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教案

美術(shù)教案

時間:2024-07-24 07:37:17 教案 我要投稿

【推薦】美術(shù)教案范文合集七篇

  作為一名老師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】美術(shù)教案范文合集七篇

美術(shù)教案 篇1

  江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象作者:云兒朵朵飛真實動人的藝術(shù)形象

  課型:欣賞課

  課時:2課時

  教學(xué)方法:展示、分析、講解

  學(xué)習(xí)者分析:

  處在初一年級階段的學(xué)生在欣賞能力上比較能接受寫實的作品,在此基礎(chǔ)上比較容易開展欣賞活動

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:通過欣賞了解西方傳統(tǒng)繪畫的總體風(fēng)格,掌握欣賞寫實性繪畫作品的基本方法,提高學(xué)生對外國繪畫作品的欣賞水平,培養(yǎng)學(xué)生運用語言、文字等形式表達(dá)自己感受的能力,江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象。

  過程與方法::以學(xué)生為主體,通過直觀欣賞法,運用圖片、幻燈等多媒體手段認(rèn)識作品的風(fēng)貌,給學(xué)生以全身心的感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時采取課前預(yù)習(xí)、課堂討論的方法,引導(dǎo)學(xué)生概括西方古典繪畫的特點。針對不同程度的班級采用不同的方法引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。

  情感、態(tài)度與價值觀:學(xué)習(xí)藝術(shù)巨匠們勤奮、刻苦和鉆研的精神,領(lǐng)悟大師們的情感和心靈的表達(dá)。

  教學(xué)重點及解決措施:

  教學(xué)重點:了解西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

  解決措施:

  1、運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品,展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、風(fēng)景畫等畫種的風(fēng)貌。

  2、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品

  教學(xué)難點及解決措施:

  教學(xué)難點:說出西方傳統(tǒng)繪畫的主要特點

  解決措施:

  1、課前學(xué)生通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找相關(guān)西方傳統(tǒng)繪畫的資料

  問題參考:

  A、選擇一幅或任意幾幅作品來細(xì)細(xì)品賞

  B、畫面內(nèi)容是什么?

  C、該畫屬于什么畫種?

  D、分析畫面的構(gòu)圖、色調(diào)、選材及畫家所表達(dá)的思想

  E、這幅畫的創(chuàng)作背景有什么故事嗎?

  F、對于這幅畫你有什么疑問嗎?

  2、在課堂上運用多媒體演示經(jīng)典西方傳統(tǒng)繪畫作品,展示風(fēng)俗畫、人物畫、歷史畫、風(fēng)景畫等畫種的風(fēng)貌。

  3、學(xué)生根據(jù)自己查找的資料講述他對作品的理解,提倡從不同的角度去欣賞作品,感悟作品

  4、師生互相提問,互相答疑,共享資源

  5、學(xué)生以文字的形式發(fā)表對西方傳統(tǒng)繪畫作品的認(rèn)識和感受

  教學(xué)設(shè)計思路

  先布置學(xué)生選擇自己喜歡的課本圖例查找該畫的相關(guān)資料,做到對作品有比較全面的了解,將收集的資料在課堂參與討論,力求學(xué)生能運用自己的語言概括西方古典繪畫的特點,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和歸納綜述的能力。最后老師總結(jié)歸納,使學(xué)生對西方傳統(tǒng)繪畫的特點有更明晰的了解。

  教學(xué)過程(快班)

  (教學(xué)環(huán)節(jié)、所用時間、教師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖)

  一、導(dǎo)入:

  1、瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點之一:追求視覺的真實效果(1分鐘)

  2、提出問題:畫面表現(xiàn)效果的共同特點?

  3、瀏覽作品,思考問題,從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點

  二、新授:

  1、選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論:畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(20分鐘)

  利用多媒體課件展示繪畫作品及部分局部,引導(dǎo)學(xué)生說出畫上畫了什么?畫得怎樣?為什么這樣畫?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、主動發(fā)言歸納

  2、演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對藝術(shù)處理方法的注意,同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  3、隨著老師的題問進(jìn)行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

  從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

  以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見解

  繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(2分鐘)

  4、要求回顧這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果,嘗試用自己的語言闡述,

  讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會,教案《江西版美術(shù)教案真實動人的藝術(shù)形象》。

  5、課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(2分鐘)

  以"我對西方古典繪畫的認(rèn)識"為主題寫150字左右的評論(學(xué)習(xí)心得)

  記錄作業(yè)要求:

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受。

  教學(xué)過程(中等班)

  一、瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點之一:追求視覺的真實效果(5分鐘)

  提出問題:你覺得這些畫畫得好嗎?好在哪里?畫面效果有什么共同特點?

  瀏覽作品,思考問題

  從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點

  選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論:畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,說出畫上有什么東西?這些東西畫得逼真嗎?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

  二、演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切

  分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(10分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別,同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  隨著老師的題問進(jìn)行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

  從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

  以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的`思考

  相互討論,發(fā)表見解

  使繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  學(xué)生歸納出西方古典繪畫的特點(9分鐘)

  從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書的關(guān)鍵詞得出結(jié)論

  在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述

  讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會

  課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)

  要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫,圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

  記錄作業(yè)要求

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受

  教學(xué)過程(慢班)

  一、導(dǎo)入:

  瀏覽作品,概括西方古典繪畫的特點之一:追求視覺的真實效果(5分鐘)

  提出問題:課本上這些畫都畫了什么?你覺得這些畫好看嗎?為什么覺得好看?畫面表現(xiàn)出來的效果有什么共同特點?

  瀏覽作品,思考問題

  從直觀上領(lǐng)略西方古典繪畫以描繪逼真、表現(xiàn)細(xì)膩為首要的特點

  選擇三幅畫圍繞"真實"這一特點展開討論:畫家如何創(chuàng)造真實動人的藝術(shù)形象?(15分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖,并盡量說出他們所能看得出的東西的名稱,這些東西畫得逼真嗎?

  邊看邊思考,結(jié)合自己收集的資料討論、進(jìn)行歸納

  二、新授:

  演示繪畫作品,將作品的局部放大,讓學(xué)生觀察得更加真切。分析這三幅畫的構(gòu)圖和色調(diào),歸納出西方古典繪畫注重作品的題材內(nèi)容這一特點(5分鐘)

  引導(dǎo)學(xué)生對比三幅作品在繪畫內(nèi)容上的區(qū)別,同時探討作品內(nèi)容與畫家思想情感的關(guān)系

  隨著老師的題問進(jìn)行思考

  畫面的內(nèi)容、構(gòu)圖和色調(diào)的安排都是為表達(dá)畫家的思想服務(wù)的

  從這些畫的年代來討論西方古典繪畫受"藝術(shù)是對現(xiàn)實的模仿"的藝術(shù)觀念的影響這一特點(5分鐘)

  以我國唐朝和現(xiàn)代不同的審美觀來引導(dǎo)學(xué)生對西方古典繪畫藝術(shù)觀念的思考

  相互討論,發(fā)表見解。

  繪畫作品的表現(xiàn)形式是受到藝術(shù)觀念的影響的

  師生歸納出西方古典繪畫的特點(14分鐘)

  老師示范從這三幅畫的內(nèi)容、構(gòu)圖、色調(diào)及表現(xiàn)效果來歸納西方古典繪畫作品的主要特點"真實",引導(dǎo)學(xué)生逐一回憶課堂上所做的分析,根據(jù)板書的關(guān)鍵詞歸納另外兩個特點,

  在老師的啟發(fā)下嘗試用自己的語言闡述,讓學(xué)生用自己的語言方式說出自己的體會

  課后學(xué)習(xí)反饋(布置作業(yè))(1分鐘)。

  要求結(jié)合本節(jié)課欣賞的三幅畫,圍繞西方古典繪畫的特點寫100字左右的學(xué)習(xí)心得

  記錄作業(yè)要求

  讓學(xué)生以文字的形式發(fā)表自己的認(rèn)識和感受。

  我喜歡的卡通形象

  一、教學(xué)理念:

  1、在整個教學(xué)活動的過程與環(huán)節(jié)的設(shè)計上突出了活動性的特點。我認(rèn)為在本課中,技能的傳授不是重點,而將教學(xué)內(nèi)容融入于各種豐富多彩的活動之中,讓學(xué)生有興趣、快樂地學(xué)習(xí)才是最終目的。我在教學(xué)活動中提出"教學(xué)與活動聯(lián)動"的教學(xué)理念,將美術(shù)知識、技能的傳授與生動有趣的活動相結(jié)合,使學(xué)生真正體會到校外教育的樂趣。

  2、在教學(xué)活動的安排上突出復(fù)合型培訓(xùn)的特點,將卡通和知識的講授、錄像片、竟猜、唱歌、做游戲等方面適時地融入于繪畫教學(xué)活動之中。這樣,不僅是對學(xué)生美術(shù)知識與能力的提高,更重要的是對他們綜合素質(zhì)的提高。

  3、在教學(xué)活動過程中突出了互動教學(xué)的特點。我在教學(xué)中堅持以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性,讓興趣貫穿在整個教學(xué)活動之中,始終體現(xiàn)著學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間的互動。由于家長也在活動現(xiàn)場參與著教學(xué)活動,因此也體現(xiàn)了家長與學(xué)生之間、教師與家長之間的互動。

  二、活動目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):以"教學(xué)與活動聯(lián)動"的教學(xué)理念開展活動,讓

  學(xué)生了解卡通畫的知識,并能運用所學(xué)習(xí)過的繪畫形式表現(xiàn)卡通畫形象。

  2、能力目標(biāo):通過活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、語言表達(dá)

  能力、繪畫的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、德育目標(biāo):通過本次教學(xué)活動,培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興

  趣及對活動的參與意識,培養(yǎng)了學(xué)生對美好生活的熱愛之情。

  三、活動內(nèi)容:

  以學(xué)生喜歡的卡通形象為創(chuàng)作內(nèi)容,通過看錄像片、唱歌、竟猜及做游戲等互動環(huán)節(jié),加深學(xué)生對卡通畫知識的了解,增加他們對繪畫的學(xué)習(xí)興趣,并引導(dǎo)學(xué)生以各種繪畫表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)作。

  四、教學(xué)活動重點、難點:

  1、教學(xué)活動重點:應(yīng)用教學(xué)與活動聯(lián)動及復(fù)合型培訓(xùn)的理念,

  加深學(xué)生對卡通畫知識的了解,并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式創(chuàng)作或臨摹卡通畫形象。

  2、教學(xué)活動難點:畫面構(gòu)圖。

  五、

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解貓的生活習(xí)性及相關(guān)知識。

  2.大膽運用各種表現(xiàn)方式來描繪貓,發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的美好思想感情。

  教學(xué)重點、難點

  重點:激發(fā)學(xué)生們的想象,表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

  難點:組織畫面,表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料

 。ń處煟└鞣N貓的.圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料

  教學(xué)過程

  1.辨聲揭題。

 。1)課件播放各種動物的叫聲,讓學(xué)生大膽猜,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

 。2)當(dāng)學(xué)生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時,教師隨即揭題。

  2.回憶交流。

 。1)回憶:你在哪些地方見到過貓?聽到過哪些有關(guān)貓的故事?給你印象最深的貓是怎樣的?

 。2)學(xué)生分小組交流后,選派代表匯報。

  3.討論分析。

  分小組抽簽討論以下問題并匯報:

 。1)貓主要由哪幾部分組成?(課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。)

  (2)貓的頭部由哪幾部分組成?各有什么作用和特點?(課件隨機(jī)播放貓頭的特寫鏡頭。)

 。3)你見到過的貓的毛色是怎樣的?(課件播放貓的毛色圖片。)

 。4)貓的坐、臥、行、走等動作有什么變化規(guī)律?(課件播放相關(guān)畫面。)

  4.欣賞感悟。

 。1)播放《貓和老鼠》等有趣的動畫片片段或圖片,體會貓的各種不同動態(tài)造型和夸張造型,進(jìn)一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

 。2)展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品,欣賞體會生動的瞬間貓的神態(tài)。

  (3)展示優(yōu)秀學(xué)生作品,激活學(xué)生思維,鼓勵創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  5.練習(xí)體驗。

 。1)作業(yè)要求:選擇自己喜歡的材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。

 。2)教師巡視輔導(dǎo):從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo)。

  6.交流評價。

  (1)給自己的作品編小故事,小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品,予以全班展示。

 。2)課后鼓勵學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。

美術(shù)教案 篇3

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

  設(shè)計應(yīng)用

  教材簡析:

  電話,現(xiàn)在已經(jīng)是每個家庭都擁有的通訊工具了,用簡單的材料來制作電話,可以讓學(xué)生體驗材料帶來的美感,以及創(chuàng)造的樂趣。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生利用泥、紙盒等材料設(shè)計、制作電話機(jī)或手機(jī),體驗材料帶來的美感。

  2.通過欣賞相關(guān)資料,啟發(fā)學(xué)生用夸張、變形、重組等方法,制作與眾不同的電話機(jī)。

  3.強(qiáng)調(diào)豐富的想象,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  教學(xué)重難點

  1.能否在制作方法上有所創(chuàng)新。

  2.能否突破電話常規(guī)的造型與色彩進(jìn)行大膽的想象與創(chuàng)造。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師生共同準(zhǔn)備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙簽、彩紙、彩筆等材料。各個時期的電話模型。教師范作,各種電話的彩色招貼畫。

  教學(xué)活動過程:

  第一節(jié)

  施教時間:9月22日——9月24日

  活動一:

  教師帶來各個時期的電話模型,引起學(xué)生興趣。以講故事的形式讓學(xué)生了解電話的發(fā)展歷史遺跡電話的一些知識,欣賞一些電話的造型。

  引導(dǎo)學(xué)生討論:你在超市、商店、別人家里,還見過什么樣子的電話?我們將來的電話會是什么樣子?

  活動二:

  欣賞達(dá)利《蝦形電話》《唇型沙發(fā)》及同齡人運用彩泥制作的電話作品。

  以“玉米形電話機(jī)”為例,師生共同探討可以運用哪些彩泥的制作技法來表現(xiàn)。

  討論完后,教師迅速的現(xiàn)場示范一個。

  活動三:

  引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、五官、字母等常見的東西,通過夸張、變形、重組等方法運用彩泥之作出與眾不同的電話機(jī),體驗造型的快樂。

  學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。

  活動四:

  “電話超市特賣會”,作業(yè)展示,引導(dǎo)學(xué)生以介紹產(chǎn)品的形式向大家展示自己的構(gòu)思與制作。

  教師發(fā)給每一組幾張“代幣券”,組里派代表購買大家感到最滿意的電話,最后評出“最受歡迎的商品”。

  活動五:

  收拾與整理。

  布置下一節(jié)課帶紙盒子及其它制作工具、材料。

  第二節(jié)

  施教時間:9月24日-9月26日

  活動一:

  教師出示自己用紙盒制作的雙屏翻蓋手機(jī)裝作與學(xué)生通電話步入教室,引起學(xué)生興趣。

  教師將這個手機(jī)傳給各組看看,請孩子們說說老師是怎樣將盒子改造成手機(jī)的。

  活動二:

  教師將自己帶來的各種電話、手機(jī)的.彩色廣告發(fā)到各組,請同學(xué)每研究一下,并將大家?guī)淼牟牧隙训揭黄,看看最適合做哪一種電話。

  教師以學(xué)生們都很熟悉的“天線寶寶”形電話為例進(jìn)行示范。請學(xué)生從自己組的材料中找出一個最適合做這個電話的盒子交給老師。大家一起討論怎樣將盒子改造成需要的形狀。

  教師根據(jù)大家討論的結(jié)果對盒子進(jìn)行剪、切、貼等改造。并根據(jù)大家的建議進(jìn)行貼、畫等造型。

  啟發(fā)學(xué)生考慮可以怎樣來制作凸起的按鍵。

  活動三:

  鼓勵學(xué)生通過動腦與合作,運用夸張、變形、重組等方法,利用盒子、彩色紙、小扣子等材料制作出與眾不同的電話。

  學(xué)生制作,教師指導(dǎo)。

  活動四:

  “電話傳情”表演,每組推選兩位同學(xué)拿著自己制作的電話表演打電話,在表演過程中交流情感,分享快樂,體現(xiàn)電話給我們生活帶來的方便。

  課后拓展:

  了解生活中常用的電話號碼,如火警、查號臺等。

  札記:

  學(xué)生們對于手機(jī)的熟悉和樂于表現(xiàn)的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對電話的熱情。他們熟悉新上市的每一種收集的樣式、功能特點,對手機(jī)上的每一個按鍵、插口都了如指掌。這讓我既興奮又擔(dān)憂:他們能很快的用彩泥或紙盒將手機(jī)表現(xiàn)出來,但讓他們大膽的運用夸張、變形、重組等方法制作出與眾不同的電話卻很難。于是我讓孩子們想向未來世界的通訊發(fā)展,想向未來的材料,一點點的啟發(fā),鼓勵,這才使得他們放棄了對實物的“克隆”而轉(zhuǎn)向了想象制作?磥砗⒆觽儗Ρ憩F(xiàn)對象太熟悉了也不好。

美術(shù)教案 篇4

  一、教材分析

  魚是一種可愛、美麗的動物,它的種類繁多,形狀各異,色彩斑讕,使人產(chǎn)生許多美好的聯(lián)想,激發(fā)人們愛美的生活。魚的圖形,在中國裝飾史上頗為引人注目,新石器時代仰韶文化彩陶中就出現(xiàn)魚的圖案。后來,魚成為“吉祥”、“幸!钡南笳,同時能表現(xiàn)出富于抽象意味的視覺之美。

  本課是“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課,讓學(xué)生運用多種材料和手段,體驗造型的樂趣,表達(dá)情感和思想。針對一年級的孩子,應(yīng)淡化過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科特色的傾向。要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動方法,不能以單純的知識、技能傳授為目的,而是貼近孩子的身心發(fā)展的水平,鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。

  本課的教學(xué)內(nèi)容以欣賞和表現(xiàn)美麗的魚為主,整個教學(xué)過程緊緊圍繞感受美、表現(xiàn)美這一主線展開,首先讓學(xué)生觀察魚的外形、頭、尾、鰭形狀及色彩和花紋,使學(xué)生感受魚的自然美和裝飾美,教材中提供了用民間手法描繪的魚,用畫好的魚制作的掛飾等基本素材。

  二、學(xué)生分析

  針對學(xué)生的年齡特征和心里特點,本課運用了多種材料和手段,讓學(xué)生輕松、自然的觀察、欣賞、體驗,多活動,融看、畫、做、玩于一體,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  魚在人們的日常生活中為學(xué)生所熟悉,學(xué)生對魚有著濃厚的興趣,采用繪畫和制作方法讓學(xué)生親近魚、表現(xiàn)魚,從而提高學(xué)生的觀察力和表現(xiàn)力。

  魚是人們對美好生活的向往,是學(xué)生們想象的源泉,從魚形的裝飾品到現(xiàn)代有關(guān)魚的動畫片,從魚的自然形態(tài)到畫家筆下的各種魚的圖案,無不激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感,讓學(xué)生在創(chuàng)作中渲瀉對生活的熱愛,對美好的事物的追求。

  要樹立學(xué)生勇于成功的信念,用自己熟悉喜歡的材料,設(shè)計制作出大魚和小魚,并可以摹仿魚的動作游戲,通過安排活動,讓學(xué)生體驗到成功的樂趣,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、設(shè)計思路

  要顧及學(xué)生的能力、經(jīng)驗與發(fā)展階段。雖然小學(xué)低年級的學(xué)生經(jīng)驗不足,但卻極富想象力,為了豐富學(xué)生的審美感受,讓學(xué)生對魚的美感有較充分的認(rèn)識,上課前,布置學(xué)生收集一些有關(guān)各種魚的圖片(可以是畫的、剪紙、玩具、飾物)來補充課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,用于上課時相互交流。

  欣賞大魚和小魚是本課的教學(xué)重點之一,通過感受欣賞美的活動,豐富學(xué)生的`審美心理,從而引發(fā)學(xué)生在自身審美經(jīng)驗基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的想象,實現(xiàn)塑造完美人格的目標(biāo)。這一教學(xué)活動中組織學(xué)生展示收集的有關(guān)各種魚的圖片、玩具、飾物引發(fā)學(xué)生說出大魚和小魚美在哪兒。讓學(xué)生感受魚的自然美與藝術(shù)美,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  魚是人們喜愛的動物,在生活中,有人用魚做的飾物裝飾房間,有人用魚形的圖案裝飾在服裝上或生活用品上等。通過讓學(xué)生欣賞和制作魚的裝飾物培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  用直觀的、對比的形式,引導(dǎo)學(xué)生分析魚的表現(xiàn)方法,運用課件的直觀性,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景,觀看動畫片中的魚和民間繪畫中的魚有什么不同。海底中的大魚和小魚與藝術(shù)作品中的魚有什么不同。允許學(xué)生邊看邊談?wù)撟约合矚g的大魚和小魚,這一環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,學(xué)習(xí)表現(xiàn)魚的造型方法,體現(xiàn)一種集體創(chuàng)作的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力,激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解魚的造型特點,仔細(xì)品味藝術(shù)家筆下的大魚和小魚給人們生活中帶來的樂趣。

  操作目標(biāo):展開想象的翅膀,用自己喜歡的方法表現(xiàn)大魚和小魚的美。

  五、課前準(zhǔn)備

  課前師生共同收集有關(guān)各種魚的圖片資料。多媒體課件。紙做的魚的燈飾、玩具魚,魚形的飾物。

  六、教學(xué)的重點與難點:

  重點:了解魚的造型特點和藝術(shù)特色。

  難點:用繪畫的形式表現(xiàn)自己喜歡的魚的特征。

  七、教學(xué)過程

  (—)創(chuàng)設(shè)情景——明確目標(biāo)——引發(fā)思維

  課件先出示魚形的燈飾、玩具魚、卡通魚,讓學(xué)生觀察并說出從這幾幅畫中想到了什么?(設(shè)計意圖:直觀、形象的課件演示一下子吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生帶著新、奇、趣很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。)

  (二)佳作欣賞——了解方法——活躍思維

  演示課件。展示出各種魚的自然形態(tài),與藝術(shù)加工后的魚對比著出現(xiàn)在幕布上,讓學(xué)生直觀地比較欣賞畫面,談?wù)摦嬛械聂~。(設(shè)計意圖:流動的畫面,優(yōu)美的旋律,仿佛讓學(xué)生置身于一個神話般的世界。屏幕上每出現(xiàn)一幅魚的聯(lián)想畫,學(xué)生都會興奮不已,濃厚的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了,同時學(xué)生的思維也活躍了。)

  (三)變換情境——展開聯(lián)想——激活思維

  課件出示一幅魚的圖片,將此魚放入不同的情景中(家庭、廣闊的天空、無邊的宇宙、神秘的海洋),讓學(xué)生在特定的審美情景中插上想象的翅膀。進(jìn)行魚的聯(lián)想。(設(shè)計意圖:利用魚的原型,通過多種形式,引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,使學(xué)生的想象空間更大,思維更活躍,創(chuàng)作欲望更強(qiáng)烈)

  (四)渲染氣氛——手腦并用——強(qiáng)化思維

  在充分想象的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

  1、作業(yè)形式:可小組合作完成;也可單獨完成。

  2、作業(yè)要求:可從平面表現(xiàn)入手,采用水彩、水粉、水彩筆、油畫棒等多種方法進(jìn)行魚的聯(lián)想創(chuàng)作。

  3、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時,大屏幕上出示剛才欣賞過的畫面和播放優(yōu)美的音樂。

  (設(shè)計意圖:多樣的創(chuàng)作手法、不同的作業(yè)要求充分考慮到了學(xué)生的個別差異,有利于學(xué)生個性的發(fā)展。背景音樂的選擇、流動畫面的展示渲染了良好的創(chuàng)作氛圍,同時也為創(chuàng)作有困難的學(xué)生提供了短暫的視覺形象,使其消除畏懼心理。)

  (五)課尾欣賞——延伸空間——拓展思維

  采用自評、互評的形式,組織學(xué)生評論誰的作品最有趣,誰的作品最吸引人,盡量發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點。課后讓學(xué)生留心觀察各種魚的特點與應(yīng)用。

  七、課后總結(jié)

  根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)要求,改變了以往美術(shù)課單純以學(xué)科知識體系構(gòu)建的思路和方法,采用優(yōu)美的畫面來解決本課教學(xué)中的重點和難點,直觀的畫面欣賞有利于學(xué)生觀察力的培養(yǎng),原型在不同的環(huán)境中擺放,有利于學(xué)生想象力的培養(yǎng),不同材料的運用,有利于學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng),個性化的評價有利于學(xué)生合作交流意識和能力的培養(yǎng),從而讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。

美術(shù)教案 篇5

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。保R與技能目標(biāo):讓學(xué)生了解靜物寫生的步驟和方法,分清楚每一步驟

  的關(guān)鍵點和方法的運用,了解從形體特征到明暗色調(diào),從體積塑造到色感、質(zhì)感、量感的表現(xiàn)等。

 。玻^程與方法目標(biāo):通過教師講解、示范為主,讓學(xué)生掌握知識點,通過遞進(jìn)互動式的探究學(xué)習(xí)與實踐,來培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力與創(chuàng)造精神。

 。常楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫風(fēng)格。

  【教學(xué)重點】重點在于各環(huán)節(jié)的講解示范、結(jié)合方法、習(xí)慣的指導(dǎo)。

  【教學(xué)難點】難點在于怎樣結(jié)合學(xué)生的實際,將各知識點讓學(xué)生充分運用。

  【教法學(xué)法】講解法示范法訓(xùn)練法評講法

  【教具準(zhǔn)備】1.多媒體課件2.繪畫作品。3.畫具等。

  【學(xué)情分析及教學(xué)思路】學(xué)生對靜物明暗素描有一定了解,之前進(jìn)行過臨摹及寫生訓(xùn)練,但對于作畫步驟及深入刻畫還了解不夠,畫面整體關(guān)系不能把握,需要教師進(jìn)行系統(tǒng)講解及引導(dǎo)示范、課間輔導(dǎo)等。

  【授課時數(shù)】1課時

  【教學(xué)過程】

  一、新課導(dǎo)入:

  提問:石膏幾何體寫生和靜物寫生的區(qū)別?同:幾何體從某種意義上講是靜物的歸納,將復(fù)雜豐富的靜物簡單化,如:蘋果和球體,罐子和幾何體組合,都能在靜物中歸納出幾何體的形狀。

  異:靜物有著幾何體不可比擬的色感、質(zhì)感、量感等。

  教師歸納:靜物寫生是素描訓(xùn)練的深化,能進(jìn)一步提高同學(xué)的素描基礎(chǔ),靜物素描是素描的重要組成部分。

  二、構(gòu)圖:

  構(gòu)圖,則是遵循一定的形式法則和個人意圖對畫面進(jìn)行整體位置的安排,從而達(dá)到布局合理、畫面穩(wěn)定、層次分明、主題突出,具有一定思想內(nèi)涵和審美情趣。

  作為畫面的構(gòu)圖安排與靜物的擺放原則是一致的,如果說有些不同的話,那就是學(xué)生在面對特定角度的靜物進(jìn)行寫生時,可根據(jù)需要對畫面中出現(xiàn)的個別物體作適當(dāng)?shù)囊莆惶幚恚苑险w畫面的構(gòu)圖形式的美感規(guī)則。此外,主體物忌放在畫面的正中心位置,因為這樣會給人呆板、僵死的感覺,向中心線以外略偏移一些才會讓人感覺舒服。畫面中的靜物應(yīng)盡量避免出現(xiàn)在同一條線上或等距離位置上,而應(yīng)錯落有致、聚散有法。“疏可跑馬,密不通風(fēng)”,說的就是這個道理。

  構(gòu)圖分為兩種,即橫構(gòu)圖和豎構(gòu)圖,由不同的靜物擺放的方式和作畫角度決定。素描的過程是整體-局部-整體的過程。常見的組合對象構(gòu)圖有四種:

  1、三角形構(gòu)圖

  三角形構(gòu)圖即一般的品字形構(gòu)圖,他的.結(jié)力很強(qiáng),表現(xiàn)穩(wěn)重、莊重的題材最適合。

  2、四邊形構(gòu)圖

  四邊形構(gòu)圖以穩(wěn)重、莊重和平的感覺。(梯形、菱形)

  3、曲線構(gòu)圖

  曲線構(gòu)圖即S形構(gòu)圖也就是一種富有變化給人以韻律動感的感覺,是畫面增添活躍的氣氛。

  4、圓形構(gòu)圖

  是封閉和整體式的基本形狀,在視覺效果上給人以旋轉(zhuǎn)運動和收縮的審美效果。

  三、靜物素描寫生的方法與步驟:

  1、打輪廓

  觀察:整體觀察,多角度觀察,喚起“新鮮感”。

  構(gòu)圖:確定角度作小構(gòu)圖,調(diào)整對象的大小,不宜過大和過小,突出主體,主次有序,注意變化和統(tǒng)一。

  落幅:在作好前兩步驟后開始落筆,將小構(gòu)圖放大到大畫面中,開始作畫。注意:打輪廓要抓大形、抓整體。將復(fù)雜的靜物形體概括成單純的幾何形體,整體觀察,比較大小、位置等。

  2、畫大色調(diào)

  在準(zhǔn)確的把握物體的形狀、比例、結(jié)構(gòu),打好輪廓后,即可將包括襯布在內(nèi)的所有物體,按黑、白、灰的大關(guān)系“排隊”,畫出大體的明暗色調(diào),使畫面有相應(yīng)的空間和色調(diào)氣氛。為塑造做準(zhǔn)備。注意“大體”

  a、明暗色調(diào)要整體、概括;

  b、注重黑、白、灰的大關(guān)系大層次;

  c、不要深入、不要過細(xì)、不要畫局部。

  3、深入刻畫

  所謂“深入”,就要拋棄表面的東西,抓住物象的本質(zhì),即明暗色調(diào)與結(jié)構(gòu)、形體的聯(lián)系,從物體的形體結(jié)構(gòu)出發(fā)去認(rèn)識明暗色調(diào)的變化,通過對形體明暗色調(diào)的描繪去刻畫、充實和塑造形體。

  a、從明暗交界線畫起,把握體面關(guān)系,注意比較和整體;

  b、分析中間色調(diào)的微妙而豐富的變化,“灰”面的內(nèi)容最為豐富,決定了畫面的可看程度;必須比較和理解的畫,注意概括;

  c、表現(xiàn)物體的質(zhì)感,充實形體的塑造,細(xì)節(jié)的表現(xiàn)要服從整體;

  d、注意:深入刻畫時注意整體,特別是“大整體”關(guān)系。把握住色調(diào)氣氛和動筆之時的“新鮮感”。

  4、調(diào)整統(tǒng)一

  調(diào)整的目的,在于使形體的刻畫和表現(xiàn)更集中、概括。使整體效果更生動。注意:注重整體,注重主體。加強(qiáng)主體物體的表現(xiàn),塑造。調(diào)整整畫面的關(guān)系,對主體和關(guān)鍵部位肯定、加強(qiáng),對影響整體的灰面,要果斷的減弱和刪除,以求更集中、概括。

  5、作品欣賞

  四、教師邊作范畫邊實際講解(過程略)

  五、小結(jié)與練習(xí):

  本節(jié)課講解了素描靜物的步驟和方法,主要講解了每個步驟的訓(xùn)練方法的和注意事項,在這四個環(huán)節(jié)中最重要的是畫面的整體性把握。

  練習(xí)要求:

  a、本周內(nèi)完成一張4開的素描靜物練習(xí)(教師擺設(shè)靜物);

  b、要求構(gòu)圖合理、形體準(zhǔn)確,畫面整潔;

  c、把握整體素描關(guān)系、能深入刻畫,并有一定表現(xiàn)手法。

  六、講評學(xué)生作品:將學(xué)生的作業(yè)放在一起,互相評價。然后教師統(tǒng)一講評。

  【課后延伸】課后要求學(xué)生對單個物體進(jìn)行多角度訓(xùn)練。

  【課后反思】本課通過示范講解,學(xué)生都能把握畫面整體關(guān)系,但細(xì)節(jié)深入不夠,需要對物體結(jié)構(gòu)、畫面層次關(guān)系加深理解。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。

  活動準(zhǔn)備:

  皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。

  活動過程:

  一、組織教學(xué)

  1、問早問好互動小游戲

  2、引入

  “小朋友們,老師給你們表演一個魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

  2、老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復(fù)述。

  3、老師根據(jù)幼兒說的`在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

  4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動作,要進(jìn)行曲線運動。可多做幾遍。

  5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃。教師指?dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  幼兒作畫時,家長可參與進(jìn)來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

美術(shù)教案 篇7

  美術(shù)課《童年》說課稿

  這天我說課的資料是一節(jié)美術(shù)欣賞課《童年》,首先我想談?wù)剬滩牡睦斫狻?/p>

  一、說教材

  《童年》是小學(xué)美術(shù)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),實驗教科書第五冊中的一課!锻辍肥侨松凶铍y忘的階段,當(dāng)人們回憶自己的童年時,童年總是充滿著無限的感慨。這節(jié)美術(shù)欣賞課向我們展示了六幅不同時期、不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的關(guān)于童年的作品?此坪唵蔚淖髌,其實卻給我們展現(xiàn)了一部歷史的畫卷。從宋朝的《瑞陽嬰戲圖》、清朝的《歡天喜地》到抗日戰(zhàn)爭時期的《戰(zhàn)斗中成長》,解放后的《翻身奴隸的兒女》,直到這天的《金色童年》。表現(xiàn)形式涉及年畫、雕塑、中國畫、油畫、攝影。其中不僅僅僅給了我們美術(shù)方面的信息,更為我們創(chuàng)造了一種情景,一種透過美術(shù)作品了解社會生活變遷的學(xué)習(xí)情景。在那里,美術(shù)活動不是知識的灌輸,不是技能的克隆,而是作為一種文化生活學(xué)習(xí),它根植于生活,表現(xiàn)于生活,贊美于生活,運用于生活,并給生活以導(dǎo)向和啟迪。童年鑒于此,我設(shè)計了以下童年

  1、教學(xué)目標(biāo)

  (1)知識目標(biāo)

  回憶童年、觀察童年的生活,感受童年的快樂。

  (2)潛力目標(biāo)

  會表達(dá)自己對童年生活的感受,會描述不同時期童年生活的狀況,學(xué)會透過觀察童年體裁的藝術(shù)作品,體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。

  (3)情感目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生珍惜此刻,珍惜完美童年生活的情感。

  2、教學(xué)重點

  (1)透過欣賞、感悟不同歷史時期童年生活的差異性。

 。2)認(rèn)識中國畫、油畫、雕塑、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會不同表現(xiàn)形式給人的不同美感。

  (3)描述童年的生活資料及自己對童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。

  3、教學(xué)難點

  童年,不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的了解。

  二、說教法

  根據(jù)三年級學(xué)生的知識儲備狀況和理解潛力,針對和利用小學(xué)生形象思維發(fā)達(dá)的特點,本節(jié)課我主要采取了創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、思考討論、延伸比較等方法進(jìn)行教學(xué),并運用多媒體課件這一小學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式,充分調(diào)動童年學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,把枯燥的講解變?yōu)樯鷦又庇^的課件展示,來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、說學(xué)法

  在欣賞美術(shù)作品時,形象是切入點,是關(guān)鍵,這節(jié)課我放手讓學(xué)生主動探究,自己提出問題,透過討論自己解決問題,教師作為引導(dǎo)者,疑點難點師生一齊研究解決。從而讓學(xué)生逐步走進(jìn)作品,感悟作品所表達(dá)的思想感情和藝術(shù)技巧。

  四、說教學(xué)過程

  1、游戲引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  學(xué)生邊唱邊做《丟手絹》的游戲,游戲之后每人拿出自己最珍貴的童年紀(jì)念品,給同桌講講童年的`故事,并請一兩名同學(xué)給大家講講自己童年的故事。

  (這樣設(shè)計是創(chuàng)設(shè)情景,利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并透過同學(xué)之間的交流,引發(fā)學(xué)生對童年完美時光的回憶,為后應(yīng)對童年的深入理解做鋪墊。)

  2、初步感受,提出欣賞要求

  教師針對童年學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行小結(jié):我們的童年生活是完美的、幸福的,藝術(shù)家們用他們特有的方法為我們展現(xiàn)了一幅幅鮮活的童年景象。多媒體逐個出示教材中的作品。說說你最喜歡那幅畫。

 。ㄟ@樣做使學(xué)生很快的進(jìn)入審美情景,對所欣賞的作品有一個大致的了解。)

  3、分組學(xué)習(xí),交流審美心得

  (1)學(xué)生根據(jù)自己喜歡的作品分成六個小組。

 。ㄟ@樣做,是為了讓學(xué)生抓住第一感覺,為自主學(xué)習(xí)做鋪墊,透過自愿分組的形式,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的初步嘗試。)

 。2)分組之后,教師把每組的問題發(fā)給組長,由組長帶領(lǐng)組員討論。

  A、《瑞陽嬰戲圖》組:作品最吸引你的是什么?你想了解作品哪方面的知識?

  B、《歡天喜地》組:你從作品中看到了什么?你能表演一下嗎?你想了解這幅作品哪些知識?

  C、《戰(zhàn)斗中成長》組:作品中的主人翁是誰?你是怎樣看出來的?欣賞作品后你想到了什么?為什么這么想?

  D、《翻身奴隸的女兒》組:作品中的小朋友是哪個民族的人?從哪兒能夠看出來?他們在做什么?他們會想什么?為什么這樣想?

  E、《冬天的陽光》組:你明白這是一件什么形式的藝術(shù)作品嗎?你了解雕塑嗎?為什么起這個名字?

  F、《金色童年》組:這是一組什么形式的作品?你能用語言形容一下作品中的小姑娘嗎?她的笑容讓你感受到了什么?

 。ㄋ岬膯栴}都很有針對性,比如說:你最想了解作品那方面的知識?欣賞作品后你感受到了什么?這些問題涉及到了作品的資料和思想,能夠透過引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中人物的神態(tài)、動作、衣著來體會,另外,讓學(xué)生透過表演的形式,去揣摸人物的情感,還有些問題是關(guān)于作品的藝術(shù)形式,這些問題的設(shè)計突出了本節(jié)課的重點。)

 。3)小組討論后,組與組之間交流,教師針對藝術(shù)形式重點引導(dǎo),比如,國畫、年畫、油畫及雕塑的不同特點,為了加深學(xué)生的認(rèn)識,在欣賞《戰(zhàn)斗中成長》,播放電影《小兵張嘎》片段,在欣賞《翻身奴隸的兒女》時播放《農(nóng)奴》片段,讓學(xué)生身臨其境地體會社會歷史的變遷。

 。ㄍ高^組級交流,使全體學(xué)生共同分享各組的學(xué)習(xí)體會,提高小組化自主學(xué)習(xí)的實效性。)

  4、教學(xué)延伸,珍惜完美童年

 。1)比較《歡天喜地》、《瑞陽嬰戲圖》和《翻身奴隸的兒女》這三幅中國畫在表現(xiàn)形式上有什么特點?

  (透過作品間的橫向比較,使學(xué)生初步認(rèn)識到國畫的一般特點,從而使他們養(yǎng)成健康的審美情趣,構(gòu)成珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)的態(tài)度。)

 。2)比較《戰(zhàn)斗中成長》、《冬天的陽光》和《金色童年》表現(xiàn)形式的不同,他們對快樂的理解相同嗎?

 。ㄍ高^解讀作品中“快樂與幸!钡膬(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生珍惜和熱愛完美生活的情感,體現(xiàn)美術(shù)教育的人文性。)

  (3)試著把這六幅作品按年代排序、并說出理由。

 。ㄟ@是一種縱向排序,使學(xué)生透過藝術(shù)作品了解時代的變遷和社會歷史的發(fā)展,并使他們認(rèn)識到藝術(shù)作品是時代的反映與生活的記錄。以上設(shè)計透過作品之間的比較,突破了本課的教學(xué)難點)

 。4)聯(lián)系自己的童年生活,談?wù)劯惺堋?/p>

 。ㄌ嵘龑W(xué)生對美術(shù)作品的認(rèn)識,培養(yǎng)學(xué)生珍惜完美童年生活的情感。)

  五、說板書設(shè)計

  一個好的板書有“微縮教案”之稱,這節(jié)課我設(shè)計的是一種框架型的板書,把教材中要欣賞的六幅作品的名稱按年代排序?qū)懴聛恚⒃诤竺孀⒚魉乃囆g(shù)形式,設(shè)計簡單明了,涵蓋了本節(jié)課的教學(xué)重難點。

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