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教案

中班教案

時(shí)間:2024-09-04 01:41:10 教案 我要投稿

有關(guān)中班教案范文匯總十篇

  作為一名教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)中班教案范文匯總十篇

中班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、隨音樂快樂的表演唱,培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受能力和想象能力。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的.愉悅。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī),磁帶,電子琴,老爺爺、解放軍、小朋友頭飾各一。

  教學(xué)過程:

  1、(師生問好)“小朋友好”“xx老師你好!”

  2、演唱《歡樂頌》(練聲)

  3、班里來了三位客人,他們都是走著來的,看看誰來了?(出示卡片,教師表演)老爺爺老了,老爺爺怎樣走?幼兒:“彎著腰來背著手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走!保ń處熃o予幫助,讓幼兒學(xué)說歌詞,幼兒模仿,記歌詞)

  請(qǐng)老爺爺坐好,看看誰又來了?(教師表演解放軍)解放軍叔叔怎樣走?幼兒:“挺起胸膛抬起頭,走呀走呀走呀走,一二一二大步走!保ń處熤貜(fù),幼兒模仿,記歌詞)

  請(qǐng)解放軍叔叔坐好,看看誰又來了?(請(qǐng)幼兒表演)來了一位小朋友,小朋友怎樣走?幼兒:“唱著歌兒拍著手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走!保ń處熤貜(fù),幼兒模仿,記歌詞)

  4、教師重復(fù)歌詞,幼兒記。聽磁帶或教師范唱一遍,幼兒模仿各種動(dòng)作再聽一次。

  5、教唱歌曲,幼兒學(xué)唱歌曲并做動(dòng)作。

  6、采用多種演唱形式,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)唱興趣。

  7、集體表演唱,分組唱。

  8、邊唱歌邊表演走出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  在新《綱要》中,明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力,是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美,表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒了解幾種基本的配色方案

  2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,用三元色配置間色。

  3.引導(dǎo)幼兒用各種方法染花布。

  4.一次性桌布四張、抹布四塊。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師和每組幼兒一套三元色顏料。

  2.人手一個(gè)托盤,一張宣紙。

  3.紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫色的衣服。

  4.各種瓶蓋

  活動(dòng)過程:

  1.請(qǐng)幼兒傾聽故事,邊講故事邊把紅、黃、藍(lán)色的衣服貼在黑板上。提問:云姑娘到過哪些地方?變成了什么顏色?什么顏色的衣裳是云姑娘沒有的?“可是云姑娘只有這三種顏色的衣裳,怎樣才能把這三種顏色變成其他漂亮的顏色呢?”

  2.教師引導(dǎo)幼兒想辦法,并示范操作配置顏色。出示綠色、藍(lán)色、紫色的衣裳,要求幼兒想想:哪兩種顏色和起來可以變成綠色、藍(lán)色、紫色?教師操作,并請(qǐng)幼兒觀察兩種顏色配置時(shí),哪種顏色多,哪種顏色少,還是一樣多。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到培配置間色是,兩種顏色一樣多。

  3.幼兒操作。引導(dǎo)幼兒想辦法:怎樣才能讓兩種顏色一樣多。分組動(dòng)手配置間色。

  4.“小朋友們,現(xiàn)在我們調(diào)制了這么多美麗的顏色,那么我們來幫云姑娘染花布好不好?”給幼兒每人發(fā)一張宣紙,引導(dǎo)幼兒用各種方式印染花布。附:自編故事《云的'衣裳》云姑娘只有一件白衣裳,她多希望能和幼兒園的小朋友一樣,把自己打扮得漂漂亮亮的。她把自己的愿望告訴了風(fēng)姐姐,風(fēng)姐姐說:“那還不簡(jiǎn)單,跟我來吧!”風(fēng)姐姐把云姑娘帶到了一片梨樹林,梨寶寶們一個(gè)個(gè)黃澄澄、亮晶晶,云姑娘忍不住去抱抱這個(gè),親親那個(gè)。忽然,云姑娘發(fā)現(xiàn)自己變了樣:“啊,我有了一件黃衣裳!”風(fēng)姐姐把云姑娘帶到大海邊,海里的浪花一個(gè)個(gè)調(diào)皮地和云姑娘捉迷藏,云姑娘一會(huì)兒躲到這兒,一會(huì)兒躲到那兒,忽然,云姑娘發(fā)現(xiàn)自己變了樣:“啊,我有了一件藍(lán)衣裳!”風(fēng)姐姐把云姑娘帶到游樂場(chǎng),瞧,孩子們玩得都開心!哎呀!一個(gè)小娃娃跌倒了,“哇嗚,哇嗚”哭得好傷心!云姑娘連忙抱起他,小娃娃不哭了,看著云姑娘,親了她一下,云姑娘羞紅了臉:“啊,我有了一件紅衣裳!”這時(shí),天空下起了雨,嚇壞了小娃娃,急壞了云姑娘,云姑娘連忙變成了一座橋,寶寶踩在云姑娘的背上回到了家。雨“淅瀝淅瀝”地下著,云姑娘難過地想:這下我的衣裳顏色都要被雨水沖走了!一會(huì)兒雨停了,太陽公公召喚孩子們出來走走。這時(shí),一個(gè)小朋友指著云姑娘說:“看!多美的彩虹。 笨刹,赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫,云姑娘變成了美麗的彩虹,多漂亮!

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解春天的季節(jié)特征。

  2.嘗試按號(hào)碼正確撥打電話。

  3.感受同伴相互關(guān)心的美好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、電話模型。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞故事《春天的電話》。

  教師講述故事《春天的電話》,讓幼兒欣賞。

  教師:故事中有誰?他們?yōu)槭裁匆螂娫?你從哪些話里可以聽出春天來了?/p>

  看圖欣賞故事,進(jìn)一步理解故事。

  2.分組模仿小動(dòng)物打電話。

  幼兒分別扮演故事里的5種動(dòng)物,按照故事發(fā)展的順序,給同伴打電話,學(xué)說故事里動(dòng)物的語言,告訴大家"春天來了"。

  3.游戲:打電話幼兒5人一組,扮演故事中的角色打電話。盡量多的記住其他動(dòng)物家的電話號(hào)碼。

  用電話模型給小朋友打電話。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)角活動(dòng)中嘗試記錄小朋友家的電話號(hào)碼,用玩具電話和好朋友玩打電話的游戲。

  故事:《春天的電話》

  轟隆隆,打雷了……睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了,揉揉眼睛,打開窗戶,往外一看:"啊,原來是春天來了!"它連忙拿起電話,得兒得兒撥電話號(hào)碼--1,2,3,4,5"喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化,快出來玩玩吧!

  小松鼠聽了電話,也得兒得兒地?fù)茈娫捥?hào)碼――5、4、3、2、1喂,小白兔嗎?春天來了,山坡上的草綠了,快出來吃草吧!"小白兔聽了電話,也得兒得兒撥電話號(hào)碼――4、3、2、1、5"喂,小花蛇嗎?春天來了,河里的冰融化了,快出來游泳吧!"小花蛇聽了電話也得兒得兒撥號(hào)碼――3、4、5、1、2。"喂,小狐貍嗎?春天來了,地上的蟲子爬出來了,快出來捉蟲子吧!"小狐貍聽了電話,也得兒得兒撥號(hào)碼――5、1、2、3、4,"喂,小黑熊嗎?春天來了,山上的花開了,快出來采花吧"小黑熊聽了電話,高高興興來到外邊,看見大伙兒全出來了。它碰見了小狐貍,說:"謝謝你,給我打電話,告訴我春天來了。"小狐貍指指小花蛇,小花蛇指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都說:"是它打電話給我的,應(yīng)該謝謝它。"小松鼠指指小黑熊說:"我們應(yīng)該謝謝小熊,是它第一個(gè)給我打電話的!"小黑熊,連忙把兩只大手捂住臉,連聲說:"不用謝,不用謝。

  教學(xué)反思:

  《春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,語句重復(fù),它用小動(dòng)物打電話的形式來描述春天萬物的變化,讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中,知道春天的.一些季節(jié)特征,并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。活動(dòng)中,幼兒對(duì)童話故事非常感興趣,通過理解、復(fù)述故事內(nèi)容,他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知,并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處:一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長,引起幼兒的興趣疲勞,所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中,可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話,后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙,這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉促,沒能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn),在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià),大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表揚(yáng)用語。如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié),讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

中班教案 篇4

   一、設(shè)計(jì)背景

  《兩綱》要我們充分利用校園文化建設(shè)載體,營造民族精神教育的良好氛圍。利用清明、端午、中秋、重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日,引導(dǎo)學(xué)生了解中華的民俗風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。增強(qiáng)珍惜生命的意識(shí)和態(tài)度,并獲得一定的自我保護(hù)的能力。

  在信息技術(shù)高度發(fā)展的今天,由于缺少了相互間的拜訪與真誠的交流,人與人之間的關(guān)系逐漸淡漠,再加上獨(dú)生子女問題越來越嚴(yán)重,所以我們的孩子都以自我為中心,他們愛的人只有自己,同時(shí)由于大人的溺愛,缺乏自我保護(hù)能力,因?yàn)榇笕藢?duì)他們的要求唯有讀書。通過這次主題活動(dòng)希望能給予他們指導(dǎo)和幫助,讓他們知道要“愛吾老及人之老,愛吾幼及人之幼”,懂得珍惜生命。

  二、教育目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):通過知識(shí)競(jìng)賽,讓學(xué)生對(duì)我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更具體、詳實(shí)的了解。

  2、情感目標(biāo):通過故事、寫文章知道要愛父母。通過錄象、朗誦知道我們的.愛要更遠(yuǎn)大,我們要努力學(xué)習(xí),擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國的重任。通過小品、真實(shí)事件的討論,知道網(wǎng)絡(luò)游戲、藥威脅著我們生命,我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,珍愛生命。要有一顆寬容的心,就會(huì)減少許多麻煩,社會(huì)才能更和諧。

  3、行為目標(biāo):通過活動(dòng)能認(rèn)清自己的不足,學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、熱愛生活、愛父母、愛同學(xué)、愛老師、愛班級(jí)、愛社會(huì),遠(yuǎn)離游戲和藥。

  三、課前準(zhǔn)備

  1、與清明相關(guān)的知識(shí)、圖片、歌曲、小品、故事。

  2、清明節(jié)和父母一起去紀(jì)念自己的親人,寫下感受《在墳前》。

  3、錄象片段:解放戰(zhàn)爭(zhēng)

  4、小調(diào)查:家鄉(xiāng)的清明節(jié)

  四、教育過程

 。ㄒ唬⒘私馇迕鞴(jié)

  1、引入欣賞《清明上河圖》

  2、知識(shí)競(jìng)賽:清明節(jié)簡(jiǎn)介,清明節(jié)由來,清明節(jié)習(xí)俗,清明節(jié)食品,清明節(jié)紀(jì)念方式及國外清明節(jié)。

  讓學(xué)生知道清明節(jié)的日期;清明節(jié)的別名;隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展,清明節(jié)有了不同的紀(jì)念方式;我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習(xí)俗。

 。ǘ、學(xué)會(huì)去愛

  1、故事《劉邦祭祖》

  漢高祖劉邦在功成名就后想到誰?如果是你,你是怎么想的?

  漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母,只有愛父母的人,才會(huì)愛同學(xué)、愛老師、愛班級(jí)、愛社會(huì)。

  2、交流作文:《在墳前》

  3、錄象片段:解放戰(zhàn)爭(zhēng)

  為新中國獻(xiàn)身的叔叔阿姨們是怎樣想的?怎樣做的?如果是你,你敢嗎?

  體會(huì):我們今天的幸福生活是無數(shù)先烈用生命換來的,我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥,共產(chǎn)主義理想的實(shí)現(xiàn)不計(jì)個(gè)人得失,不畏艱難險(xiǎn)阻。“東方紅,太陽升”,是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章!他們把生存的權(quán)利留給了后代,用血肉筑成了新的長城。認(rèn)識(shí)到劉邦是小我,是小愛,他們才是大我,是大愛。

  4、詩朗誦《站在烈士紀(jì)念碑前》

  學(xué)生明理:我們會(huì)完成你們未完的遺愿,努力學(xué)習(xí),將來使我們祖國更富強(qiáng)。

  所以我們要珍惜生命的每一天。因?yàn)槭澜缟衔ㄒ毁I不到的藥就是——后悔藥。些力所能及的家務(wù)、小事,多去換位思考,就能給人帶來快樂,同時(shí)自己也快其實(shí),生活很平凡,愛很簡(jiǎn)單,只要我們能心中裝著他人,多為別人著想,做樂。

  談?wù)勀阋院笤鯓訍鄹改、愛同學(xué)。

  5、結(jié)合我們的生活實(shí)際,我們?cè)撊绾握鋹凵?/p>

  (1)遠(yuǎn)離毒

  毒在全球蔓延,威脅著我們的生命,我們要珍愛生命遠(yuǎn)離藥。學(xué)生可以展開討論。

 。2)生活中的危險(xiǎn)

  通過討論:知道不玩水、不玩火、不玩電;不亂穿馬路;不做危險(xiǎn)游戲。

  6、誦讀和清明節(jié)相關(guān)的詩句,加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

  五、教師總結(jié):

好好學(xué)習(xí)、好好生活、好好珍惜現(xiàn)在的一切,就是對(duì)逝去的親人最大的慰藉!最后隨著歌曲《清明的月》,結(jié)束這次主題教育活動(dòng)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩圖、小圖書若干、錄音、大圖書。

  2、字卡“請(qǐng)客”,“青蛙”,“兔子”,“熊大哥”,“擠呀擠”,“里面”,“外面”,“大草地”,“這是一次多么快樂的野餐!”等。

  活動(dòng)目標(biāo):①通過閱讀,了解鼠媽媽原本想在家里請(qǐng)客人吃飯后來又搬到外面去吃的故事情節(jié)。

 、诶^續(xù)嘗試自由閱讀,大膽參與解決問題。

 、垠w驗(yàn)和朋友在一起的快樂!

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,引起興趣.

  1、這是誰呀?穿著長裙子,那我們就叫她“老鼠太太”吧。ǔ鍪咀挚ǎ

  2、它想在干什么呀?引導(dǎo)幼兒觀察老鼠手里拿著事物,讓幼兒知道老鼠要請(qǐng)客。我們一起來聽聽看它是怎么說的(今天我準(zhǔn)備了好多的飯菜,請(qǐng)了許多小動(dòng)物來我家做客)。

  二、自由閱讀,教師讓幼兒自己選好圖書,自己找一個(gè)舒服的位置和小朋友一起閱讀。

  三、教師提問,引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物出現(xiàn)的順序?qū)⒐适麓?lián)起來。

  1、老鼠太太請(qǐng)了哪些朋友來家里做客呢?

  2、青蛙有沒有請(qǐng)人幫助,怎么進(jìn)去的`?(引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的服飾運(yùn)用青蛙先生這一詞匯。 )

  3、那小兔子又是怎么進(jìn)去的啊,它是不是很困難地進(jìn)去了。磕銖哪睦锟闯鰜淼陌?(擠呀擠,請(qǐng)小朋友模仿)青蛙進(jìn)去的時(shí)候?yàn)槭裁春苋菀?而小兔子卻那么困難呢?

  4、后來熊大哥來了,發(fā)生了什么事?(進(jìn)不去)為什么呀?你們能為它想個(gè)辦法嗎?老鼠太太請(qǐng)它在哪里進(jìn)餐?熊大哥在外面吃而小兔子和青蛙在里面,你們覺得這樣好不好啊?為什么?這樣小動(dòng)物覺得開心嗎?為什么?

  5、那你們能會(huì)為它們想個(gè)什么辦法嗎?(請(qǐng)幼兒討論)

  6、你們的辦法真好!我們來看一看他們是不是和小朋友想的一樣?請(qǐng)幼兒打開最后一頁,后來它們想了個(gè)什么辦法呀?怎么做了?它們本來準(zhǔn)備在哪里用餐的呢?后來又在哪里用餐了啊,為什么?你是從哪里看出來?你們覺得這個(gè)辦法好嗎?

  7、那你們能為這個(gè)故事取一個(gè)名字嗎?讓幼兒自由發(fā)揮,并將《老鼠太太請(qǐng)客》這個(gè)題目告訴幼兒。

  三、完整欣賞,讓幼兒在老師的引導(dǎo)下將故事情節(jié)講述出來。

  四、請(qǐng)幼兒再一次完整地閱讀故事。

  五、延伸活動(dòng): 萬一下雨了,那該怎么辦呢?請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋,幫他們想個(gè)辦法吧?

中班教案 篇6

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 “學(xué)會(huì)等待”注重培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性行為,也是秩序感的一種體現(xiàn)。對(duì)于幼兒來說,學(xué)會(huì)等待是件不容易的事情。由于年齡的特點(diǎn),幼兒不容易在一件事情上專注很長的時(shí)間,何況是無聊的等待?墒,在一日生活中,包括在幼兒園,在家,在外,等待又是必要的規(guī)則。在幼兒園,我們常說要減少幼兒的等待時(shí)間,但是由于“僧多粥少”的現(xiàn)象還存在,有些時(shí)候的等待還是必須的,而且學(xué)會(huì)等待也是遵守一定規(guī)則和秩序的必要條件,我們也應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒耐心等待的好習(xí)慣。

  我們課題組成員結(jié)合生活實(shí)際,從幼兒園的一日生活著手,從傾聽等待、排隊(duì)等待、合理安排等待時(shí)間三個(gè)方面設(shè)計(jì)了社會(huì)活動(dòng)《學(xué)會(huì)等待好處多》。

  【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過討論,讓幼兒了解幼兒園一日活動(dòng)中的各種等待秩序以及這樣做的好處;

  2、認(rèn)識(shí)等待標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒尋找家庭及社會(huì)生活中需要等待的地方并粘貼;

  3、培養(yǎng)幼兒安靜有序的等待習(xí)慣,增強(qiáng)文明意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】 卡通小鬧鐘、時(shí)鐘音樂、等待標(biāo)志、情境圖,視頻。

  【活動(dòng)過程】 一、小鬧鐘導(dǎo)入活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

  “叮鈴鈴……是誰在唱歌?”

  (出示小鬧鐘)

  呀!小鬧鐘來到了我們班,大家歡迎!

  哎,小鬧鐘可是第一次來做客喲,小主人們——今天你們要好好表現(xiàn)表現(xiàn),讓它喜歡上我們幼兒園哦!那我們帶著小鬧鐘一起前進(jìn)吧!

  音樂起(我和一起上緊發(fā)條,準(zhǔn)備好!)

  滴答、滴答、小鬧鐘,真聽話,滴答滴答向前走。(師幼一起模仿鐘擺動(dòng)作,邊說邊做)

  二、了解一日活動(dòng)中的'等待。

  1、上課中的等待。

  音樂響起。

  “小朋友,看!小鬧鐘走到哪兒啦,現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘?”

  “平時(shí)這個(gè)時(shí)間,我們?cè)诟陕镅?”(上課)

 。ǔ鍪井嬅妫皩(duì)!那上課的時(shí)候,我們?cè)撟⒁庑┦裁??/p>

  幼A:坐端正

  幼B:認(rèn)真聽講

  幼C:要舉手回答問題

  引導(dǎo)幼兒說出:老師講課不插嘴,同伴發(fā)言耐心聽(老師講話的時(shí)候呢?同伴發(fā)言的時(shí)候呢?……)

  小朋友想一想:這樣做有什么好處?

 。軐W(xué)到很多知識(shí)和本領(lǐng))

  教師小結(jié):傾聽是一種禮貌,學(xué)會(huì)傾聽更是等待的一種方式。小朋友在別人講話時(shí),要養(yǎng)成安靜傾聽的好習(xí)慣。

  幼兒園,秩序多,

  老師講話認(rèn)真聽,

  同伴發(fā)言我安靜,

  會(huì)等待,會(huì)傾聽,

  才能學(xué)到真本領(lǐng)。

  2、午間時(shí)的等待。

  音樂起(滴答、滴答、滴答、滴答,向前進(jìn))

  “現(xiàn)在指針停在什么地方啦?”(11點(diǎn))

  “這個(gè)時(shí)間,我們?cè)诟陕锬?”(看電視?/p>

  噢,廚房里的叔叔阿姨正在為我們準(zhǔn)備飯菜,小朋友看會(huì)兒電視等待開飯呢!

  開飯前,除了看電視,我們還干了些什么事情?

  幼:(玩手指游戲、上廁所,洗手等)

  那小便、洗手時(shí)候人多的話,我們?cè)撛趺崔k?好,那我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來示范一下。(幼兒示范)

  “我是一個(gè)水龍頭,你們?cè)鯓觼硐词帧保?/p>

 。ㄓ變貉菔鞠词謺r(shí),要排隊(duì)輪流,后面的小朋友要學(xué)會(huì)等一等,不擁擠。)

  教師總結(jié):原來,排隊(duì)、輪流也是等待的一種方式。

  幼兒園,秩序多

  上廁所,洗小手,

  人多時(shí)候要等候,

  不推不擠會(huì)輪流。

  吃午飯、散步、午睡的這段時(shí)間,我們還有什么地方需要等待的呢?它們又會(huì)給我們帶來什么樣的好處呢?

 。1)幼兒相互討論

 。2)個(gè)別發(fā)言

 。ㄎ蚁瘸酝臧察o坐著,我睡醒了安靜躺著,我走路快了,停下等候……

  吃飽了慢慢走有利于消化吸收,多休息下午才有力氣參加游戲,睡覺還能促進(jìn)腦發(fā)育,讓我們變得更聰明。)

  原來學(xué)會(huì)等待有這么多的好處!

  吃東西,慢慢嚼,

  等待大家都吃飽,

  睡午覺,醒來了,

  不吵不鬧很重要。

  3、放學(xué)時(shí)的等待。

  音樂起(滴答、滴答、滴答、滴答,小鬧鐘向前走)

  “現(xiàn)在調(diào)皮的小鬧鐘走到幾點(diǎn)啦?”(4點(diǎn))

  “四點(diǎn)鐘,該放學(xué)啦,看他們?cè)谧鍪裁矗窟@些小朋友做得對(duì)不對(duì)?”(播放視頻)

  “為什么覺得這些小朋友做得不對(duì)呢?”

  “那我們?cè)撛趺醋?”“等爸爸媽媽來接的這段時(shí)間我們可以做些什么事情呢?”

  再播一段視頻

  “現(xiàn)在他們學(xué)會(huì)等待了嗎?”

  “原來合理安排活動(dòng)也是等待的一種方式哦!”

  教師小結(jié):合理地安排活動(dòng)也是學(xué)會(huì)等待的一種方式。

  幼兒園,秩序多,

  放學(xué)以后不亂跑,

  爸媽沒來會(huì)等候,

  安全游戲又快樂。

  三、設(shè)計(jì)等待標(biāo)志,將等待延伸到生活中。

  除了在幼兒園,小鬧鐘知道小朋友在家里或是到外面去還有哪兒需要等待呢?

  幼兒回答,教師介紹標(biāo)記。

  “今天,老師給你們準(zhǔn)備了一些場(chǎng)景圖,還做了一些小標(biāo)記,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友看一看,找一找,你們覺得哪些地方需要等待就把標(biāo)記貼上。貼好后和同伴說說為什么要貼在這兒?”

  請(qǐng)幼兒相互檢查。

  四、放松活動(dòng),舞蹈《小鬧鐘》

  小腦鐘要來夸夸我們班的孩子,找到了這么多需要等待的地方,現(xiàn)在它還想邀請(qǐng)我們一起來跳個(gè)舞。

  【活動(dòng)反思】 這次代表中班《一日生活中幼兒秩序感培養(yǎng)》課題組執(zhí)教社會(huì)課《學(xué)會(huì)等待好處多》,從活動(dòng)的設(shè)計(jì)到準(zhǔn)備,從試教到正式實(shí)施,每一步都凝聚了全組老師的心血。在這次活動(dòng)中,我也得到了很大的鍛煉。

  剛聽到“學(xué)會(huì)等待”這個(gè)主題時(shí),我們就確定將課題定在社會(huì)領(lǐng)域?墒菍⑸鐣(huì)課上出新意,上出特色,是我們遇到的一大難題。第一次方案設(shè)計(jì),每個(gè)環(huán)節(jié)中師幼之間只有談話,互動(dòng)并不多,平淡沒有趣味性,由于這個(gè)年齡段幼兒對(duì)抽象的概念不能理解,還是處于直觀思維的階段,所以在試教前,我們又將教案重新設(shè)計(jì),選擇幼兒在園一日活動(dòng)中的三個(gè)時(shí)段,利用已有經(jīng)驗(yàn),讓幼兒結(jié)合實(shí)際討論活動(dòng)中的等待,及學(xué)會(huì)等待帶來的好處。

  一、舞之,讓課堂活起來

  整個(gè)活動(dòng)我們以“小鬧鐘”為主線,用三個(gè)時(shí)間段,分別是九點(diǎn)(上課時(shí)間)→十一點(diǎn)(午休時(shí)間)→四點(diǎn)(放學(xué)時(shí)間)概括幼兒園的一日生活。在這三個(gè)時(shí)間段中尋找等待,發(fā)現(xiàn)等待的好處,學(xué)會(huì)在等待中給自己合理安排活動(dòng),也是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)?墒,怎樣讓三個(gè)時(shí)間段的銜接巧妙,不死板呢?我在銜接部分采用了海頓的經(jīng)典樂曲《切分時(shí)鐘》,讓幼兒學(xué)著小鬧鐘的鐘擺樣兒舞起來,激起興趣的同時(shí),讓其感受玩中學(xué)帶來的快樂。師幼互動(dòng)在幼兒園教學(xué)中很是重要,教師的情緒、語氣能讓課堂活躍起來,與幼兒良好的互動(dòng)能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。在活動(dòng)中,我們用看視頻討論、幼兒表演示范、幫助找錯(cuò),貼標(biāo)記等形式讓幼兒動(dòng)起來,幫助幼兒在腦中形成各種等待方式的具體形象概念。

  二、誦之,將等待得以強(qiáng)化

  朗朗上口的兒歌是這次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。常老師善于創(chuàng)編兒歌,四個(gè)兒歌概括了幼兒園一日活動(dòng)中等待時(shí)需要懂得的秩序,并對(duì)教師總結(jié)的幾種等待方式進(jìn)行了鞏固。雖然說,四個(gè)兒歌在一節(jié)課中都呈現(xiàn)了出來,幼兒并不能在一節(jié)課中都能將兒歌全部掌握記熟,但這不是我們這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師可以在以后的一日活動(dòng)中,將兒歌滲透到每個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)教育,這樣孩子在親身體驗(yàn)中更能理解兒歌的內(nèi)容。

  專家說過:好的習(xí)慣需要二十一天養(yǎng)成。我相信只有教師、家長抓住每個(gè)契機(jī),及時(shí)教育,孩子就會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成良好的等待習(xí)慣,爭(zhēng)做文明小公民。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過活動(dòng),使隊(duì)員認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,增強(qiáng)交通安全意識(shí),自覺遵守

  交通規(guī)則,注意交通安全,珍愛生命。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件等。

  2、排練小品等節(jié)目。

  3、活動(dòng)用具:道路交通標(biāo)志(紅綠燈)。

  4、隊(duì)員收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

  活動(dòng)時(shí)間:20xx.1.10

  活動(dòng)地點(diǎn):三年級(jí)教室

  一、猜謎揭示班會(huì)主題

  1、主持人:同學(xué)們,你們好!今天,劉老師要和我們?nèi)?)班的同學(xué)們上一節(jié)主題班會(huì)課。我想先和大家來玩一個(gè)猜謎語的游戲,想猜嗎?

  白色線條地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障。

  生:人行橫道線

  主持人:猜對(duì)了。是人行橫道線。安全在你腳下,生命在你手中。實(shí)線,虛線,斑馬線,都是——(合):生命安全線。ㄕf慢點(diǎn))

  2、主持人:同學(xué)們,我們每天都要穿越馬路上學(xué),放學(xué),交通安全很重要,所以,今天的班會(huì)課的主題就是“安全出行,平安回家”。

  二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志

  1、主持人:其實(shí)交通部門已經(jīng)根據(jù)不同的需要,在馬路上設(shè)立了各種交通安全標(biāo)志,以提醒大家要注意交通安全。

  2、(課件出示交通標(biāo)志)

  這兒有一些交通標(biāo)志,我們一起來認(rèn)一認(rèn)。

  學(xué)生辨認(rèn):禁止鳴喇叭,禁止停車,禁止行人通行,施工標(biāo)志,注意安全標(biāo)志,紅綠燈,緊急電話標(biāo)志,停車場(chǎng)標(biāo)志,允許調(diào)頭標(biāo)志。

  3、主持人:你們真能干!一下子認(rèn)識(shí)這么多。生活中還有很多這樣的標(biāo)志,只要我們做生活的有心人,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界到處充滿愛,連這些不說話的標(biāo)志都給予我們愛的提示,再看看崗?fù)ど系慕痪?/p>

 。ㄕn件展示交警指揮交通的畫面)

  三、交警指揮

  1、主持人:不管是嚴(yán)寒,還是酷暑,他們總是堅(jiān)守自己的崗位,用自己的汗水換來他人的平安!今天,我們特地邀請(qǐng)了一位小交警,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他表示歡迎!

 。ㄐ〗痪蠄(chǎng))

  小交警:(敬禮)同學(xué)們好!我很高興參加今天的主題班會(huì)。下面我給大家演示幾個(gè)交通指揮手勢(shì),同學(xué)們猜猜是什么意思,好嗎?

  學(xué)生1:這是直行信號(hào)。

  學(xué)生2:這是停止信號(hào)。

  學(xué)生3:這是叫車輛靠邊停車。

  學(xué)生4:這是叫車子減速慢行圖。

  2、主持人:同學(xué)們真聰明!

  四、安全知識(shí)問答比賽。

  1、主持人:同學(xué)們,你們對(duì)交通安全知識(shí)了解有多少呢?下面讓我們一起進(jìn)入交通安全知識(shí)大比拼,比一比那一隊(duì)的同學(xué)對(duì)交通安全知識(shí)了解得最多!

  2、主持人:比賽分為必答題和搶答題兩個(gè)環(huán)節(jié)。首先是必答題,每小隊(duì)的同學(xué)回答題1題,答對(duì)了獲得一面紅旗。先由第一隊(duì)答題。

  必答題:1、全國中小學(xué)交通安全日是幾月幾日?

  答:3月30日

  2、乘坐公共交通工具時(shí),不準(zhǔn)攜帶什么?

  答:易燃易爆等危險(xiǎn)物品。

  3、乘坐摩托車必須戴什么?

  答:戴頭盔。4、駕駛自行車必須年滿多少周歲?

  答:12周歲。

  3、主持人:現(xiàn)在必答題環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束,接下來是搶答題,每小隊(duì)選派一個(gè)同學(xué)參加比賽。當(dāng)我讀完題即可搶答,答對(duì)了也可獲得一面紅旗。請(qǐng)聽題:

  搶答題:

  1、交通信號(hào)燈有幾種顏色?答:紅、黃、綠三種顏色

  2、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎?

  答:不可以。

  3、行人橫過車行道時(shí),須走什么道?

  答:人行橫道。

  4.在沒有人行道路時(shí),行人該怎樣行走?

  答:靠右邊行走。5、可以在馬路上學(xué)自行車嗎?

  答:不可以。

  6、雨天騎車可以打傘嗎?

  答:不可以。

  7、未滿16周歲可以騎電動(dòng)自行車嗎?

  答:不可以。

  8、行人可以在高架橋上行走嗎?

  答:不可以。

  9、乘坐小汽車時(shí)從哪邊下車最安全,左邊還是右邊?

  答:右邊

  10、騎自行車可以載人嗎?

  答:不可以。

  11、公關(guān)機(jī)關(guān)交通管理部門的報(bào)警電話號(hào)碼是多少?

  答:110。

  12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全?

  答:黃色。

  4、主持人:比賽結(jié)束,讓我們一起來看看比賽的結(jié)果,第一小隊(duì)獲得X面紅旗,第二小隊(duì)獲得X面紅旗,第三小隊(duì)獲得X面紅旗,第四小隊(duì)獲得X面紅旗,今天獲勝隊(duì)就是第X小隊(duì),祝賀你們!

  五、看圖討論,明辨是非。

  1、主持人:我相信,通過比賽,大家對(duì)交通安全知識(shí)一定有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì),那下面用你掌握的`交通安全知識(shí)判斷下面的行為對(duì)還是錯(cuò),并說說為什么。

  2、(出示圖片)學(xué)生辨析

  六、真實(shí)講述

  1、主持人:交通安全是一個(gè)永恒的話題,是一個(gè)關(guān)系到人生幸福的話題。可在我們的身邊就有這樣一些人,缺乏交通規(guī)則意識(shí),一念之差,釀成了大禍。

  2、看完這些圖片,你有什么感受?

  3、假如時(shí)光可以倒流的話,假如你就在現(xiàn)場(chǎng)的話,你想對(duì)違反交通規(guī)則的這些人說些什么?

  4、主持人:人們常說“車禍猛于虎”,把車禍稱為是威脅人類生命的“頭號(hào)殺手!我們?cè)賮砜催@樣一組數(shù)據(jù):

 。ǔ鍪窘煌ㄊ鹿蕯(shù)據(jù))

  5、主持人:這血淋淋的場(chǎng)面,這觸目驚心的數(shù)字,向我們敲響了警鐘。同學(xué)們,在這一場(chǎng)場(chǎng)交通事故中,受害的只有自己一個(gè)人嗎?我們?cè)賮砜催@樣一組畫面。

 。ǔ鍪颈瘋膱D片)

  6、主持人:這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學(xué)們,你們平時(shí)生病的時(shí)候,爸爸媽媽是什么樣的心情?(學(xué)生說)

  7、面對(duì)這些人,你感受如何?你有什么話想說?

  8、主持人:同學(xué)們生病,爸爸媽媽的心里就那么難過,那么傷心!更何況是面對(duì)失去生命的親人,他們心靈上所受的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體所受的傷害要多的多!一個(gè)生命的消失傷痛了多少人的心!

  七、齊唱歌曲《祝你平安》

  同學(xué)們,讓我們從今天開始嚴(yán)守交通規(guī)則,珍愛生命,把平安留給自己,把歡樂帶給他人!讓我們齊唱歌曲《祝你平安》,在歌聲中寄托我們美好的祝愿。

 。ǘ嗝襟w出示歌詞,音樂響起,全班輕輕起立,邊唱邊做動(dòng)作)

  《祝你平安》新詞:

  你的車子檢查好了嗎?交通法規(guī)記在心上了嗎?

  生活的路總有一些危險(xiǎn)事。請(qǐng)你一定要警惕注意安全過得好。

  祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

  路口的指示燈你看清楚了嗎?安全帶、滅火器你都帶上了嗎?

  人生自古總有許多突發(fā)事請(qǐng)你多做些防范快樂多于煩惱。

  祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。

  你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。

  八、總結(jié),結(jié)束班會(huì)

  1.主持人:請(qǐng)同學(xué)們坐下!最后,老師想送給大家一段話(多媒體出示):

  生命是美麗的,我們要欣賞它;生命是神圣的,我們要敬重它;生命是寶貴的,我們要珍惜它。

  2.希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),學(xué)會(huì)珍惜生命,每天都高高興興上學(xué),平平安安回家!

  3.本次班會(huì)到此結(jié)束!謝謝大家!

中班教案 篇8

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象,而孩子也異常喜愛雨天,他們常常興奮的談?wù)撝。我想不妨抓住這一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、了解雨。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲,下雨時(shí)的景象,能大膽用語言說出自己的感受。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛之情及對(duì)大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

  3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》

  活動(dòng)過程:

  一、直接導(dǎo)入課題出示圖片師:小朋友們,老師問你們一個(gè)問題你們喜不喜歡下雨!為什么?

  小結(jié):因?yàn)橄掠赀^后的空氣特別的清新,小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

  【老師今天帶來幾張圖片請(qǐng)小朋友猜一猜那個(gè)是大雨、那個(gè)是小雨。】

  1、出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問

  1)小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨?(對(duì)這是大雨)提問

  2)你看到的大雨是什么樣子的?當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

  小結(jié):大雨的線條很粗,雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大,有時(shí)候還能濺起水花來。

  【我們?cè)倏纯聪旅嬉环鶊D是什么雨?】

  2、出示小雨圖片讓幼兒觀察提問

  1)出示小雨的圖片讓幼兒觀察(對(duì),這是小雨)提問

  2)你看到的小雨是什么樣子的?當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

  小結(jié):小雨的線條很緊密,小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的水圈,像小魚吐得魚圈。

  【剛剛小朋友都認(rèn)識(shí)了大雨和小雨,那你們有沒有聽過它們唱歌的聲音呢?我們一起來聽一聽吧!看看那個(gè)小朋友能聽出來!

  二、聽雨

  1、播放大雨的聲音提問

  1)這是誰在唱歌?(哦,這是大雨在唱歌)提問

  2)大雨唱歌是什么聲音?(嘩啦啦,)【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】

  小結(jié):因?yàn)橄麓笥甑腵聲音"嘩啦啦"的,有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)打雷的聲音。

  【小朋友,仔細(xì)聽聽這有是誰在唱歌?】

  2、播放小雨的聲音提問

  1)這是誰在唱歌?(這次是小雨在唱歌)提問

  2)小雨唱歌是什么聲音?它和大雨的聲音一樣嗎?(滴滴答答,和大雨的聲音不一樣。)【請(qǐng)小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】

  小結(jié):小雨的聲音是"滴滴答答"的,它的聲音要比大雨的聲音小。

  三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

  【小朋友你們知道嗎?大雨小雨除了會(huì)唱歌,它們還會(huì)跳舞呢!我們也一起跳跳舞吧!】

  四、活動(dòng)結(jié)束【小朋友開心嗎?我們今天認(rèn)識(shí)了大雨和小雨,跟它們一起唱歌,一起跳舞,特別的快樂對(duì)不對(duì)!那我們回到班里告訴其他的小朋友,讓他們也和大雨、小雨做朋友。】

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容;

  2、了解“狐假虎威”的含義;

  3、豐富詞語“得意洋洋”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”;

  4、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、 表情、語言來表演故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《狐假虎威》ppt;

  2、字卡“狐假虎威”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”;

  3、狐貍、老虎、小白兔、小松鼠等小動(dòng)物頭飾。

  活動(dòng)流程:

  一、謎語導(dǎo)入:引起興趣。

  師:小朋友喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們猜一個(gè)謎語,看看你們能不能猜到“遠(yuǎn)看像只貓,生來脾氣暴,張開大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。”(老虎)

  師:老虎被稱為什么?(山中之王)

  師:森林里的動(dòng)物怕不怕老虎?

  師:可是在森林了發(fā)生了一件奇怪的事,有一只動(dòng)物比老虎還厲害,小動(dòng)物們見了它都跑了,想不想知道它是誰?到底發(fā)生了什么事?

  二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

  1. 結(jié)合每一幅圖片有感情的講解,語言生動(dòng),表情豐富,激發(fā)幼兒興趣。

  2、講解過程中可適當(dāng)讓幼兒來猜想故事內(nèi)容,如:老虎撲的把狐貍給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會(huì)不會(huì)把狐貍吃了?若是沒有,狐貍會(huì)怎樣對(duì)老虎說呢?(進(jìn)一步激發(fā)興趣),同時(shí)可以大膽讓幼兒來表演。

  3、講解故事的同時(shí),出示相應(yīng)的字卡“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”,讓幼兒對(duì)詞語了解并用豐富的表情表演。

  4、提問

  (1)森林里的小動(dòng)物們見到狐貍跟老虎過來了是怎樣做的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆优苣兀?/p>

  (2)你認(rèn)為小動(dòng)物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢?理解“狐假虎威”成語的含義。

  (3)這是一只怎樣的狐貍?一只怎么樣的老虎呢?

  總結(jié):這個(gè)故事告訴我們不要隨便輕信別人的話,也不要隨便欺騙別人,欺騙自己。更不要仗著別人的威風(fēng)來滅自己的威風(fēng),否則會(huì)害人又害己。

  2.結(jié)合圖片,頭飾,字卡表演:大膽運(yùn)用表情,動(dòng)作,語氣來表演故事。

  1. 一只狐貍從老虎身邊竄過,老虎撲過去把狐貍逮住了。讓幼兒帶狐貍跟老虎頭飾來表演。

  2、請(qǐng)小朋友表演狐貍跟老虎之間的對(duì)話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非!暗靡庋笱蟆钡'樣子。和老虎“半信半疑”的表情。

  3、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,狐貍“搖頭擺尾”“神氣活現(xiàn)”的樣子。老虎“東張西望”的樣子。

  4、其他小動(dòng)物們見到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。

  5、幼兒分組或合作表演,教師和小朋友集體評(píng)議,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  活動(dòng)延伸:把狐貍跟老虎及其它小動(dòng)物們頭飾放入?yún)^(qū)角活動(dòng)中,以便以后區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒大膽的來進(jìn)行角色表演。注意動(dòng)作、表情、語氣、語調(diào)、眼神表演。

  小結(jié)及反思:

  本教材是一則非常讓幼兒感興趣的成語故事,里面的狐貍跟老虎也有許多對(duì)話,詞語生動(dòng)形象,性格鮮明對(duì)比,而且也非常適于幼兒來進(jìn)行表演。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,特注重幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情、語氣、語調(diào)、眼神來大膽的表現(xiàn)。同時(shí),對(duì)于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒感知7以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

  2.根據(jù)數(shù)字和圖形標(biāo)志匹配相同的圖形。

  3.知道做客的基本禮儀,體驗(yàn)做客的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件;

  2.幼兒人手一盤魚;

  3.幼兒人手一個(gè)手環(huán)。

  教學(xué)重點(diǎn)(難點(diǎn)):

  學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字在操作板上貼相應(yīng)數(shù)量的盛滿小魚的盤子,并且根據(jù)手環(huán)上的數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的圖形。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備去做客。(復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)數(shù))

  1.交流做客的禮儀:

  師:今天倪老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹!你們一定很開心吧!那我們?nèi)プ隹鸵⒁馐裁茨兀浚ǘY貌)什么是懂禮貌?看見貓媽媽要打招呼。那還要帶些什么呢?(禮物)帶什么禮物呢?(魚)是呀,貓媽媽最喜歡吃魚了。

  2.準(zhǔn)備禮物:

  老師這里有很多盆小魚呢!大家每個(gè)人來端一盆吧!每個(gè)人都端到了一盆魚,大家數(shù)一數(shù),你的盤子里有幾條魚?

  幼兒講述自己盆里的小魚個(gè)數(shù),并一起驗(yàn)證。

  師:禮物準(zhǔn)備好了,我們準(zhǔn)備出發(fā)啦。ㄒ魳罚簹g樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞著教室走一圈)

  二、去做客的路上。

  1.出發(fā)前的準(zhǔn)備。

  師:在出發(fā)之前,老師可有個(gè)要求:你們一路上經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?

  2.去的路上。

  依次出示課件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅圖:

  教師隨在著畫面的變化提出不同的問題。

  第二幅圖:一座小橋

  第三幅圖:二座蘑菇亭第四幅圖:草地上有三座房子

  第五幅圖:四朵花的花園第六幅圖:池塘里有五只小鴨子第七幅圖:草地上有六只長頸鹿第八幅圖:樹林里有七棵小樹

  3.小結(jié):小朋友想一想,去貓媽媽家經(jīng)過了哪些地方?出示相應(yīng)圖片。他們分別可以用什么數(shù)字來表示?請(qǐng)小朋友有一句完整的話來表示。

  三、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量)

  1.到達(dá)貓媽媽家?guī)煟贺垕寢尲业搅耍鍪菊n件第九幅圖,并發(fā)出敲門的聲音,并問:貓媽媽在家嗎?

  學(xué)習(xí)做客的'禮儀:敲門,你好,歡迎你們來我家做客!

  我們給你帶禮物來了。

  2.給貓媽媽送禮物:

  師:我們給貓媽媽帶來了這么多魚,究竟該放在哪里呢?

  貓媽媽說:“別急,我這里有好幾個(gè)數(shù)字寶寶,你的盤子里有幾條魚就把盤子送到幾的數(shù)字寶寶下面。小朋友你會(huì)送嗎?好,現(xiàn)在先請(qǐng)女小朋友送,再請(qǐng)男小朋友送!

  一起驗(yàn)證一下。

  3.貓媽媽也要送禮物給我們。

 。1)提出要求:

  師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,他要給每一個(gè)小朋友送一個(gè)手環(huán)。但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動(dòng)手做了,做對(duì)了,禮物就是你的了。

 。2)老師示范做手環(huán)。那手環(huán)怎么做呢?讓老師來告訴你們。出示手環(huán),介紹材料。上面有什么呢?數(shù)字和圖形。這是什么意思呢?4和三角形(就是要在手環(huán)上貼4個(gè)三角形。)

 。3)幼兒操作:指導(dǎo)有困難的幼兒,提醒幼兒看清楚數(shù)字和幾何圖形。

  (4)交流:我做了幾個(gè)手環(huán),數(shù)數(shù)有幾個(gè)什么幾何圖形。

  三、結(jié)束

  師:時(shí)間很晚了,我們要準(zhǔn)備回家了,和貓媽媽說再見吧。ㄒ魳罚簹g樂舞)

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