有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案范文集合六篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：幼兒通過(guò)本次活動(dòng)能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡(luò),是每個(gè)個(gè)體的獨(dú)特標(biāo)志。
2、能力目標(biāo)：幼兒通過(guò)觀察能夠發(fā)現(xiàn)兩片葉子的不同。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幼兒通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)論，使幼兒對(duì)科學(xué)觀察產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒的自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)，有一定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于樹(shù)葉的圖片(特征明顯、相似)、樹(shù)葉模型
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入：(組織上課)小朋友們喜不喜歡猜謎語(yǔ)啊，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)我們一起來(lái)猜一猜好不好。大家認(rèn)真聽(tīng)哦，老師要出謎語(yǔ)了(出示圖片)
2、開(kāi)始：大家以前是不是都認(rèn)識(shí)很多樹(shù)葉呢，下面我們來(lái)一起認(rèn)一認(rèn)好不好。(出示比較有特征的樹(shù)葉圖片，幫助幼兒回憶學(xué)過(guò)的知識(shí))
老師想問(wèn)問(wèn)你們，有仔細(xì)觀察過(guò)葉子嗎?(有：就請(qǐng)幾位小朋友簡(jiǎn)單回答一下)
今天老師帶領(lǐng)大家仔細(xì)觀察一下，每個(gè)人都要認(rèn)真仔細(xì)的`觀察，看看他們有什么特點(diǎn)，是不是相同的。(兩兩一組出示相似的葉子)
現(xiàn)在和你身邊的小朋友6個(gè)人一組可以交流你觀察到的結(jié)果(1~2分鐘)，
請(qǐng)幼兒進(jìn)行回答。
3、小結(jié)：(組織紀(jì)律，進(jìn)行小結(jié))世界上有許多種葉子，每棵樹(shù)也有很多片葉子，但是每片葉子都有自己的脈絡(luò)。這些信息就是我們自己的特點(diǎn)，代表我們每個(gè)人都是不同的個(gè)體，是獨(dú)特的。
【活動(dòng)延伸】
樹(shù)葉可以制作出美麗的作品，在以后的美術(shù)課和手工課一起進(jìn)行制作。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、探究吸盤(pán)鉤的力量與所吸附的物體表面光滑度之間的關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)記錄自己的探究發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：吸盤(pán)鉤、沙袋、記錄表、筆。
環(huán)境要求：有較大面積的.瓷磚墻、玻璃窗、木制門。
操作要求
1、觀察記錄表左側(cè)欄目里所提示的實(shí)驗(yàn)對(duì)象：瓷磚墻、玻璃窗、木制門。
2、將吸盤(pán)鉤先吸附在瓷磚墻上，并逐一往上加沙袋。每掛上一個(gè)沙袋就在記錄表中間一欄畫(huà)個(gè)沙袋，直至吸盤(pán)鉤因超過(guò)承受極限而掉落。
3、統(tǒng)計(jì)吸盤(pán)鉤沙袋的數(shù)量，并在記錄表右側(cè)欄目中記錄相應(yīng)的數(shù)字。
4、按同一方法，繼續(xù)將吸盤(pán)鉤分別吸附在玻璃窗、木制門上，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
5、比較吸盤(pán)鉤吸附在瓷磚墻、玻璃窗、木制門上所承受的沙袋數(shù)量，發(fā)現(xiàn)結(jié)果：吸盤(pán)鉤吸附在光滑物體上承受力最強(qiáng)。
指導(dǎo)建議
1、引導(dǎo)幼兒選擇其他的實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)，如黑板、桌子、鋼琴等。
2、幼兒兩人一組，合作探究。
3、對(duì)操作、記錄能力弱的幼兒給予適時(shí)的幫助。
4、可大小不同的吸盤(pán)進(jìn)行比較性探究。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩做做中，發(fā)現(xiàn)“不倒翁”不倒的原因，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。
2、主動(dòng)與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的表述。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備蛋寶寶兩組：一組為“不倒的蛋娃娃”，一組為“會(huì)倒的蛋娃娃 ”。蛋娃娃的數(shù)量同幼兒人數(shù)。小石塊、小沙包、橡皮泥、膠帶等。集體記錄表一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
——幼兒觀察并描述蛋寶寶的外形特征。
——幼兒自由玩蛋寶寶，觀察并討論自己的發(fā)現(xiàn)。
——教師小結(jié)并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
2、猜測(cè)并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
——猜測(cè)和交流。
�。�1）師：為什么有的蛋寶寶推來(lái)推去不倒，有的蛋寶寶推一下就倒呢？
�。�2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較，教師將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
——實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
——探究蛋寶寶不倒的原因。
�。�1）師：“為什么有的蛋寶寶身體里放了東西就推不倒，有的蛋寶寶一推就到了呢？
（2）引導(dǎo)幼兒觀察，比較成功的作品失敗的作品。
�。�3）教師小結(jié)并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。
3、再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，解決問(wèn)題。
�。�1）師根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)再試試能不能做成“不倒的.蛋寶寶。
�。�2）幼兒自由制作。
�。�3）教師小結(jié)，出示飲料瓶能不能做“不倒娃娃”，給幼兒留下懸念，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
作為科學(xué)活動(dòng)，我們的終極目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)興趣，探究出一個(gè)結(jié)果不應(yīng)成為一節(jié)科學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。不唯上、不唯書(shū)，存有一份好奇和質(zhì)疑應(yīng)是我們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中帶給孩子的珍貴理念，也是我們作為幼兒教師應(yīng)該更新的觀念。當(dāng)然，活動(dòng)中也存在較多的亮點(diǎn)。如教師能通過(guò)視頻導(dǎo)入的方式激發(fā)幼兒的探索與興趣，在探索發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié)弱化老師的控制，更多的把課堂交給孩子，使孩子能夠在輕松的氛圍中充分探索，自由大膽表達(dá)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
�。薄�(duì)物體飄落現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。
２、能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的樣子。
�。�、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
４、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
�。�、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。薄⒂^察過(guò)落葉的情景．
�。�、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
３、紀(jì)錄單、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察材料，擺弄落體。
請(qǐng)幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個(gè)物體飄落的情景。
請(qǐng)個(gè)別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。
讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時(shí)的有趣現(xiàn)象。
請(qǐng)幼兒一起用動(dòng)作加以表現(xiàn)。
幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀察紀(jì)錄單。
請(qǐng)幼兒把看到的.情景用水彩筆記下來(lái)，大家一起交流、分享。
活動(dòng)反思：
通過(guò)科學(xué)活動(dòng)《什么東西飄下來(lái)》，萌發(fā)了對(duì)物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子們樂(lè)意運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動(dòng)目標(biāo)，所以在活動(dòng)中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點(diǎn)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn)，豐富詞匯光滑，寒冷，透明，易碎。
2、遷移也有經(jīng)驗(yàn)，探索冰中取寶的方法。
3、增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功感。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一塊冰放在盤(pán)子里，字卡光滑，寒冷，透明，易碎，冰花樹(shù)（冰中凍有幼兒非常喜歡的玩具或糖）兩三棵。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知冰的特點(diǎn)。
1、出示冰：看看盤(pán)子里有什么？讓幼兒認(rèn)識(shí)字冰。
2、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺(jué)怎樣？（滑滑的，很冷）認(rèn)識(shí)字光滑，寒冷。
3、拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無(wú)味）。
4、看一看是什么顏色的？（無(wú)色）。
5、實(shí)驗(yàn)：用書(shū)看物體和用冰來(lái)看物體，哪一個(gè)看的見(jiàn)哪一個(gè)看不見(jiàn)？說(shuō)明冰是透明的'。
6、仔細(xì)看一下手中的冰和開(kāi)始老師給你的冰，是變大了呢？還是小了？變成什么了？
教師小結(jié)冰的特點(diǎn)：冰是無(wú)色、無(wú)味、光滑透明的東西，容易化成水。
二、情景教學(xué)：讓幼兒感知冰易碎的特點(diǎn)。
教師收拾桌子，故意讓冰掉在地上，讓幼兒看一看，冰怎么了？（碎了）
三、探索活動(dòng)“冰中取寶”
1、出示冰花樹(shù)，讓幼兒看一看上面有什么？是什么形狀的？每人去取一個(gè)你喜歡的冰花。
2、看一看冰花里面有什么東西，你喜歡嗎？就想辦法把它拿出來(lái)吧。
3、幼兒自由取寶，教師觀察記錄不同的取寶方法。
4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做他是怎么取寶的。（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，用小手捂冰，用小錘砸冰———————）
5、再取寶一次，要求幼兒用最快最好的方法取冰中之寶。
四、吃或玩自己取出的寶，體驗(yàn)成功感。
說(shuō)一說(shuō)你取出了什么寶貝？高興嗎？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)目標(biāo)和內(nèi)容的設(shè)計(jì)，接近孩子們已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力，順應(yīng)了孩子們的需求和興趣，所以孩子們樂(lè)于參與。活動(dòng)材料的準(zhǔn)備充分，符合目標(biāo)的需要，特別是活動(dòng)前，將孩子心愛(ài)的玩具凍于一大塊冰中，增強(qiáng)了孩子主動(dòng)探究的愿望和積極性。
整個(gè)活動(dòng)的指導(dǎo)，教師遵循了科學(xué)活動(dòng)的新理念：幼兒是主角，他們按照自己設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行大膽的、主動(dòng)的嘗試與探究；教師則更多的是鼓勵(lì)、關(guān)注、等待與支持。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、 設(shè)計(jì)意圖
孩子們都喜歡種子，每天孩子們吃水果都會(huì)遇到種子，這個(gè)資源易得，種子的外形變化多而且有有趣味，種子與植物密切相關(guān)， 此主題的價(jià)值在于：種子來(lái)源于大地、自然，是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過(guò)尋找種子，對(duì)種子的種類、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識(shí)，幼兒自己進(jìn)行種植記錄來(lái)了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程，從而和春天加以聯(lián)系，知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式，給人們帶來(lái)的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)可以使幼兒有更廣闊的探索空間，探索自然界的奧秘。
二、 預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖：略
三、 總目標(biāo)：
1. 在生活中收集種子，感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系，體驗(yàn)種子的多樣性
2. 通過(guò)為種子觀察、分類，培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。
3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法和做法，能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語(yǔ)言交流能力
4. 通過(guò)觀看課件與視頻，感受自然的生動(dòng)有趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。；
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬⒏鞣N各樣的種子的收集、種植與觀察
（二）、在生活中討論種子的來(lái)歷，生長(zhǎng)的位置，種子的差別
五、活動(dòng)過(guò)程：
觀察和自由談?wù)撌占姆N子：
1、 從什么果實(shí)里收集的'種子？
2、 種子的不同樣子？
誰(shuí)知道種子是什么樣子的？
結(jié)合幼兒帶來(lái)的種子一起觀察與討論：
1. 幼兒自由猜想，相互交流經(jīng)驗(yàn)
2. 教師總結(jié)幼兒的想法：尤其是談到的傳播方式，重復(fù)幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識(shí)。
例如： 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么？
播放種子的相關(guān)課件：種子的樣子和成熟后傳播的方法向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型。
1. 討論：剛才看到了哪些種子？
2. 他們分別長(zhǎng)在植物的什么地方？
小結(jié)；種子的傳播方式，種子的多樣性，成熟后是怎樣傳播的？
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