久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

教案

小班教案

時間:2024-07-11 03:36:48 教案 我要投稿

【精品】小班教案范文錦集十篇

  作為一位杰出的老師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的小班教案10篇,希望對大家有所幫助。

【精品】小班教案范文錦集十篇

小班教案 篇1

  活動內(nèi)容:

  Wake up!冬眠的動物醒來啦!

  設計思路:

  這幾天,我們正進行著有關(guān)“春天”的活動。今天的這個活動就是圍繞“春天的動物”中冬眠的小動物進行的。孩子一開始就非常喜歡小動物,加上我們?yōu)楹⒆釉O計了“春天來了,冬眠的動物醒來啦!”這個版面(可以自由拉動墻壁上的小動物)因此他們對冬眠的小動物有了更大的興趣。午睡時,葉晨小朋友問起了“小豬冬眠嗎?”戶外活動時王宇問起了“小蝸牛冬眠嗎?”孩子們從家里收集了許多資料,有的帶來了從網(wǎng)上下載的資料,有的帶來了毛絨玩具,還有的帶來了有關(guān)冬眠動物的故事……因此,我設計了本次游戲活動,目的讓幼兒了解更多的有關(guān)冬眠的動物。

  活動目標:

  1、通過游戲,了解哪些動物是冬眠的。

  2、嘗試在游戲中說說英語,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  幻燈片、冬眠動物版面、動物頭飾、春天歌曲

  活動過程:

  一、說說最近我們忙著做件什么事情?(尋找哪些是冬眠的小動物)說說你找到的冬眠的小動物有哪些?

  二、觀看幻燈,師生討論

  討論幻燈片中的小動物是否冬眠(其中有爭議的地方可讓幼兒問問客人老師或在“小問號”內(nèi)記錄)

  三、游戲《Wake up!冬眠的動物醒來啦!》

  1、個別游戲

  玩法:幼兒對紙袋里的小動物說些有關(guān)春天的話,然后把冬眠的小動物拉出來。

  2、集體游戲

  玩法:幼兒做冬眠的小動物,教師做叫醒小動物的人。聽到“冬天來了,許多小動物開始冬眠啦!”幼兒做睡覺狀。聽到“春天來了,冬眠的動物醒來了。小青蛙,Wake up!Wake up!”小青蛙就做醒過來的樣子。然后再去把其它冬眠的動物叫醒。直至所有的`小動物都醒過來。

  規(guī)則:冬眠的動物聽到“wake up!wake up!”才可醒來。叫醒小動物的人要說一些有關(guān)春天的話。

  語言活動:不亂扔垃圾

  語言活動: 不亂扔垃圾 (小班)

  目標:1.在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

  2.通過活動懂得不亂扔垃圾。

  準備:木偶(小兔,小猴)糖若干

  過程:

  (一)導入部分:

  1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)

  2. 律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)

  公園到了,我們到草地上坐會。

  (二)基本部分

  1. 小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物

  2. 木偶表演

  a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

  b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交

  提問:a 小兔怎么了?

  B 怎么會摔交的?

  (快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話

  C 是誰扔的香蕉皮?

  D 那,香蕉皮應該扔那?

  快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學說。

  木偶表演

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)

  3. 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

  (三)結(jié)束部分

  不早了,我們開汽車回家了

  音游《汽車開來了》。

小班教案 篇2

  活動名稱:我眼中的路

  活動目標

  1、在談論路的變化中,感知自己家鄉(xiāng)的變化,越變越美。

  2、在操作實踐中,進一步學會合作協(xié)商。

  活動準備:

  1、調(diào)查表(注:尋找一條必需右變化的路)

  2、錄像一段

  3、提供各種操作材料(各類廢舊盒子、積木、KT板等)

  活動過程:

  一、 我熟悉的路

  師:誰來介紹一下你調(diào)查的那條熟悉的路,以前是什么樣的,現(xiàn)在是什么樣的?你喜歡以前的.這條路還是現(xiàn)在的這條路?為什么?

  1、幼兒介紹調(diào)查表(選擇有代表性的幼兒介紹)

  2、同伴間相互介紹

  3、教師總結(jié)

  以老師熟悉的一條路來總結(jié),錄像片形式呈現(xiàn),把農(nóng)村路的變化展現(xiàn)出來,體驗家鄉(xiāng)也在不斷的變化。

  二、 我眼里的路

  1、師:我們家鄉(xiāng)的路還在不斷地變化,越變越好,越變越寬,越變越平坦,那小朋友你們還看到過什么樣的路?(幼兒講述可以是家鄉(xiāng)的路——上海各種繁華的路——其他地方)

  2、根據(jù)幼兒的講述配以準備好的相應各種路的PPT課件

  3、總結(jié)語:剛才小朋友講了那么多看到的路,有的是家鄉(xiāng)的路,有的是家鄉(xiāng)的路,有的是上海的路。有的是高速公路、高架路、地下道路等等。那現(xiàn)在就請你做個小小設計師,給我們的家鄉(xiāng)設計一條更美觀更便捷更現(xiàn)代化的路。

  三、我設計的路

  1、擬定計劃(先想象用什么材料造什么樣的路,用自己的表征方式)

  2、小組介紹

  3、幼兒操作,教師巡回觀察指導

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受團結(jié)力量大的道理。

  2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  3、熟悉故事,學習復述故事中的對話,并進行表演。

  4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動重難點:

  活動重點:讓幼兒理解故事內(nèi)容,感受團結(jié)力量大的道理

  活動難點:熟悉故事,學習復述故事中的對話,并進行表演

  活動過程:

  一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜,等蘿卜長大了,你們知道發(fā)生了什么事嗎?

  二、聽教師講故事一遍,提問:

  1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)

  2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)

  3、小姑娘怎么說的?(唉,來了來了)

  4、接著誰來了?(小狗)

  5、小狗怎么說的?(汪汪汪,來了來了)

  6、小狗喊誰?(小花貓)

  7、小花貓怎么說的?(喵喵喵,來了來了)

  8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

  9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱,來了來了)

  三、大班幼兒表演故事一遍,感受欣賞活動的樂趣。

  四、指導個別幼兒分角色表演故事,感受團結(jié)的道理。

  活動反思:

  《拔蘿卜》是一個趣味性與表演性相結(jié)合故事,它將人物和動物串聯(lián)起來以此來引發(fā)幼兒的興趣。故事中重復性的語言比較多,便于幼兒掌握故事內(nèi)容。

  活動中,我精心準備了教具(背景圖、各種動物、人物以及大蘿卜的圖片),為了使幼兒看得更仔細,我特意在背景圖的'草地上剪開一小段。在講到老公公對大蘿卜說:“長啊,長啊,長的高啊,長啊,長啊,長的大啊”時,大蘿卜也從設計好剪開的那段一點點地“長”出來,生動地表現(xiàn)出了蘿卜生長的樣子。幼兒們看到這里特別的喜歡,又感覺特別好奇。

  因為之前很多幼兒都聽過這個故事,所以他們都對故事有初步的了解。于是我抓住孩子們的興趣點,從引導幼兒記住故事人物入手,給幼兒們講了一遍故事。聽完故事回答問題時,他們對“嘿呦,嘿呦”這里非常感興趣,所以我讓孩子們一邊說一邊學,并根據(jù)把幼兒的回答出示了相關(guān)圖片。在圖片演示的幫助下又給幼兒們講了一遍故事。小朋友們理解很快,知道了故事中的六個角色。

  最后一環(huán)節(jié)中來了個親子互動,讓其中一位家長做大蘿卜,讓幼兒們都去扮演拔蘿卜的角色。在這個環(huán)節(jié)中,幼兒們都是對“拔”這個動作比較感興趣,雖然在表演中體會到拔蘿卜的快樂,初步感受到了團結(jié)力量大的道理,但在表演中卻忽略了語言的表達。

小班教案 篇4

  教案目標:

  1、幫助幼兒學習掌握文明禮貌的舉止和語言。

  2、鼓勵幼兒大膽用清楚的語言敘述自己做客的經(jīng)歷,引導幼兒安靜、專心地傾聽同伴談話。

  3、引導幼兒主動與同伴交談,樂意在集體場合談話,發(fā)展幼兒口語表達能力。

  教案準備:

  做客的圖片

  請幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

  教案過程:

  1、教師出示做客的圖片,提問:這圖上畫的畫章什么?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛幔咳チ苏l的家?你們喜歡做客嗎?為什么?讓幼兒自由回答。

  2、引導幼兒與最好的同伴交談,要求每個幼兒將自己做客的經(jīng)歷說給同伴聽。教師注意引導幼兒圍繞話題談話,提醒幼兒在傾聽時要安靜、耐心,教師重點幫助膽小、內(nèi)向、不善表達的幼兒談做客的`經(jīng)歷。

  3、請幾名幼兒給大家談談自己做客的經(jīng)歷或請幾名幼兒在集體表演做客的。

  4、教師圍繞做客的話題,拓展談話內(nèi)容,提問:到別人家做客與自己家有什么不同?應注意哪些禮節(jié)?進別人應該怎樣打招呼?怎樣回答別人的問話?別人招待你的時候,你應該怎樣?向別人告別時,你應該說些什么?你認為應當怎樣做一個文明禮貌的小客人?

  5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時應注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,不隨便翻弄別人家的東西,不主動討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時應懂得謙讓,爭做一個文明禮貌的小客人。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、感受歌曲的活潑、歡快,學習鴨子的基本動作。

  2、體驗與同伴說悄悄話的樂趣,體驗歌表演的快樂。表演時注意與同伴保持適當?shù)?空間距離。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  活動準備:

  1、小鴨頭飾若干。

  活動過程:

 。、律動進場

  師:今天天氣真好,鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,好嗎?好!我們出發(fā)吧。(放《兩只小小鴨》的伴奏,師生作小鴨狀走進場內(nèi))哎呀!走得好累呀,我們坐下來休息一下吧。

  2、感受歌曲并學習小鴨動作。

 。ǎ保W習小鴨走。

  師:寶寶們,媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話,看看誰坐得神氣哦!

  請一位鴨寶寶上前來。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來,若幼兒沒有學小鴨走路,老師給予提醒:“哎,這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀!”老師邊說邊做動作提醒。)

 。ǎ玻⒗斫馇那脑

  寶寶走到鴨媽媽跟前時,鴨媽媽給予肯定:“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了,走的真好!”“我們來親親小嘴巴吧!睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上。親完小嘴巴,鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話。說完之后就請鴨寶寶走回去。

  同樣再請1~2個幼兒上來說悄悄話。

  你們聽到了我和剛才那幾個鴨寶寶說了什么好聽的話嗎?怎么會聽不見呢?(幼兒回答)

  對呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說,我們講的是——悄悄話。

 。3)、感受歌曲的活潑、歡快。

  那媽媽請幾個寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,說句悄悄話,好嗎?鴨寶寶上來的時候要怎么走的(搖搖擺擺)。(請兩對寶寶表演說悄悄話,教師在一旁唱歌曲。)

  寶寶們,**和**表演的怎么樣?那媽媽唱得好聽嗎?媽媽唱了什么呀?(幼兒回答)

  那聽媽媽再完整說一遍。(鋼琴伴奏,邊念邊用手拍打節(jié)奏。)寶寶跟著媽媽說一說,好嗎?(再次鋼琴伴奏,齊念。)

  寶寶們說的真好聽,鋼琴彈得也好聽,媽媽想跟著鋼琴唱一唱。(跟著琴聲唱)

  媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟著媽媽一起唱好嗎?

  鋼琴說寶寶們唱得好好聽,它還想再聽你們唱一唱,你們愿意唱給它聽嗎?這次跟著媽媽做做動作。

  3、結(jié)束活動

  說悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個好朋友,我們一起玩一玩說悄悄話吧。(放歌曲音樂,幼兒表演2次,換伙伴再表演2次。)

  活動反思:

  本次活動的目標定的不合理,活動的過程以新授歌曲為主,但是目標卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上,因此給人感覺過程有點混亂。

小班教案 篇6

  主題目標:

  為了給孩子們的探究活動發(fā)明一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,在活動設計的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、觀看大人們的慶;顒、學習歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的熟悉與了解;通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備;最后以開聯(lián)歡會的'形式慶祝新年,體驗新年到來的喜慶氣氛。

  主題來源:

  新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,知道自己又大一歲了,特選擇這一活動主題.

  具體預設方案如下:

  主題網(wǎng)絡圖:

  主題資源:迎接新年的錄像及VCD片等,在幼兒園中進行活動,家長、社區(qū)等各商場均可讓幼兒感受新年的氣氛.

  第一部分熟悉新年

  活動目標:

  1、通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年,知道新年的象征意義。

  2、知道過了新年又長一歲了,自己可以做很多力所能及的事了。

  3、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設,感受參與節(jié)日慶;顒拥臉啡。

  4、感受節(jié)日的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

  談話:認識新年

  活動準備:

  新日歷一份;大人們通過各種方式迎接新年的VCD片。

  活動過程:

  1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

  2、觀看碟片:大人們怎樣迎接新年的到來?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

  3、討論:我又長大一歲了,應該自己做哪些力所能及的事兒了?

小班教案 篇7

  【活動目標】

  1、情感態(tài)度目標:教育幼兒要喜歡交朋友,大家一起玩才快樂。

  2、能力技能目標:培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的能力,并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。

  3、認知目標:培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性,豐富詞匯:走、跳、游。

  【活動準備】

  1、教學掛圖“小鴨找朋友”。

  2、幼兒已熟悉音樂律動活動《找朋友》。

  【活動重難點】

  重點:能比較完整、連貫的講述出圖片的'主要內(nèi)容。

  難點:敢于在集體面前大聲地講述。

  【活動過程】

  一、利用教學掛圖導入。

  出示教學掛圖,用拉線不斷拉出小兔、小鳥、小龜,引起幼兒的興趣。同時教師提問:它是誰?他什么樣?誰來學一學!

  二、通過觀察、提問感知理解講述對象。

  1、這是什么地方?誰在池塘里游泳?它自己玩心里高興嗎?

  2、看看,誰來了?小鴨會怎樣邀請朋友呢?朋友又會怎樣回答它呢?小兔(小鳥、小龜)會怎樣說?

  三、運用已有經(jīng)驗講述。

  1、教師繼續(xù)拉動拉線教具,讓小兔、小鳥、小龜一一接近小鴨,讓幼兒以集體回答的方式完整地講述圖中的主要內(nèi)容。

  2、請幾名語言能力強的幼兒到前面講述。教師以鼓勵的口吻和插話的方式幫助其完整、大聲地講述。

  四、以“平行提問”的方式引進新的講述經(jīng)驗。

  1、再次拉動拉線教具,講述圖片內(nèi)容。

  一天小鴨來到池塘里游泳,他看見誰來了?怎么說的?對!他看見小兔了。他說:你能和我一起游泳嗎?我自己玩沒意思。小兔(小鳥、小龜)怎么回答的?小兔說:對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧!后來誰飛來了?小鴨怎么說的?小鳥是怎么回答的?小鴨最后看見誰了?對,一只小龜爬過來。他對小龜怎么說的?小龜又是怎么回答的?小龜說:好!我和你一起玩!小鴨終于找到朋友了,他心里怎么樣?

  2、再次拉動教具,讓幼兒一起邊看圖邊連貫、完整地講述。

  五、置換圖片中的動物,引導幼兒遷移講述經(jīng)驗。

  1、用大頭針分別在拉線的動物兔、鳥、龜位置上放上貓、雞、青蛙的圖片。

  2、拉動拉線教具,引導幼兒把“小鴨找兔、鳥、龜”的講述經(jīng)驗遷移到“小鴨找貓、雞、青蛙”的經(jīng)驗上來。

  六、結(jié)束部分:

  放音樂《找朋友》做律動自然結(jié)束。

小班教案 篇8

  設計意圖:

  小班幼兒年齡較小,思維能力相對較差。選擇“認識圖形”這一活動內(nèi)容,符合幼兒對新事物探究的心理特點。在活動過程中,在圖形這一抽象事物認識化為實際意義的表征,幼兒通過直觀教具和動手操作的輔助,把原本這種枯燥的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成生動有趣,操作性強的教學活動。

  1說教材

  1) 選材理由:

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊含著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關(guān)系,力求讓幼兒在輕松愉快氛圍中,較扎實和透徹地掌握三種圖形。

  2) 說目標:

 、 幼兒愿意參加數(shù)學活動

  ② 認識三角形、圓形、和正方形

 、 對生活中常見的形狀感興趣

  2說方法

  為了充分利用幼兒的好奇心強達到教學目標:在教學中貫徹直接性、游戲性原則,同時運用了觀察、操作等教學方法;顒舆^程中,教師要使每個幼兒都得到發(fā)展。在情感方面,還培養(yǎng)了幼兒樂于助人的精神。

  3說過程

  整個活動分為四個環(huán)節(jié)

  第一環(huán)節(jié) 情景導入

  第二環(huán)節(jié) 認識圖形

  第三環(huán)節(jié) 圖形分類

  第四環(huán)節(jié) 延伸活動

  第一環(huán)節(jié) :情景導入。通過手指操引起幼兒求知欲,吸引幼兒注意力,導入主題。

  第二環(huán)節(jié) :認識圖形。借助蒙氏幾何圖形嵌板。使用圓形櫥、四邊形櫥和三角形櫥。教師要先做示范,讓幼兒初步了解三種圖形。教師可提出一些啟發(fā)性的.問題:“這是怎么樣的?”

  第三環(huán)節(jié) :圖形分類。這是整個活動的主要部分。以直觀感受為主。因此,在此環(huán)節(jié)教師采用生活游戲的方式,引導幼兒主動參與到游戲中,使幼兒在有趣的情節(jié)游戲和奇妙的想象中,進入奇妙的數(shù)學世界,感受到數(shù)學的快樂,并解決游戲和生活中的困難。

  第四環(huán)節(jié) :延伸活動。尋找周圍有哪些東西是與這三種圖形相似的,讓幼兒從另一個角度進行感知圖形,進一步提高幼兒的觀察力

小班教案 篇9

  設計背景

  對于剛?cè)雸@的小班孩子而言,他們最為熟悉 最為親切 最為引起他們共鳴的就是自己的家,為此我設計了這次活動,目的是通過對畫面細節(jié)的觀察和判斷,家庭生活的回憶和模仿,引導孩子充分感受家人之間的愛與被愛,體驗全家人在一起的歡樂時光。

  活動目標

  1.在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光

  2.嘗試從細節(jié)分辨人物的身份,并積極表達與各人物在一起的生活場景。

  3.通過介紹家人,讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。

  重點難點

  重點:在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光

  難點:嘗試從細節(jié)分辨人物的身份,并積極表達與各人物在一起的生活場景。

  活動準備

  ppt圖片 音樂《讓愛住我家》

  活動過程

  一、導入:

  1、教師小朋友們今天老師帶來了一本書,書里的小朋友要向你們介紹他的家人,你們想看嗎?

  2、出示封面:教師;為了讓小朋友看的更清楚,老師把這本書的內(nèi)容放到了電腦里,小朋友可以通過大屏幕觀看,我們一起來看看吧!

  這本書叫什么名字呀?你們在封面上看到了什么呢?(幼兒和封面上的小寶打招呼)小寶的家里有些什么人呢?

  二、引導幼兒觀察畫面,介紹爺爺奶奶爸爸媽媽,激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。

  1、出現(xiàn)爺爺:老師問:這是誰?這是小寶的爺爺,爺爺手里拿的是什么呀?我們來模仿一下爺爺走路好嗎?(帶領幼兒一起模仿爺爺走路)

  老師:爺爺要看報紙,可是眼鏡不見了,爺爺找來找去也沒找到,沙發(fā)上沒有,下面沒有,小朋友們眼鏡在哪里呢?小寶幫助爺爺找到了眼鏡,小寶真是個好孩子。

  2、出現(xiàn)奶奶:老師:這是誰呀?奶奶在什么地方。磕棠淘谥笫裁茨兀拷o誰吃?小寶吃的怎么樣呢?小朋友家里是誰做好吃的呀?

  3、出現(xiàn)爸爸:小寶家還有誰呢?爸爸在做什么呢?(鍛煉)。我們也來鍛煉一下好嗎?(教師帶領幼兒做運動)小朋友看爸爸手里拿的是什么呀?(啞鈴)很重很重的,爸爸真是個大力士,能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運動干什么呢?在玩什么呢?(和幼兒一起玩蕩秋千)

  4、出現(xiàn)媽媽:媽媽在干什么呢?小朋友們看小寶為什么這么開心呢?小寶手里拿得是什么?(靠墊)媽媽愛小寶給小寶講故事,小寶也很愛媽媽,給媽媽拿靠墊讓媽媽舒舒服服的講故事。

  5、出示四幅全圖,通過之前的閱讀讓幼兒自己來說圖中的情景,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  圖一:爺爺要看報紙,小寶幫爺爺找到了眼鏡。

  圖二:奶奶給小寶煮餃子吃,小寶吃的可香了,奶奶看著真高興。

  圖三:爸爸陪小寶玩秋千的游戲,小寶玩的開心極了。

  圖四:媽媽每天給小寶講好聽的故事。

  總結(jié):

  小寶的一家充滿了溫馨,充滿了快樂。

  6、全家福照片:教師:家里每一個人都愛小寶,小寶也愛家里的每一個人。

  三、幼兒介紹自己的家

  教師問:小朋友們剛才我們一起認識了小寶的家,現(xiàn)在來說說你們的家吧!

  四、結(jié)束:欣賞歌曲《讓愛住我家》,提升情感。

  教:家里人這么疼愛我們,我們?yōu)樗麄冏鳇c什么呢?

  結(jié)束語:

  小朋友們真棒,如果你的家人知道你們這么懂事一定會更愛你們的,讓我們一起唱出心中的愛吧!歌曲《讓愛住我家》。

  歌中插入:

  小朋友的家中有愛,心中有愛,幼兒園也有愛,小朋友之間也有愛,讓我們互相抱一抱,傳遞我們的愛吧!

  活動延伸:

  小朋友們,小寶家還有一個秘密就藏在《我的家》這本書里,我們一起去看一看,找一找好嗎?!

  教學反思:

  一、選材貼近幼兒的生活經(jīng)驗和能力。

  《新綱要》中也指出:貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。繪本閱讀也是一樣,小班孩子的生活經(jīng)驗大都局限在周圍的家人與同伴之間,選擇與幼兒的生活經(jīng)驗息息相關(guān)的繪本,可以引起孩子的共鳴,開拓幼兒的視野,豐富幼兒的生活體驗,從而激發(fā)幼兒閱讀概念的形成。而對于小班的孩子來說,家是他們熟悉的地方,也是他們感到最溫馨的地方。繪本“我的家”主要描述了“我”的家人以及“我”和家人的關(guān)系,是一個很有趣的生活故事,也很符合世界兒童讀物的社會性和教育性。

  同時我還對教材進行了處理,把繪本中出現(xiàn)的小狗留在第二課時,讓幼兒在自由閱讀時自己去探索去發(fā)現(xiàn),讓幼兒更能體驗到探索揭秘的驚喜。

  二、注重創(chuàng)設活動情境,引導幼兒積極參與,較好解決了活動的重難點。

  1、問題情境。

  (1)在活動一開始老師通過提問,“你知道你的家里都有哪些人?”而父母及家人是幼兒最熟悉最為親密的人。所以孩子想說的興趣一下就給調(diào)動了,他們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,在輕松的談話氛圍中紛紛發(fā)言。

  (2)在活動中,教師出示大書,讓幼兒看看、說說封面的內(nèi)容,教師通過提問:這是這本書的封面,在這本書的封面上有誰?他在做什么?教師連續(xù)向幼兒追問,幼兒的閱讀興趣馬上被激發(fā)起來了。而封面是一本繪本的精華和靈魂所在,有效的封面導讀,一下就能激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

  (3)在活動中,教師在逐一出示每一幅圖畫時,設置了這樣的問題情景:這是誰?你從哪里看出來的?請你猜一猜他會去做什么?他會和寶寶在做什么?等一連串的問題,馬上喚起了幼兒閱讀的興趣,用這類多層多向的提問把普通的.故事變?yōu)榭勺層變河袃?nèi)容想和有話說的故事,使幼兒的思維處于活躍的狀態(tài),幼兒閱讀的興趣被充分激發(fā)。

  2、觀察的情境。

  教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點——思維的具體形象性,充分給幼兒提供了能引起他們關(guān)注、感興趣的講述材料。在活動前收集孩子們的全家福并布置成展板,這些照片都是來自每個幼兒的家庭,最為幼兒熟悉和感興趣,所以在活動中,孩子們都能非常認真地去觀察同伴的照片,幼兒能自由地去看看、說說,從上一環(huán)節(jié)的說自己的家人引伸到說同伴的家人,孩子們的生活經(jīng)驗得到進一步的提升。

  3、游戲情境。

  愛玩游戲是幼兒的天性,對孩子來說,閱讀并非成人意義上的看、理解的思維過程,它更像一種游戲。因此,從幼兒的特點出發(fā),把閱讀過程游戲化。

  (1)模擬玩蕩秋千:教師引導幼兒模擬玩蕩秋千的游戲,孩子在開心玩游戲的過程中,體會到了繪本中家庭的溫馨和快樂,為后面的情感教育作鋪墊。

  (2)猜一猜的游戲:活動中,教師在逐一出示圖畫時,先讓幼兒猜一猜,再讓幼兒找一找,每頁都有一個小折頁,藏著故事中的小秘密,在隱蔽的折頁里!斑@是誰?” “爺爺”、“奶奶”,好奇的小朋友體驗到探索揭秘的驚喜!斑@是誰?”“爸爸”、“媽媽”,聰明的小朋友體驗到預想實現(xiàn)的驚喜。通過以游戲的形式,讓幼兒自己尋求答案,成為發(fā)現(xiàn)者,閱讀過程成了游戲的過程。這樣,孩子的興趣被激發(fā)了,體驗到了看書的樂趣。

  三、利用家庭資源,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

  在收集全家福照片的過程中,幼兒通過和家人一起去合照,豐富了自己的生活經(jīng)驗,更加清楚的了解到自己家的主要家庭成員,并且感受到了與家人一起拍照的快樂,體驗到了家的溫馨。

  四、注重師幼互動。

  在閱讀過程中,采用師幼共同閱讀的形式。繪本是通過優(yōu)美的語言和圖畫表現(xiàn)出來的,當教師把繪本中的語言用美妙的聲音、用真實的感受大聲地朗讀時,這種快樂、喜悅和美感就會淋漓盡致地發(fā)揮出來。在活動中,“這是誰?這是我的xx”這兩句話在文中一共出現(xiàn)了四次,我在為幼兒朗讀故事時,當念到第二遍時,孩子們就露出了會心的微笑,到第三遍開始時,大部分幼兒就會開始不自覺地跟著老師一起說了起來,就像是音樂中的主旋律,不斷地重復,不斷地再現(xiàn),讓幼兒沉浸在對語言的節(jié)律中,嘗到了閱讀的樂趣。

  不足及改進策略:

  1、在教學活動中,幼兒閱讀的形式較為單一,教師基于考慮執(zhí)教的孩子沒有開展分級閱讀的課題,他們的閱讀能力和閱讀水平不適合進行自由閱讀。只采用一種方式——師幼共同閱讀,沒有給幼兒提供自由閱讀的機會,沒有讓孩子體驗自由閱讀的快樂。

  2、幼兒的情感體驗不夠深入,在活動中,教師沒有抓住一些比較典型感人的教育事件來鮮染幼兒的情感,只表現(xiàn)于比較膚淺,這也是教師對孩子不夠了解,不夠熟悉。

  3、孩子扮演角色不夠豐富,如果在活動中能讓孩子模仿多種角色進行表演,孩子活動的積極性就能夠更為充分地激發(fā)。

小班教案 篇10

  活動目標:

  1、提高幼兒跳、鉆、平衡的能力。

  2、幫助幼兒養(yǎng)成大膽、勇敢的品質(zhì)。

  活動準備:

  音樂《小飛機多靈巧》、小圈若干、平衡臺若干、大圈二只、大滑梯一架、滑板人手一塊。

  活動過程:

  一、熱身運動:小飛機多靈巧

  師:小朋友,歡迎來到飛行員訓練營。你們想當飛行員嗎?要成為一名飛行員可不是一件容易的.事,需要學會很多的本領。你們有信心完成嗎?讓我們先來活動一下身體,一起來做飛行員之操吧。

  教師帶領幼兒聽音樂做律動。

  二、教師介紹游戲

  1]教師介紹游戲順序。

  教師:在飛機場上停著許多的飛機,可是只有把本領練的棒棒的飛行員才能開飛機,F(xiàn)在讓我們來看看要完成哪些本領才能成為飛行員?,這里有圈圈路、搖搖橋、小城門,我們只有先跳過圈圈路再走過搖搖橋然后鉆過小城門,才能去飛機場開飛機。

  2]教師講解游戲規(guī)則。

  教師請一名幼兒進行示范,在幼兒示范時教師講解游戲規(guī)則。

  游戲規(guī)則:要站在藍線后面、紅線上等;要等前面的幼兒跳過圈圈路后,后面的幼兒才能游戲;跳過圈圈路時雙腳要跳在圈里不能跳在圈上;過搖搖橋時要快快的走過橋;過小城門時不能碰到城門;開飛機時坐穩(wěn)、雙手握住滑板。

  三、幼兒游戲

  1]教師先幫助幼兒排成兩排隊伍,后引導幼兒按順序依次進行游戲。幼兒游戲時,教師從旁引導幼兒按游戲規(guī)則進行游戲。重點指導過搖搖橋時要快快的走過橋,開飛機時坐穩(wěn)、雙手握住滑板。

  2]游戲進行2次后加大難度再進行游戲2次,然后再集體到飛機場開飛機。

  3]開飛機時教師引導幼兒學會排隊游戲、等待。

  四、教師小結(jié)

  教師對幼兒在游戲中的表現(xiàn)進行小結(jié),并表揚大膽、勇敢、遵守規(guī)則的幼兒,鼓勵能力弱的幼兒。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班的教案07-19

小班教案【精選】02-23

小班教案【經(jīng)典】02-13

(經(jīng)典)小班教案08-31

小班教案(經(jīng)典)08-13

(精選)小班教案11-03

小班教案[精選]12-20

小班教案[經(jīng)典]02-22

小班教案(精選)11-28

小班教案11-08