小班美術(shù)教案

時間：2024-08-17 09:34:21 教案我要投稿

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有關(guān)小班美術(shù)教案合集7篇

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關(guān)小班美術(shù)教案合集7篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)畫長格線，能從紙的一邊畫到另一邊。

　　2、能選用顏色、堅持畫畫。

　　3、體驗幫助他人的快樂。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　范畫、中間貼有獅子圖片的畫紙、彩筆。

　　活動過程：

　　1、預(yù)熱階段。

　　教師講故事“動物園里的獅子籠壞了，大獅子逃了出來，發(fā)生了一些驚險的`事情……”。

　　2、圖形刺激。

　　教師引導(dǎo)幼兒建構(gòu)獅子籠：“我們來幫助大獅子，重新幫它搭個獅子籠吧!”

　　1)搭獅子籠。教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來搭獅子籠，要搭得緊密些。

　　2)出示圖片。“這里有一些老師設(shè)計的獅子籠，這些籠子是怎樣的?”

　　3)教師示范畫：“從紙的一邊畫橫線到另一邊，從紙的上邊畫豎線到下邊，畫得密些，這樣的獅子籠才結(jié)實(shí)�！�

　　3、創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色堅持畫畫。

　　4、評價作品。

　　評講誰畫的獅子籠最結(jié)實(shí)、最漂亮。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.運(yùn)用搓和壓的方法制作豬頭的各個部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合，表現(xiàn)出豬的基本特征。

　　2.在制作的過程中激發(fā)孩子喜歡豬的情感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準(zhǔn)備：

　　制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板

　　活動過程：

　　一、唱一唱，跳一跳：

　　幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂邊唱邊律動。

　　二、說一說，看一看

　　1、幼兒交流

　　（1）你們喜歡小豬嗎？小豬長得什么樣子的？

　　小結(jié):小豬長得真可愛，圓鼓鼓的身體，大大的`耳朵，短短的尾巴，還有一只大鼻子，我們都喜歡和小豬做朋友。

　　2、教師示范

　�。�1）小豬應(yīng)該怎樣做呢？搓一個圓是小豬的身體。

　�。�2）身體做好了，還有小豬的頭呢，我們再搓個小圓做小豬的頭。

　�。�3）頭上有哪些東西？

　　小結(jié)：搓個大圓做身體，搓個小圓做豬頭，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。

　　三、學(xué)一學(xué)，做一做

　　幼兒嘗試用面泥制作小豬，教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合。

　　四、比一比，夸一夸

　　誰的小豬最可愛？請幼兒相互欣賞各自的小豬。

　　小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、知道康乃馨是送給母親的花。

　　2、明白不同顏色康乃馨的花語。

　　3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

　　2、康乃馨圖片。

　　3、康乃馨分解畫法圖。

　　活動過程

　　一、康乃馨圖片

　　師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的.圖片上面的花叫什么嗎？

　　師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

　　師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

　　二、畫康乃馨

　　師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

　　1、首先畫個鼻子形。

　　2、鼻子兩邊長胡子。

　　3、鼻子和胡子上張花邊。

　　4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

　　三、涂上顏色

　　1、花要涂紅色、粉色、黃色。

　　2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

　　四、康乃馨的花語

　　師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

　　師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。

　　1、粉色康乃馨：祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。

　　2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。

　　3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。

　　小百科：康乃馨喜涼爽，不耐炎熱，可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃，冬季低于9℃，生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時期，應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施，冬季則需蓋塑料薄膜或進(jìn)入溫室，以保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

小班美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型，體驗材料帶來的美感。

　　2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　材料準(zhǔn)備：學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件

　　過程：

　　一、導(dǎo)境激趣

　　課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗�！睂O悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來�！�

　　說著一個跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設(shè)了四個關(guān)，闖過四個關(guān)的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關(guān)，過不了第二關(guān)，竟沒有一個成功的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關(guān)的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果

　　問：想不想闖關(guān)？想不想做闖關(guān)的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關(guān)開始。

　　[設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，帶入故事情節(jié)，激發(fā)興趣，進(jìn)入闖關(guān)行動有趣味性和競爭性，使學(xué)生能在學(xué)中樂，自始至終保持濃厚的興趣

　　二、出示字樣：第一關(guān)：夸的'香又甜，就會過這關(guān)。

　　師：看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關(guān)，好不好？

　　我先夸我最喜歡的水果，大家猜是什么？

　　(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，里面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)

　　[教師有意識強(qiáng)調(diào)水果的形狀、顏色、味道等，并參與其中，拉近與學(xué)生的距離，教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者]

　　學(xué)生夸夸，讓同學(xué)和老師猜。

　　孫悟空說話了，大家剛才表現(xiàn)積極，都說的快流口水了，順利通過。

　　[本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀察能力，比較能力。]

　　三、第二關(guān)：(出示)彩泥變水果，誰的方法多

　　大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實(shí)我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。

　　(1)教師與學(xué)生比比誰變的快

　　聽口令，團(tuán)成球(象什么？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點(diǎn)

　　[設(shè)計意圖：采用教師與學(xué)生比賽的方式，實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生掌握基本的造型技巧，讓學(xué)生在賽中學(xué)，賽中樂，體會成功的樂趣

　　欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”

　　(3)學(xué)生制作。

　　(4)評價展示。A小組評選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示，推銷自己的成果，評為闖關(guān)小勇士。

　　C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。

　　[設(shè)計意圖：本次練習(xí)從欣賞入手，在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題，找到美感所在。評價環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色

　　評價中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，也能提出建議，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓(xùn)練與寫實(shí)性的水果造型。]

　　四、第三關(guān)，水果變變變，看誰點(diǎn)子多

　　(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；

　　[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進(jìn)行想象]

　　(2)欣賞：

　　老師拿出準(zhǔn)備好的作品，學(xué)生欣賞

　　A：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話

　　B：山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢

　　C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，夸大家聰明呢

　　D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢

　　[利用充滿童趣的語言激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀]

　　師：你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢？

　　(3)學(xué)生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂)

　　(4)評價展示

　　互相評價誰的創(chuàng)意奇妙、有趣，最欣賞誰的作品。評出闖關(guān)小勇士。

　　[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生的想象思維，培養(yǎng)想象能力。有意識的強(qiáng)化欣賞，加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫實(shí)造型過渡到寫意造型]

　　五、第四關(guān)：水果大聚會，一起進(jìn)拼盤

　　(1)教師說明意圖，將最香甜的水果放入小組設(shè)計的大盤子中。

　　(2)欣賞：屏幕顯示成盤的水果，學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點(diǎn)：

　　A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大

　　[從欣賞中發(fā)現(xiàn)，

　　從欣賞中總結(jié)，比教師直接指出制作要點(diǎn)要認(rèn)識深刻。]

　　(3)小組進(jìn)行合理分工

　　[有意識的引導(dǎo)合作，教會學(xué)生怎樣合作效果更佳]

　　(4)制作開始，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作，教師參與其中，和學(xué)生一起闖關(guān)。

　　[教師與學(xué)生共同闖關(guān)，學(xué)生的積極性、興趣會更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個環(huán)節(jié)的綜合運(yùn)用，注重合作意識的培養(yǎng)]

　　六：評價展示

　　孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤好？

　　(1)小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說給大家聽。

　　[充分認(rèn)識自己小組的長處，體會小組合作的優(yōu)點(diǎn)]

　　(2)自愿報名當(dāng)孫悟空選水果，說出選這件作品的理由。

　　[學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變會更具趣味性，評價的更用心，同時可以讓盡量多的學(xué)生參與評價過程]

　　（3）教師評優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

　　(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什么材料變出香甜的水果？學(xué)生回答。

　　[這一個小環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)是借孫悟空進(jìn)行課題的拓展]

　　(4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果

　　(5)順利過關(guān)

　　學(xué)生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。

小班美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào)，動手能力弱，這節(jié)美術(shù)活動可以讓幼兒在游戲情境中，動手練習(xí)，發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受圖畫的快樂情境，愿意與同伴一起游戲。

　　2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。

　　3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的'想象。

　　4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾，《小魚游》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)

　　提問：視頻中有什么?他們在干什么?

　　小魚是怎樣游的?出處我們來模仿一下。

　　小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?

　　2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)

　　觀察圖片中的色彩，感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中，彎彎曲曲的水草線條是波浪線)

　　3.涂色

　　小朋友，讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線，讓小朋友連線，練習(xí)畫曲線和圓圈)

　　4.游戲

　　小朋友帶頭飾(魚、水草)，扮演水草的小朋友要不停地扭動身體，扮演魚的小朋友在水草見游來游去，并播放背景音樂《小魚游》。

　　活動反思：

　　幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈，深切感受線條美，能和小朋友們一起游戲，分享快樂。

小班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1. 能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲的感受。

　　2. 激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。知識準(zhǔn)備：已展開有關(guān)水的討論。材料準(zhǔn)備：滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。

　　3. 藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

　　活動重點(diǎn)：能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲感受。

　　活動難點(diǎn)：能用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)不同水聲，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。

　　活動過程設(shè)計意圖

　　一、活動導(dǎo)入：水的聲音。

　　1. 小朋友們，小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)

　　2. 這些聲音啊，都是水發(fā)出來。小朋友們，小眼睛仔細(xì)看看，水又是怎樣跳舞的.呢?(出示圖畫)，請幼兒說說水是怎樣跳舞的，啟示幼兒輔以動作進(jìn)行表達(dá)。)

　　3. 圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫，如：我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)

　　4. 小結(jié)：快樂的水聲可以畫下來，“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……

　　二、活動展開：水的舞蹈。

　　1. 現(xiàn)在，老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂，畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音)，鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2. 引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富畫面。(幼兒自由探索，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。)

　　3. 引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。

　　4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí)，交流和欣賞。

　　三、活動結(jié)束：快樂的水聲。

　　1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫，引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)

　　2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分，為什么?

　　四、活動延伸：尋找身邊的水聲。

　　我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水，讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的興趣，同時為創(chuàng)作做好鋪墊。

　　在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。

　　通過看看、聽聽、找找、說說，激發(fā)幼兒熱愛大自然，產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。