【熱門】小班教案集合八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編整理的小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1.樂(lè)與參加數(shù)學(xué)活動(dòng)
2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進(jìn)行分類排序
3.學(xué)會(huì)根據(jù)物體特征做標(biāo)記
準(zhǔn)備：
1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)
魚缸圖片3張，紅、黃、藍(lán)三色標(biāo)簽各一份
2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同
過(guò)程：
一. 念兒歌進(jìn)教室
邊念兒歌(附后)邊做動(dòng)作進(jìn)教室，為下面的活動(dòng)做鋪墊。
二. 出示教具(集體活動(dòng))
1. 出示彩色魚，無(wú)規(guī)律排放
師“今天老師帶來(lái)了幾位小客人來(lái)到我們苗9班，小朋友們想知道是誰(shuí)嗎?”
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點(diǎn)
“我們來(lái)看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來(lái)看看它們還有什么不同啊?”
三. 出示學(xué)具(個(gè)別活動(dòng))
“小魚們今天遇到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們聰明的.小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進(jìn)教室的時(shí)候排隊(duì)排的很整齊，它們也想排個(gè)隊(duì)，請(qǐng)小朋友們幫它們也排個(gè)隊(duì)好嗎?”
幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)�；顒�(dòng)結(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。
四. 交流小結(jié)
師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來(lái)為我們的小魚排隊(duì)，那我想請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)將你的方法排給其他小朋友看看”
請(qǐng)2—3位幼兒示范。
小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進(jìn)行不同的序列。
五. 學(xué)習(xí)制作標(biāo)記
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素，更顯示出它濃厚的趣味性，符合小班好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時(shí)隨地開展，不受時(shí)間場(chǎng)地等條件的限制，不用任何道具就能玩得很開心，針對(duì)這些特點(diǎn)，我班開展了“拉大鋸”這一語(yǔ)言活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自身的參與、表演、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，與同伴、老師一起體驗(yàn)游戲的快樂(lè)!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《拉大鋸》，發(fā)準(zhǔn)“j、x”的音。
2、運(yùn)用聽說(shuō)游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。
3、感受與同伴合作的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用聽說(shuō)游戲的方式學(xué)習(xí)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能換詞仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲。
(第一、二句)手拉著手前后晃動(dòng)身體，(第三句)用手指著對(duì)方，(第四句)拍手。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
教師：“(打開電視，展示圖片)小朋友，你們瞧，這些人在干嘛呢?(拉鋸工作)”
2二、基本部分：
(一)教師與配班教師合作，念兒歌做動(dòng)作。
1、通過(guò)觀察教師示范游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教師：“老師也會(huì)玩拉鋸的游戲，我還喜歡一邊念兒歌，一邊拉大鋸，你們瞧�！�
2、兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。
教師：“小朋友，你們聽到我念了什么?”
(請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。)
3、再次表演一遍，速度較慢。
教師：“這個(gè)好玩的游戲叫什么?”
(二)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、幼兒學(xué)習(xí)童謠《拉大鋸》。
教師：“‘拉大鋸’游戲真好玩，我們一起來(lái)玩好嗎?現(xiàn)在每人手上都有一把大鋸子，我們來(lái)拉大鋸!
(兩臂伸直，兩手放前，上身一前一后做拉大鋸樣)�！�
(集體跟念表演2~3次，鼓勵(lì)啟發(fā)幼兒配上相應(yīng)的表演和動(dòng)作。)
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。
教師：“剛才我們是一個(gè)人玩拉大鋸，現(xiàn)在我想邀請(qǐng)一個(gè)小朋友和我一起玩拉大鋸游戲，誰(shuí)愿意來(lái)?”
4、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)找一個(gè)同伴，兩兩合作，邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。
5、換詞仿編兒歌。
引導(dǎo)幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞，再次在快樂(lè)的游戲中念兒歌。
三、結(jié)束部分教師：
“‘拉大鋸’的游戲真好玩，小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩�！�
活動(dòng)反思：
《拉大鋸》
這首兒歌篇幅短小、精煉，朗朗上口，很適合小班幼兒學(xué)習(xí)朗誦。
但是由于兒歌中的這一詞，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象，在幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)里可能沒(méi)有接觸過(guò)，他們并不了解，這需要我們教師言語(yǔ)上的幫助，以及教具形象的展示，幼兒才能很好地把握，因此我特地從網(wǎng)絡(luò)中搜索了拉鋸的圖片，讓幼兒有直觀的`認(rèn)知，了解拉鋸的動(dòng)作，從而讓幼兒學(xué)習(xí)拉鋸動(dòng)作，就顯得很輕松、容易。
在基本部分欣賞兒歌時(shí)，我使用了觀看情景表演這一方法，通過(guò)與配班老師的配合直接把幼兒帶入到了活動(dòng)中，孩子們的注意力一直被吸引著，積極性相當(dāng)高，也表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)興趣。
在幼兒學(xué)念兒歌時(shí)，我們讓幼兒兩兩結(jié)合，手拉手，一邊做拉鋸的動(dòng)作一邊念兒歌，在拉鋸的情境中念兒歌，幼兒邊玩邊學(xué)，體驗(yàn)到與同伴合作游戲的快樂(lè)。
這樣孩子們通過(guò)自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，自然學(xué)會(huì)了兒歌“拉大鋸，扯大鋸，姥姥家門前唱大戲。你也去，我也去，大家一起去看戲�！�
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用先目測(cè)一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.發(fā)展幼兒目測(cè)數(shù)群和順接數(shù)的能力
3.感知計(jì)數(shù)方法的多樣性及趣味性
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教具準(zhǔn)備：PPT
2. 學(xué)具準(zhǔn)備：黑白灰串珠、數(shù)字卡片、
3. 操作冊(cè)：第7-8頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
（一） 導(dǎo)入活動(dòng)：
1. 玩游戲：“出手指，說(shuō)數(shù)字”
老師出5以內(nèi)的手指，幼兒快速說(shuō)出數(shù)字，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快。
2. 游戲：“接著數(shù)”
老師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說(shuō)出這個(gè)數(shù)字后面的一個(gè)數(shù)字，看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快。
（二）集體活動(dòng)
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，春天來(lái)了，大自然的一切都在變化著，現(xiàn)在我們一起去找春天。在找春天時(shí)，我會(huì)和小朋友們來(lái)比賽，當(dāng)我們看到景物時(shí)，老師會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題，我們看看誰(shuí)說(shuō)的又對(duì)又快。
第一幅：春天來(lái)了，溫暖的春風(fēng)吹著，人們走出家門高興地放風(fēng)箏。問(wèn)：有幾個(gè)人？2
第二幅：小草從地下鉆出來(lái)，一朵朵野花都開了。
問(wèn)：有幾朵花？ 3
第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飛來(lái)了。問(wèn)：有幾只？4
第四幅：遠(yuǎn)處一片粉色的世界，原來(lái)是桃花開了。5
問(wèn)：有幾棵桃樹？
問(wèn)：為什么老師這么快就說(shuō)出答案了，你知道嗎？老師這里有個(gè)好辦法：我先數(shù)出這邊的，再接著往后數(shù)另一邊的，這種方法叫目測(cè)
第五幅：春風(fēng)輕輕地吹著，柳樹吐出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。
問(wèn)：有幾棵柳樹？ 6
第六幅：天氣漸漸暖和了，河里的冰融化了，青蛙從泥洞里爬出來(lái)，它們撲通撲通的跳到河里。 請(qǐng)問(wèn)： 有幾只青蛙？6
第七幅：小魚兒們快樂(lè)的游來(lái)游去。請(qǐng)問(wèn)：有幾條魚？7
第八幅: 小鴨子們也嘎嘎嘎的游來(lái)了。
請(qǐng)問(wèn)：有幾只鴨子？7
第九幅: 燕子也從南方飛回來(lái)了。問(wèn)：有幾只燕子？9
師小結(jié)：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了美麗的春天，還學(xué)會(huì)了先目測(cè)一部分，再接著往后數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，這個(gè)方法可讓我們更快地?cái)?shù)出一群物體的數(shù)量
（三）分組活動(dòng)
1.數(shù)點(diǎn)物對(duì)應(yīng)板。
2.兩人目測(cè)黑白灰串珠。
3.操作冊(cè)
�。ㄋ模┯螒蚧顒�(dòng)“出手指”
教師舉起雙手，左右手同時(shí)各出幾個(gè)手指，幼兒目測(cè)后，說(shuō)出總數(shù)，如：左手出3，右手出5 ，幼兒說(shuō)出8.依以上方法，兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)出手指，一個(gè)說(shuō)總數(shù)。也可以每人同時(shí)伸出一只手，看誰(shuí)先說(shuō)出總數(shù)
�。ㄎ澹┙涣餍〗Y(jié)
活動(dòng)反思：
所謂目測(cè)就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個(gè)。隨著幼兒認(rèn)知能力的'發(fā)展，在數(shù)學(xué)方面，中班幼兒能目測(cè)1―5的數(shù)量，也就是說(shuō)，小朋友不用一個(gè)一個(gè)的邊用手指點(diǎn)，邊在心里數(shù)，而是一看就能報(bào)出數(shù)量，再通過(guò)接著數(shù)，讓幼兒知道這個(gè)方法就是比一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(gè)（一下就看出來(lái)，先可以少一點(diǎn)，慢慢的可以加多再練習(xí)）再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測(cè)的本領(lǐng)學(xué)會(huì)了孩子會(huì)覺得很開心的，
集體活動(dòng)新授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教授方法可以由簡(jiǎn)單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識(shí)，剛開始的時(shí)候，幼兒還不會(huì)應(yīng)用目測(cè)的方法，通過(guò)反復(fù)幾次的練習(xí)，幼兒很快會(huì)掌握該方法。老師可以誘導(dǎo)孩子先用眼睛數(shù)5個(gè)，再用手指點(diǎn)數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個(gè)方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后，我們做個(gè)小結(jié)：目測(cè)數(shù)群是很簡(jiǎn)單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動(dòng)。
不足:在集體時(shí)和幼兒比比哪個(gè)辦法數(shù)的快就更好了。
小班教案 篇4
活動(dòng)內(nèi)容：
消滅毛毛蟲
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)在蘋果上大膽的涂顏色，把蘋果都涂滿了。
2、感受消滅毛毛蟲之后愉快的心情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一棵在哭的蘋果樹，引起幼兒興趣。
看看蘋果樹怎么了？
2、教師與幼兒談話
T：那蘋果樹哭了，你們知道它為什么哭呀？蘋果上長(zhǎng)了什么？
C：長(zhǎng)了毛毛蟲。
T：樹媽媽要我們小朋友幫忙消滅毛毛蟲，你們?cè)趺磶椭兀?/p>
C：噴農(nóng)藥（踩死……）
3、明確繪畫的`要求
（1）教師示范：我也來(lái)消滅毛毛蟲，你們看看我是怎么消滅的。
�。�2）畫到一半，現(xiàn)在我有沒(méi)有把毛毛蟲殺死��？（沒(méi)有，沒(méi)有涂滿。）
（3）全涂滿，只有涂滿了才能把毛毛蟲消滅了，它才不會(huì)又爬出來(lái)吃蘋果。
4、幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒圖色要有力，蘋果畫的鮮艷。表?yè)P(yáng)涂畫認(rèn)真，畫的濃，把蘋果涂滿的幼兒。
5、相互欣賞作品。
把蘋果都貼到果樹上。
T：小朋友幫蘋果樹消滅的毛毛蟲，蘋果樹笑了。要請(qǐng)我們小朋友吃蘋果。
小班教案 篇5
葉秀淵有一次，有塊糖果云飄過(guò)來(lái)，在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色【紅、黃、藍(lán)、綠】的，什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠（黃色）的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味（香蕉味）的；另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色（紅色）的，那是草莓味的�！翱靵�(lái)呀！都是糖果，都是糖果！”所有的人都到馬路上來(lái)，都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來(lái)，大家撿都來(lái)不及撿。雨下了一會(huì)兒就停了。但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾，把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò)，糖果雨也再?zèng)]有下過(guò)了。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知天上下“糖果雨”的樂(lè)趣。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型，表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖片若干，各色手工糖果若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）活動(dòng)引入：教師：寶寶們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？（不認(rèn)識(shí)）其實(shí)，我是一個(gè)魔術(shù)師！有些小朋友肯定不太相信，所以，我特意給大家?guī)?lái)一朵神奇的云朵，我的這個(gè)云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，會(huì)下糖果！下面，我就給寶寶們講一個(gè)《糖果雨》的故事。
（二）借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，教案《小班語(yǔ)言課教案《糖果雨》》。
1、完整傾聽故事后提問(wèn)： 天上下了一場(chǎng)什么雨？這些糖果都有哪些顏色？
2、分段欣賞故事第一部分，熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。 傾聽故事后提問(wèn)：①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果？（教師根據(jù)幼兒回答與講述情況，插入相應(yīng)糖果特征小圖片）②你還希望下什么顏色的糖果雨？③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的？
3、分段欣賞故事第二部分，理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。①帶著問(wèn)題聽故事：你在故事里聽到有誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪竣趦A聽故事后提問(wèn)：孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的？
4、發(fā)散性提問(wèn)：你喜歡糖果雨嗎？你最喜歡吃什么糖果？
�。ㄈ⑼卣剐蕴釂�(wèn)，啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
師：假如你是魔術(shù)師，你想下一場(chǎng)什么樣的雨？
1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師，我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:例如：餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
�。ㄋ模⒔處煉伻觥疤枪辍�，引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
師：今天，咱們的.糖果云真開心！它要親自來(lái)給大家分享糖果：
①交代游戲規(guī)則與要求：建議“變魔術(shù)”之前，幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來(lái)。
②教師拋灑糖果，并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看，否則“魔術(shù)”就不靈了。
③睜開小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？如果喜歡的話，就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧！
�。P(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況，提醒孩子注意輕輕撿拾，防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。）
（五）對(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng)，然后結(jié)束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了，老師給大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。
糖果云讓我告訴寶寶們：你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果，然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧！
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
仔細(xì)觀察畫面，嘗試根據(jù)動(dòng)物局部特征猜猜小玻的動(dòng)物朋友，語(yǔ)言表達(dá)清晰。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小玻的生日》ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察ppt，引出主題
重點(diǎn)提問(wèn)：今天小玻請(qǐng)朋友來(lái)干什么？
小玻請(qǐng)了幾個(gè)動(dòng)物朋友呢？
小結(jié)：小玻今天過(guò)生日，它請(qǐng)了四個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)做客。
二、仔細(xì)觀察畫面，尋找小玻的.朋友
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，尋找小玻的朋友。
�。í{子躲在沙發(fā)后面、猴子躲在桌子下面、斑馬躲在窗簾后面、蜜蜂躲在墻紙上面）
2、重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）你幫小玻找到了誰(shuí)？
�。�2）在哪里找到的？
�。�3）你是怎么發(fā)現(xiàn)的？
3、小結(jié)：原來(lái)小玻的朋友是獅子、蜜蜂、斑馬和猴子。小猴子躲在桌子下面，斑馬躲在窗簾后面，蜜蜂躲在墻壁上，獅子躲在沙發(fā)后面。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心。
2、體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 請(qǐng)家中有玩具娃娃的幼兒帶娃娃來(lái)園；不同造型，不同顏色的玩具娃娃若干。
2、《小娃娃》歌曲錄音帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：欣賞多彩多姿的小娃娃和《小娃娃》歌曲，喜歡美麗可愛的小娃娃，萌發(fā)愛心
難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲和娃娃玩具的造型、色彩美、發(fā)展美感。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師用玩具娃娃的口吻，引出內(nèi)容。
2、 讓幼兒自選娃娃。
將幼兒家中帶來(lái)的和教師準(zhǔn)備的玩具娃娃擺放在幼兒的`前面，鼓勵(lì)幼兒大膽地選擇自己喜歡的娃娃。
3、聽音樂(lè)、邊欣賞音樂(lè)、邊欣賞手中的玩具娃娃。
提問(wèn)：
�。�1）小娃娃長(zhǎng)得怎么樣？
�。�2）你喜歡小娃娃的什么？（如眼睛、頭發(fā)等）讓幼兒用手指著玩具娃娃說(shuō)。
4、邊聽音樂(lè)、邊指娃娃相應(yīng)部位。
5、鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂(lè)，邊拍娃娃睡覺。
6、帶娃娃去散步。教師邊哼唱歌曲，邊帶幼兒抱著娃娃去散步。
活動(dòng)反思：
《小娃娃》是托班寶寶第一次接觸聽旋律進(jìn)行的律動(dòng)活動(dòng)，此活動(dòng)如果一下子就請(qǐng)寶寶聽音樂(lè)或模仿老師抱著娃娃做動(dòng)作，寶寶的積極性不會(huì)很高，因此在一開始教師富有童趣的講述律動(dòng)所表現(xiàn)的內(nèi)容相關(guān)的故事就是激發(fā)幼兒興趣拓展的好辦法，當(dāng)寶寶被故事的小娃娃吸引后，請(qǐng)寶寶們以小娃娃的角色來(lái)和老師一起進(jìn)行表演，寶寶們就會(huì)自然的在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)抱著小娃娃做抱著娃娃轉(zhuǎn)個(gè)圈、雙手送給別人的動(dòng)作，等寶寶都愉悅地進(jìn)入表演的狀態(tài)后再加入小娃娃的旋律帶領(lǐng)寶寶們表演，寶寶們自然會(huì)體驗(yàn)音樂(lè)的快樂(lè)和旋律的美，寶寶們隨著音樂(lè)在涌動(dòng)成了一個(gè)個(gè)活潑的小精靈，在反復(fù)的表演中寶寶似乎聽懂了音樂(lè)，隨后的活動(dòng)就開展的很順利，雖然有些寶寶還不能做到手口一致，做了動(dòng)作就忘了唱歌，唱了歌就不做動(dòng)作，這可能是有些寶寶的年齡偏小，動(dòng)手能力弱的緣故吧，相信以后會(huì)改變的。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1．練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2．有一定的判斷和模仿能力
3．懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、小鴨、小貓、小雞頭飾若干，優(yōu)美的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
“寶寶們，今天老師邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲，你們看看，都來(lái)了誰(shuí)呀？”
�。�1）出示小動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)幼兒說(shuō)動(dòng)物名稱及動(dòng)物怎么叫的、怎么走路的？
�。�2）跟隨老師四散地模仿動(dòng)物的叫聲，模仿動(dòng)物走、跑、跳。
2、游戲
（1）幼兒分成二組，一組幼兒做找動(dòng)物的人，另一組幼兒帶上動(dòng)物頭飾扮演小動(dòng)物。
�。�2）游戲開始，老師說(shuō)：“小朋友把眼睛閉起來(lái)，小動(dòng)物去藏起來(lái)”，這時(shí)扮演小動(dòng)物的孩子迅速將自己藏到場(chǎng)地上有物體遮擋的地方。然后老師說(shuō)：“小動(dòng)物藏好了，請(qǐng)小朋友去找一找。”幼兒每人找一個(gè)小動(dòng)物，找到后和小動(dòng)物一起模仿其的小動(dòng)物的.走路動(dòng)作回到老師的身旁，并能用語(yǔ)言講述出，在什么地方找到了xx小動(dòng)物。
�。�3）兩組幼兒交換角色，游戲重新開始。
（4）小結(jié)：表?yè)P(yáng)藏、找守紀(jì)律及模仿動(dòng)作做得好的孩子。
3、放松活動(dòng)
小動(dòng)物與小朋友一起玩游戲非常高興，大家一起跟隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作一起跳舞吧。
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