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教案

中班科學活動教案

時間:2024-10-13 07:28:46 教案 我要投稿

實用的中班科學活動教案模板集錦五篇

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的中班科學活動教案5篇,希望對大家有所幫助。

實用的中班科學活動教案模板集錦五篇

中班科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1、 認識幾種動物的蛋,簡單了解蛋與對應動物之間的關系。

  2、 對動物的寶寶感興趣;顒与y點:認識幾種動物的蛋,簡單了解蛋與對應動物之間的關系。活動重點:對動物的寶寶感興趣。

  活動準備:各位小動物圖片·掛圖

  活動流程:

  一、出示各種蛋,引導幼兒觀察。

  1、 教師逐個出示蛋,引導幼兒正確說出蛋名。

  2、 引導幼兒觀察這幾種蛋有什么地方不一樣?(大小、顏色、表面進行比較)

  3、 你吃過這些蛋嗎?味道有什么不一樣?

  4、 這些蛋寶寶是從哪里來的'?

  二、出示掛圖,介紹動物生蛋的趣一事。

  三、送蛋寶寶回家

  請幼兒將手中的“蛋”送回“家”。

  四、操作練習

  使用《小朋友的書.我的動物朋友》。

中班科學活動教案 篇2

  活動目標:

  1、初步感知對稱的含義,能找出對稱的圖形。

  2、通過畫對稱,學習驗證對稱的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、初步了解其特性。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  1、小貓,小狗圖卡一張,一半貓臉和一半狐貍臉拼成的怪物圖卡一張

  2、左右對稱的手掌印一張,兩個相同左手手掌印的圖卡一張。

  3、夾克上衣一件,幼兒用書。

  活動過程:

  1、觀察小動物的圖卡。

  ——教師把小貓的圖卡從中間折疊,那其中的一半給幼兒看,請幼兒猜一猜是什么動物。

  ——教師出示小狗正面的圖卡的一半,請幼兒猜猜是什么動物,并說說是怎么猜出來的?

  ——教師故意將一半熊貓圖卡和一半狐貍圖卡拼在一起,折疊后請幼兒一半一半的欣賞。

  ——教師:為什么你們覺得這是個怪物?它哪里比較奇怪?

  ——出示完整的小貓和小狗的圖片。

  ——介紹對稱這一名詞:我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對稱。

  2、學習檢驗物體是否對稱的方法。

  ——教師出示一件夾克:你們覺得這件衣服是對稱的嗎?衣服上還有什么是對稱的呢?

  ——學習區(qū)分對稱與相同:

  (1) 這倆個手印掌是對稱的'嗎?為什么?

  (2) 請比一比兩幅圖有什么區(qū)別?

  ——教師:我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍ΨQ呢?

  3、找一找還有什么是對稱的?

  ——引導幼兒找找自己身上還有什么是對稱的?

  ——引導幼兒找找教室里有什么物品是對稱的?

  4、打開幼兒用書,找一找,畫一畫。

  ——引導幼兒找找圖中兩個小朋友的身上有哪些對稱的地方。

  ——引導幼兒把對稱的部分畫出來。

  活動反思:

  幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

中班科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1、通過故事進一步比較四季的明顯不同。

  2、感受季節(jié)的不斷漸變以及它對人們生活的影響。

  3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動準備:

  兒歌掛圖,大字紙;故事書《魔法奶奶的電話》;寫有四季字卡的` 紙條,后面有雙面膠(人手一套);魔法電話教具

  活動過程:

  一、復習兒歌“春夏秋冬轉圈圈”,及四季排列,月份分配

  1. 觀察魔法電話:魔法電話有什么特別的地方?它能撥通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爺爺,找找四個鍵分別在哪里?

  2. 邊聽故事邊通過觀察圖片,猜想小朋友喜歡某個季節(jié)的理由。

  3. 提問:故事里誰喜歡夏天?她為什么喜歡夏天?你喜歡夏天嗎?為什么?老師用簡畫記錄,從而補充故事內(nèi)容。(其他季節(jié)按同樣方法提問)

  二、游戲四季輪換拍

  1. 幼兒每人一套寫有春夏秋冬的紙條,分別畫上四季簡易圖,將畫好的紙用雙面膠貼在衣服雙手易拍到的地方,化裝成季節(jié)娃娃。

  2. 聽游戲帶領著發(fā)出的語言指令迅速做出反應,即用手拍貼在身上的圖畫

  單手拍:如聽到“吃火鍋是什么季節(jié)?”邊答邊拍身上圖片。

  雙手拍:如聽到“夏天過去是什么季節(jié)?再過去又是什么季節(jié)?”兩手分

  別拍在相應圖上,并回答“夏天…….”

  連續(xù)拍:如從春天到冬天

  結伴拍他人

  邊拍圖畫邊念兒歌“春夏秋冬轉圈圈”

  活動反思:

  新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

中班科學活動教案 篇4

  活動目標:

  1、運用磁性原理制作并操作游戲材料,讓“跑步小人”動起來。

  2、體驗科學探索和游戲帶來的快樂。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

  活動準備:

  1、磁鐵、小鐵片、回形針、塑料片、積木,雙面膠;

  2、幼兒活動材料人手一份;

  3、硬卡紙制作的“跑道”3個;

  4、“跑步小人”范例。

  活動過程:

 。ㄒ唬、“怎么讓你的小人跑起來?”

  1、每位幼兒手拿一個“跑步小人”進入場地。師:這里就是“跑步小人”參加比賽的場地了。我們要讓手里的小人在跑道上進行跑步比賽,那怎么樣才能讓他跑起來呢,請你想個辦法吧!請幼兒嘗試各種辦法讓小人在“跑道”上跑起來。

  2、請幼兒說說,試試,你是怎么讓“跑步小人”跑起來的?

 。ǘ、“猜猜我的小人是怎么跑的?”

  1、請老師的“跑步小人“出場。師:老師也帶來了一個“跑步小人”,我也有一個辦法讓他跑起來,想一起看看我的小人是怎么跑的嗎?教師操作“跑步小人”在跑道上動起來。

  2、幼兒猜猜,為什么老師的'“跑步小人”可以不用手推(或不用嘴吹等)便可以在跑道上跑起來呢?幼兒根據(jù)自己看到的,進行合理想象。

  3、揭密神奇之處。

 。1)、結合幼兒的回答,揭密:原來老師手里有一個神奇的東西――吸鐵石,小人就是跟著吸鐵石的移動在跑道上跑了起來。提出新問題:那么是不是有了吸鐵石小人就一定可以跑起來呢?

  (2)、請第二個“跑步小人”(未在小人底部固定鐵制品)出場。請一位幼兒在跑道上操作“跑步小人”材料,想一想,為什么這個“跑步小人”有了吸鐵石的幫助,但是還是沒有跑起來呢?第二次揭密:原來還得有一樣東西和磁鐵配合才能讓小人隨著吸鐵石跑起來。那么,究竟小人還需要誰的幫助呢?

 。ㄈ、“你的小人也能這樣動起來嗎?”

  1、請幼兒利用所提供的材料,運用磁性原理制作游戲材料,讓“跑步小人”動起來。師:桌上有很多材料,你去試一試這些不同的材料,看看什么材料是能夠讓小人隨著吸鐵石在跑道上跑起來的。幼兒探索,教師根據(jù)幼兒能力,適當給予指導;鼓勵幼兒嘗試探索所有的材料。

  2、動一動。請幼兒帶領自己的“跑步小人”到跑道上讓他是試著跑一跑。

  3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  (1)、請幼兒說說,你找到了什么材料是可以讓“跑步小人”在磁鐵的吸引下,跑起來的?什么材料又不能幫到小人呢?

  (2)、驗證。

 。3)、找到規(guī)律,揭示磁性原理:原來吸鐵石是有磁性的,它可以吸起鐵制的物體,像鐵片、回形針,當把它們固定在小人的底部時,手在跑道上移動吸鐵石,小人就會跟著吸鐵石一起跑了;而當塑料片、積木這樣不是鐵制的物體固定在小人底部時,它不會跟隨吸鐵石一起走的。

 。ㄋ模、“看看誰的小人跑得快!”

  1、熱身運動。分組進行,看看哪隊的小人跑得又快又穩(wěn)。

  2、調(diào)頭接力賽。分組進行;要求跑完跑道后調(diào)頭,中途小人停住不走了,要用吸鐵石吸住他繼續(xù)前行,不能借助手來幫忙;率先跑完六人的組獲勝。

  活動反思:

  磁鐵是幼兒現(xiàn)實生活中比較常見的物品,磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。在這次科學活動中,孩子們通過玩一玩、說一說、想一想、找一找等形式,知道了磁鐵能吸住鐵制的物品。所以也叫做吸鐵石。孩子們在自主的動手操作探尋中,發(fā)現(xiàn)了有趣的自然科學現(xiàn)象,在集體的相互交流中,滿足了幼兒積極表現(xiàn)自己的機會,從而很好地調(diào)動了幼兒主動參與學習的積極性,同時也增進了幼兒語言表達能力和交流能力,這也達到了我們"支持探索"的出發(fā)點和歸宿。

中班科學活動教案 篇5

  活動目標

  1、對紙花是否開花感興趣,體驗試驗的快樂。

  2、觀察比較各種紙花開花的速度,學習做試驗記錄。

  3、認識幾種不同質地的紙,感知不同紙質的吸水性。

  重點難點

  重點:感知不同材質的紙的吸水性

  難點:吸水性強的紙花開得快

  活動準備

  水槽

  報紙、繪畫紙、臘光紙花各一朵

  報紙、繪畫紙、臘光紙條各一

  記錄表

  活動過程

  1、幼兒觀察紙花,看看它們是用什么材料做的。

  ——看看這些花是用什么材料的紙做的'。

  2、幼兒猜一猜、試一試,紙花是否會開花。

  (1)猜測:紙花放在水里會開嗎,為什么?

 。2)實驗:任選一朵紙花放入水中,觀察紙花是否能開,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、實驗,哪朵花先開。

 。1)幼兒猜想哪朵花先開。

 。2)實驗:同時將三朵不同紙質的花放到水里,觀察誰先開。

 。3)幼兒根據(jù)結果做好觀察記錄,用數(shù)字表示花開的順序。

  4、交流試驗結果,并請幼兒說說為什么?

  5、游戲:水寶寶爬高。

 。1)幼兒觀察紙吸水的過程,發(fā)現(xiàn)吸水性好的紙,水寶寶爬得更快。

 。2)吸水性強的紙做成的花開得快些,相反則慢些。

  6、生活經(jīng)驗拓展,如果桌上有水我們怎樣將桌上的水弄干。

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