精選大班社會教案范文集錦8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大班社會教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
設計意圖：
“幼兒園大班”在幼兒心目中是一個早已被向往的班級，特別是升入大班，對幼兒來講，是一件他們高興的事。為了使幼兒知道自己在漸漸長大，認識到自己不僅是“身體在長大”還有“本領(lǐng)也變大了”，讓他們產(chǎn)生長大了的自豪感。我設計了這樣一個社會活動“我長大了“。為幼兒確立了“我已經(jīng)長大了”的概念，樹立“我會…….”的信心，同時產(chǎn)生“長大”的期待。使幼兒在感悟性的活動中獲得直觀的認識。
活動目標：
1、知道自己在長大，萌發(fā)長大了的自信心，逐步形成自我意識。
2、知道自己長大了不僅表現(xiàn)在外形上的變化，還應變得更能干，有更多的本領(lǐng)。
3、初步了解小學生的學習生活，萌發(fā)成為一名小學生的.愿望，并懂得為之做好準備。
活動準備：
1、操作材料：跳繩、筷子、水果模型、幼兒衣褲、鞋子、書本、鉛筆、書包、文具盒等。
2、幻燈片
3、題板、小笑臉等
活動過程：
一、啟發(fā)式提問，導入主題“我長大了”
1、教師與幼兒熱情打招呼，幼兒有禮貌的回應。
2、教師提問：①你們是哪個班的小朋友？（你們都已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了） ②你們剛來幼兒園的時候是上什么班的，那時你幾歲？
③為什么你們要從小班升到大班？可以一直上小班嗎？
�。ㄓ變阂庾R到自己在不斷長大）
二、通過體驗、發(fā)現(xiàn)自己長大了有哪些變化。
1、感受身體上的變化，發(fā)現(xiàn)自己的外形長大了：
教師出示幼兒小時候的衣服讓孩子比一比還穿的下嗎，從而發(fā)現(xiàn)自己長高了，變胖了。
2、通過交流、操作，感受自己的本領(lǐng)也增強了：
①提問：“小朋友，你們想想，你長大了，除了身體上有變化還有其他方面的
變化嗎？”“有什么本領(lǐng)是你會做的，但是小班的弟弟妹妹他們不會？” 引導幼兒討論、相互交流自己長大了有些什么本領(lǐng)。
②根據(jù)剛才幼兒說的本領(lǐng)，提供操作材料讓幼兒操作。
�、弁ㄟ^做題板，說說自己會獨立完成那些事。讓幼兒領(lǐng)悟作為大班的幼兒應該會做些什么。
認識題板（通過幻燈片演示認識題板上的字）——幼兒在自己會做的事上貼上笑臉——請幼兒個別演示如何完成這些事——評選出“最能干之星”——小結(jié)：作為大班幼兒應該盡量學會這些本領(lǐng)。
三、延伸部分
1、幼兒觀看小學生上學、學習的情景圖片。簡單了解他們的學習生活。
2、說說小學生要會些什么？
3、延伸出：“你們再長大點也要上小學了，你們準備好了嗎？
4、幼兒操作整理好書包。
四、結(jié)束：幼兒背起書包排好隊在“”
五、音樂中退場，結(jié)束活動。
大班社會教案 篇2
活動目標：
1.了解幾種動物睡覺的方式，對動物產(chǎn)生探究興趣。
2.嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1. 經(jīng)驗準備：請家長和幼兒一起查閱有關(guān)動物睡覺的圖書、錄像等資料。
2. 動物睡覺方式調(diào)查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。
活動過程：
1. 激發(fā)興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關(guān)的其他歌曲)，說說你喜歡哪些小動物，為什么?你知道它們有什么秘密嗎?(引出動物的睡覺方式)。
2. 出示幼兒的動物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長，在家長幫助下完成的調(diào)查表)。
昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能說說它們是怎么睡覺的嗎?
3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。
4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。
小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。
5.總結(jié)提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結(jié)果。
6.游戲：看誰學得像
(1) 請幼兒說出自己喜歡的動物睡覺的樣子并模仿，看誰學得像。
(2) 請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。
(3) 教師做裁判并說出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。
7. 遷移活動：我們怎樣睡覺
師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?
師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么?
8. 結(jié)束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。
活動反思：
《動物的睡眠》是四年級下冊第三單元的一篇課文。課文以三種動物為例,介紹了動物的睡眠。作者用生動有趣、易懂的語言傳授了科普知識,喚起學生對大自然對動物的探索精神,現(xiàn)對自己的教法做如下解析：
一、由情景進入文本我從談話導入： 一看同學們今天的精神這么好，我想大家晚上一定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是為了休息，那動物的睡眠也全是為了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺，白天工作，不會一睡幾天不吃不喝�？墒谴蠹沂欠裰烙械膭游锞湍芤凰瘞讉�月不吃不喝，這是不是很有趣呢？這些動物采用什么樣的方法呢？今天我們通過學習13課來探討這個問題。 我相信，學完這課，你們就會知道。然后引導學生帶著這兩個問題來聽錄音,思考:1、為什么要把“睡眠”加上引號呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠？。通過這樣的教學設計，激發(fā)學生興趣,使學生初步了解概括主要內(nèi)容的一般方法，訓練學生的概括能力。
二、語言文字的感悟 課文中有這樣一段： 動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛翔。它們干什么呢？逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃。可是，等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的'也沒有了。怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢迢飛到溫暖的南方去？都不是。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 其中“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”是理解的難點，教學中，我從引導學生理解“千里迢迢”的詞義入手，進而體會海參“蝙蝠什么吃的也沒有了”。蝙蝠采取的是“睡眠”的辦法。 初步了解動物睡眠的目的。當課文學習到后面的內(nèi)容，即 ……海參只會在海底蠕動，不能浮上海面追逐蟲子。唯一的辦法，就是睡大覺。 海參要睡多長時間呢？一般要睡四五個月。夏天過去，冬天來臨了，原來溫熱的海面，變得寒氣逼人，蟲子們受不了，又回到海底過冬去了�！凹Z食”來了，于是海參也就醒了過來。 海參為什么要夏眠,也是因為沒有蟲子吃,讓學生理解“蠕動”一詞,它說出了海參行動的特點，正因為海參是通過身體下面管足的微小吸盤來緩慢爬行，所以不能浮上海面去追逐蟲子。 通過自讀感悟,老師引導,再回讀“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”，相信此時學生對動物的睡眠感悟會更加深刻，從而更好地體會動物的睡眠是為了適應環(huán)境的變化。 學習到蝸牛的睡眠時，就可以讓學生合作學習，自由探究蝸牛的睡眠。讓學生了解到:蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”; 蝸牛在夏天天不下雨時要進行“夏眠” ; 蝸牛稱得上是“睡覺大王”.更進一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。
三、想象能力的培養(yǎng) 課文的第8自然段中有這樣的內(nèi)容： “蝸牛更有意思,動不動就關(guān)起門來睡大覺�！薄暗鹊教鞖馀�，下起了雨，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓�！薄� 在教學中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關(guān)起門來睡大覺。這時，我引導學生想象：蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓�！钡挠腥ぎ嬅�,更加激發(fā)學生熱愛科學,熱愛大自然的情懷。然后讓學生展示自己收集動物睡眠的資料；讓學生通過學習，增加對蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識的了解，同時也大開了眼界。原來，動物的“睡眠”是如此奇特而有趣，他們的“睡眠”是為了休息，也是為了躲避風寒，躲避干旱，有的因為缺少食物，有的可能還有其他原因，等著同學們?nèi)ダ^續(xù)探索。你還知道哪些動物的睡眠方式？讓學生在豐富的想象中，實現(xiàn)了對文本的更深刻的認識。
大班社會教案 篇3
一、設計意圖
隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動的深入，孩子們對如何保護環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細節(jié)，引導幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的`，孩子將受益終身。
二、活動目標
1、認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類。
2、懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。
三、活動準備
1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。
3、課件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標志卡片。
4、一次性手套若干。
四、活動過程
1）開始部分：參觀和交流
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”。
2、請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。
3、教師組織幼兒交流，談談居住在“垃圾王國”和“清潔城堡”的感覺會有什么不同？
4、教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？
2）基本部分：了解垃圾的分類
1、幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思考并回答以下問題：
a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）
b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）
c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）
d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）
2、再次觀看ppt課件。
3、認識垃圾分類標志
4、教師出示“垃圾分類標志”卡片，幼兒猜測該標志的含義，并說說在哪里見到過這些標志。
5、請幼兒談談自己家的垃圾平時是怎樣處理的？
五、游戲
1、幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分四組：一組清理可回收的垃圾、一組清理有害垃圾、一組清理廚余垃圾、一組清理其他垃圾。
2、將分類后的垃圾撿到教師自制的四個垃圾桶內(nèi)。（貼可回收、有害、廚余、其他垃圾的標志）
3、欣賞變干凈美麗的垃圾王國，請幼兒給它取好聽的名字。
4、教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。
六、活動延伸
1、組織幼兒參觀垃圾收購站。
2、幼兒給自己家的垃圾桶設計四種垃圾分類標志。
3、向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實際行動。
七、活動反思
這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。
大班社會教案 篇4
活動目標：
1、了解多種動畫片，知道中國最早的一部動畫片
2、能夠大膽地講述自己喜歡的動畫片并知道學習其中好的方面
3、能夠有選擇的看動畫片，并掌握正確的看動畫片的姿勢
活動準備：調(diào)查表（辯論賽用）、幻燈片、常規(guī)音樂、動畫片音樂
活動過程：
一、導入
1、師：今天費老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想聽嗎？
2、播放動畫片《西游記》的音樂
3、師：剛才我們聽到的是什么音樂？原來這是動畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動畫片呢？除了這部，你還看過哪一些？
二、幼兒大膽講述自己喜歡的動畫片并說明原因
1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動畫片，介紹一下其中的主要內(nèi)容。
師：那你最喜歡哪一部動畫片呢？請你來介紹一下里面講了什么？
3、出示《奧特曼》中的圖片
師：這是什么？那你們喜歡看嗎？為什么？
4、 師：請喜歡看的小朋友坐這邊，不喜歡看的小朋友做那邊，我們一起來統(tǒng)計一下人數(shù)。
三、“陸幼大嘴巴”辯論賽
1、師：有的小朋友喜歡看，還有的小朋友不喜歡看，而且都有自己的'理由，那就讓我們來開一個“陸幼大嘴巴”辯論賽吧！
2、首先進入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”
�。�1）規(guī)則：請你們說明各自的理由；
在別人辯論完之后，有不同意見的小朋友請說“我反對”，就可以開始辯論；
別人在辯論的時候要仔細聽，如果不仔細聽就算犯規(guī)；
小結(jié)：奧特曼他喜歡打架，但是他打的是怪獸，是為了保護我們?nèi)祟�，這說明他是很勇敢的；但是如果我們好朋友之間也要打架，那肯定是不行的。
�。�2）第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會推薦”
看動畫片，我們要對它的內(nèi)容等進行選擇，你們看過哪些有意思的動畫片呢，能不能給小朋友推薦一下，是哪一部？并說出推薦理由。（簡單說說）
規(guī)則：認真動腦仔細想；大膽說出心里話；別人辯論完之后，請說“我推薦”，然后你才可以開始辯論。
小結(jié)：現(xiàn)在，你們知道該怎樣選擇動畫片了吧，選自己感興趣的和需要的，選其中好的內(nèi)容進行學習。
（3）第三環(huán)節(jié)“常識題”看“誰最會看”
提問：請你們說一說看動畫片時應注意些什么呢？我們應該怎樣掌握看動畫片的時間和姿勢呢？
規(guī)則： 別人講完之后，請說“我會看”，才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達出來。
宣布比賽結(jié)果
四、突出主題：教育幼兒要有選擇地看動畫片
1、師：我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動畫片，你們知道我們中國最早的一部動畫片是什么嗎？除了這個，還有一些動畫片也非常有名，隨之發(fā)展。
2、播放幻燈片
3、小結(jié)：我們看動畫片不僅是為了娛樂，放松自己，也是為了能增長知識；所以，我們在選擇動畫片的時候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的，要選擇對我們有幫助的，這樣我們才能在輕松的同時，得到更多的收獲！
大班社會教案 篇5
活動目標：
1.閱讀繪本，了解故事發(fā)展的主要線索，體會人物因為粗心帶來的一連串麻煩事。
2.能幫助人物改正粗心的壞習慣，感受幫助他人后給自己帶來的快...
活動目標：
1.閱讀繪本，了解故事發(fā)展的主要線索，體會人物因為粗心帶來的一連串麻煩事。
2.能幫助人物改正粗心的壞習慣，感受幫助他人后給自己帶來的快樂。
3.在實際操作中體驗細心做事的過程，為今后入小學做好準備。
活動準備：
1.PPT《王阿姨回娘家》。
2. “準備大考驗”游戲操作材料人手一份。
活動重點與難點：
通過繪本閱讀，了解娃娃變成冬瓜的來龍去脈，懂得粗心給人們生活帶來的很多不便和麻煩。
活動過程：
一、導入活動，介紹人物。
“今天老師要給你們介紹一位新朋友，大家都叫她王阿姨。王阿姨是個很有趣的人，在她身上總會發(fā)生一些意想不到的事情，你們想聽嗎？
二、講述繪本故事《粗心的王阿姨》。
（一） 觀看PPT課件，教師分段講述故事。
�。ǘ┬〗Y(jié)：因為王阿姨做事粗心，所以鬧出了很多笑話，但同時也會造成很多危險，所以做一個粗心的人，是多么麻煩呀。
三、討論：故事里，王阿姨在哪些地方犯了粗心的`毛��？
1.分組討論。
2.個別幼兒說一說，教師提煉回答內(nèi)容。
3.幫助王阿姨改正這些粗心的行為。
四、根據(jù)幼兒的回答，重新講述故事。
五、 游戲“準備大考驗”
結(jié)束語：老師發(fā)現(xiàn)你們都是一群細心的寶寶，相信你們以后都能成為一名合格的小學生，我們一起努力吧！
大班社會教案 篇6
設計意圖
微笑是每個人都會有的表情，在孩子們學習、交往的過程中需要學會微笑，因為微笑是人與人交往時相互尊重的一種表示，能營造一種溫馨、快樂的交流氣氛。因此，我精心選擇了“微笑”作為活動的著力點，并設計制作了相應的課件，綜合運用多種教學手段，讓孩子們通過動手操作、語言表達等來了解微笑無處不在，懂得微笑能給大家?guī)砜鞓�，理解微笑的重要意義。萌發(fā)孩子的愛心，學會關(guān)心他人。
活動目標
1．理解故事內(nèi)容，在聽聽、看看、想想、說說的基礎上展開積極的想象，懂得微笑能讓別人快樂。
2．學會關(guān)心周圍的人，初步體驗當把快樂帶給別人的同時自己也能得到快樂。
3．知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，懂得微笑的重要性。
活動準備
1．PPT課件：微笑。
2．圓形卡紙片(直徑8厘米)，數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍，背面貼有雙面膠。記號筆人手一支。
活動過程
一、觀察表情娃娃圖片，體驗微笑的魅力
1．出示兩個表情娃娃圖片，提問：“小朋友，老師今天請了表情娃娃來做客，你喜歡哪一個娃娃呢?”
請幼兒站到自己喜歡的表情娃娃面前。
“看到笑臉娃娃心里感覺怎么樣?”鼓勵幼兒大膽表述自己的觀點。
2．師：“我們請哭臉娃娃也變成笑臉娃娃吧�！边呎f“變變變”邊點擊“哭臉娃娃”，讓其變成“笑臉娃娃”。
“看到表情娃娃都變成了笑臉娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣呢?”(高興、快樂)
“讓我們一起來學學笑臉娃娃吧!”(師幼相互微笑)
(評析：開始環(huán)節(jié)以表情娃娃吸引幼兒的眼球，喚起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒主動學習、探究的欲望。)
二、猜想故事內(nèi)容．懂得微笑能讓別人快樂
1．師：“原來微笑能給別人帶來快樂，小朋友，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?我們一起來欣賞故事《微笑》�！�
2．用猜猜、想想、說說的方式理解故事內(nèi)容。
①出示第一個場景圖引導幼兒觀察，提問：
你們看到了什么?小動物們都在為自己的朋友做什么?小鳥唱歌、大象干活、小兔送信是為了什么呢?
�、诔鍪拘∥伵５谋砬閳D：小蝸牛怎么了?(不高興)它為什么不高興?(只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了)我們一起來幫助小蝸牛，幫它想想還可以為朋友們做什么呢?
�、畚覀兛纯葱∥伵Ｏ氲氖鞘裁崔k法吧。(觀看PPT：有一天，一群小螞蟻……小蝸牛想，對呀，我可以把微笑送給朋友們讓他們高興呀!)
④怎樣才能把微笑送給朋友們呢?請小朋友幫小蝸牛想想辦法。小蝸牛自己是怎么做的?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?小蝸�？吹脚笥褌兛鞓匪约盒睦镌趺礃�?
⑤體驗微笑帶來的快樂。“微笑真的能使大家快樂嗎?我們也笑一笑�！睅熡谆ハ辔⑿�，幼兒互相微笑，體驗微笑帶來的快樂。
3．小結(jié)：“是呀，微笑是一樣好東西，它能給孤單的人帶去快樂，讓難過的人高興起來。小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但是它有一顆愛心，它想到了讓朋友快樂，把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓�，所以大家都覺得它很了不起�！�
(評析：在猜猜、想想、說說的基礎上，幫助幼兒理解作品所表達的情感，從而進一步明確和深化主題，使幼兒懂得微笑能給大家?guī)砜鞓贰?
三、講述生活中看到過的微笑，理解微笑的'重要意義
1．師：我們都喜歡微笑的表情，你們在什么地方見過誰的微笑呢?誰愿意說一說。
2．幼兒自由表述生活中見過的微笑。(教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應的圖片)
�、偃藗兓ハ鄦柡脮r的微笑。
�、谏痰昀餇I業(yè)員的微笑。
�、坩t(yī)院里醫(yī)生護士的微笑。
�、茱埖昀锓⻊諉T的微笑。
3．師小結(jié)：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑地生活著，微笑是人與人之間的一種尊重，體現(xiàn)了人們相互友善的態(tài)度，它能在人們之間傳遞一種快樂的情緒�！�
4．拓展思維空間，講述怎樣幫助需要幫助的人。
提問：“我們都喜歡看微笑著的人，可在我們生活中卻有一些人……”(邊說邊出示貧困山區(qū)孩子的圖片、地震后的圖片等，引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑)
“他們臉上為什么沒有微笑?我們可以怎樣幫助他們呢?”
(評析：在這一環(huán)節(jié)中，教師設置了開放性的提問，有效拓展了孩子的思維，并在相互交流中分享經(jīng)驗。使活動有了深度、有了思考，讓孩子的思維不僅僅停留在微笑這一層面上，而是更深層地去思考。)
四、微笑舞蹈，傳遞快樂
1．制作“微笑”標志�！拔覀兓ハ嘈σ恍�，看看微笑的時候眼睛、嘴巴是怎樣的。來，我們在這兩張卡片上畫上微笑的表情吧!”
每個幼兒取兩張空白圓形卡片，用記號筆在卡片上畫上微笑的表情。
2．“小朋友，小蝸牛把微笑送給自己的朋友，我們也把微笑送給自己的好朋友吧!”啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標志別在自己胸前，另一枚送給自己的好朋友。
3．師幼舞蹈，共享快樂。師：“笑一笑，真快樂。把‘微笑’送給朋友，朋友就能和我們一樣快樂，讓我們一起跳舞慶祝快樂吧!”
播放音樂《歌聲與微笑》，幼兒跟著老師邊唱邊跳，活動在快樂、溫馨的氣氛中自然結(jié)束。
(評析：在這個環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)設交流表達的情境，讓幼兒共同舞蹈，加強了幼兒的情感體驗。使幼兒送微笑、感受快樂的愿望達到高潮。微笑在傳遞，幼兒的情感世界也得到了充實和升華。)
附：故事：微笑
森林里的動物們都是好朋友。小鳥為朋友唱歌，大象為朋友蓋房子，小兔為朋友送信……小蝸牛很著急，它只能在地上慢慢地爬，別的什么也干不了。
小兔走過小蝸牛的身邊，小蝸牛向小兔微笑。小兔說：“小蝸牛，你的微笑真甜�！毙∥伵Ｏ耄骸皩ρ剑铱梢詫ε笥盐⑿�。”
小蝸牛請小兔把很多信交給森林里的朋友們。信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。朋友們說：“小蝸牛真了不起!它把微笑送給了大家�！�
大班社會教案 篇7
活動目標：
1、知道春節(jié)時我國最重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、通過討論，激發(fā)過春節(jié)的情感，知道要愉快、合理地春節(jié)。
5、感受到春節(jié)的`快樂。
重難點：
了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
活動準備：
1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。
2、有關(guān)各地過春節(jié)的風俗的圖片。
3、幼兒用書：《過大年》。
活動過程：
1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。
幼兒分組交流。
集體交流，教師總結(jié)。
2、幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。
教師引導幼兒看幼兒用書。
出示圖片，引導幼兒了解各地過春節(jié)的風俗。
教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。
3、欣賞各種春節(jié)用品。
幼兒欣賞、討論、交流。
幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。
4、引導幼兒構(gòu)想明年過年的情景。
引導幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設想。
活動反思：
通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節(jié)課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區(qū)角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
大班社會教案 篇8
一、活動名稱：
男孩女孩
二、活動目標：
1.尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法。
2.喜歡自己的同時，學會欣賞和接納對方。
3.體驗與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。
三、活動準備：
話筒、貼畫、氣球、毛線(男孩女孩的字條)
四、活動過程：
(一)導入：
教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎?幼：好。
教：我們?nèi)擞袃煞N性別，請問哪兩種?幼：男 、女。
教：說得對，就像你們有男孩有女孩。
教：那你知道你是男孩還是女孩嗎?
(二)基本部分：
1.了解男孩女孩的性別差異。
1)玩游戲:我說1男孩站 2女孩站 3做好
(教師小結(jié):小朋友都知道自己是男孩還是女孩)
2)幼兒說男孩女孩的不同之處。
教：小朋友反應很快,沒難住你們,現(xiàn)在老師再考考你們,男孩女孩有什么不一樣?
幼：(幼兒回答)
(教師小結(jié)：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的)
2.說對方、欣賞、尊重對方的性別。
1)將幼兒分成男孩女孩兩組。
教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢?
幼：(幼兒回答。)
教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發(fā)言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。
幼：開始辯論。
2)采訪老師：
教：孩子們都有自己的理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。
主持人：請問老師你喜歡男孩還是女孩?為什么?
(教師小結(jié)：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優(yōu)點)
3)互相夸一夸
教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現(xiàn)在請小男孩(女孩)選擇一位喜歡的女孩夸一夸(男孩)夸一夸。
幼：(幼兒回答)
教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美。
喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。
(三)結(jié)束部分：
游戲：合作拍氣球
(1)講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。
(2)規(guī)則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。
(教師小結(jié)：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的`機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱)
活動反思：
本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會活動，不管是教學具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發(fā)，認真?zhèn)浣贪�，做好充足的課前準備，在活動中基本達到了預想的效果，當然也有預想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：
在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發(fā)孩子的學習興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質(zhì)獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環(huán)節(jié)。
在教學過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環(huán)節(jié)，以此達到老師輕松教，孩子快樂學的教學效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環(huán)節(jié)，活動前我也做了很多的設想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎勵的方式來激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子�！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對這一爭辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭辯環(huán)節(jié)最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動中的另一亮點。
一節(jié)活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續(xù)向老師們學習，來提高自己的教學水平。
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