小班音樂教案

時(shí)間：2024-07-13 22:10:15 教案我要投稿

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實(shí)用的小班音樂教案范文集合五篇

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小班音樂教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的小班音樂教案范文集合五篇

小班音樂教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在幼兒親自動(dòng)手洗手帕的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》；

　　2、在洗手帕的過程中，啟發(fā)幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，使幼兒在理解的基礎(chǔ)上迅速掌握動(dòng)作要領(lǐng)，大膽用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，從而發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力；

　　3、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的良好行為習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕

　　2、每組一只臉盆及肥皂

　　3、錄音機(jī)、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1、律動(dòng)《勞動(dòng)最光榮》進(jìn)場(chǎng)

　　2、猜謎語：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、進(jìn)行部分

　　1、了解手帕作用提問：

　�。�1）、小手帕有什么作用？

　�。�2）、小手帕臟了怎么辦呢？

　�。�3）、誰來洗呢？

　　小結(jié)：小朋友都長(zhǎng)大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學(xué)著做一些力所能及的'事情，比如自己洗手帕，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　2、動(dòng)手洗手帕

　　（1）教師：我給小朋友們準(zhǔn)備了一盆水，一塊小肥皂，請(qǐng)大家學(xué)習(xí)洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗時(shí)想想，你是怎樣洗手帕的？

　�。�2）幼兒分組洗手帕

　　重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。

　　3、學(xué)習(xí)舞蹈《洗手帕》

　�。�1）分解學(xué)動(dòng)作

　　提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　　教師示范：翻手腕動(dòng)作，幼兒模仿

　　提問：你們?cè)趺聪词峙恋�？用了身么�?/p>

　　教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動(dòng)作，幼兒模仿

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手帕動(dòng)作

　　提問：手帕洗好了做什么？

　　教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動(dòng)作，幼兒模仿

　　提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

　　教師示范，幼兒模仿

　　（2）完整聽音樂作動(dòng)作

　　教師完整示范一遍

　　幼兒集體學(xué)一遍

　　糾正個(gè)別幼兒動(dòng)作，加強(qiáng)重點(diǎn)動(dòng)作指導(dǎo)

　　幼兒完整跳兩遍

　　三、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《丟手帕》

　　全體幼兒出活動(dòng)室做丟手帕的游戲。

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　2、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作。

　　3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機(jī)，鋼琴伴奏

　　活動(dòng)過程：

　　一、通過游戲“變變變”進(jìn)入

　　寶寶們，我們來玩一個(gè)“變變變”的游戲，趕快！把你們的小手藏起來。

　　（變成小兔，跳一跳）

　�。ㄗ兂渗喿樱咭蛔撸�

　�。ㄗ兂纱�，跳一跳）

　　（變成飛機(jī)，聽音樂飛進(jìn)場(chǎng)地）

　　二、觀察圖片，熟悉歌曲

　　1、教師完整的示范演唱一遍我們開飛機(jī)開累了，來！寶寶們，找一個(gè)空地方坐好，休息一會(huì)兒。

　　累不累��？（幼兒回答）是好累的，我都想喝水了。

　　寶寶們，快看，這是誰呀？（茶壺）

　　2、觀察圖片，理解歌詞

　�。�1）小茶壺長(zhǎng)得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的，身體矮矮的”）

　　教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀

　�。�2）（我們?cè)賮砜纯矗@是茶壺的什么呀？（壺柄，壺柄是用來提茶壺的）

　　茶柄長(zhǎng)在什么地方？你們來學(xué)學(xué) 那這個(gè)呢？（壺嘴，水就是從這個(gè)地方流出來的）

　　教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴

　�。�3）觸摸第三幅圖片，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉，都冒煙啦，水都在壺里翻滾啦）

　�。�4）那這個(gè)壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）

　　教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦，水滾啦！沖茶啦。

　　創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作你們想不想都來喝喝茶，好，請(qǐng)小朋友趕快準(zhǔn)備。

　�。�5）我們的'茶壺是什么樣子的�。浚ㄓ址视职﹣�！我們來做一做。

　　那壺柄長(zhǎng)在哪呢？壺嘴長(zhǎng)在這兒。（動(dòng)作示意）再來一次。

　　提問：“誰想喝水？”（咕嚕咕嚕）

　　提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長(zhǎng)在這兒，動(dòng)腦筋想想，壺柄還可以長(zhǎng)在哪兒？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢？（幼兒創(chuàng)編）

　　那我們?cè)賮硪淮�，這一次看看誰跟我的不一樣。

　　剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長(zhǎng)在了不同的地方，真不錯(cuò)！我再來看看，來，寶寶們準(zhǔn)備�。ń處煵皇痉叮�

　　寶寶們，把你們的茶杯擺好啦！我來給你們倒茶�！肮緡９緡！�

　　哦！這么多的小朋友都想喝茶，老師都倒不過來了，這樣吧，我們?cè)賮頉_一次茶，和你旁邊的好朋友，相互的倒倒茶，好嗎？來！大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

　　3、請(qǐng)客人老師喝茶

　　寶寶們，剛才我們都喝了茶，你們看看周圍有這么多的客人老師，我們也去給他們倒茶喝，好嗎？

　　三、結(jié)束

　　其他班上的小朋友也也想喝茶了，來！寶寶們，我們也去給他們倒茶去！

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨著音樂演唱歌曲《你好》，感受與別人交往的愉悅。

　　2、隨著音樂大方地和同伴之間進(jìn)行表演。

　　3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用歌聲表示友好，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：嘗試大膽與同伴、他人問好，學(xué)習(xí)幾種不同打招呼的方式，并用肢體語言來表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂視頻《你好》。

　　2、主人翁泰迪熊、手偶小象。

　　活動(dòng)過程：

　　1、"與同伴、老師、朋友打招呼"導(dǎo)入

　　(1)師："小朋友們看，今天我們的`屋子里來了這么多位客人老師，讓我們一起向客人老師問好--"你好，你好，你們好(激發(fā)幼兒對(duì)打招呼的興趣)。

　　(2)師："你好，小朋友們，很高興能和小朋友們一起坐在這里，郭老師喜歡唱歌，跳舞，和小朋友們一起做游戲，你們喜歡嗎?(讓幼兒了解到當(dāng)與他人交流、談話、或自我介紹時(shí)，先要有禮貌的向大家問好)。

　　(3)師："哪位小朋友愿意向老師，小朋友和客人老師介紹一下你自己呢?記得要先向大家問好哦"(這點(diǎn)讓幼兒大膽嘗試與同伴、他人問好)。。

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《你好》

　　(1)師："今天盧老師請(qǐng)來了小客人--泰迪熊，它特別有禮貌，向小朋友問好呢--有節(jié)奏地(你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你好，你們好;你好，你們好;}{你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，你好，泰迪好;你好，泰迪好)"泰迪熊這么有禮貌，向每位小朋友都問好了，那我們小朋友也一起向泰迪問好吧。(通過泰迪熊和小朋友之間的問好，了解歌詞內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒與朋友或他人見面時(shí)應(yīng)有禮貌的相互問好)。

　　(2)師："小朋友，你們知道嗎，泰迪可是一路上唱著歌來的，讓我們一起來"聽一聽"(聽音樂，感受節(jié)奏拍手，學(xué)習(xí)歌曲)好聽嗎?讓我們跟著泰迪一起唱一唱(幼兒連唱兩遍，一遍跟唱，一遍隨伴奏唱一唱，反復(fù)聽一聽，唱一唱，加深對(duì)歌曲的學(xué)習(xí))。

　　3、互動(dòng)問好

　　(1)師："這么美妙的歌聲，引來了--小象，小象也向小朋友問好呢--你好，你好，你們好...那我們也唱著歌向小象問好吧--你好，你好，小象好，我們已經(jīng)和泰迪熊、小象是好朋友了，原來有禮貌能讓我們認(rèn)識(shí)到更多的好朋"(這一環(huán)節(jié)使幼兒在鞏固歌曲的基礎(chǔ)上，和更多好朋友交流)。

　　(2)師："那你們想不想和這么多客人老師做好朋友呢，讓我們一起向客人老師問好吧(跟隨著音樂，開著小火車，繞場(chǎng)一圈向所有老師唱著問好，再次加深歌曲印象)。

　　4、故事延伸

　　"早上太陽剛升起，小雞、小鴨是好朋友，早上見面點(diǎn)點(diǎn)頭(你好，你好)小貓、小狗是好朋友，早上見面招招手(你好，你好)太陽下山了，動(dòng)物們要回家，互相揮揮手(再見，再見)。(教師通過引導(dǎo)請(qǐng)幼兒想一想：我們還可以做什么樣的動(dòng)作表示問好呢?如：笑一笑，拍拍手，鞠個(gè)躬，拍拍肩，握握手等等)

　　游戲體驗(yàn)：

　　(1)在活動(dòng)中請(qǐng)每位幼兒找一位好朋友，用音樂《你好，你好》來體驗(yàn)多種肢體語言問好的樂趣。

　　(2)請(qǐng)每位幼兒請(qǐng)一位客人老師和你一起跳舞，注意禮貌用語，"你好，客人老師...”

　　小結(jié)：

　　小朋友，我們和好朋友見面時(shí)可以用"你好"來打招呼，分別是要說"再見"，讓我們和大家說再見吧!

小班音樂教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲、兒歌的韻律，感受音樂強(qiáng)弱變化。

　　2、喜歡打擊樂活動(dòng)，體驗(yàn)拍打不同位置發(fā)出的各種拍打聲。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、節(jié)奏棒每人一副

　　2、大貓、小貓圖片；磁帶；玩偶一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室

　　2、發(fā)聲練習(xí)：出示玩偶引起幼兒興趣，用歌歡迎。啟發(fā)幼兒變換拍打的部位和動(dòng)作。

　　3、分辨聲音游戲

　　教師用不同強(qiáng)度的聲音呼喚幼兒

　　啟發(fā)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲《大貓和小貓》、《幸福拍手歌》，并用身體動(dòng)作和節(jié)拍表現(xiàn)

　　4、敲敲奏奏

　　按教師提示的節(jié)拍嘗試敲擊節(jié)奏棒的各種方法

　　按兒歌韻律敲擊《孫悟空打妖怪》《修鞋匠》

　　嘗試敲擊《大貓和小貓》、體驗(yàn)節(jié)奏的變化

　　5、音樂游戲《聽音學(xué)走路》：?jiǎn)l(fā)幼兒注意傾聽，根據(jù)音樂的變化模仿鳥飛、大象走、解放軍走路

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.樂意參加音樂活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，能跟著老師一起仿編歌詞。

　　3.激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

　　4.體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

　　5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　身體部位的圖片若干，幼兒已有認(rèn)識(shí)身體部位的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及其他身體部位。

　　(一)師：我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位。老師說什么，小朋友就點(diǎn)什么。準(zhǔn)備好了嗎?

　　(二)師：現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指得又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了。

　　(三)師：小朋友真是聰明，都能認(rèn)識(shí)自己身體的部位了。它們的用處也都很大。那么我們的小手可以用來做什么啊?

　　幼：洗臉、刷牙、梳頭、跳舞……

　　(四)師：老師的小手不僅會(huì)做這些事情，還可以在身上爬。看，好玩嗎?(教師示范)今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個(gè)游戲“小手爬”。

　　二、基本部分

　　(一)幼兒學(xué)做律動(dòng)

　　1.教師示范一邊念兒歌一邊做動(dòng)作。師：瞧，老師的手朋友爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的前半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上。)幼：頭頂上。師：對(duì)了，請(qǐng)?jiān)倮^續(xù)看這會(huì)兒又爬到哪里去了?(教師一邊念兒歌的后半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上。)幼：小腳上。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好，一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲。

　　3.教師示范一邊唱歌一邊做動(dòng)作。師：好的，小朋友們真能干，都學(xué)會(huì)小手爬了。現(xiàn)在啊，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲，我們來聽聽，他唱的什么歌?(教師一邊唱一邊做動(dòng)作)好聽嗎?小手準(zhǔn)備好，跟著老師慢慢的唱，一邊做小手爬的游戲。

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作師：小手說爬得太慢了，要快快爬呢!讓我們跟著莊老師的琴聲唱得快一點(diǎn)，一邊唱，一邊做動(dòng)作。小朋友們真棒，這也難不倒你們。讓我爬得再快一些。(教師鼓勵(lì)幼兒用不同的速度一起演唱與做動(dòng)作。)

　　(二)幼兒仿編歌曲

　　1.師：小手除了可以爬到頭頂上、小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法)幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……

　　2.師：嗯，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱，做一做吧。(教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。)

　　3.師：現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做回小老師，帶領(lǐng)大家一起唱。(幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動(dòng)作。)

　　4.相互爬，集體練習(xí)。

　　師：小手爬得真開心，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請(qǐng)你快快找到自己旁邊的'小朋友!一起來爬一下。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時(shí)候也要唱出來。

　　三、結(jié)束部分

　　師：今天，小手和我們做了好玩的游戲�？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪�，現(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個(gè)好玩的游戲，好嗎?讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個(gè)游戲。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

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