大班教案范文匯總七篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的大班教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班教案 篇1
一、游戲玩法建議
1、第一段音樂(lè)的四個(gè)樂(lè)句分別代表四個(gè)密碼,幼兒根據(jù)不同密碼創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。
2、第二段音樂(lè)中一步一步靠近豬豬,聽(tīng)到豬豬的“哼哼”聲停止不動(dòng)。
3、第三段音樂(lè)中“首領(lǐng)”拿出糖果吧豬豬引到一邊,其他小朋友配合首領(lǐng)救回蛋寶寶。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、分段與完整的音樂(lè)。
2、糖果一包?诖舾,內(nèi)放各種蔬菜。一只口袋放蛋寶寶。
3、一位教師扮演豬豬。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、傾聽(tīng)學(xué)習(xí)辨別三段音樂(lè)的不同,并隨樂(lè)表演、游戲,體驗(yàn)音樂(lè)的詼諧、神秘氛圍。
2、根據(jù)不同密碼大膽地創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。
3、在游戲的情境中,遵守游戲規(guī)則,聽(tīng)到豬豬的“哼哼”聲停止不動(dòng)。感受與同伴共同游戲的快樂(lè),學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同完成目標(biāo)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、情境導(dǎo)入。
教師:烏王國(guó)的蛋寶寶被豬豬偷走了,藏在豬豬城堡里,我們?nèi)グ训皩殞毦然貋?lái)吧!
2、傾聽(tīng)第一段音樂(lè),共同商討如何進(jìn)入豬豬城堡,創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作。
(l)幼兒注意傾聽(tīng)第一段音樂(lè)有幾句。
教師:想要救回蛋寶寶,先要進(jìn)得了豬豬城堡。可是城堡大門有一臺(tái)監(jiān)控器,要答對(duì)密碼才能進(jìn)。一句音樂(lè)是一個(gè)密碼。聽(tīng)一聽(tīng),一共有幾句音樂(lè)?
(2)幼兒創(chuàng)編豬豬的外形動(dòng)作、提煉動(dòng)作。
教師:這四個(gè)密碼分剔是是豬的耳朵、豬的鼻子、豬的`強(qiáng)壯、豬的肥肥的屁股。你們會(huì)表演嗎?
3、傾聽(tīng)第二段音樂(lè),共同商討如何不被豬豬發(fā)現(xiàn),知道在適當(dāng)?shù)臉?lè)段中停住不動(dòng)。
教師:城堡里,豬豬正在睡覺(jué),可是它隨時(shí)可能醒。聽(tīng)聽(tīng)豬豬快醒的時(shí)候會(huì)怎樣?
教師:豬豬大王的視力不好,當(dāng)它快要醒了的時(shí)候我們停住不動(dòng),它就看不見(jiàn)。我們?cè)鯓幼,才不?huì)讓豬豬發(fā)現(xiàn)我們?
(l)先用手指代替腳步,熟悉音樂(lè),感受規(guī)則。
(2)個(gè)別幼兒先跟教師示范一次。
4、傾聽(tīng)音樂(lè)第三段,商討如何救回蛋寶寶。
教師當(dāng)首領(lǐng),示范用糖果引開(kāi)豬豬,其他幼兒救回蛋寶寶,一起跑回家。
5、創(chuàng)設(shè)失敗情境,全體幼兒完整游戲,再次進(jìn)入城堡救回蛋寶寶。
教師:哎呀!救回來(lái)的不是蛋寶寶,而是一袋蘿卜!我們還得去一次!
6、幼兒當(dāng)首領(lǐng),反復(fù)游戲。
(1)明確首領(lǐng)的任務(wù)。
教師:我累了,要請(qǐng)一位新的首領(lǐng)帶領(lǐng)大家救回蛋寶寶。首領(lǐng)應(yīng)該做什么?
(2)適時(shí)提高挑戰(zhàn)難度,幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,共同商討解決辦法,不斷嘗試,救回蛋寶寶。
教師:為什么沒(méi)有救回蛋寶寶?我們應(yīng)該怎么做?
7、幼兒通過(guò)合作救回蛋寶寶,結(jié)束活動(dòng)。
大班教案 篇2
游戲名稱:飛向太空
游戲目標(biāo):
1.初步探索"反手投擲",發(fā)展手臂力量,提高身體協(xié)調(diào)性。
2.通過(guò)自己不斷體驗(yàn)以及吸取同伴經(jīng)驗(yàn),能向前上方用力拋出物體,不斷完善動(dòng)作。
3.感受競(jìng)賽游戲的樂(lè)趣,積極參與游戲。
重點(diǎn):初步探索學(xué)習(xí)"反手投擲"的動(dòng)作。
難點(diǎn):探索體驗(yàn)大臂、小臂、手腕甩動(dòng)的方法。
游戲準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:中奶盒制成的"飛船"、宇航員胸牌幼兒人手一個(gè),四種不同顏色的飛船各一個(gè),場(chǎng)地布置,音樂(lè)片段,錄音機(jī),貼花若干,"優(yōu)秀飛行員"徽章2個(gè),跳繩4根。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解一些有關(guān)太空星系和宇宙飛船知識(shí),有一定的擲遠(yuǎn)、接力游戲經(jīng)驗(yàn)。會(huì)玩游戲"看指揮變向快跑"。
游戲過(guò)程:
一、準(zhǔn)備部分:
(一)幼兒排四路縱隊(duì)和老師做"太空"模仿操。(踏步、頭部、上肢、下蹲、體轉(zhuǎn)、肩部、手腕、腳踝)
(二)熱身游戲:"看指揮變方向快速跑"。
二、基本部分:
(一)出示"飛船",創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)幼兒游戲興趣。
(1)探索拋出飛船的預(yù)備動(dòng)作和基本玩法:
1.幼兒嘗試練習(xí)"飛出飛船",教師注意觀察幼兒預(yù)備、甩臂動(dòng)作(2--3遍)。
2.幼兒集中討論交流:
3.教師示范、講解動(dòng)作1遍后,幼兒全體模仿練習(xí)2遍。
(2)探索"控制飛船的方向"(角度向上、方向向前):
1.幼兒分兩組,一組聽(tīng)口令同時(shí)飛一次飛船,另一組幼兒觀看。
導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你試一試你能不能很好的控制飛船向正前方飛行。幼兒分2組練習(xí)1--2次。教師指導(dǎo)會(huì)偏離方向的幼兒,幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改善動(dòng)作。
2.幼兒兩路橫隊(duì)集合、總結(jié):你如何做到控制飛船向正前方飛行?
導(dǎo)語(yǔ):這一次我們來(lái)比一比看誰(shuí)的飛船在軌道上飛得遠(yuǎn)。幼兒分兩組練習(xí)1--2次。
3.幼兒兩路橫隊(duì)集合、討論:有的'飛船在空中飛得時(shí)間久,有的剛起飛就砸向地面了,這又是怎么回事呢?(要向空中飛出,角度不能太低)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)飛得遠(yuǎn)的飛船它在空中都是在旋轉(zhuǎn)的?這是怎么做到的?(手臂甩得有力氣)手臂(手腕)怎樣的?(大臂用力甩出去,手腕要轉(zhuǎn)出去)教師帶領(lǐng)幼兒一同感受手臂甩動(dòng)、手腕轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。(教師示范一次,鼓勵(lì)幼兒要超越)幼兒集體練習(xí)1次。(一路橫隊(duì))
(二)游戲活動(dòng):登陸海王星1.教師介紹游戲玩法和規(guī)則:(集合)2.幼兒競(jìng)賽游戲,教師視幼兒身體狀況和情緒而定游戲次數(shù)(1--2遍)。
三、結(jié)束部分:太空漫步(4分鐘)
(一)幼兒與教師隨音樂(lè)放松:重點(diǎn)放松手臂。
(二)師生共同收拾場(chǎng)地器械,回教室休息。
大班教案 篇3
大班體能活動(dòng)教案:小籃球表演賽
活動(dòng)目標(biāo): 1.進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能,提高玩球的多樣性。
2.能用動(dòng)作表演多種玩球方法,提高肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)能力。
3.能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.小籃球人手1個(gè),兒童籃球架若干。
2.障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。
3.場(chǎng)地上設(shè)置4個(gè)圈(或方形場(chǎng)地)為表演區(qū)。
活動(dòng)過(guò)程: 1.熟練玩球技能。
☆教師:今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì),把自己學(xué)會(huì)的籃球本領(lǐng)表演出來(lái)。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng),籃球表演可以是一個(gè)人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來(lái)玩,你們?cè)敢鈱⒈绢I(lǐng)表演給我看嗎?
☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球,教師觀察指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。
☆教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過(guò)障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動(dòng)理論及設(shè)計(jì)集錦
2.“小小表演賽”。
☆教師講解方法與要求:這里有四個(gè)表演區(qū),按1~4組每組一個(gè)表演區(qū),你們自己選一個(gè)組長(zhǎng),聽(tīng)從組長(zhǎng)安排,可以先商量輪流表演的內(nèi)容,然后再輪流演練。練習(xí)完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動(dòng)作多,方法多,失誤少,每個(gè)人都可以表演。
☆各組在表演區(qū)商量和預(yù)演,教師巡回觀察、指導(dǎo)。
3.欣賞“小籃球表演賽”。
☆教師組織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時(shí)間,可以表演多次。
☆教師加入表演一個(gè)小籃球動(dòng)作,引發(fā)幼兒表演的熱情。
☆教師講評(píng)“小籃球表演賽”,對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表?yè)P(yáng),請(qǐng)大家拍手鼓勵(lì)。
4.放松活動(dòng)。
☆師幼用球做放松活動(dòng)。
☆引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思: 本次活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動(dòng)作技能,激發(fā)幼兒通過(guò)結(jié)伴自主游戲,展示以往掌握的技能;顒(dòng)開(kāi)始,教師通過(guò)語(yǔ)言的引導(dǎo),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,教師提出“表演賽”的規(guī)則后,將自主權(quán)完全交給幼兒,如每組選一個(gè)組長(zhǎng),共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過(guò)程中,幼兒通過(guò)自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法;當(dāng)他們碰到困難或意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí),教師斷地鼓勵(lì)他們自己想方法,自己解決問(wèn)題。教師扮演的始終是“觀察者”的'身份。當(dāng)幼兒“表演”時(shí),教師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩,調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動(dòng)達(dá)到高潮。幼兒也在自主實(shí)踐和借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提高了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往能力,提高了自己解決問(wèn)題的能力;顒(dòng)最后教師給予講評(píng),對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎(jiǎng)勵(lì),提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
這個(gè)活動(dòng)比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒。因?yàn)榇蟀嗟挠變壕哂休^強(qiáng)的自主性,喜歡競(jìng)爭(zhēng)和比賽,同時(shí)也具有與同伴合作的意識(shí)與能力,而此活動(dòng)對(duì)于幼兒籃球方面的技能要求比較高,只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),才能達(dá)到學(xué)習(xí)及提高的目的。而對(duì)于小年齡的幼兒來(lái)說(shuō),因年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)的缺失關(guān)系,本次活動(dòng)不適合于小班和中班幼兒。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道9月10日是老師的節(jié)日。
2.小組討論合作,嘗試制作筆筒。
3.學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),感受老師過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.知道9月10日是老師的節(jié)日。
2.制作筆筒,學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.師幼搜集不同形狀小盒。
2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。
活動(dòng)過(guò)程
一、 談話:
1.教師介紹教師,激發(fā)幼兒興趣,以情感調(diào)動(dòng)幼兒。
2.幼兒介紹自己帶來(lái)的材料。
二、做一做:精美的筆筒
1.小組討論協(xié)商,試試怎么折疊、剪、粘貼成筆筒。
2.在做好的筆筒上畫上美麗的圖畫。
3.幼兒互相評(píng)價(jià)制作好的筆筒。
三、學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)
1.在制作好的筆筒里放上畫上或剪貼自己喜歡的小東西。
2.根據(jù)自己畫或貼的小東西學(xué)說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹這些祝福語(yǔ)的意思。
延伸活動(dòng)
幼兒將筆筒送給老師并跟老師說(shuō)幾句祝福語(yǔ)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)中較好的體現(xiàn)了我對(duì)幼兒發(fā)展整體觀念的理解。
1.在這個(gè)活動(dòng)前,前期經(jīng)驗(yàn)比較系統(tǒng),因此在活動(dòng)中,我充分利用幼兒的生活經(jīng) 驗(yàn)開(kāi)展自主活動(dòng),注重幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
2.在活動(dòng)中,讓幼兒之間互動(dòng)構(gòu)建筆筒,我注重指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習(xí),分享合作,并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導(dǎo)。
3.在活動(dòng)中,我十分注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的鍛煉,如:幼兒相互交流感受、學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)等。
4.活動(dòng)中,我關(guān)注幼兒,對(duì)活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行即時(shí)分析,通過(guò)觀察幼兒行為表現(xiàn),調(diào)整自己的.教學(xué)活動(dòng)。
5.反思整個(gè)活動(dòng),我以情感調(diào)動(dòng)幼兒,激發(fā)他們的興趣。
6.如果讓我重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì)在幼兒的操作中指導(dǎo)他們?cè)谏蚀钆,造型設(shè)計(jì)等方面,更好的挖掘筆筒中的藝術(shù)要素。
小百科:筆筒: 用陶瓷、竹木、等制成的筒形插筆器具。筆筒是擱放毛筆的專用器物,據(jù)文獻(xiàn)記載,它的材質(zhì)有鎦金、翡翠、紫檀和烏木,現(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的傳世器物,大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏價(jià)值。
大班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.知道哪些是觀賞魚(yú),哪些是食用魚(yú)。
2.理解《小貓釣魚(yú)》故事內(nèi)容,并能利用圖片復(fù)述故事。
學(xué)生的知識(shí)/技能基礎(chǔ):
1.知道一些常見(jiàn)魚(yú)的名稱。
2.知道魚(yú)是可以吃的。
教材/環(huán)境布置:
《小貓釣魚(yú)》故事書,小貓頭飾若干,釣魚(yú)竿若干,自制池塘一個(gè),觀賞魚(yú)與食用魚(yú)的圖片若干,平面魚(yú)缸一個(gè),盤兩個(gè)。
教學(xué)步驟:
一.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī):
出示小貓頭飾,問(wèn)幼兒:“小貓最愛(ài)吃的食物是什么?
“有一只小貓想到河邊去釣魚(yú),我們看看它有沒(méi)有釣到魚(yú)。”
二.教學(xué)過(guò)程:
1.教師出示《小貓釣魚(yú)》故事書,講述故事內(nèi)容。
2.教師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒理解故事內(nèi)容。
3.幼兒根據(jù)故事的圖片,進(jìn)行復(fù)述故事。
4.教師:“小貓釣了這么多魚(yú),可是這些魚(yú)兒,有些可以吃,有些是給人觀賞的不可以吃,小貓不懂怎么分,你們幫小貓分一分,把觀賞魚(yú)放在魚(yú)缸里,把食用魚(yú)放在盤子里。”
5.教師讓每個(gè)幼兒拿一張魚(yú)兒的圖片,輪流把魚(yú)兒分別貼在魚(yú)缸或盤子里,并且說(shuō)一說(shuō)為什么要把這條魚(yú)兒放在魚(yú)缸或盤子里。
6.小朋友全部貼好后,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對(duì)不對(duì),并問(wèn)幼兒為什么
有的觀賞魚(yú)不可以吃?
三.區(qū)域活動(dòng):
共設(shè)有五個(gè)區(qū),幼兒模仿魚(yú)兒的動(dòng)作,唱著《魚(yú)兒水中游》的歌曲進(jìn)入各區(qū)進(jìn)行活動(dòng)
四.結(jié)束活動(dòng):
幼兒在“魚(yú)兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區(qū),教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己剛才玩了什么游戲?感覺(jué)怎樣?讓幼兒動(dòng)腦筋想一想:魚(yú)可以做成哪些食品,明天告訴老師。
教學(xué)評(píng)估:
1.通過(guò)今天的活動(dòng),大部分幼兒能對(duì)觀賞魚(yú)和食用魚(yú)進(jìn)行分類,能利用故事《小貓釣魚(yú)》的圖片進(jìn)行復(fù)述故事。
2.在進(jìn)區(qū)域活動(dòng)時(shí),幼兒都能自己選擇要去的區(qū)域,專心地操作。
3.在活動(dòng)區(qū)域,幼兒對(duì)教師說(shuō)投放所的玩具、教具都很喜歡,個(gè)個(gè)很認(rèn)真、投入,連平日坐不住的幼兒,也專心地玩。
4.在益智區(qū),幼兒對(duì)釣魚(yú)游戲的興趣特別濃厚,每個(gè)幼兒都釣得很好,美工區(qū)的幼兒在使用剪刀方面,掌握很好,能夠剪出水草、魚(yú)兒的形狀,顏色配搭很鮮艷。幼兒對(duì)自己的'作品在版面上布置和呈現(xiàn)來(lái),都非常高興和有成就感。語(yǔ)文區(qū)的幼兒對(duì)老師所提供的書本也讀得
津津有味,這可能是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的大書本,內(nèi)容包羅萬(wàn)象,圖片色彩鮮艷,吸引了小朋友。在角色扮演區(qū)的幼兒,很投入地扮演自己的角色,有一位幼兒買魚(yú),錢都用完了,其他小朋友還會(huì)把自己的錢借給他。
5.在大組教學(xué)時(shí),教師在啟發(fā)幼兒回答問(wèn)題時(shí),還做的不夠,如能多提開(kāi)放式問(wèn)題,讓幼兒經(jīng)過(guò)思考回答問(wèn)題,那效果會(huì)更好。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察了解筷子。
2、在游戲過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、不同的筷子;小蘑菇。
2、小盤子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你來(lái)猜猜是什么?
“哥倆一樣高,見(jiàn)面不說(shuō)話,說(shuō)話就打架,夾菜用到它”。
。ǔ鍪究曜樱┱媛斆,一下就猜到了是筷子。
二、教師出示筷子
老師這里也有一雙筷子,我們來(lái)看看一雙筷子有幾只?他們是一對(duì)親兄弟,長(zhǎng)的一模一樣,我們來(lái)看看他們哪里是一樣的。
。ㄓ蓄伾叨鹊龋
老師這里還有好多筷子,他們找不到自己的哥哥,弟弟了,我們小朋友來(lái)幫幫他好嗎?請(qǐng)小朋友端好你的小椅子,去找一個(gè)位置坐下來(lái)。
小朋友真能干,這么快就幫筷子找到了兄弟,小筷子為了感謝大家,它還想來(lái)和我們做個(gè)游戲呢!
(出示蘑菇),看這是什么?今天我們就要用筷子來(lái)夾蘑菇,夾好后放進(jìn)籮筐里,一分鐘內(nèi)看誰(shuí)夾的`最多,但是只能用筷子夾,不許用手拿。好,預(yù)備,開(kāi)始:
現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),你一共夾到了幾個(gè)蘑菇,再和你旁邊的好朋友比一比,誰(shuí)夾的多,誰(shuí)夾的少。
三、游戲:
原來(lái)小筷子這么能干,能夠夾起這么多東西,你們知道嗎蒙古族的人還喜歡用筷子來(lái)跳舞呢!
現(xiàn)在就讓我們聽(tīng)著音樂(lè)跳起來(lái)吧!但是要找個(gè)空一點(diǎn)的地方,當(dāng)心筷子戳到小朋友的眼睛。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。
3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”,知道祖國(guó)地域遼闊。
4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的.圖片和錄像。中國(guó)地圖一張
活動(dòng)過(guò)程:
一、 導(dǎo)入
。ぐl(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣)請(qǐng)幼兒說(shuō)出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方,看到些什么?
二、 展開(kāi)
1、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的祖國(guó)很大
。1) 請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
(2) 請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)
。3) 向幼兒介紹我國(guó)的世界最高山脈——喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流:長(zhǎng)江、黃河。
2、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國(guó)的世界之最
。1) 師生共同觀看《長(zhǎng)城》錄像,給幼兒講解:長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長(zhǎng)很長(zhǎng)
。2) 師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。
3、教師小結(jié)
三、 結(jié)束
請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的“各地”游覽,說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方,看到了什么些什么。
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