有關(guān)小班美術(shù)教案合集7篇
作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫長格線,能從紙的一邊畫到另一邊。
2、能選用顏色、堅持畫畫。
3、體驗幫助他人的快樂。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
范畫、中間貼有獅子圖片的畫紙、彩筆。
活動過程:
1、預(yù)熱階段。
教師講故事“動物園里的獅子籠壞了,大獅子逃了出來,發(fā)生了一些驚險的`事情……”。
2、圖形刺激。
教師引導(dǎo)幼兒建構(gòu)獅子籠:“我們來幫助大獅子,重新幫它搭個獅子籠吧!”
1)搭獅子籠。教師和幼兒一起嘗試手拉手、肩靠肩用身體來搭獅子籠,要搭得緊密些。
2)出示圖片。“這里有一些老師設(shè)計的獅子籠,這些籠子是怎樣的?”
3)教師示范畫:“從紙的一邊畫橫線到另一邊,從紙的上邊畫豎線到下邊,畫得密些,這樣的獅子籠才結(jié)實(shí)!
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
鼓勵幼兒選用自己喜歡的顏色堅持畫畫。
4、評價作品。
評講誰畫的獅子籠最結(jié)實(shí)、最漂亮。
小班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1.運(yùn)用搓和壓的方法制作豬頭的各個部分,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合,表現(xiàn)出豬的基本特征。
2.在制作的過程中激發(fā)孩子喜歡豬的情感。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備:
制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板
活動過程:
一、唱一唱,跳一跳:
幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂邊唱邊律動。
二、說一說,看一看
1、幼兒交流
(1)你們喜歡小豬嗎?小豬長得什么樣子的?
小結(jié):小豬長得真可愛,圓鼓鼓的身體,大大的`耳朵,短短的尾巴,還有一只大鼻子,我們都喜歡和小豬做朋友。
2、教師示范
。1)小豬應(yīng)該怎樣做呢?搓一個圓是小豬的身體。
。2)身體做好了,還有小豬的頭呢,我們再搓個小圓做小豬的頭。
。3)頭上有哪些東西?
小結(jié):搓個大圓做身體,搓個小圓做豬頭,再做大大的耳朵,小小眼睛,最后裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。
三、學(xué)一學(xué),做一做
幼兒嘗試用面泥制作小豬,教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合。
四、比一比,夸一夸
誰的小豬最可愛?請幼兒相互欣賞各自的小豬。
小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、知道康乃馨是送給母親的花。
2、明白不同顏色康乃馨的花語。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準(zhǔn)備
1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。
2、康乃馨圖片。
3、康乃馨分解畫法圖。
活動過程
一、康乃馨圖片
師:小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的.圖片上面的花叫什么嗎?
師:這朵紅色花叫康乃馨,它就代表母親之花。
師:快到母親節(jié)了,我們學(xué)會畫康乃馨,送給我們最愛的媽媽。
二、畫康乃馨
師:小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。
1、首先畫個鼻子形。
2、鼻子兩邊長胡子。
3、鼻子和胡子上張花邊。
4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。
三、涂上顏色
1、花要涂紅色、粉色、黃色。
2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。
四、康乃馨的花語
師:老師讓你們涂三種顏色的康乃馨,是代表不同的意思。
師:你們希望媽媽這么樣,就涂什么顏色,放學(xué)后送給媽媽。
1、粉色康乃馨:祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。
2、紅色康乃馨:對母親的感謝之恩。
3、黃色康乃馨:祝母親健康長壽。
小百科:康乃馨喜涼爽,不耐炎熱,可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃,冬季低于9℃,生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時期,應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施,冬季則需蓋塑料薄膜或進(jìn)入溫室,以保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>
小班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的:
1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)各種水果造型,體驗材料帶來的美感。
2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
材料準(zhǔn)備:學(xué)生自帶各種水果、橡皮泥、教學(xué)用課件
過程:
一、導(dǎo)境激趣
課件放映動畫,故事大意:話說幾天前,王母娘娘把孫悟空召了去,對他說:“悟空,一年一次的藩桃大會就要召開了,每年都吃桃子,也該換換口味了,就請你到人間選最香甜可口的水果吧,咱們讓各路神仙嘗嘗!睂O悟空抓耳撓腮,說:“這有何難,看俺老孫的本事吧,俺去去就來!
說著一個跟頭就來到了人間,話是說得容易,他為了選到最好的水果,特意設(shè)了四個關(guān),闖過四個關(guān)的才會被選上。去過的地方不少,可那些人闖了第一關(guān),過不了第二關(guān),竟沒有一個成功的,說來也巧,孫悟空今兒個來到了我們這兒,看看有沒有闖關(guān)的小勇士,能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果
問:想不想闖關(guān)?想不想做闖關(guān)的小勇士?想不想自己的水果被選上?看大家都這么有信心,那我們就闖關(guān)開始。
[設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,帶入故事情節(jié),激發(fā)興趣,進(jìn)入闖關(guān)行動有趣味性和競爭性,使學(xué)生能在學(xué)中樂,自始至終保持濃厚的興趣
二、出示字樣:第一關(guān):夸的'香又甜,就會過這關(guān)。
師:看來這第一關(guān)是讓咱們夸夸自己現(xiàn)在手中有的,吃過的,見過的水果。我也想和大家闖這一關(guān),好不好?
我先夸我最喜歡的水果,大家猜是什么?
(它的樣子圓圓的,頭上還有一頂小帽子,著色有的是黃黃的,有的是紅紅的,秋天它會笑的裂開嘴,里面是珍珠一樣紅的籽,甜甜的,酸酸的,太好吃了)
[教師有意識強(qiáng)調(diào)水果的形狀、顏色、味道等,并參與其中,拉近與學(xué)生的距離,教師角色變?yōu)楹蛯W(xué)生相同的參與者]
學(xué)生夸夸,讓同學(xué)和老師猜。
孫悟空說話了,大家剛才表現(xiàn)積極,都說的快流口水了,順利通過。
[本環(huán)節(jié)考察學(xué)生的觀察能力,比較能力。]
三、第二關(guān):(出示)彩泥變水果,誰的方法多
大家都知道,孫悟空能把小石子變成水果,其實(shí)我們也很神通的,不過呀,不是用石子,而是用我們手中的彩泥。
(1)教師與學(xué)生比比誰變的快
聽口令,團(tuán)成球(象什么?西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點(diǎn)
[設(shè)計意圖:采用教師與學(xué)生比賽的方式,實(shí)質(zhì)是讓學(xué)生掌握基本的造型技巧,讓學(xué)生在賽中學(xué),賽中樂,體會成功的樂趣
欣賞制作的范作與課本上的作品(討論怎么做的,怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”
(3)學(xué)生制作。
(4)評價展示。A小組評選出兩件優(yōu)秀作品展示B自愿展示,推銷自己的成果,評為闖關(guān)小勇士。
C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。
[設(shè)計意圖:本次練習(xí)從欣賞入手,在欣賞中發(fā)現(xiàn)問題,找到美感所在。評價環(huán)節(jié)注重水果的形狀、顏色
評價中注意讓學(xué)生從別人作品中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),也能提出建議,培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于學(xué)習(xí)的能力。本環(huán)節(jié)側(cè)重技能的訓(xùn)練與寫實(shí)性的水果造型。]
四、第三關(guān),水果變變變,看誰點(diǎn)子多
(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手,腳,眼睛等;
[利用擬人化的手法初步感受水果的變化,繼而進(jìn)行想象]
(2)欣賞:
老師拿出準(zhǔn)備好的作品,學(xué)生欣賞
A:西紅柿在和小蟲子在說悄悄話
B:山楂弟弟扮演成小丑表演節(jié)目呢
C:看蘋果娃娃裂著大嘴笑,夸大家聰明呢
D:桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨游世界呢
[利用充滿童趣的語言激發(fā)學(xué)生展開想象的翅膀]
師:你手中的水果搖身一變會變成什么奇妙的樣子呢?
(3)學(xué)生暢想并開始創(chuàng)作(伴音樂)
(4)評價展示
互相評價誰的創(chuàng)意奇妙、有趣,最欣賞誰的作品。評出闖關(guān)小勇士。
[這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動學(xué)生的想象思維,培養(yǎng)想象能力。有意識的強(qiáng)化欣賞,加大欣賞力度。由前一環(huán)節(jié)的寫實(shí)造型過渡到寫意造型]
五、第四關(guān):水果大聚會,一起進(jìn)拼盤
(1)教師說明意圖,將最香甜的水果放入小組設(shè)計的大盤子中。
(2)欣賞:屏幕顯示成盤的水果,學(xué)生觀察討論并自己總結(jié)出制作要點(diǎn):
A:品種多B:顏色美C:造型豐富D:盤子夠大
[從欣賞中發(fā)現(xiàn),
從欣賞中總結(jié),比教師直接指出制作要點(diǎn)要認(rèn)識深刻。]
(3)小組進(jìn)行合理分工
[有意識的引導(dǎo)合作,教會學(xué)生怎樣合作效果更佳]
(4)制作開始,強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)合作,教師參與其中,和學(xué)生一起闖關(guān)。
[教師與學(xué)生共同闖關(guān),學(xué)生的積極性、興趣會更高。這一環(huán)節(jié)是前兩個環(huán)節(jié)的綜合運(yùn)用,注重合作意識的培養(yǎng)]
六:評價展示
孫悟空看得眼花繚亂,真不知道該選哪盤好?
(1)小組派代表把制作的這盤水果的優(yōu)點(diǎn)、獨(dú)特之處說給大家聽。
[充分認(rèn)識自己小組的長處,體會小組合作的優(yōu)點(diǎn)]
(2)自愿報名當(dāng)孫悟空選水果,說出選這件作品的理由。
[學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變會更具趣味性,評價的更用心,同時可以讓盡量多的學(xué)生參與評價過程]
(3)教師評優(yōu)點(diǎn),指出缺點(diǎn)。
(4)孫悟空出示問題:除了用橡皮泥,還可以用什么材料變出香甜的水果?學(xué)生回答。
[這一個小環(huán)節(jié)實(shí)質(zhì)是借孫悟空進(jìn)行課題的拓展]
(4)欣賞不同材質(zhì)制作的水果
(5)順利過關(guān)
學(xué)生談感受,如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結(jié)。
小班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計意圖:
小班幼兒肢體發(fā)育還不協(xié)調(diào),動手能力弱,這節(jié)美術(shù)活動可以讓幼兒在游戲情境中,動手練習(xí),發(fā)展幼兒的動手能力。
活動目標(biāo):
1.感受圖畫的快樂情境,愿意與同伴一起游戲。
2.會使用彩筆畫波浪線和圓圈。
3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的'想象。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
《小魚游游》視頻及涂色卡片、彩筆、水草、小魚頭飾,《小魚游》音樂磁帶。
活動過程:
1.組織幼兒觀看視頻(小魚在水草間游來游去)
提問:視頻中有什么?他們在干什么?
小魚是怎樣游的?出處我們來模仿一下。
小魚在玩什么游戲?他們都躲到了哪里?
2.幼兒再看視頻中的圖片(畫面定格)
觀察圖片中的色彩,感受圖片的美。(告訴幼兒圖片中,彎彎曲曲的水草線條是波浪線)
3.涂色
小朋友,讓我們來畫一幅小魚游游的圖畫吧!(圖中水草和泡泡是虛線,讓小朋友連線,練習(xí)畫曲線和圓圈)
4.游戲
小朋友帶頭飾(魚、水草),扮演水草的小朋友要不停地扭動身體,扮演魚的小朋友在水草見游來游去,并播放背景音樂《小魚游》。
活動反思:
幼兒能夠用筆順利地畫出波浪線和圓圈,深切感受線條美,能和小朋友們一起游戲,分享快樂。
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1. 能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲的感受。
2. 激發(fā)幼兒熱愛大自然,產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。知識準(zhǔn)備:已展開有關(guān)水的討論。材料準(zhǔn)備:滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫。
3. 藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。
活動重點(diǎn):能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)自己不同水聲感受。
活動難點(diǎn):能用點(diǎn)、線、面的組合,表現(xiàn)不同水聲,激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。
活動過程設(shè)計意圖
一、活動導(dǎo)入:水的聲音。
1. 小朋友們,小耳朵仔細(xì)聽聽這是什么聲音?(播放水聲錄音請幼兒猜一猜聽到的是什么聲音?是哪里發(fā)出來的。)
2. 這些聲音啊,都是水發(fā)出來。小朋友們,小眼睛仔細(xì)看看,水又是怎樣跳舞的.呢?(出示圖畫),請幼兒說說水是怎樣跳舞的,啟示幼兒輔以動作進(jìn)行表達(dá)。)
3. 圖畫上水跳舞的時候發(fā)出了那么多聲音。我們怎樣把水聲變成圖片呢?(引導(dǎo)幼兒討論怎樣將水聲變成圖畫,如:我們怎么來表現(xiàn)小雨滴?(斷斷續(xù)續(xù)的線條)。)
4. 小結(jié):快樂的水聲可以畫下來,“滴答滴答”可畫成一個個或一串串小點(diǎn);“沙沙沙沙”可畫成一根根的細(xì)細(xì)的短直線或斜線;“嘩嘩嘩嘩”流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線和螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線畫成一片;也可大片大片地往下圖畫……
二、活動展開:水的舞蹈。
1. 現(xiàn)在,老師請小朋友們一起圍站到小桌子邊聽聽這個音樂,畫出我們快樂的水聲。(反復(fù)播放錄音), 鼓勵幼兒聽到的用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2. 引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線、面的組合,不斷豐富畫面。(幼兒自由探索,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。)
3. 引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。
4. 鼓勵幼兒在作出過程中相互學(xué)習(xí),交流和欣賞。
三、活動結(jié)束:快樂的水聲。
1. 我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫上找找這幾種水聲?(重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫,引導(dǎo)幼兒邊聽水聲邊在畫面上尋找這幾種水聲。)
2. 相互欣賞一些有創(chuàng)意的作品,鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品是哪部分,為什么?
四、活動延伸 :尋找身邊的水聲。
我們現(xiàn)在去聽聽水龍頭會唱出什么樣的美妙歌聲呢? 通過直接的聽聽來直觀的導(dǎo)入主體水,讓幼兒們在說說比較中輔以做做動作進(jìn)行表達(dá),激發(fā)幼兒的興趣,同時為創(chuàng)作做好鋪墊。
在聽聽、畫畫、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面的組合,感受集體創(chuàng)作繪畫游戲的樂趣。
通過看看、聽聽、找找、說說 ,激發(fā)幼兒熱愛大自然,產(chǎn)生熱愛生活的美好情感。
小班美術(shù)教案 篇7
一、活動目標(biāo)。
1、能嘗試運(yùn)用各種常見的蔬果進(jìn)行印畫。
2、能進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾,豐富畫面。
二、活動準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:有胡蘿卜印畫的基礎(chǔ)。
2、材料準(zhǔn)備:各種常見的蔬菜(大白菜、蓮藕、蒜頭、胡蘿卜、辣椒等)、各色顏料、調(diào)色盤。
3、幼兒美術(shù)畫冊。
三、活動過程。
1、用談話導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
。1)師:“大家知道現(xiàn)是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天是豐收的季節(jié),農(nóng)民伯伯給我們送來了許多蔬菜寶寶,讓我們一起來看看!你們認(rèn)識嗎?”(幼兒自由回答)
。2)教師和幼兒共同討論蔬果的名稱、顏色和吃到嘴里的味道。
2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用蔬果的切面進(jìn)行印畫。
(1)師:“現(xiàn)在老師要把這些蔬菜切成兩半,請小朋友幫老師想一想可以怎樣切!保ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橫切、斜切和豎切三種切法會出現(xiàn)的不同形狀。)
。2)教師演示分別用幾種蔬菜的'切面進(jìn)行印畫。
師:“切好的蔬菜寶寶是什么樣的?仔細(xì)看一看!
。3)幼兒嘗試用各種蔬菜的切面印畫,感受每種印畫圖形的奇特。
3、教師交代操作要求,幼兒創(chuàng)作。
。1)教師邊出示幼兒美術(shù)畫冊,邊講述情景故事。教師:“秋天到了,大森林里的樹葉落了,小花謝了,小草枯了。小動物們想請大家?guī)兔ρb扮一下他們的大森林。最好能說一說‘我用××蔬菜印樹葉,用××蔬菜印小花……’”
。2)教師鼓勵幼兒大膽使用各種顏色和蔬菜創(chuàng)造性地表現(xiàn)樹葉、小花和小草。
4、欣賞與評價。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀大森林,體驗創(chuàng)作的成功。
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