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教案

大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-11-21 11:05:58 教案 我要投稿

有關(guān)大班美術(shù)教案范文匯編五篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)大班美術(shù)教案范文匯編五篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞凡高的作品《向日葵》,感受畫面中的內(nèi)容,并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

  2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用。

  3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、投影儀

  2、凡高的作品

  3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

  活動(dòng)過程

  1、引入

 。1)上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

  (2)出示圖片,問:看后有什么感覺?

  2、仔細(xì)欣賞

  (1)在畫面上看到了什么?

 。2)除了這些你還看到了什么?

 。3)畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色?

 。4)向日葵的顏色給你什么樣的感覺?

 。5)畫面中的向日葵都一樣嗎?有什么不同。

 。6)教師小節(jié)

  3、評(píng)價(jià)

 。1)你覺得這幅畫美嗎?

  (2)你喜歡這幅畫嗎?

 。3)你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺?

  4、聽音樂細(xì)細(xì)欣賞

  5、出示《星月夜》和《向日葵》,讓幼兒進(jìn)行比較

 。1)同樣是凡高的畫,看看有什么不同?(線條、色彩)

  (2)你更喜歡哪幅畫?為什么?

  6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

  7、作品展示及評(píng)議

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)在在上次欣賞活動(dòng)后組織的一次孩子們的'繪畫實(shí)踐活動(dòng)。繪畫的方式也是在前幾次線描畫的基礎(chǔ)上再進(jìn)行技巧方面的提升,及在用粗的勾線筆繪畫的基礎(chǔ)上再提供細(xì)的水筆進(jìn)行粗細(xì)線條的組合,且繪畫時(shí)對(duì)花紋圖案的選擇和運(yùn)用也提出了更高的要求,即多種圖案組合在一起。由于在欣賞的時(shí)候孩子們孩子們?cè)谛蕾p的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)了向日葵畫面的美,對(duì)繪畫向日葵也產(chǎn)生了積極的情感。

大班美術(shù)教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過制作活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)身邊美好事物的關(guān)注,體驗(yàn)只要善于發(fā)現(xiàn),廢舊物品也能成為點(diǎn)綴生活的精品。同時(shí)獲得審美經(jīng)驗(yàn),提高審美情趣。

  2、大膽嘗試制作花籃,體驗(yàn)制作過程的快樂。

  3、體會(huì)美麗的花籃給人舒適、溫馨之感,懂得用花籃表達(dá)自己美好的心愿和祝福。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)材料準(zhǔn)備:

  a、包裝紙、掛歷紙、吹塑紙、糖紙、縐紙、泡沫紙等。

  b、各式舊花籃。

  c、花泥,樹葉。

  d、吸管、牙簽、雙面膠。

 。ǘ┹o助教學(xué)準(zhǔn)備

  1、數(shù)碼像機(jī)一臺(tái)。

  2、花店錄像。

  (三)環(huán)境準(zhǔn)備:

  在教室里掛一些插花的掛歷。

 。ㄋ模┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子參觀花店等。

  2、家長(zhǎng)和幼兒一起做花。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)談話引出課題,回顧已有經(jīng)驗(yàn)。

  看!老師為你們帶來了什么?(出示自制花籃)。

  這么漂亮的花籃你們喜歡嗎?為什么?

  花籃不僅可以美化環(huán)境,還可以表達(dá)我們美好的心愿和祝福。你們想不想得到它?要是你有這么一個(gè)花籃,想把它放在哪兒?干什么呢?

  今天,我們就來自己一起動(dòng)手實(shí)現(xiàn)美好的心愿好嗎?

  通過談話喚幼兒起對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的回憶,懂得花籃能美化環(huán)境,可以用它表達(dá)感情,從而激發(fā)幼兒自己動(dòng)手制作花籃的興趣和愿望。

 。ǘ┯變簢L試制作

  看!老師為你們準(zhǔn)備了許多材料,有×××、有×××。有了這些材料就能做出美麗花籃。

  1、嘗試制作單枝花。

  幼兒自己嘗試。

 、谕ㄟ^提問集體交流制作的方法。

  2、嘗試插花。

  A、第一次插花。

  1、啟發(fā)幼兒挑選最喜歡的材料,做最喜歡的花籃?

  2、教師巡視,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),小組指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒大膽探索、實(shí)踐,做成美麗的花籃。

  B、幼兒評(píng)價(jià)交流。

  1、現(xiàn)在,我們挑出幾個(gè)花籃展示給大家,好嗎?

  2、你覺得他們的花籃好看嗎?為什么?(根據(jù)花籃的特征發(fā)獎(jiǎng))

  通過討論,讓幼兒形成基本的審美概念,如;色彩豐富、艷麗、彩調(diào)統(tǒng)一、綠葉襯托、布局合理、花的疏密有致、花籃好看,花的形狀漂亮等。根據(jù)特點(diǎn)評(píng)獎(jiǎng)。

  C、錄像欣賞。

  1、想不到小朋友自己動(dòng)腦筋就把花籃插得這么漂亮,那么,能不能讓這些花籃插得更加漂亮呢?接下來老師要帶著你們到一個(gè)花店去看看。

  通過欣賞,讓幼兒感受插花藝術(shù)的魅力,并進(jìn)一步獲得審美知識(shí),也為下一步再操作提供更多可模仿和想象的空間。

  2、教師小結(jié):原來插花還有這么多的學(xué)問。

  D第二次插花。

  ①提示幼兒根據(jù)自己的.愛好以及審美知識(shí)對(duì)自己的花籃進(jìn)行修整,鼓勵(lì)幼兒插得與別人不一樣。

  引導(dǎo)幼兒相互之間啟發(fā)、借鑒。

  完成的幼兒可以幫助別人制作,也可以再做一次。

 。ㄈ┳髌吩u(píng)價(jià)、展示。

  1、讓幼兒手捧花籃,做一個(gè)造型動(dòng)作,用照相機(jī)留下最美的瞬間。

  2、幼兒拿著花籃展示給聽課的老師,與聽課的老師一起分享。

  3、現(xiàn)在,我們可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望了。

  通過展示讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),激勵(lì)幼兒說、做,大膽的在同伴面前表述的能力。

  2、鞏固陶藝活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,體驗(yàn)陶藝制作的樂趣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家具的.多媒體展示--VCD一盤。

  2、泥、泥工板、泥工輔助工具若干。

  活動(dòng)指導(dǎo):

 。ㄒ唬┱勗捯}。

  教師與幼兒共同交談家里有什么家具?又有什么用?

 。ǘ┯^看家具的多媒體展示--VCD,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

 。ㄈ┯變簞(dòng)手嘗試制作家具,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽的去取泥塑造家具,鼓勵(lì)幼兒大膽去設(shè)計(jì)外型各異的家具。

  2、提醒幼兒盡量保持地面及桌面干凈。

  3、鼓勵(lì)幼二間相互交流制作方法和思路,幼兒可以單獨(dú)制作,也可以尋找伙伴合作制作。

 。ㄋ模凹揖哒逛N會(huì)”。

  1、請(qǐng)每位幼兒圍成圓圈坐好,并將作品放在自己的前面。

  2、逐個(gè)輪流的介紹自己設(shè)計(jì)的家具名稱及特色。

  3、幼兒間相互欣賞和評(píng)價(jià)。

 。ㄎ澹⿲⒂變褐谱鞯淖髌氛故境鰜,并要求做好的幼兒自覺整理。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  此次活動(dòng)課打破了在紙張上做畫的傳統(tǒng),利用生活中的廢舊材料,通過"涂和貼"兩個(gè)操作環(huán)節(jié)來鍛煉幼兒動(dòng)手操作的能力,同時(shí)還把環(huán)保教育滲透到活動(dòng)中去,讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),這與《綱要》中提倡的"教育生活化,生活教育化"的理念相吻合。除此之外就是讓幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受美的同時(shí),并能大膽的發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作力,從而促進(jìn)每一個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、情感目標(biāo):樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

  2、知識(shí)目標(biāo):了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  3、能力目標(biāo):利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、活動(dòng)重點(diǎn):利用小組合作的方法,通過"涂、貼"來把廢舊的雞蛋盒裝飾成小魚。

  2、活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象和創(chuàng)作各種小魚。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、海底世界的視頻資料。

  2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

  活動(dòng)過程

  (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

  1、播放《海底世界》的視頻讓幼兒觀看。

  師問:我們看到海底世界里面什么最多?

  2、討論:魚的的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

  3、小結(jié):海底世界里魚最多,,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

  (二)通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。

  1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

  2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

  (三)引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

  1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

  2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。

  3、幼兒分組創(chuàng)作。以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,做出和別的小組不一樣的'魚的顏色和花紋。

  4、評(píng)價(jià)展示。

  (四)結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng),來結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  由于本次活動(dòng)是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)想象力,體驗(yàn)快樂的情感。

  2.嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng),從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

  3.能自由設(shè)計(jì)畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繪畫紙、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲"幾條魚"(歌曲附后)

  1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

  2.啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

  游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動(dòng),并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

  (評(píng)析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)

  二、示范畫表情,引導(dǎo)幼兒互相討論

  1.孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1-2種表現(xiàn)形式。

  2.快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現(xiàn)形式。

  (評(píng)析:教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,便于孩子接受。)

  三、交代要求,引發(fā)作畫欲望。

  師:小魚兒生活的地方非常美麗,都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來?梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景?梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,也可以表現(xiàn)快樂游玩的'情景,還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

  (評(píng)析:幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn),又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),教師對(duì)水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

  四、幼兒自由創(chuàng)作。

  教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由表現(xiàn)。

  五、幼兒互相介紹作品。

  (展示幼兒作品)再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛的作品,可以是自己的作品,也可以是同伴的作品。

  (評(píng)析:活動(dòng)首尾照應(yīng),無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn),教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂,將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。)

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