中班安全教案模板
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班安全教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班安全教案模板1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遇到突發(fā)大事時(shí)，學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、學(xué)生熟識(shí)安全撤離路徑，提高自我愛(ài)護(hù)力量，增加安全意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備：
1、學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級(jí)緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織學(xué)生觀看圖片，讓學(xué)生感知遇到突發(fā)大事給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。
提問(wèn)：“假如遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的.見(jiàn)識(shí)和感受。明白遇到突發(fā)大事不要慌，有秩序地撤離可以避開(kāi)危害的發(fā)生。
2、出示班級(jí)撤離圖，帶學(xué)生觀看并找出班級(jí)在緊急狀況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使學(xué)生了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
3、帶學(xué)生觀看撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)學(xué)生敘述撤離方法和留意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)快速撤離；按挨次，不擁擠；聽(tīng)教師的指揮等。
4、熟識(shí)警報(bào)錄音，組織學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在教師的帶著下，按圖標(biāo)路徑快速撤離到戶外安全地
帶。如學(xué)生在撤離狀況下消失擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等狀況，教師帶學(xué)生查找緣由，再次演習(xí)，使學(xué)生把握正確、快捷的撤離方法。
中班安全教案模板2
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、初步了解一些根本的自我愛(ài)護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。
�。病⑼ㄟ^(guò)觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。
３、積極參加戶外活動(dòng)，感受自我愛(ài)護(hù)過(guò)程中的開(kāi)心心情和活動(dòng)過(guò)程中的歡樂(lè)。
活動(dòng)預(yù)備：幼兒用書人手一冊(cè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情。
�。ǎ保┙處熞龑�(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書，問(wèn)：請(qǐng)大家看圖說(shuō)說(shuō)，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？
�。ǎ玻┕奈栌變河^看并結(jié)合自己的閱歷說(shuō)出自己的想法。
教師：大家猜一猜，假如這些小朋友這樣玩，可能會(huì)怎樣呢？讓幼兒根據(jù)自己的想法推想，并說(shuō)出后果的危害。
二、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)其他比擬危急的.行為。
�。ǎ保┙處煟耗銈冞�知道哪些玩的方法比擬危急的？這樣玩為什么有危急呢？
�。ǎ玻┩ㄟ^(guò)爭(zhēng)論幫忙幼兒了解幾種擔(dān)心全的玩法，熟悉到它們的危害。
三、組織幼兒爭(zhēng)論：怎樣玩可以使自己比擬安全？
�。ǎ保┙處煟簞倓�，我們說(shuō)了很多玩的方法和玩的東西都比擬危急，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，應(yīng)當(dāng)玩些什么呢？怎樣讓自己比擬安全呢？
（２）鼓舞幼兒大膽發(fā)言并敘述自己的看法。
四、學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)策略。
教師帶著幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)如何進(jìn)展自我愛(ài)護(hù)，教師也在活動(dòng)的過(guò)程中不斷示范、提示幼兒加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)，教育大家如何愛(ài)護(hù)自己，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。
中班安全教案模板3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒遇到危急或緊急狀況時(shí)，可以實(shí)行大聲喊叫的方式，以便準(zhǔn)時(shí)得到幫忙。
2、培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。
3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。
4、培育幼兒敏銳的觀看力量。
5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。
活動(dòng)預(yù)備：
1、狐貍、母雞頭飾各一個(gè);小雞頭飾每名幼兒一個(gè);
2、請(qǐng)兩位大班幼兒排演好嬉戲角色;
活動(dòng)過(guò)程：
1、設(shè)置嬉戲情境，讓幼兒初步感知體驗(yàn)。
教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞，在草地上捉蟲子吃，“小黃雞”(一名大班幼兒)說(shuō)：“媽媽，我口渴了。”雞媽媽去為小雞找水喝，離開(kāi)了小雞(站在門口觀看)。這時(shí)，一只狐貍(一名大班幼兒)消失了，要抓小雞，小雞們四處躲閃。小黃雞大聲叫起來(lái)：“媽媽，快救救我們，我們?cè)谶@兒�！彪u媽媽聽(tīng)見(jiàn)小雞的呼叫，立刻沖進(jìn)來(lái)，趕走了狐貍，大家快樂(lè)的'拍起手來(lái)。
2、和幼兒一起回憶溝通嬉戲場(chǎng)景。
(1)剛剛狐貍要抓小雞時(shí)，小黃雞想了什么方法?
(2)小黃雞為什么要喊媽媽?它是怎樣喊的?還可以怎么喊?
3、組織幼兒爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)，我們遇到危急時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?
(1)當(dāng)我們玩玩具時(shí)，被玩具卡住或從玩具上摔下來(lái)怎么辦?
(2)當(dāng)我們?cè)诜块g或陽(yáng)臺(tái)上玩，別人不知道，門被鎖住怎么辦?
(3)當(dāng)生疏人給你吃東西，要把你帶走怎么辦?
小結(jié)：我們?cè)谟龅轿＜睍r(shí)不要可怕，可以大聲喊叫呼救，在幼兒園可以叫教師或小朋友;在家里可以叫爸爸、媽媽。在外面可以叫路人叔叔、阿姨。當(dāng)小朋友發(fā)覺(jué)別人遇到危急時(shí)，應(yīng)當(dāng)抓緊告知大人。
中班安全教案模板4
目標(biāo)：
1、幼兒記憶火警號(hào)碼119，熟悉安全標(biāo)示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜生命。
預(yù)備：安全標(biāo)示圖片。
重點(diǎn)：幼兒記住火警號(hào)碼119。
安全溫馨提示：演練時(shí)留意安全。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入
人類的生存和進(jìn)展離不開(kāi)火，它給人類帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難�；鹨坏┦フ莆�，就會(huì)燒毀人類的財(cái)寶，奪去人們的安康乃至生命，造成難以挽回和彌補(bǔ)的損失。例如：在我們的身邊就有火災(zāi)發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習(xí)和把握防火學(xué)問(wèn)，幫助學(xué)校做好防火工作，削減和杜絕火災(zāi)的發(fā)生是特別必要的。
二、教學(xué)
(一)、小朋友們，你們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)展逃命?(幼兒自由爭(zhēng)論，發(fā)揮幼兒的想象。)
1、火災(zāi)時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內(nèi)。火勢(shì)不大時(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖;
2、濃煙充滿時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃命;
3、若身上已著火不行亂跑，要就地打滾使火熄滅;
4、遇火災(zāi)不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃命;
5、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺(tái)、排水管等逃命，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著火的樓層脫離險(xiǎn)境;6、若逃命之路被火封鎖，在無(wú)奈的狀況下，退回室內(nèi)，最好在衛(wèi)生間關(guān)閉門窗，不斷向門窗澆水;7、充分利用陽(yáng)臺(tái)、天窗等進(jìn)展自救;
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號(hào)。
(二)、除了以上的狀況外，最主要的是干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出火警號(hào)碼，并記憶。)還有那個(gè)小朋友知道別的特別號(hào)碼?例如：匪警110急救120
三、嬉戲：
1、《快速反響》
規(guī)章：幼兒聽(tīng)到教師指令后，快速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)展火災(zāi)演練。
規(guī)章：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)展逃命訓(xùn)練。
附：消防兒歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火機(jī)，你拍二，我拍二，玩離電源和汽灌你拍三，我拍三，監(jiān)視爸爸不吸煙，你拍四，我拍四，遇到著火不哭泣你拍五，我拍五，煙大快把口鼻捂，你拍六，我拍六，遇到火災(zāi)快呼救你拍七，我拍七，遇到火災(zāi)快逃離，你拍八，我拍八，防火安全從小抓你拍九，我拍九，報(bào)警撥打119中班安全教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解一些根本的交通安全學(xué)問(wèn)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。
5、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。
活動(dòng)預(yù)備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線
2、兒歌《交通燈》
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指嬉戲，穩(wěn)定幼兒心情。
“小朋友們伸出小手，跟教師一起玩?zhèn)�手指嬉戲好不好？“
2、談話，引入主題。“小朋友們知道怎樣過(guò)公路嗎？過(guò)公路時(shí)應(yīng)當(dāng)留意些什么？“（幼兒爭(zhēng)論）
3、出示圖片，提高幼兒興趣。 “我們中一班小朋友太乖了，教師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，教師把小圖片請(qǐng)出來(lái)，3,2,1，好了，睜開(kāi)小眼睛。““這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見(jiàn)過(guò)嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)？“（幼兒爭(zhēng)論）
4、引導(dǎo)幼兒熟悉紅綠燈“中一班小朋友真棒，教師來(lái)告知小朋友，這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，公路上的十字路口就有了。“
5、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“我們中一班小朋友那么聰慧，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？“（幼兒爭(zhēng)論）
6、講解怎樣安全過(guò)公路“小朋友說(shuō)街上車多不多？危不危急？所以小朋友們肯定要知道怎樣看紅綠燈是不是�！啊凹t燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。“
7、引導(dǎo)幼兒熟悉斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“（同上，介紹紅綠燈時(shí)一樣）
8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌“今日我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，教師來(lái)教你們一首兒歌好不好？每個(gè)小朋友都要張開(kāi)小嘴巴跟教師學(xué)習(xí)，看哪個(gè)小朋友的聲音最好聽(tīng)，等一下我們就送小星星給它。
9、延長(zhǎng)“小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)候還要留意些什么呀？“（做公車時(shí)先下后上，上街時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護(hù)欄等等）
10、請(qǐng)小朋友跟圖片紅綠燈說(shuō)再見(jiàn)，活動(dòng)完畢。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活閱歷。
我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)展挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的'公路？在遇到堵車或者特別狀況的時(shí)候，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)公路？孩子們?cè)跍贤�、�?zhēng)論中，大膽地把自己已有的生活閱歷講出來(lái)與大家共享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解，使幼兒的生活閱歷與學(xué)問(wèn)有機(jī)結(jié)合、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶�；顒�(dòng)最終，我們?cè)O(shè)置了嬉戲，讓孩子們通過(guò)嬉戲把所知道的安全過(guò)公路的學(xué)問(wèn)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們催促身邊的人要遵守規(guī)章，真正履行文明小使者的職責(zé)。
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