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教案

小班音樂教案

時間:2024-08-29 22:42:20 教案 我要投稿

【精品】小班音樂教案集合六篇

  作為一名老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】小班音樂教案集合六篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、感知AB兩段不同的音樂,感應(yīng)AB曲式。

  2、嘗試樂器演奏,學(xué)會正確的演奏方式。

  活動準(zhǔn)備

  1、道具準(zhǔn)備:彩色沙巾若干、手搖鈴人手一個、配套音樂和掛圖。

  2、情感經(jīng)驗準(zhǔn)備:有觀察云的經(jīng)驗。

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入。

  教師播放音樂,同時講訴白云在天上一會一個樣,一會兒變成什么,一會兒變成什么和白云乘著風(fēng)在天上飄動的故事,讓幼兒感知音樂。

  二、音樂律動。

  1、個別體驗:

  A、教師帶著幼兒坐下或跳躍,空手抓白云的`動作。

  B、跟著音樂,前后、左右搖擺。

  2、兩人一組牽手。

  在聽到A段音樂是請幼兒到處逍遙的走動,當(dāng)聽到B段音樂的時候就請幼兒面對面或背靠背坐著,左右搖晃

  三、造型游戲,感知音樂。

  配合音樂,教師做大象云的造型,在A段音樂時伸出長長的鼻子或大大的耳朵到處走;B段音樂時用鼻子或耳朵左右搖擺。

  四、利用樂器感知音樂。

  1、教師介紹樂器,并激發(fā)多種演奏方式的創(chuàng)編。

  2、A段敲奏手搖鈴,B段搖奏手搖鈴,原地?fù)u晃。

小班音樂教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  蛋是幼兒非常熟悉的,他們經(jīng)常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣,圓滑滑的蛋惹人喜愛,會滾、會轉(zhuǎn)、圓圓的蛋還能孵出小雞,小雞是小朋友都喜歡的小動物,而小雞又是怎么來,從哪里出來的,小朋友都覺得很奇怪,更從來沒見過小雞出殼的樣子,音樂《小小蛋兒把門開》是一首節(jié)奏非常輕快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜歡,利用敲門的情景引出課題,通過演唱這首歌曲,感受歌曲歡樂、好奇的'情感,并嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用好奇、歡快的情緒學(xué)唱歌曲。

  2、嘗試用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用歡樂和好奇的情緒演唱歌曲。

  難點(diǎn):能用肢體動作來表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

  教學(xué)準(zhǔn)備:音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。

  活 動 過

  一、學(xué)習(xí)歌曲

  1、“篤、篤、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。”,咦!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回答:小雞。教師:小雞要出來了,小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具,邊演示出來的樣子。

  2、教師清唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:小雞從蛋殼里出來,心情怎樣啊?

  4、教師彈琴,以歡快的情緒唱歌曲一遍。

  5、出示圖片,請幼兒看著圖片說一說老師歌里唱了什么?聽著旋律,按節(jié)奏說歌詞,

  6、學(xué)唱歌曲。

  二、嘗試用肢體動作來表現(xiàn)小雞的動作

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞嘗試創(chuàng)編動作。

  3、教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。

  三、復(fù)習(xí)歌曲《三只雞》

  1、幼兒集體歌曲一遍。

  2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。

  四、學(xué)小雞走路出活動室。

  程設(shè)計意圖

  通過情景引出課題。開始部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。,是為后面學(xué)唱歌曲做鋪墊。

  通過圖譜,讓幼兒能對歌詞有一個形象的記憶,并更好地掌握歌曲,從而能表現(xiàn)出快樂、好奇的情緒。

  讓幼兒嘗試根據(jù)歌詞編動作,增加歌曲的趣味性。激發(fā)幼兒的表演欲望。

小班音樂教案 篇3

  《好餓的毛毛蟲》這是一首根據(jù)繪本故事原創(chuàng)的歌曲,歌詞最后象生詞的運(yùn)用,可以大大增加歌曲的趣味性,讓幼兒多了解水果名稱。通過前期對繪本的學(xué)習(xí),孩子們對毛毛蟲有了一定的了解,在此基礎(chǔ)上教他們這首歌曲相對而言比較簡單。在小班下期階段用游戲的形式進(jìn)行,有很多孩子還能自發(fā)地享受音樂故事、并熱愛表現(xiàn)。這是本次活動的`一個亮點(diǎn)。唱歌是音樂教育的一種手段,每個孩子都喜歡唱歌,尤其是快樂的孩子更愛唱歌。針對小班孩子的年齡特點(diǎn),我覺得開展歌唱活動應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):選擇合適的歌曲,讓孩子快樂參與;創(chuàng)設(shè)愉悅的情境,讓孩子快樂歌唱;足夠的空間,讓孩子快樂創(chuàng)新。

  活動目標(biāo)

  1、 能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。

  2、 能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動作。

  3、 熱愛大自然,展開想象,嘗試替換歌曲中的水果名稱。

  活動重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能學(xué)唱歌曲,帶有動作。

  難點(diǎn):簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、有閱讀繪本:《好餓的毛毛蟲》的閱讀經(jīng)驗

  2、毛毛蟲手偶

  3、音樂鋼伴

  教學(xué)過程

  1、開始部分。繪本故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲的蛹,邊做動作邊進(jìn)場。引起幼兒興趣。 (練聲)

  2、基本部分。教師清唱表演,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識毛毛蟲的成長過程。

 。1)教師角色扮演邊清唱示范,邊做動作表演毛毛蟲的變化過程。

  師:剛才毛毛蟲都吃了什么呀?它是怎么吃的?

 。2)教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬,邊表演邊隨伴奏演唱。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。

 。好x每次吃完一種水果都會有變化:吃完一個大蘋果,變成食指;吃完兩個大香梨,變成兩根手指;吃完三個水蜜桃,小手變成"蛇頭狀"。

  3、情景延伸,引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。

 。1)教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和"手偶毛毛蟲—毛毛"一起尋找吃的。(教師提出要求:毛毛最喜愛吃會唱歌的水果了)

 。2)教師利用自制玩偶"毛毛",讓幼兒感受毛毛蟲的身體成長變化。

  (3)教師通過喂"毛毛",引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱。

  4、結(jié)束部分。隨音樂變成蝴蝶翩翩起舞地退場,充分讓幼兒在音樂中盡情享受并愉快表現(xiàn)。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 用自然的聲音演唱歌曲,能替換部分歌詞進(jìn)行演唱。

  2、 樂于參與唱歌活動。

  3、 通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  音樂《一二三四五六七》,七種不同顏色的卡片。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  用自然的`聲音演唱歌曲,能替換部分歌詞進(jìn)行演唱。

  活動難點(diǎn):

  能替換部分歌詞進(jìn)行演唱。

  活動過程:

  一、 游戲:數(shù)卡片

  1、教師出示七種不同顏色的卡片。

  師:這些卡片都是什么顏色的?有多少個呢?

  2、教師和幼兒一起點(diǎn)數(shù)卡片,并引出歌曲的名稱。

  二、欣賞歌曲,熟悉旋律。

  1 播放音樂,讓幼兒熟悉歌曲旋律。

  2、教師表情生動地演唱歌曲,幼兒再次傾聽。

  三、理解歌詞內(nèi)容。

  1、 教師表情生動朗誦歌詞,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、以問答的方式,了解歌詞的內(nèi)容。

  師:一二三四五六七,紅色朋友在哪里?(引導(dǎo)幼兒說出后面的歌詞,也可換成其他顏色。)

  3、 播放音樂,幼兒跟隨歌曲朗誦歌詞。

  四、學(xué)唱歌曲。

  1、教師表情生動的范唱一遍歌曲。

  2、幼兒跟隨教師練習(xí)歌唱。

  3、幼兒完整地演唱歌曲。

  五、游戲:我的朋友在哪里?

  請一名幼兒走到幼兒中間,跟隨音樂演唱歌曲,并找到穿紅色、衣服的小朋友?梢圆粩嘧儞Q顏色。

  六、活動自然結(jié)束。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、 體驗?zāi)7嘛L(fēng)車轉(zhuǎn)動的樂趣。

  2、 喜歡參加編律動活動。

  3、 感受樂曲的優(yōu)美和變化。

  4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、 教師準(zhǔn)備紙制漂亮風(fēng)車一個或者圖片《風(fēng)車轉(zhuǎn)》,音樂CD或磁帶。

  2、 小朋友已玩過風(fēng)車,并積累了一定的經(jīng)驗。

  活動過程

  1、教師彈奏《風(fēng)車轉(zhuǎn)》的曲子,小朋友隨意進(jìn)行表演入室坐好。

  2、教師神秘談話,引起小朋友的興趣。

  “今天,老師帶來了一個很漂亮的玩具,這玩具風(fēng)一吹就會動,你們猜一猜是什么?”最后出示風(fēng)車。

  3、 教師玩風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,讓小朋友觀察。

  4、 小朋友熟悉音樂,模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)的.動作。

 。1) 教師放音樂給小朋友聽。

 。2) 小朋友邊聽音樂邊拍手,熟悉音樂節(jié)奏。

 。3) 讓小朋友邊聽音樂邊模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)。

  5、 教師和小朋友一起選用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的動作。

  (1) 教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風(fēng)車。

 。2) 鼓勵小朋友和別人風(fēng)車搭得不一樣。

  6、 教師小結(jié)本次活動情況,表揚(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

  活動反思

  讓幼兒更輕松接受知識,我設(shè)計幼兒手拿自制風(fēng)車在教室里邊玩邊跟著唱,這個效果能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但學(xué)會歌曲,還掌握了用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗了幼兒的學(xué)習(xí)效果。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、 初步分析音的高低,并用身體動作表現(xiàn)出來。

  2、 通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓

  活動過程:

  一、開始部分:

  請小朋友為客人老師表演歌曲《小花、小樹》。通過小樹長高了引出主題。

  二、進(jìn)行部分:

  1、 教師出視高人矮人圖片引起幼兒興趣!皥D片上是誰,有幾個人,他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物,一會兒老師就幫他們把禮物送給你們!

  2、 教師以講故事的形式進(jìn)入主題。“高人和矮人是一對好朋友,他們每天都要一起到樹林里散步,可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的.音樂被換了,他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的,哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”

  3、 初步分析高低音!拔覀冞@里有他們散步時的音樂,仔細(xì)聽聽現(xiàn)在是誰在散步,是高人在散步,仔細(xì)聽聽這是誰在散步,是矮人在散步。高人走路的聲音很高,矮人走路的聲音很低!

  4、 幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作!拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路!

  5、 教師為小朋友發(fā)禮物——鈴鼓。全體小朋友起立手拉手,圍成一個大圓圈,安順時針方向,聽音樂學(xué)高人矮人走路,邊走邊拍打鈴鼓。

  三、 結(jié)束部分

  教師和幼兒一起跳健康操。“高人矮人今天特別高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操,你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動。

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