故事中小動物們之間互相幫助,相親相愛的情感。

  活動準備:

  圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻 汽車的車廂內部剖面圖 紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個

  活動過程:

  一:通過談話活動,引出課題:

  你坐過公共汽車嗎?在汽車上發(fā)生過什么事情?

  (簡單直接的問題幫助幼兒回憶相關的經驗,進入活動的`主題。)

 。ǖ珡挠變旱幕卮鹂,沒有一個幼兒提到讓座上,可見在平時的生活中,可能是孩子父母或其他成人引導的較少,孩子還沒有這方面的意識。)

  二:出示小螞蟻的圖片和汽車圖:

  1、這是誰呀?小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,在汽車上發(fā)生了什么事情呢?

 。ㄓ靡粋問題讓幼兒帶著目的去傾聽故事。)

  2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說:“我坐你們的位置上,你們不就要站著嗎?”

  3、提問:最后誰上了汽車?小羊對熊婆婆說了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦?你有什么好辦法?

 。ㄒ贿B串的小問題目的是幫助幼兒回憶故事內容,學說故事中人物的對話,通過對話的練習感受和理解故事中小動物之間互相關愛,互相幫助的情感。)

  4、教師講述故事的后半段:提問,小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?

 。ㄍㄟ^引導幼兒觀察熊奶奶和小螞蟻的形象對比,讓幼兒理解故事中小螞蟻的辦法是可行的,也為理解最后小螞蟻給熊奶奶講故事,體驗互相幫助互相關愛的快樂。)

  三:情境創(chuàng)設,組織幼兒討論:

  1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?(引導幼兒遷移小螞蟻的經驗,和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)

  2、假如你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊,你會怎么辦?

  3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?

 。ńM織幼兒談論的目的在于讓幼兒學會遷移故事中的經驗,愿意幫助有困難的人。)

  四:游戲:紅綠燈。

  幼兒人手一個呼啦圈當小司機。教師當交警,看紅綠燈自由地游戲。紅燈停,綠燈開。

  (游戲是幼兒最喜歡的活動,最后設計游戲一方面滿足幼兒多動的需要,另一方面在游戲中滲透一些關愛以及交通安全的內容。)

大班語言活動教案 篇3

  活動目標:

  1.體會小豬的心理變化,明白"做自己最快樂"。

  2.能運用"我是了不起的。...我會。...."的句式講述故事中人物的語言。

  活動重點:

  幼兒能明白"做自己最快樂"。

  活動難點:

  幼兒能夠了解小豬為什么要變形,體會小豬的心理變化,了解表達小豬的心情。

  活動準備:

  課件ppt;繪本圖書《小豬變形記》。

  活動過程:

  一、 介紹繪本,觀察封面,引出情節(jié)。

  提問:從封面上你看到了什么?

  你知道故事的名字嗎?

  小豬會變成什么?

  教師介紹作者--英國"本 科特"。

  二、 幼兒了解小豬為什么要變形。

  1.觀察圖書,了解小豬煩悶的心情。

  提問:小豬的心情怎樣?

  你怎么知道的?

  2.猜測小豬變成了誰,原因是什么。

  提問:小豬為什么要做長頸鹿、斑馬、大象、袋鼠、小鳥?

  請幼兒模仿小豬變形的樣子和動作。

  教師小結:小豬覺得做一只小豬很煩,他想通過學別人找到快樂,他做了許多小動物,后來發(fā)生什么事情呢,請大家繼續(xù)往下看。

  三、聽故事,了解小豬變形的過程,體會小豬的心情變化。

  1.教師講故事,豐富句式"我是了不起的····我會····"。

  2.請幼兒在故事進行中,復述小豬等小動物的語言。

  3.運用較適當的詞語來形容小豬失敗的心情。

  教師小結:小豬一次一次的`嘗試去模仿其他動物,可是結果都失敗了,自己的快樂還是沒有找到。

  四、 分析小豬失敗的原因,揭示故事的結局。

  1.請幼兒各抒己見,講述個人的感受,分析問題。

  提問:小豬都模仿了誰?結果怎樣?小豬怎樣才能得到快樂?你想對小豬說什么?你喜歡小豬嗎?為什么?

  2.揭示故事的結局,體會小豬快樂的心情。

  小結:小豬總想做別人來尋找自己的快樂,可是得到的卻是失敗、痛苦、難過、傷心,當小豬做自己的時候他才真正感到了快樂幸福。

  五、結合幼兒生活,請幼兒談談自己的快樂

  1.提問:小朋友你們的快樂是什么?快樂的時候是什么樣子的?請幼兒向大家表達傳遞快樂情緒。

  2.請幼兒猜猜老師的快樂,鼓勵幼兒和老師做游戲。

  3.活動結束。

  活動反思:

  在開始部分,我沒有直接切入故事,而是讓幼兒觀察圖片后猜測小豬索要變形的動物,運用"小豬為什么要模仿他"啟發(fā)幼兒認識到每一種動物都有自身的特點,為故事設置懸念,激發(fā)幼兒的好奇心,產生聽故事的欲望。互動中還請幼兒學一學做一做,使氣氛輕松活躍。

  緊接著跳進故事中,體會人物心理變化。在有趣的圖畫和優(yōu)美的音樂中,教師開始講述故事,此部分側重于語言,讓幼兒能運用故事中的語言表演模仿,體會小豬的心理起伏變化,為后面的分析討論做好鋪墊。同時讓幼兒從視聽感等方面感受繪本故事的優(yōu)美,起到潛移默化的影響。

  在沉思曲中我們開始了回味和思考,"做自己最快樂"其實是一個富有哲理同時又難于言喻的道理。孩子們跟隨主人公一次次的經歷失敗,他們的心中會有很多的想法需要表達出來。這時,教師拋出"你想對小豬說什么?""你喜歡小豬嗎?為什么?"引發(fā)孩子們的思考回味,讓幼兒置身事外去理性的分析小豬失敗的原因。教師不對幼兒的看法作出對錯的評判,充分讓幼兒展示自己的見解。

  最后聯(lián)系幼兒生活,回想快樂經驗。生活中有很多快樂的事情,哪一些屬于孩子們自己的呢?最后運用找自己的快樂來點題,讓孩子們回想自己快樂的經驗,學習表達快樂的情緒。

大班語言活動教案 篇4

  活動目標:

  1、在小動物摘月亮的文學情景中,討論并發(fā)現疊高的方法。

  2、嘗試與同伴一起探究"疊高"的秘密,初步體驗探索活動中合作的快樂和重要。

  3、有興趣說說一些常見動物的名稱,能與普班幼兒初步合作,體驗合作和成功的快樂。

  重點難點:

  在小動物摘月亮的文學情景中,討論并發(fā)現疊高的方法。

  活動準備:

  1、故事PPT、建筑場館PPT。

  2、紙杯、瓶罐、紙板、小盒子等廢舊材料用語疊高,懸掛的"月亮"。

  活動過程:

  一、課件導入,引發(fā)好奇。

  1、這是什么?注:請?zhí)亟逃變赫f。

  2、這里有一個關于月亮的有趣的故事,一起看看這個故事的名字是什么?注:請?zhí)亟逃變簭褪觥?/p>

  二、聽講故事,理解作品。

  1、分段看看講講PPT。

  關鍵性提問:

 。1)海龜這么小,大象這么大,大象該怎么站才能夠穩(wěn)穩(wěn)地站到海龜的背上,小海龜在下面又不受傷呢?來幫它們想想辦法。關注特教幼兒,學一學動作。

 。2)長頸鹿怎樣讓自己保持平衡的?他是不是一下子就成功的?

  小結:有時候事情不是一下子就能成功的,要多試幾次,不能因為失敗就放棄了。這下他們夠到月亮了嗎?

 。3)你們覺得獅子過來,它的頭往哪邊站才會比較穩(wěn)呢?為什么?

  小結:獅子應該站和長頸鹿一個方向,是為了站的更穩(wěn)。

  2、想想議議。

 。1)小老鼠能夠成功地掰到月亮,嘗到月亮的味道,是它一個人的本領還是什么原因?(引導幼兒說出互相合作)

 。2)他們是用什么辦法夠到月亮的?(慢慢地疊起來,站的穩(wěn)穩(wěn)的,互相配合,合作很重要)小結:小動物一個個互相配合,疊高時動作慢慢的,還找到了平衡的'秘密,一個個像疊羅漢一樣,站得穩(wěn)穩(wěn)當當的,一次不成功,再試一次,最后終于成功了,嘗到了月亮的味道。

  三、小組合作,探究方法。

  1、介紹操作材料,引導幼兒兩兩合作。

  2、幼兒操作,教師觀察指導。請能力強的幼兒和特教幼兒一起合作。

  3、經驗交流。(突出疊高中"平衡、合作"重要性以及要達到成功的一些小竅門,如:堅持性、認真細致等。)

  預設問題:

 。1)疊羅漢能疊那么高,成功的秘訣是什么?

 。2)是不是一下子成功的?有沒有失敗過?最后是放棄還是繼續(xù)下去的?

 。3)過程中是怎么進行合作的?有沒有商量過?

  小結:原來疊高有很多好辦法,但是秘密只有一個,那就是一定要保持平衡。大家一起搭建時還要互相配合。

  四、經驗拓展,留疑引疑。

  剛才我們小朋友和小老鼠一起玩了"疊羅漢摘月亮"的游戲,也找到了疊羅漢的關鍵秘密就是要注意平衡,其實我們生活中也有這些現象,我們一起來看看。

  1、觀看PPT,引導幼兒邊看邊議。

  東方明珠、疊羅漢:下面大大的,上面小小的,就像大象和站在大象上面的動物,看上去很穩(wěn)當。

  世博中國館、亭子:下面小小的,上面大大的,就像小海龜和大象,照樣很穩(wěn)固。

  2、拋出問題,延伸活動。

  小朋友回去也可以試試用不同的材料搭出東方明珠,看看能不能搭出世博中國館、亭子等建筑。

大班語言活動教案 篇5

  活動目標

  1、感受冬日暖陽,喜歡在暖陽下活動。

  2、對人們利用太陽取暖的方式感興趣。

  活動準備

  找一塊陽光充足,便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶外木地板區(qū)、草地等。

  活動過程

  一、自由結伴曬太陽。

  1、帶幼兒到室外去找找陽光。

  師:上次我們一起到戶外,體驗到冬天的風吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽,感受有什么不一樣。

  2、在操場上,幼兒自由結伴,尋找陽光充足的地方,享受冬天的太陽。

  師:你找到太陽了嗎?可以和好朋友一起曬曬太陽,讓陽光抱抱你。

  幼兒曬曬太陽,和好朋友輕松愉(大考吧幼兒教育 )快地聊天,或是自由地在陽光下追逐游戲。

  二、感受暖暖的陽光。

  1、沐浴在陽光下,感受身上暖暖的。

  ——選一個陽光充足的`地方,大家圍坐在一起集中交流曬太陽的感受。

  ——幼兒互相摸一摸衣服、頭發(fā),感受到太陽照在身上暖洋洋的。

  ——師:你喜歡曬太陽嗎?冬天的太陽曬在身上是什么感覺?(暖洋洋、暖和、很舒服)

  2、欣賞兒歌《冬天的太陽》

  ——師:小朋友喜歡太陽,小動物也喜歡太陽。我們一起來欣賞兒歌《冬天的太陽》吧!

  ——師:我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽?笑臉是不是紅彤彤的?山上是不是暖洋洋的?

  ——教師和幼兒一起改變兒歌,念到小猴和小羊時,換成兩個小朋友的名字。

  三、討論怎樣利用太陽取暖。

  1、教師和幼兒一起看幼兒用書。

  2、討論:冬天,還有什么東西需要曬一曬?

大班語言活動教案 篇6

  教學目標

  1、在學習兒歌的過程中,了解昆蟲的主要特征。

  2、仔細傾聽科學童話,了解內容,并能從中獲得一定的科學知識。

  3、熟悉昆蟲的定義,并能據此作出判斷。

  教學準備

  各類蟲蟲的玩具模型或圖片:如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

  教學過程:

  1、 什么是昆蟲 (出示各類蟲蟲的玩具模型:如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等)“它們中那些是昆蟲?”“你覺得長得怎樣的`蟲蟲才是昆蟲?”

  2、講述《昆蟲運動會》,使孩子了解昆蟲的判斷特征。

  1、 昆蟲運動會“昆蟲要開運動會,會有哪些蟲蟲來參加呢?”(幼兒根據自己的經驗回答)

  2、 昆蟲都來了(教師講述故事,并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。)引導幼兒討論:“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去?”幫助幼兒回憶故事內容,了解昆蟲的主要特征。(出示毛毛蟲)“毛毛蟲來了,它能參加運動會嗎?為什么?”“為什么毛毛蟲參加兩個項目的比賽?”(再次完整欣賞故事,提示幼兒注意傾聽故事中角色的對話)

  3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象:《昆蟲運動會會歌》:運動會,真熱鬧,昆蟲朋友來參加。頭胸腹,分三段,首先先要看清楚。一二三,四五六,我們都有六條腿。不能多,不能少,千萬不能數錯了。

大班語言活動教案 篇7

  活動目標

  1、理解故事內容,了解生態(tài)遭到破壞后的嚴重后果。

  2、理解詞語“渾濁”“漫天飛舞!

  3、體會小熊的心情變化,萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護自然環(huán)境。

  活動準備:自制ppt

  活動重難點

  重點:萌發(fā)初步的環(huán)保意識,知道要愛護自然環(huán)境 。

  難點:了解生態(tài)遭到破壞后的嚴重后果。

  活動過程:

  一、開始部分1、談話導入師:小朋友,你喜歡住在什么樣的地方呢?你希望周圍的環(huán)境是什么樣子呢?師:你們想知道這只可愛的小熊住在什么地方嘛?(出示“小熊” ),今天我們一起去聽一個好聽的故事《山坡哪兒去了》。師:小朋友要仔細聽哦,聽完后回答我的問題。

  二、基本部分 分段欣賞故事 教師ppt播放故事(1~2)節(jié) 提問:1、故事的名字叫什么? 2、小熊住在什么樣的地方呢? 3、小熊出去旅游回來,看到了什么?它的感受是什么?(理解詞語“渾濁”“漫天飛舞) 欣賞故事(3~10)節(jié) 提問:1、小熊先去找了誰?老槐樹怎么說的? 2、小熊還分別找了誰?它們是怎么回答的? 欣賞故事(11~12)節(jié) 提問:請小朋友來說一說究竟美麗的山坡到哪里去了呢? 完整欣賞故事師:小朋友聽得真仔細,下面我們來完整欣賞故事吧! 教師聲情并茂的講述故事一遍 師:我想問小朋友一個問題,請小朋友討論:為什么小熊要搬家呢?(因為人類把樹都砍光了,沒有樹和小草保護泥土,使水土流失,環(huán)境遭到破壞,小熊沒法生活,只能離開)師:那小朋友們,山坡還能回來么?你想對砍樹的人說些什么呢?請你們來想想辦法?

  三、結束部分

  教師小結:小朋友真愛動腦筋,我們應該從身邊的環(huán)境做起,多種樹木、花草,不亂扔垃圾,向大人宣傳環(huán)保意識,這樣美麗的山坡就能回來了。多媒體反思: 我覺得我這次的教研課,最大的敗筆就是多媒體課件,做的不精美,內容不豐富,有點馬虎的感覺,最主要的原因是我沒有認真地制作課件,課件上,有些內容直接就找個圖片插入了,所以大家聽過我的課,都有點聽不懂,胡子連著辮子的感覺,從現在開始,我要多學習多媒體課件技術,下次教研課的`時候,我一定會展現出制作精美的ppt展示在大家面前!

  教學活動反思: 這次教研課,我自己覺得我進步了,以前有很多的老師在后面聽我上課,我會緊張的一句話都說不出,但是這次我其實一點都不緊張,從頭到尾的完整的上完了這節(jié)課,我還是很高興的!我最大的優(yōu)點就是講述故事內容的時候,陰陽頓挫,十分的生動,表情豐富!但是我的臉上沒有笑容,下次要微笑著去講述故事,就更好了,我的缺點就是我在提問方式上有不少問題,還有我好像講述故事內容的時候沒有過渡語言,這點以后需要改進。作為一名新老師,我以后一定要更加努力!爭取下次的教研課上的再好一點!加油!

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