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教案

小班教案

時(shí)間:2024-09-30 15:51:28 教案 我要投稿

精選小班教案3篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的小班教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選小班教案3篇

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)別兩個(gè)物體之間的上下關(guān)系。

  2、在操作中能正確使用方位詞表達(dá)兩者之間的上下關(guān)系。

  3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能區(qū)別物體之間的`上下關(guān)系,并使用方位詞表達(dá)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知物體間上下方位的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玩具娃娃一個(gè)、帽子一頂、襪子一雙。

  2、玩具柜的玩具若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、常規(guī)活動(dòng):指五官

  幼兒坐在椅子上玩“指五官”,教師加快速度增加其趣味性。

  二、師生共同探索。

  1、教師出示玩具娃娃,請(qǐng)幼兒說(shuō)出眼睛和鼻子、鼻子和嘴巴的上下關(guān)系。

  2、教師給玩具娃娃戴上帽子,穿上襪子。請(qǐng)幼兒說(shuō)出帽子和襪子的上下關(guān)系。

  3、幼兒感知上下的方位。

  師:“大灰狼明天要開(kāi)一個(gè)玩具店,可是貨架上的東西還沒(méi)有擺上去,誰(shuí)能來(lái)幫幫大灰狼呀?

  4、區(qū)別兩個(gè)物體的上下關(guān)系。

  請(qǐng)幼兒將玩具放入貨物架中。(幼兒自由操作)

  5、初步感知上下的相對(duì)性。

  小結(jié):在表述物體的位置時(shí)一定要說(shuō)完整的話,如“××在××的上面,××在××的下面”。

  6、看圖說(shuō)一說(shuō)。

  出示掛圖,引導(dǎo)幼兒有序地觀察:

  三.師總結(jié)講評(píng),并請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)自己的前面是誰(shuí),后面是誰(shuí),或某某小朋友前面是誰(shuí)?后面呢?

  四:做游戲。(上拍拍,瞎拍拍,前拍拍,后拍拍)

小班教案 篇2

  一、教育目標(biāo)

  通過(guò)讓孩子們?cè)诖蠹颐媲,講述自己的優(yōu)缺點(diǎn),讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己;通過(guò)別人的對(duì)自己缺點(diǎn)的意見(jiàn)和建議,讓孩子變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),讓大家更喜歡自己。

  二、教育準(zhǔn)備

  孩子們的照片

  三、教育過(guò)程

  1。老師從準(zhǔn)備好的照片中,隨機(jī)抽取一張,然后讓小朋友們指出這個(gè)人是誰(shuí);

  2。被抽到的小朋友們上臺(tái),講述自己的優(yōu)缺點(diǎn);

  3。大家針對(duì)小朋友的講述,幫助他改正缺點(diǎn);

  4。小朋友針對(duì)大家提的意見(jiàn),講講自己今后要如何做;

  5。同樣的方法,讓其他小朋友有上臺(tái)講述自己的機(jī)會(huì);

  6。老師給孩子們講述,怎樣才能受到小伙伴的`歡迎。

  在上面的這個(gè)幼兒教案中,不僅給孩子帶來(lái)了發(fā)言的機(jī)會(huì),還能讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己,通過(guò)小朋友們的建議,不斷改正自己的缺點(diǎn),讓孩子們之間更加和睦。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。

  2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過(guò)程中選擇不同的平涂方向。

  3、體會(huì)對(duì)比顏色搭配的樂(lè)趣。

  4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。蠟筆人手一盒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花和荷葉的顏色。

  1、 教師出示在黑板上已經(jīng)勾畫(huà)好荷花和荷葉邊線的畫(huà)紙,問(wèn):這是什么?它們是什么顏色的?

  二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。

  1、個(gè)別幼兒示范涂色

  教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒用粉紅色的粉筆,示范順著一個(gè)方向在荷花瓣上涂色)

  教師用同樣的方法請(qǐng)另一個(gè)幼兒示范給荷葉涂色。

  2、 討論涂色的方向。

  教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗(yàn)大膽地表達(dá)自己的看法。

  三、幼兒嘗試平涂。

  1、 教師交代以下涂色要求:

 。1)我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過(guò)來(lái)也可以。

 。2)在涂色穿衣服時(shí),盡量順著一個(gè)方向涂色,注意不要涂到邊的'外面。

  2、 幼兒評(píng)價(jià)

  展示幼兒作品,帶領(lǐng)幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩(shī)歌《荷花娃娃》。

  活動(dòng)反思:

  激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操,發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感;顒(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話。

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